《春望-杜甫導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》_第1頁
《春望-杜甫導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》_第2頁
《春望-杜甫導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》_第3頁
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文檔簡介

《春望-杜甫》導(dǎo)學(xué)案一、課前準備1.教材分析：《春望》是唐代聞名詩人杜甫的作品之一，反映了唐朝末年社會動蕩、人民疾苦的現(xiàn)實。通過詩人的眼睛，我們可以看到當時社會的真實面貌，感受到人民的苦難和無奈。2.學(xué)情分析：本節(jié)課主要是通過進修《春望》這首詩，讓學(xué)生了解唐朝末年的社會狀況，培養(yǎng)學(xué)生對古代詩歌的欣賞能力和批判思維。二、導(dǎo)學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過簡要介紹杜甫及其代表作《春望》，引導(dǎo)學(xué)生進入詩歌的世界，激發(fā)學(xué)生的進修興趣。2.教學(xué)目標：（1）了解《春望》的背景和主題；（2）掌握《春望》的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；（3）分析《春望》中的意象和情感；（4）理解杜甫的寫作手法和審美追求。3.導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)：（1）師生共同朗讀《春望》，感受詩歌的節(jié)奏和韻律，體會詩人的思想感情。（2）討論《春望》的背景：唐朝末年，戰(zhàn)亂頻繁，社會動蕩不安，人民生活困苦。詩人通過描繪春天的景象，反襯出社會的陰郁和人民的疾苦。（3）分析《春望》的結(jié)構(gòu)：全詩共四十句，采用七言絕句的形式，每句表達一種情感或意象，情節(jié)跌宕升沉，層次分明。（4）解讀《春望》中的意象：春天的景象象征著生氣與希望，但詩中卻充滿了悲涼和失望，反映了詩人對時局的擔憂和憂慮。（5）分析杜甫的寫作手法：詩人運用比照手法，通過春天的景象來反襯社會的陰郁，形成強烈的比照效果；同時運用夸張手法，突出人民的疾苦和無奈。4.拓展延伸：（1）請學(xué)生嘗試用摩登語言重新詮釋《春望》，體會詩歌的時代價值和現(xiàn)實意義。（2）讓學(xué)生自由發(fā)揮，以《春望》為藍本，創(chuàng)作一首自己的詩歌，表達自己對當今社會的感慨和思考。（3）組織學(xué)生進行詩歌朗誦比賽，展示自己的創(chuàng)作和表達能力。三、教室總結(jié)通過本節(jié)課的進修，學(xué)生應(yīng)該能夠了解《春望》的背景和主題，掌握《春望》的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，分析《春望》中的意象和情感，理解杜甫的寫作手法和審美追求。同時，通過詩歌的欣賞和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。希

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