先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料5篇

先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料5篇先進(jìn)老師個(gè)人主要事跡材料5篇

老師擔(dān)當(dāng)了提高民族素養(yǎng)的重任，在提高國家文化軟實(shí)力方面起了重要作用。你們先進(jìn)老師個(gè)人主要事跡材料要怎么寫呢？下面我給大家?guī)硐冗M(jìn)老師個(gè)人主要事跡材料，盼望大家能夠喜愛。

先進(jìn)老師個(gè)人主要事跡材料篇1

徐光同志，女，漢族，1997年8月開頭至今，在長春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)仙臺(tái)學(xué)校任教，擔(dān)當(dāng)語文學(xué)科教學(xué)及班主任和班級(jí)組長工作。做為一名班主任老師，她工作踏實(shí)仔細(xì)，教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到同學(xué)和校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。從擔(dān)當(dāng)班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從今，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

一、用愛心感染同學(xué)。

作為班主任，關(guān)懷同學(xué)她就像關(guān)懷自己的孩子一樣，既關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人?，F(xiàn)在班里的韓運(yùn)澤同學(xué)，家庭狀況特別，和爺爺奶奶生活在一起，曾經(jīng)沉迷嬉戲不情愿上學(xué)，老師常常找他談心，給與鼓舞。現(xiàn)在不但喜愛學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提升。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的詳細(xì)

二、擅長做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在同學(xué)管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培育。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓舞。她首先深化調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。

三、做同學(xué)和家長的伴侶。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。在班主任工作中，常常和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，她了解同學(xué)在家狀況，家長了解孩子在學(xué)校狀況，商議?教育孩子的最佳方法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。

多年來的教學(xué)積累，教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，帶動(dòng)所在的年組一起教研學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。2022年12月所帶的班級(jí)各學(xué)科在經(jīng)開區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測中都是學(xué)校第一名。2021年所帶領(lǐng)的年組在經(jīng)開區(qū)期末測試中也取得優(yōu)異的成果。

參加編著多本習(xí)題出版。多次被評(píng)為省市優(yōu)秀老師、骨干老師，參加擔(dān)當(dāng)多個(gè)課題，獲得省級(jí)先進(jìn)科研工的稱號(hào)。執(zhí)教的課也多次被評(píng)為省市優(yōu)秀課。

作為一名老師真好，作為一名學(xué)校老師真好。這是她的心聲，人最大的幸福之一就是能夠做自己喜愛做的事情，無怨無悔。班級(jí)工作中，只有釋放自己的價(jià)值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會(huì)使她厭倦，由于她會(huì)悄悄的告知自己：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。

從教20余年來，費(fèi)亦華老師工作兢兢業(yè)業(yè)，從最初帶著對(duì)老師職業(yè)的喜愛成為一名光榮的人民老師，到現(xiàn)在更加執(zhí)著于教育沃土，辛勤耕耘，桃李芳香。曾獲得長春市優(yōu)秀老師、教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”部級(jí)優(yōu)秀課、長春市科研型骨干老師、吉林省老師基本功大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀老師等殊榮，曾編著習(xí)題，參加多個(gè)科研課題,執(zhí)教的課程曾多次獲國家級(jí)和省市各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。所教同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性高，成果好，許多同學(xué)升入學(xué)校后成果依舊名列前茅。作為班主任多年，她深知除了傳授給孩子們學(xué)問和學(xué)習(xí)方法，還要做好孩子們?cè)趯W(xué)校的“大家長”，關(guān)懷孩子們的成長，把愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，讓他們身心健康，歡樂成長。針對(duì)班級(jí)不同的同學(xué)因材施教，發(fā)覺每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子布滿自信地在學(xué)習(xí)中成長。

在工作中她做到了嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，時(shí)刻留意自己的言行舉止，做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實(shí)，儀容干凈，使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等多方面做同學(xué)的表率，給同學(xué)樹立一個(gè)好的榜樣。做到了關(guān)懷、愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展。既是同學(xué)的老師，又成為了同學(xué)值得信任的伴侶。在提高自身思想政治覺悟的同時(shí)，加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。仔細(xì)參與科組教研活動(dòng)，和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)學(xué)問以及教學(xué)的新觀念、新思想，并把這些新的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中去，取得了較好的成果。不忘初心，方得始終。她始終帶著對(duì)教育事業(yè)的喜愛。

先進(jìn)老師個(gè)人主要事跡材料篇2

孫千賀老師畢業(yè)至今始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)仔細(xì)，方法得當(dāng)，得到同學(xué)和校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。班主任工作是艱難而又重要的，自從擔(dān)當(dāng)班主任工作以后，就始終盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成果，面對(duì)這些年充實(shí)的工作生活，她真的無怨無悔！

一、擅長做同學(xué)的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

千賀老師始終把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心教育，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)樂觀開展“抱負(fù)教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)找到目標(biāo)樹立抱負(fù)，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)峻的違紀(jì)大事，這一切都要?dú)w功于思想工作的成果。

二、擅長組織和管理同學(xué)

班主任必需擅長組織和管理同學(xué)，這是感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜假如不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順當(dāng)?shù)拈_展下去。所以每一新學(xué)期的開頭，都會(huì)花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培育了班干部的組織力量。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)牡玫介_展。

三、擅長做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在同學(xué)管理方面，認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)盼望，越是后進(jìn)生越需要老師的關(guān)心和鼓舞。首先會(huì)深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高。

四、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶

作為班主任必需有意地向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成果等，以博得同學(xué)對(duì)任課老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師親密協(xié)作，要常常與任課老師取得聯(lián)系，以了解同學(xué)的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，由于這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于依據(jù)同學(xué)的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用同學(xué)爭強(qiáng)好勝的心理，常常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，而且可以增加同學(xué)的自信念、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間溝通了感情，增進(jìn)了了解。

這幾年，孫千賀老師的確取得了一些成果。但她深深的知道，這些成果的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其大力支持和關(guān)心，離不開學(xué)校大力進(jìn)展教育的大環(huán)境，她肯定會(huì)連續(xù)努力把工作做的更好！

先進(jìn)老師個(gè)人主要事跡材料篇3

橋小二（1）班班主任，陳紅梅19歲，在人生最美妙的青蔥歲月我踏上講臺(tái)與教育結(jié)緣，二十五個(gè)春秋，十年的班主任工作。在這過程中我體驗(yàn)過工作壓力為我?guī)淼木o急、迷惘與困惑，也享受著與孩子們朝夕相處的純凈與歡樂。我用一顆暖和的心去關(guān)愛同學(xué)，用才智的教育引領(lǐng)同學(xué)，帶著沉甸甸的責(zé)任和一份美妙的愿望在反思中成長，在成長中感悟。

一、以身作則，感染同學(xué)。

全國聞名教育專家李鎮(zhèn)西老師提出：做一個(gè)好班主任其實(shí)很簡潔，就是“做最好的自己”，用自己的一言一行去引導(dǎo)同學(xué)。的確一名好的班主任其人格力氣是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲處和嘉獎(jiǎng)機(jī)制都不能代替的一種教育力氣?！币虼耍乙陨碜鲃t。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、仔細(xì)的態(tài)度，嚴(yán)格自律的精神，潛移默化地感染同學(xué)，給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。升旗時(shí)我首先做到莊重肅穆不亂動(dòng)，孩子們也板住了手腳上的小動(dòng)作。有些同學(xué)作業(yè)馬虎，應(yīng)付了事。當(dāng)他們看到我仔細(xì)寫東西時(shí)，也會(huì)漸漸仔細(xì)起來。一段時(shí)間下來，孩子們跟著我一起養(yǎng)成了許多好的習(xí)慣。正確的坐姿，規(guī)范的禮儀得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的全都好評(píng)。瞧！孩子們已經(jīng)習(xí)慣了用不同的文件袋裝各類書本，小書包里整整齊齊。下課了他們會(huì)像我一樣自覺地整理好課桌上的物品再離開，課間總能見到他們自覺地排著隊(duì)伍上下樓。放學(xué)時(shí)，他們會(huì)自覺把椅子推倒桌子底下，撿潔凈自己腳下的垃圾再離開。小小的舉動(dòng)到處呈現(xiàn)了良好的行為習(xí)慣。

二、細(xì)心觀看，愛惜同學(xué)

作為班主任要有一雙洞察一切的眼睛，隨時(shí)關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng)。今日誰不舒適了，誰不興奮了，誰和誰鬧別扭了……在孩子們需要的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們，愛惜他們。因此我經(jīng)常會(huì)靜靜留意觀看孩子們的表情神態(tài)。

澤澤，視力不好。一班級(jí)入學(xué)時(shí)，并未發(fā)覺視力有問題。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)覺這個(gè)孩子不管換到哪個(gè)座位都常常會(huì)歪著頭，側(cè)著臉看黑板。于是我?guī)バａt(yī)室測視力，發(fā)覺這孩子兩眼視力差距太大了，當(dāng)天放學(xué)我就和他媽媽說了這個(gè)狀況，并建議他去專科醫(yī)院認(rèn)真查查。后來他媽媽告知我，醫(yī)生說這孩子視力發(fā)育有問題，她竟一點(diǎn)也沒發(fā)覺，幸虧老師發(fā)覺的早，否則再過一段時(shí)間，可能就沒方法恢復(fù)了。澤澤媽媽特殊感謝。其實(shí)，我覺得我只是做了我該做的。班主任不就是應(yīng)當(dāng)細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)孩子嗎？我很慶幸我準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺了孩子的問題，并在關(guān)鍵時(shí)刻給家長提出了合理的建議，愛護(hù)了孩子的視力，這是我最興奮的。

三、換位思索，關(guān)心同學(xué)

班主任工作面對(duì)的不僅是同學(xué)，還有家長。做好了家長的工作也就關(guān)心了同學(xué)的成長。而我不僅是一位班主任同時(shí)也是一位媽媽。換位思索，我很理解他們，所以也會(huì)盡一切努力去關(guān)心他們。

工作中我們常會(huì)遇到貪玩不寫作業(yè)的孩子。月月就是這樣的孩子。以前在學(xué)校就不愛寫作業(yè)，這次疫情緣由始終獨(dú)拘束家學(xué)習(xí)的她更是貪玩不寫作業(yè)。有一次我給他媽媽打電話說起孩子不寫作業(yè)的事，媽媽特別無助地對(duì)我說：這孩子不盯著就不寫，每天下班又太晚孩子都睡了作業(yè)也就完不成了，這位媽媽常常是一邊上班一邊抽空往家打電話催著孩子寫作業(yè)，有時(shí)一天要打十多個(gè)電話也不起作用，說著說著這位年輕的媽媽就哽咽了，她還說后來實(shí)在沒方法在家里每個(gè)房間都按攝像頭，就為常常提示孩子準(zhǔn)時(shí)寫作業(yè)，可就是這樣，依舊不管用。最終這位媽媽說這孩子實(shí)在是沒轍了。聽到這，我真是心疼這位媽媽，太不簡單了。我得幫幫她。首先，我勸慰她，孩子的問題沒那么嚴(yán)峻，貪玩嗎，孩子的天性。另外孩子還是有許多優(yōu)點(diǎn)的，獨(dú)立，擅長表達(dá)，學(xué)東西快。媽媽的心情好多了，我接著告知她，沒有什么問題解決不了，我?guī)湍阋黄鹣敕椒ǎ惆残墓ぷ?，不要太急。?dāng)天下午，一天的課程結(jié)束了。我給月月打了個(gè)電話。跟她聊了許多，先是表揚(yáng)她聰慧懂事，小小年紀(jì)就能獨(dú)拘束家上網(wǎng)課，真的了不起。接著又說媽媽上班很辛苦要體諒，讓他們少操勞。玩當(dāng)然可以，但要完成作業(yè)再玩不是更好，最終我鼓舞她今日就主動(dòng)完成作業(yè)，不要再等媽媽下班盯著才寫。孩子不自信地說了一句好。當(dāng)晚不到六點(diǎn)鐘孩子的作業(yè)交上來了。晚上報(bào)體溫時(shí)我問月月作業(yè)交了感覺如何，是不是玩起來更輕松，更興奮了，孩子自信地說：“是”我又對(duì)她說:“老師也為你興奮呢，等晚上媽媽回來會(huì)更興奮的！”那天晚上我收到了媽媽的回信，字里行間布滿了感謝。從那以后月月的作業(yè)再不用媽媽盯著寫了，直到現(xiàn)在。其實(shí)想想我也并沒做什么，只是打打電話，聊談天而已?？纯春⒆拥淖兓媸谴蛐睦餅樗d奮。

四、抓住契機(jī)，培育同學(xué)

這次疫情緣由，我們都在以一種新的形式進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，對(duì)于我們每一位師生來說都是一種新的考驗(yàn)。特殊是低班級(jí)，孩子那么小，爸爸媽媽又都間續(xù)上班了，他們會(huì)用設(shè)備嗎？能遵守紀(jì)律上好課嗎？能愛護(hù)好視力嗎？家長們會(huì)擔(dān)憂，作為班主任的我們肯定也會(huì)擔(dān)憂。為了讓孩子們盡快適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，讓家長們放心，我想到了一些有效的措施。例如：發(fā)揮小干部的作用。每天早上由組長負(fù)責(zé)查看遲遲未到會(huì)的本組同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)在課前電話聯(lián)系快速進(jìn)入會(huì)議。這保證了每天全部同學(xué)準(zhǔn)時(shí)入會(huì)。每節(jié)課前一分鐘由班長聲音嘹亮的提示大家：開啟攝像頭，預(yù)備上課，坐姿端正。就像在教室里喊起立，問好一樣。另外，作為班主任，每天除了仔細(xì)上好我自己的語文數(shù)學(xué)課之外，我會(huì)全程陪著孩子們上完這一天全部的課程，并且關(guān)注其他科的作業(yè)完成狀況。每當(dāng)哪個(gè)孩子課上管不住自己時(shí)我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地提示，哪個(gè)孩子沒交英語作業(yè)，我也會(huì)準(zhǔn)時(shí)督促完成。對(duì)于表現(xiàn)好有進(jìn)步的孩子我更是賜予充分的表揚(yáng)與鼓舞。沒事的時(shí)候，我和孩子們還會(huì)透過鏡頭聊談天，說說父母的辛苦，聊聊我們宅在家里的趣味生活，做做手工相互展現(xiàn)，溝通每個(gè)人愛看的課外書，展現(xiàn)孩子們自己制作的小繪本……

走進(jìn)孩子們的世界增進(jìn)了我們師生間的感情。一每天盯下來，雖然眼也花，腰也疼，但是孩子們的表現(xiàn)是越來越好了。每天大家都一個(gè)不差的準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，開啟攝像頭，關(guān)閉麥克風(fēng)，整節(jié)課下來從不用老師強(qiáng)制靜音，課上大家樂觀與老師互動(dòng)，回答問題懂得謙讓不搶麥，課堂氛圍活躍而有序。每一位任課老師都夸我們班的課最好上，我們班的作業(yè)交的最齊。想想這些一切都值了。

五、自主成長，成就同學(xué)。

這兩年，我總帶低班級(jí)。雖說孩子年齡小，我也會(huì)利用一切自主成長機(jī)制，充分發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性，把活動(dòng)落實(shí)，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中自主成長?！秾W(xué)校生評(píng)價(jià)手冊(cè)》、《養(yǎng)成教育三年行動(dòng)方案-自主成長手冊(cè)》、《體育熬煉手冊(cè)》的有效利用，另外還有這次疫情期間讓孩子自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自己設(shè)計(jì)制作《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表》反思自己的學(xué)習(xí)狀況。這些都充分發(fā)揮同學(xué)在評(píng)價(jià)中的主體作用。同學(xué)本人、同伴、家長、班主任、學(xué)科老師多元評(píng)價(jià)在同學(xué)之間產(chǎn)生一種良好的激勵(lì)機(jī)制，樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。同學(xué)自主參加中熟悉自我，建立自信，從而激發(fā)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取、全面進(jìn)展的樂觀性，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)和做人。

最終我想說的是“感恩”。我感恩我遇到的每一個(gè)天真可愛的孩子；感恩熟悉的每一位家長；感恩合作過的每一位同伴。我做的一切真的是太平凡了，可是卻得到了孩子們的寵愛，家長們的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)同伴們的鼓舞，這些都是我進(jìn)步的動(dòng)力。

前不久的語文課上，我們進(jìn)行口語交際：長大以后做什么。我們班有個(gè)小姑娘這樣說：“我長大了要成為像陳老師那樣的好老師，由于陳老師對(duì)我們太好了，那么辛苦地每天陪著我們一起上課，教育我們?！蔽覇査佬量嗄悴慌聠?？她回答：“不怕，由于能看到同學(xué)的進(jìn)步，為國家培育人才，多有意義呀！”聽到這我心里真是無比的幸福與感動(dòng)。

有人說，一個(gè)沒當(dāng)過班主任的老師是不完整的老師，這句話是很有道理的。回憶自己和孩子們共同成長的歷程，一幅幅畫面，一次次感動(dòng)。班主任的工作是辛苦的，然而收獲卻是甜美的。去年我?guī)У倪@個(gè)班才入學(xué)不到一年就被評(píng)為市級(jí)的先進(jìn)班集體。這是我們師生共同努力的結(jié)果。這份榮譽(yù)更是我們前進(jìn)的動(dòng)力。我將會(huì)帶領(lǐng)我們這38名可愛的孩子們連續(xù)加油、努力！制造更加美妙的明天！

做暖和的老師，做才智的教育，不為別的，只為一份責(zé)任，一份心安和那份感動(dòng)。

先進(jìn)老師個(gè)人主要事跡材料篇4

鄭曉麗同志是碩集中心學(xué)校的英語老師，作為一名剛畢業(yè)不久的新人，她不斷學(xué)習(xí)，勇于探究，到處以骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。一分耕耘一分收獲，雖剛走上崗位不久，課堂教學(xué)已經(jīng)形成了屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)實(shí)績始終遙遙領(lǐng)先于同軌班級(jí)，并被推舉為英語學(xué)科組組長。

她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。班級(jí)管理井井有條，對(duì)待同學(xué)滿腔喜愛。只要同學(xué)稍有不適就樂觀主動(dòng)賜予關(guān)懷。同學(xué)頭痛、感冒、發(fā)燒，背負(fù)醫(yī)療室診治是平常之事。同學(xué)沒有筆、作業(yè)本，掏出幾塊錢為同學(xué)購買也是家常便飯。注意從同學(xué)的生活小事做起，到處關(guān)愛同學(xué)的健康成長，贏得了廣闊同學(xué)的愛戴和敬重。班主任工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的確定。

總之，無論是對(duì)工作的熱忱，還是對(duì)同學(xué)的喜愛，以及平常的師表形象。她都無愧于師德標(biāo)兵的稱號(hào)。

高翠霞同志是益林中心學(xué)校高班級(jí)英語學(xué)科骨干老師，從教以來，仔細(xì)履行一名人民老師的職責(zé)和義務(wù)。為人師表甚似母，師生相依情更濃。她把同學(xué)視為自己的孩子愛惜、關(guān)懷，像母親一樣關(guān)愛留守生。她干一行，愛一行，鉆一行。不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)水平；她樂于奉獻(xiàn)，勤奮敬業(yè)；遵紀(jì)守法、顧全大局，履職盡責(zé)。從教以來，她還始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，注意同學(xué)行為習(xí)慣的培育，樂觀開展班隊(duì)活動(dòng)，使同學(xué)在豐富多彩的活動(dòng)中受到潛移默化的教育，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。20__年度高翠霞同志被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人；20__年在全縣學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育雙十條教育活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀班主任，同年被評(píng)為聽評(píng)課先進(jìn)個(gè)人。

先進(jìn)老師個(gè)人主要事跡材料篇5

聶玉玲，來自開封市理事廳街學(xué)校的一名一般的學(xué)校老師，中共黨員。自一九八、九年參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本，愛心責(zé)任是師德之魂。對(duì)自己擁有一顆平凡心，對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心，對(duì)同學(xué)擁有一顆責(zé)任心。我經(jīng)常以此自勉。

我本是一個(gè)極平常的人，由于做了老師，我的人生才有了不平常的意義。當(dāng)一個(gè)孩子第一次背上書包，滿懷期盼地第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，他看到的，是一張真誠慈祥的笑臉;迎接他的，是一個(gè)寬厚博愛的懷抱;他所處的，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的家園。這一切，都由我來為他締造!這是一項(xiàng)多么美的事業(yè)啊!

我的事業(yè)，就是給孩子們愛，無怨無悔。記得我班的一名同學(xué)因?qū)W校改時(shí)間，遲到了。當(dāng)他站在教室門口時(shí)，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我趕忙說：“看你累的，快進(jìn)去吧?！钡覜]想到，其次天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對(duì)他說：“真興奮你今日比昨天來得早多了?！钡谌?，他不僅沒有遲到，反而來得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了同學(xué)的信任，變批判呵斥為理解溝通，同學(xué)的心和我近了。育人工作就事半功倍了。

一位教育家說“班主任是同學(xué)人生道路上的領(lǐng)航人”。我牢牢記住了這句話,時(shí)刻提示自己,努力教育同學(xué)成為一個(gè)高尚的有道德的人。星期二課間操后，我突然發(fā)覺張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，趕忙問怎么回事?很快有同學(xué)證明，剛才由于樓道擁擠，你推我搡倆人竟然動(dòng)手打架了?？粗鴥蓮堃琅f憤憤不平的小臉，我沒有批判他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，急躁地說：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的.但肯定要學(xué)會(huì)寬容別人.一個(gè)從小斤斤計(jì)較的人，長大會(huì)是什么樣子?現(xiàn)在連自己的同學(xué)都不能寬容，將來如何擁有成就大事業(yè)的胸懷?再想一想,同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么寶貴?？隙ㄒ獙W(xué)會(huì)寬容，懂得珍惜?！蔽业脑拕倓傊v到這里，兩個(gè)孩子已經(jīng)破涕為笑，握手言和。我的心情由于他們的笑臉變得無比開心!是呀，作為一名班主任，我沒有顯赫的權(quán)勢(shì)和地位,可以站在集體邊緣發(fā)號(hào)施令，但是，我捧出了一顆真誠的心，為同學(xué)驅(qū)除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界聳立起一座座永不褪色的路標(biāo)!

不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，樂觀進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐和探究，鮮活、生動(dòng)的語文課堂上，同學(xué)是演員，是真正的主角。我為同學(xué)設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，依據(jù)實(shí)事進(jìn)行選材，同學(xué)們常常會(huì)有思維的碰撞，才智火花的出現(xiàn)。如通過一場雪災(zāi)，開展“愛在天地間”主題隊(duì)會(huì)，教育孩子時(shí)刻懷有仁愛之心，自覺做到“心中有祖國，心中有集體，心中有他人”。對(duì)關(guān)心過自己的人心存感謝，孩子們感悟到真情回報(bào)，從而增加了社會(huì)責(zé)任感，培育了健康的心態(tài)，進(jìn)而塑造了他們的健全人格。

不墨守成規(guī)，有創(chuàng)新精神。在對(duì)同學(xué)的自我管理和教育上，我做了很多有益的探究。特殊是開展了“崗位責(zé)任小能手”的競賽活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都有自己的工作崗位，同學(xué)在自己的崗位上努力工作，為他人服務(wù)，為集體服務(wù)?；顒?dòng)的開展，促進(jìn)了同學(xué)由他律到自律的轉(zhuǎn)變。所教班級(jí)的同學(xué)們文明守紀(jì)，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。

為人師表，嚴(yán)格要求自己，對(duì)教育事業(yè)有著劇烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。2022年接手一班級(jí)時(shí)，在緊急的復(fù)習(xí)考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人;一面是我深愛的70多個(gè)孩子們，他們就要經(jīng)受進(jìn)入學(xué)校的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫(yī)院共下了八次病危，然而我一節(jié)課也沒舍得請(qǐng)，每天下班后我就拿著作業(yè)到醫(yī)院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說幾句話，接著再改，一字一板，一撇一捺，包括標(biāo)點(diǎn)的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業(yè)的間隙看父親一眼時(shí)，看到的都是他微睜著的無神的眼，眼角掛著淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最終的影像。就在考試的前一天下午，當(dāng)我正在學(xué)校給第一次經(jīng)受考試的孩子們講留意事項(xiàng)時(shí)，父親帶著圓滿永久地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活過來的，我對(duì)父親布滿著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了同學(xué)，為了肩上的那份責(zé)任，我舍棄了孝道，把仁愛送給了同學(xué)

在2022年9月份的校內(nèi)文化建設(shè)星級(jí)評(píng)比時(shí)，需要做大量的預(yù)備工作，又加上五班級(jí)要進(jìn)行月考，學(xué)校工作特殊繁忙，而這時(shí)跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實(shí)在分身無術(shù)，我就選擇了白天來學(xué)校上班，下班去醫(yī)院值班，其次天一早再從醫(yī)院趕到學(xué)校上早自習(xí)，就這樣每天都是24小時(shí)學(xué)校、醫(yī)院勞碌著。一個(gè)月下來，我沒有請(qǐng)一天假，沒有耽擱同學(xué)上一節(jié)課。這期間經(jīng)受的國慶假期里，看到家人病情穩(wěn)定了，我利用到醫(yī)院外為病人買飯的時(shí)間，跑到學(xué)校把同學(xué)的一大摞作文帶回醫(yī)院批改，臨出校門，還巧遇上了劉校長。

天有不測風(fēng)云，10月19日老母親出的院，23日(周二)晚因母親突發(fā)急病被120拉到市急救中心搶救，這時(shí)，又趕上20多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來我們星級(jí)學(xué)校參觀，時(shí)間定在了25日上午，又有大量的工作要做，同時(shí)還要聽校優(yōu)質(zhì)課，而這時(shí)醫(yī)院又傳來：病情緊急