《子衿-《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》導(dǎo)學(xué)案》_第1頁
《子衿-《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》導(dǎo)學(xué)案》_第2頁
《子衿-《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》導(dǎo)學(xué)案》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《子衿-《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《子衿》這首詩的背景和作者；2.理解詩中表達的情感和主題；3.掌握詩歌中的重點詞語和意境；4.能夠運用詩歌中的語言表達自己的情感和思想。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.詩歌背景介紹：《子衿》是《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》中的一首詩，是中國古代詩歌的經(jīng)典之作。這首詩講述了一個女子對遙方的心上人的思念之情，表達了深情厚意的愛情主題。2.詩歌賞析：（1）詩歌開篇即表現(xiàn)了女子對心上人的思念之情：“子衿不可救，河水東流?！边@里“子衿”指代女子的圍巾，用以象征女子的思念之情。作者通過河水東流的比喻，表達了女子思念之情無法抑止的心境。（2）詩中還描繪了女子對心上人的深情厚意：“煎豆燃豆萁，豆在釜中泣；本自同根生，相煎何太急？”這里通過煎豆的比喻，表達了女子對心上人的深情厚意，同時也表現(xiàn)了女子對于情感的無奈和苦澀。（3）最后一句“但愿人長久，千里共嬋娟?！眲t表達了女子對心上人的美好祝愿，希望兩人能夠長久相伴，共享美好時光。三、詩歌解讀：1.《子衿》這首詩通過對女子的思念之情的描繪，表達了對美好愛情的傾慕和追求。2.詩中的比喻和意象豐富多樣，生動形象地展現(xiàn)了女子心里的情感世界。3.詩歌語言簡練，意境深遙，給人留下深刻的印象，是中國古代愛情詩歌的杰作之一。四、詩歌欣賞：請同硯們結(jié)合自己的理解，用自己的話語描述《子衿》這首詩給你帶來的感受和思考?？梢越Y(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體會，展開對這首詩的深入探討。五、詩歌創(chuàng)作：請同硯們結(jié)合自己的情感和體驗，創(chuàng)作一首類似于《子衿》的詩歌，表達自己對美好愛情的傾慕和祝福。六、教室討論：請同硯們就《子衿》這首詩的主題、意境、語言等方面展開討論，交流自己的理解和感悟，共同探討詩歌的內(nèi)涵和價值。七、課后作業(yè)：1.回顧教室上的討論和講解，寫一篇課后總結(jié)，總結(jié)自己對《子衿》這首詩的理解和感悟。2.閱讀其他古代愛情詩歌，比如《離騷》、《長恨歌》等，寫一篇比較分析，探討不同詩歌之間的異同的地方。3.繼續(xù)創(chuàng)作古代風(fēng)格的愛情詩歌，展示自己的文學(xué)才華和情感表達能力。以上就是本次《子衿/《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容，希望同硯們能夠通過進修和討論，深入理解這首經(jīng)典的古代詩歌，感悟其中的情

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論