中國(guó)高等教育治理的回顧與展望-訪(fǎng)教育部教育發(fā)展研究中心主任彭斌柏

中國(guó)高等教育治理的回顧與展望——訪(fǎng)教育部教育發(fā)展研究中心主任彭斌柏中國(guó)高等教育治理的回顧與展望摘要：中國(guó)高等教育在過(guò)去幾十年取得了巨大的發(fā)展成就，但也面臨著一系列的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。本文通過(guò)回顧中國(guó)高等教育治理的歷史，并從國(guó)內(nèi)外的發(fā)展趨勢(shì)出發(fā)，對(duì)未來(lái)中國(guó)高等教育治理的展望進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：中國(guó)高等教育、治理、發(fā)展一、引言中國(guó)高等教育是中國(guó)現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，自改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)高等教育經(jīng)歷了快速、持續(xù)的發(fā)展，取得了舉世矚目的成就。然而，隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速轉(zhuǎn)型和高等教育的大規(guī)模擴(kuò)張，高等教育治理面臨諸多新的挑戰(zhàn)。為了加快高等教育改革與發(fā)展，提高高等教育質(zhì)量與效益，中國(guó)高等教育治理面臨著重大的課題和挑戰(zhàn)。二、中國(guó)高等教育治理的回顧從20世紀(jì)50年代初開(kāi)始，中國(guó)高等教育經(jīng)歷了幾個(gè)階段的發(fā)展。在改革開(kāi)放初期，中國(guó)高等教育以培養(yǎng)人才為中心，注重基礎(chǔ)教育，實(shí)行了統(tǒng)一的招生考試制度。1980年代，高等教育開(kāi)始從精英化向大眾化的方向轉(zhuǎn)變，大規(guī)模擴(kuò)張成為主要特征。90年代以來(lái)，高等教育逐漸步入市場(chǎng)化時(shí)代，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。在高等教育治理方面，中國(guó)政府通過(guò)采取一系列政策和措施，有效推動(dòng)了高等教育的發(fā)展。政府出臺(tái)了一系列法規(guī)和規(guī)章，建立了高等教育管理機(jī)構(gòu)，制定了高等教育改革與發(fā)展規(guī)劃等，為高等教育的規(guī)范化、法治化提供了保障。同時(shí)，政府對(duì)高等教育進(jìn)行了資金、政策和資源的投入，支持高校的教育教學(xué)改革和科學(xué)研究。此外，政府還鼓勵(lì)高校與企業(yè)、社會(huì)組織等形成合作，加強(qiáng)校企合作和產(chǎn)學(xué)研一體化。三、中國(guó)高等教育治理的問(wèn)題與挑戰(zhàn)盡管中國(guó)高等教育取得了巨大的發(fā)展成就，但仍面臨著一系列的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，高等教育質(zhì)量與效益亟待提高。目前，中國(guó)高等教育面臨著一些結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題，包括教育資源分布不均、教育質(zhì)量參差不齊、就業(yè)壓力加大等。其次，高等教育體制機(jī)制不夠靈活和開(kāi)放。中國(guó)高等教育的管理體制相對(duì)僵化，難以適應(yīng)高校多樣化發(fā)展的需要。再次，高等教育與社會(huì)需求之間存在不匹配。高等教育的發(fā)展與社會(huì)需求之間存在一定的脫節(jié)，學(xué)科設(shè)置、課程設(shè)置與市場(chǎng)需求之間存在不合理和不匹配。四、中國(guó)高等教育治理的展望面對(duì)中國(guó)高等教育治理的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，有必要加強(qiáng)高等教育治理的改革與創(chuàng)新，推動(dòng)高等教育持續(xù)發(fā)展和提質(zhì)增效。首先，要加強(qiáng)高等教育質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估。建立健全高等教育的內(nèi)外部質(zhì)量評(píng)估體系，推動(dòng)高校內(nèi)涵式發(fā)展。其次，要加強(qiáng)高等教育的改革和創(chuàng)新。通過(guò)改革高等教育管理體制，加強(qiáng)高院校和地方政府的協(xié)同合作，推動(dòng)高等教育的改革創(chuàng)新。再次，要加強(qiáng)高等教育與社會(huì)需求之間的對(duì)接。加強(qiáng)高等教育與產(chǎn)業(yè)、社會(huì)之間的對(duì)接，促進(jìn)高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的深度融合。五、結(jié)論中國(guó)高等教育治理是一個(gè)復(fù)雜而又嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，需要各方共同努力與合作。政府、高校、企業(yè)和社會(huì)各界要加強(qiáng)合作，推動(dòng)中國(guó)高等教育的改革與發(fā)展。只有通過(guò)深入進(jìn)行高等教育治理的研究與實(shí)踐，才能更好地應(yīng)對(duì)高等教育治理中的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，為中國(guó)高等教育的可持續(xù)發(fā)展提供有力支持。同時(shí)，也需要借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)與做法，促進(jìn)中國(guó)高等教育治理的不斷創(chuàng)新與改進(jìn)，推動(dòng)中國(guó)高等教育走向更高水平與更廣泛的國(guó)際合作。參考文獻(xiàn)：彭斌柏等，《中國(guó)高等教育發(fā)展報(bào)告(2019)》，