大班語言教學設計《夜晚的城市》詩歌教案評析【幼教課件】

大班語言教學設計《夜晚的城市》詩歌教案評析【幼教課件】收錄于話題\o"語言教案"#語言教案活動目標：1.欣賞詩歌，理解詩歌內容，感受城市夜晚中燈的美麗意境。2.能積極運用語言、動作等多種形式大膽表達對詩歌內容的理解和感受。3.初步感知刮蠟畫的作畫風格。4.理解詩歌內容，初步學習有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。5.能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最后一句?；顒訙蕚洌?.伴奏音樂磁帶、錄音機;2.詩歌內容圖片(底層黃色卡紙，表層黑色卡紙，在黑色卡紙上刻好與詩歌內容相關的鏤空部位，中間層分塊用黑色卡紙襯底，抽出即可);3.打好底色的刮蠟畫畫紙，繪畫用具。活動過程：一、唱歌曲《小星星》，引出課題。1.你覺得夜晚美嗎?美在哪里?(過渡語：星星來打扮我們的夜晚，還有什么也把我們的夜晚打扮得很美呢?)2.今天，老師給小朋友帶來了一首很好聽的詩歌，題目叫做《夜晚的城市》，聽聽是誰來打扮我們城市的夜晚呢。二、欣賞詩歌。(一)教師朗誦詩歌，幼兒完整欣賞。請你告訴大家，你聽到了什么?(二)分段欣賞詩歌，理解詩歌內容。1.欣賞詩歌第一段“太陽喝醉了酒——夜晚就來臨了”。重點落實：感知擬人化的表現手法。師：小朋友，你們看到過太陽下山時候的情景嗎?那時的太陽看上去是怎么樣的?(引導幼兒感受特別紅的太陽就象人喝醉酒的樣子。是擬人化的表現手法。)2.結合動作表演以及游戲情景的創(chuàng)設，欣賞詩歌第二段。第一部分“星星們出來了——不時放出溫柔的亮光”，重點落實：詩歌情境的感知體驗。①通過動作表現“星星們出來”的情景。②教師扮演“月亮媽媽”，創(chuàng)設“月亮媽媽”尋找“頑皮孩子”的情景。教師帶領幼兒邊表演邊朗誦該部分。第二部分“城市的燈也亮了——一串串燈”重點落實：感知量詞的正確運用，體驗排比句的韻律美。①城市的哪些燈都亮了?它們在哪呢?它們是怎么樣的?②學習朗誦。3.欣賞詩歌第三段“熱鬧的城市啊”至結束。重點落實：遷移生活經驗。師：詩歌里說夜晚的城市是怎么樣的?那你覺得呢?在那樣的夜晚，你在做些什么事呢?三、配樂欣賞詩歌(引發(fā)幼兒共同朗誦)。1.你最喜歡詩歌中的哪一句?2.老師帶來了一張神奇的紙，它可以變出夜中美麗的城市。(幼兒說出詩歌中喜歡的句子，教師用繪畫用具即興畫出。)四、延伸活動為幼兒提供鉛畫紙和牙簽，進行繪畫活動?；顒釉u析：《夜晚的城市》是一首優(yōu)美又有趣的詩歌，教師依據散文內容制作的操作圖片更是很好地抓住了散文詩中"情"、"景"的完美交融，其中形象的畫面，充滿感情的朗誦，搖籃曲的伴奏，使散文詩充滿了詩情畫意，把文學作品的美表現得淋漓盡致，深深地吸引了幼兒。活動中，教師充分調動了幼兒視、聽、說等多種感官，使幼兒在一個情景交融地虛擬的感覺世界里，同時感受到了詩歌中語言、文字所表現的韻味，潛移默化地掌握了文