【大學(xué)生參與電子競技運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的探究：以S體育學(xué)院為例（含問卷）5100字（論文）】

大學(xué)生參與電子競技運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的研究—以S體育學(xué)院為例目錄TOC\o"1-2"\h\u2990大學(xué)生參與電子競技運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的研究 112856—以S體育學(xué)院休閑體育與管理系為例 1148711.前言 1215582.研究對(duì)象與方法 2174232.1研究對(duì)象 2326592.2研究方法 268593研究結(jié)果與分析 2212573.1S體育學(xué)院休閑體育與管理系學(xué)生對(duì)電子競技運(yùn)動(dòng)的了解 2294503.2S體育學(xué)院休閑體育與管理系學(xué)生參與電子競技運(yùn)動(dòng)時(shí)間的分析 3177983.3S體育學(xué)院休閑體育與管理系學(xué)生參與電子競技運(yùn)動(dòng)的類型分析 3206173.4S體育學(xué)院休閑體育與管理系學(xué)生參與電子競技運(yùn)動(dòng)的原因分析 467303.5S體育學(xué)院休閑體育與管理系學(xué)生參與電子競技運(yùn)動(dòng)能力鍛煉分析 5261333.7S體育學(xué)院休閑體育與管理系學(xué)生參與電子競技運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)的影響分析 628763.8S體育學(xué)院休閑體育與管理系學(xué)生對(duì)電子競技運(yùn)動(dòng)從業(yè)分析 6141104.總結(jié)與建議 76774.1總結(jié) 738354.2建議 718409參考文獻(xiàn) 8172181.您的性別： 9243192.您所在的年級(jí)是？ 98668A.大一 B.大二C.大三D.大四 963273.您了解電子競技運(yùn)動(dòng)嗎？ 9124794.您每天參與電子競技運(yùn)動(dòng)的時(shí)間大約是多少？ 95225.您參與電子競技運(yùn)動(dòng)的類型是什么？（多選） 9216216.為什么參與電子競技運(yùn)動(dòng)？（多選） 948687.您覺得電子競技運(yùn)動(dòng)能鍛煉什么?(多選) 9235108.您參與電子競技運(yùn)動(dòng)的場所是？ 10169189.您覺得電子競技運(yùn)動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？ 10886510.您有想過從事電子競技運(yùn)動(dòng)這行業(yè)嗎？ 10中文摘要：本文采取了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等方法，對(duì)S體育學(xué)院學(xué)生參與電子競技運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，并針對(duì)其存在的問題提出了相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：電子競技運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀前言隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，科技新產(chǎn)品給我們的生活帶來了巨大的變化，休閑活動(dòng)越來越豐富，而電子競技運(yùn)動(dòng)也在近些年興起來并得到廣泛人民群眾的喜愛，電子競技運(yùn)動(dòng)就是利用電子設(shè)備作為運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行的、人與人之間的智力對(duì)抗的一種新型的體育項(xiàng)目，它可以鍛煉人的心眼四肢協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)精神、反應(yīng)和意志力等，也在2003年11月被國家體育總局列為中國第99項(xiàng)體育項(xiàng)目。研究對(duì)象與方法2.1研究對(duì)象本文是以S體育學(xué)院休閑體育與管理系學(xué)生參與電子競技運(yùn)動(dòng)為研究對(duì)象，經(jīng)隨機(jī)抽樣共對(duì)110名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。2.2研究方法2.2.1文獻(xiàn)資料法利用S體育學(xué)院圖書館通過報(bào)紙、期刊、電子計(jì)算機(jī)等途徑查找相關(guān)文獻(xiàn)資料。2.2.2問卷調(diào)查法對(duì)S體育學(xué)院休閑體育與管理系學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷110份，回收110份，其中男84份，占76.3%，女26份，占23.7%。2.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法對(duì)回收的有效問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析3研究結(jié)果與分析3.1S體育學(xué)院休閑體育與管理系學(xué)生對(duì)電子競技運(yùn)動(dòng)的了解調(diào)查結(jié)果如圖1表示，S體育學(xué)院休閑體育與管理系學(xué)生對(duì)電子競技運(yùn)動(dòng)的了解程度還是比較好的，對(duì)比較了解的情況，女生占了高達(dá)69%，而男生更是達(dá)到了81%，非常了解的女生也占了4%，男生有7%。聽說過但不是很清楚的，女生占了23%，男生有12%。沒聽過的女生是占4%，男生是沒有沒聽過的，這說明的S體育學(xué)院休閑體育與管理系對(duì)電子競技運(yùn)動(dòng)的含義了解程度都是比較深的，可以看的出電子競技運(yùn)動(dòng)在S體育學(xué)院休閑體育與管理系推廣還是挺好的，也非常吸引學(xué)生參與其中，應(yīng)該繼續(xù)保持讓更多的人了解電子競技運(yùn)動(dòng)。3.2S體育學(xué)院休閑體育與管理系學(xué)生參與電子競技運(yùn)動(dòng)時(shí)間的分析對(duì)于S體育學(xué)院休閑體育與管理系學(xué)生參與電子競技運(yùn)動(dòng)的時(shí)間如圖表2，女生參與電子競技運(yùn)動(dòng)時(shí)間在1小時(shí)以下的占了20%。男生也占了9%，這些主要是不參與電子競技運(yùn)動(dòng)或參與時(shí)間比較少的。而每天參與1到2個(gè)小時(shí)的女生占了64%，男生只占13%。每天參與電子競技運(yùn)動(dòng)時(shí)間在2到4小時(shí)的學(xué)生中，女生占了12%，而男生占了68%，在4小時(shí)以上的，女生只占了4%，男生也有10%。這說明了在S體育學(xué)院休閑體育與管理系學(xué)生中，女生大多數(shù)參與的時(shí)間都在1到2小時(shí)，而男生參與最多的是2到4小時(shí)，占2小時(shí)以上的達(dá)到了78%，很明顯可以看得出，很多男生參與電子競技運(yùn)動(dòng)的時(shí)間控制得不是很恰當(dāng)，有些過度的沉迷其中，所以，在參與電子競技運(yùn)動(dòng)的時(shí)候我們要理性的看待，不要過度成謎電子競技當(dāng)中。3.3S體育學(xué)院休閑體育與管理系學(xué)生參與電子競技運(yùn)動(dòng)的類型分析表1:參與電子競技運(yùn)動(dòng)的類型（多選）選項(xiàng)男生(總:84人)女生(總:26人)人數(shù)百分率人數(shù)百分率不參與電子競技運(yùn)動(dòng)67%727%技能類（如：cs、極品飛車等）3744%831%智能類（如：圍棋、中國象棋等）2631%935%智能技能類相結(jié)合（如：LOL、魔獸爭霸等）7589%1142%根據(jù)表1結(jié)果顯示，S體育學(xué)院休閑體育管理系學(xué)生參與電子競技運(yùn)動(dòng)的類型中，參與技能類電子競技運(yùn)動(dòng)的男生有37人，占總?cè)藬?shù)的44%，參與智能類電子競技運(yùn)動(dòng)的人數(shù)有26人，占31%，參與智能技能類相結(jié)合的電子競技運(yùn)動(dòng)人數(shù)有75人，占人數(shù)的89%，這個(gè)表明了最吸引S體育學(xué)院休閑體育與管理系男生的電子競技運(yùn)動(dòng)是智能技能類相結(jié)合的，這些都是一些難度系數(shù)比較高的電子競技運(yùn)動(dòng)，也符合了我校男生勇于挑戰(zhàn)、善于思考的精神。調(diào)查女生參與電子競技運(yùn)動(dòng)類型中，技能類電子競技運(yùn)動(dòng)的有8人，占總?cè)藬?shù)的31%。智能類電子競技運(yùn)動(dòng)的的人有9人，占總?cè)藬?shù)的35%。智能技能類相結(jié)合的電子競技運(yùn)動(dòng)人數(shù)有11人，占總?cè)藬?shù)的42%。女生參與智能技能類的電子競技運(yùn)動(dòng)比例也是最高的，有些女生是覺得智能技能類的太過于困難，但還是有一部分女生愿意去挑戰(zhàn)自我。3.4S體育學(xué)院休閑體育與管理系學(xué)生參與電子競技運(yùn)動(dòng)的原因分析表2為什么參與電子競技運(yùn)動(dòng)（多選）選項(xiàng)男生(總:84人)女生(總:26人)人數(shù)百分率人數(shù)百分率不參與67%727%打發(fā)時(shí)間6375%1454%放松身心或發(fā)泄4351%1246%交友3744%623%賺錢78%00%實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值2833%14%根據(jù)表2結(jié)果顯示，S體育學(xué)院休閑體育管理系學(xué)生參與電子競技運(yùn)動(dòng)的原因當(dāng)中，男生女生、占比例最高的都是是打發(fā)時(shí)間，男生人數(shù)有63人，占了總?cè)藬?shù)的75%，女生人數(shù)有14人，占總?cè)藬?shù)的54%。這主要的因?yàn)樵趯W(xué)校的生活中，由于課余時(shí)間比較長，比較自由，不像在家里有父母管束著，自己也沒什么想法去做一些事。有約一半的男生都表示參與電子競技運(yùn)動(dòng)是為了放松身心或發(fā)泄和交友，運(yùn)動(dòng)也是被大家公認(rèn)的放松身心或發(fā)泄和交友非常好的方式。女生中也有46%的人為了放松身心或發(fā)泄。甚至還有8%的男生利用電子競技運(yùn)動(dòng)來賺錢。3.5S體育學(xué)院休閑體育與管理系學(xué)生參與電子競技運(yùn)動(dòng)能力鍛煉分析表3參與電子競技運(yùn)動(dòng)能鍛煉什么(多選)選項(xiàng)男生(總:84人)女生(總:26人)人數(shù)百分率人數(shù)百分率什么也鍛煉不了67%727%思維方面6780%1869%團(tuán)隊(duì)精神5970%519%心眼四肢協(xié)調(diào)6375%935%反應(yīng)和意志力6274%1038%根據(jù)表3結(jié)果顯示，S體育學(xué)院休閑體育管理系學(xué)生參與電子競技運(yùn)動(dòng)的情況中，男生覺得電子競技運(yùn)動(dòng)能鍛煉人的思維方面、團(tuán)隊(duì)精神、心眼四肢協(xié)調(diào)、反應(yīng)和意志力都占了有70%以上，說明大多數(shù)男生都覺得電子競技運(yùn)動(dòng)可以幫助他們鍛煉一些身體素質(zhì)，對(duì)電子競技運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知還是比較深的，參與電子競技運(yùn)動(dòng)對(duì)自身鍛煉有很好的幫助。大多數(shù)女生是覺得電子競技運(yùn)動(dòng)可以幫助鍛煉思維能力，占了69%。少數(shù)女生覺得可以鍛煉團(tuán)隊(duì)精神，占了19%，說明大多數(shù)女生對(duì)電子競技運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知還不是很深。大多數(shù)女生還是覺得電子競技運(yùn)動(dòng)幫不到我們鍛煉到什么。3.6S體育學(xué)院休閑體育與管理系學(xué)生參與電子競技運(yùn)動(dòng)的場所分析根據(jù)圖3調(diào)查顯示，S體育學(xué)院休閑體育與管理系的學(xué)生參與電子競技運(yùn)動(dòng)的地點(diǎn)占比例最高的都是在宿舍。女生占了65%，而男生占了有81%。所以，“宿舍模式”是展開電子競技的主要模式。有很大一部分同學(xué)第一次接觸電子競技也是在大學(xué)開始，由于大學(xué)課余時(shí)間比較長，娛樂性和放松性很受學(xué)生喜歡，在課余時(shí)間和同學(xué)一起在宿舍參與電子競技運(yùn)動(dòng)，這也表明了室友是主要電子競技運(yùn)動(dòng)的交流對(duì)象。也有少部分同學(xué)會(huì)選擇去網(wǎng)吧，主要是因?yàn)閭€(gè)人要求比較高或者喜歡其中的氣氛。3.7S體育學(xué)院休閑體育與管理系學(xué)生參與電子競技運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)的影響分析電子競技運(yùn)動(dòng)沒有被單純的當(dāng)作是玩游戲，是因?yàn)楸惶嵘搅恕案偧肌钡母叨?，正是因?yàn)檫@樣，讓更多人喜歡上這類運(yùn)動(dòng)，當(dāng)然，并不是就可以說參與電子競技運(yùn)動(dòng)不會(huì)對(duì)參與者的身心健康或?qū)W習(xí)造成危害，長時(shí)間的在計(jì)算機(jī)前進(jìn)行電子競技，與過度的體育鍛煉一樣，會(huì)對(duì)參與者的身心造成危害。電子競技也不是不會(huì)上癮的，需要參與者有一定的自制力，如圖4表示，46%的女生覺得電子競技運(yùn)動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)，并且有15%的女生覺得電子競技運(yùn)動(dòng)非常的影響學(xué)習(xí)，所以，女生覺得會(huì)影響學(xué)習(xí)的還是占比較大一部分。男生中卻很大不一樣，有50%的學(xué)生覺得沒感覺，而且有29%的學(xué)生覺得完全不會(huì)影響學(xué)習(xí)，通過對(duì)一些學(xué)生的詢問了解，他們是對(duì)學(xué)習(xí)的不重視，并且課程較少也完全不用擔(dān)心。3.8S體育學(xué)院休閑體育與管理系學(xué)生對(duì)電子競技運(yùn)動(dòng)從業(yè)分析根據(jù)圖5調(diào)查顯示，S體育學(xué)院休閑體育與管理系學(xué)生對(duì)從事電子競技運(yùn)動(dòng)職業(yè)的表示，在女生中，有96%的學(xué)生完全沒有想過從事這方面的職業(yè)，說明大多數(shù)女生覺得這個(gè)職業(yè)不可行，覺得只是偶爾玩會(huì)就好了。在男生中，沒想過從事電子競技運(yùn)動(dòng)的也是占多數(shù)的，有60%的學(xué)生是沒想過從事這方面的職業(yè)，大多數(shù)男同學(xué)都覺得，電子競技運(yùn)動(dòng)在閑暇時(shí)間放松下，約朋友玩玩還是可行的，但是從事這個(gè)職業(yè)的話還是沒必要，擔(dān)心養(yǎng)家糊口都難。不過也有33%的男生覺得從事電子競技運(yùn)動(dòng)這職業(yè)也不錯(cuò)，不過沒有信心，有些人是對(duì)電子競技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展沒有信息，但大多數(shù)的學(xué)生都是對(duì)自己的不信心。也有一小部分男生覺得電子競技運(yùn)動(dòng)這行業(yè)挺不錯(cuò)，有7%的學(xué)生下了決心以后就從事這個(gè)行業(yè)，據(jù)了解，有個(gè)別大四學(xué)生已經(jīng)有了自己的團(tuán)隊(duì)開始發(fā)展電子競技運(yùn)動(dòng)。4.總結(jié)與建議4.1總結(jié)通過對(duì)S體育學(xué)院休閑體育與管理系學(xué)生對(duì)參與電子競技運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀分析，可以發(fā)現(xiàn)，S體育學(xué)院休閑體育與管理系學(xué)生對(duì)電子競技的了解程度比較深，特別是男生，絕大多數(shù)男生都是電子競技運(yùn)動(dòng)的愛好者，并且每天參與電子競技運(yùn)動(dòng)的的時(shí)間都比較長。而雖然女生的比例不如男生多，但在女生中電子競技運(yùn)動(dòng)已經(jīng)開始逐步開展起來了。很大一部分學(xué)生都只是把電子競技運(yùn)動(dòng)當(dāng)作休閑娛樂，都是在宿舍展開的運(yùn)動(dòng)，平常也不需要什么特別的場地與設(shè)備，還有少部分同學(xué)已經(jīng)把電子競技運(yùn)動(dòng)當(dāng)成一種職業(yè)正在努力向前進(jìn)。4.2建議4.2.1正確的認(rèn)識(shí)電子競技運(yùn)動(dòng)電子競技運(yùn)動(dòng)是電信、信息技術(shù)、游戲和體育的交叉融合領(lǐng)域。電子競技運(yùn)動(dòng)與普通網(wǎng)絡(luò)游戲的最大區(qū)別在于：前者更側(cè)重于鍛煉和提高參與者的思維能力、反應(yīng)能力、身體協(xié)調(diào)能力和意志力，而后者是軟件開發(fā)者預(yù)先設(shè)計(jì)好的、沒有盡頭的游戲，游戲的“秘訣”和“關(guān)口”完全掌握在游戲設(shè)計(jì)者手中，參與者不能充分發(fā)揮個(gè)人能力，而主要以娛樂和打發(fā)無聊的時(shí)間為主。4.2.2正確的利用好時(shí)間參與電子競技運(yùn)動(dòng)由于電子競技運(yùn)動(dòng)的特殊性，很容易讓人們沉迷于其中，因?yàn)殡娮痈偧歼\(yùn)動(dòng)是在電腦前展開的運(yùn)動(dòng)，需要達(dá)到一定的技術(shù)水平，就要長時(shí)間在電腦前進(jìn)行訓(xùn)練和練習(xí)，長時(shí)間的坐著不動(dòng)，會(huì)嚴(yán)重影響個(gè)人健康，尤其是對(duì)人的脊椎有較大的傷害，對(duì)人的體力也有比較大的損壞，這樣也會(huì)影響學(xué)習(xí)。所以必須得合理的安排好時(shí)間參與電子競技運(yùn)動(dòng)。4.2.3提高學(xué)生的心理教育應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)電子競技運(yùn)動(dòng)的參與者進(jìn)行心理教育，在電子競技運(yùn)動(dòng)中有許多暴力方面的內(nèi)容，這會(huì)對(duì)參與電子競技運(yùn)動(dòng)者的身心照成影響。4.2.4合理利用資源由于S體育學(xué)院學(xué)生對(duì)電子競技運(yùn)動(dòng)的了解程度比較深，并且大多數(shù)學(xué)生都有參與，所以可以多舉辦一些校園的電競運(yùn)動(dòng)比賽，可以培養(yǎng)一些職業(yè)運(yùn)動(dòng)員和電子競技比賽解說員、裁判員，這樣可以促進(jìn)電子競技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1]張本俊，徐從體，劉劍秋.安徽省大學(xué)生對(duì)電子競技運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知調(diào)查[J],軍事體育進(jìn)修學(xué)院學(xué)報(bào),2008,(27.2)[2]介春陽.我國高校電子競技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與未來[J],北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),,2008,(570,2)[3]楊思瞳,楊德仁.吉林省高校電子競技發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[J],吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào),2009(25,3)[4]賀福仁.對(duì)高校體育課增加電子競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的思考[J],遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，（15）[5]雷曦,我國電子競技運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J],浙江體育科學(xué),2005,(27,1)[6]李宗浩,王健,李柏.電子競技運(yùn)動(dòng)的概念、分類及其發(fā)展脈絡(luò)研究[J]，天津體育學(xué)院報(bào) 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