16 1《阿房宮賦》同步練習(xí) 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

16.1《阿房宮賦》同步練習(xí)統(tǒng)編版高中語文必修下冊一、文言文閱讀閱讀《阿房宮賦》，完成下面小題。六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦，朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。有不得見者，三十六年。燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營，齊、楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！嗚呼，滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。1．下列對課文中有關(guān)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“賦”是一種文體，特點(diǎn)是“鋪采摛文”，極盡鋪陳夸張之能事。B．“四?！迸c六合、九州一樣，都是對一片廣大區(qū)域的泛指。C．“妃嬪媵嬙”，各有等級，這里指秦國王侯的宮妃。D．“族”是古代的一種嚴(yán)酷刑法，是指一人犯死罪而牽連其父母妻子等整個(gè)家族被殺。2．對選文中內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文通過描寫阿房宮的興建及其毀滅，生動(dòng)形象地總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者驕奢亡國的歷史教訓(xùn)，向唐朝以后的統(tǒng)治者發(fā)出了警告，表現(xiàn)出一個(gè)封建時(shí)代正直的文人憂國憂民、匡時(shí)濟(jì)俗的情懷。B．第一段運(yùn)用比喻、夸張、襯托的手法和虛實(shí)結(jié)合的寫法，通過寫阿房宮耗材之多、占地之廣、規(guī)模之大，突出了阿房宮的恢宏氣勢。C．第二段從兩個(gè)方面進(jìn)行鋪陳：一是由人的被踐踏寫到物品的被踐踏，一是寫盡豪華奢侈和荒淫驕橫。這些描寫極盡鋪陳夸張之能事，充分體現(xiàn)了“賦”的特點(diǎn)。D．第三段寫秦的橫征暴斂導(dǎo)致了農(nóng)民起義，推翻其統(tǒng)治；第四段意在總結(jié)秦亡的歷史教訓(xùn)，指出“后人”如不知借鑒，必將重蹈覆轍，這兩段議論由古及今，卒章顯志。3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？（2）燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。閱讀下文，完成各題。阿房宮賦杜牧六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉；有不得見者三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。4．上文選自《______》。作者為唐代文學(xué)家杜牧，字________。5．解釋下列句中帶點(diǎn)詞。（1）燕趙之收藏：（2）使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫：6．下列中加點(diǎn)意義和用法用法相同的一項(xiàng)是（

）A．①管弦嘔啞，多于市人之言語②轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也B．①后人哀之而不鑒之

②久之，能以足音辨人。C．①

燕趙之收藏

②即其廬之西南為亭D．①曹孟德、孫仲謀之所睥睨

②一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊7．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！8．本文作者通過豐富的想象，從建筑精良、________、_______等三個(gè)方面對阿房宮進(jìn)行了夸張的描述，旨在_____________。閱讀下面的文言文，完成后面的題目。嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！嗚呼！滅六國者六國也非秦也族秦者秦也非天下也嗟乎使六國各愛其人則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。9．下列各選項(xiàng)中，對加點(diǎn)的字的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．釘頭磷磷，多于在庾之粟粒

庾：露天的谷倉B．直欄橫檻，多于九土之城郭

檻：門檻C．秦人不暇自哀，而后人哀之

哀：為……悲傷D．后人哀之而不鑒之

鑒：以……為鑒10．下列對文中加點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“南畝”指的是農(nóng)田。因?yàn)槟掀孪蜿?，利于農(nóng)作物生長，古人田土多向南開辟，故稱。B．“城郭”泛指城邑，城指外城的墻，郭指內(nèi)城的墻。C．“獨(dú)夫”即獨(dú)夫民賊，指失去人心而極端孤立的統(tǒng)治者，這里指秦始皇。D．“函谷”即函谷關(guān)，是中國歷史上建置較早的雄關(guān)要塞之一，是秦國的門戶。11．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．滅六國者/六國也非秦也/族秦者秦也/非天下也/嗟乎/使六國各愛其人/則足以拒秦B．滅六國者六國也/非秦也/族秦者秦/也非天下也/嗟乎/使六國各愛其人/則足以拒秦C．滅六國者六國也/非秦也/族秦者秦也/非天下也/嗟乎/使六國各愛其人/則足以拒秦D．滅六國者六國也/非秦也/族秦者秦也/非天下也/嗟乎/使六國各愛/其人則足以拒秦12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首段用了六組“……多于……”的句子構(gòu)成排比，盡情地揭露了秦王朝的奢靡給人民帶來的深重災(zāi)難。B．作者先以“嗟乎”發(fā)出感嘆，對比人心事理，指出“秦愛紛奢，人亦念其家”，進(jìn)而質(zhì)問道：“奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？”C．作者在“嗚呼”之后提出論點(diǎn)，闡明興亡自取的道理，指出奢侈浪費(fèi)禍害之重，委婉地提出了節(jié)儉持國的觀點(diǎn)。D．文章最后，用“后人”的委婉稱謂，提醒唐朝統(tǒng)治者不要重蹈亡秦的覆轍，借古諷今，可謂意味深長。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）瓦縫參差，多于周身之帛縷。（2）使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？閱讀下面的文言文，完成后面的題目。妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。有不見者，三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！14．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．辭樓下殿，輦來于秦

輦：輦車B．明星熒熒

熒熒：明亮的樣子C．金塊珠礫，棄擲邐迤

邐迤：到處都是D．戍卒叫，函谷舉

舉：(被)攻占15．以下各組句子中，全都能直接表現(xiàn)“秦愛紛奢”的一組是（

）①燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營②剽掠其人，倚疊如山③鼎鐺玉石，金塊珠礫④使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫⑤瓦縫參差，多于周身之帛縷⑥管弦嘔啞，多于市人之言語A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑤ D．③⑤⑥16．“雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也?！边@是從誰的視角來寫的？突出了人物怎樣的心理？請簡要賞析。二、情景默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宮賦》描寫秦的紛奢是建立在對人民的掠奪之上的，并且還揮霍無度，將剝削來的錢財(cái)像泥沙一樣的浪費(fèi)掉的語句是：“____________，____________？”

（2）杜牧《阿房宮賦》描寫秦始皇喜繁華奢侈，連梁柱上光彩耀目的釘頭都比糧倉里的米粒還要多的兩句是“___________，__________”。（3）杜牧在《阿房宮賦》中向當(dāng)朝統(tǒng)治者敲響警鐘的句子是“_________，_________”。三、選擇題18．下列各句的句式與“明星熒熒，開妝鏡也”不同的一項(xiàng)是（

）A．六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦B．戍卒叫，函谷舉C．一人之心，千萬人之心也D．族秦者秦也，非天下也19．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（

）A．驪山(lì)

賂秦(luò)

日削月割(xuē)

廊腰縵回(màn)B．邐迤(lǐ)

草芥(jiè)

勝負(fù)之?dāng)?shù)(shǔ)

倚疊如山(dié)C．倉庾(yǔ)

下咽（yàn）

奉之彌繁(mí)

鼎鐺玉石(chēnɡ)D．輦車(niǎn)

殆盡(dài)

抱薪救火(xīn)

朝歌夜弦(xuán)20．下列句子中加點(diǎn)的字意義相同的一項(xiàng)是（

）A．終必不蒙見察

或見恕也B．廊腰縵回

縵立遠(yuǎn)視C．族秦者秦也

誰得而族滅也D．舉先王之政

函谷舉四、選擇類21．下列加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一組是（

）A．盤盤焉，囷囷焉

縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉B．驪山北構(gòu)而西折

不敢言而敢怒C．獨(dú)夫之心，日益驕固

夫大國，難測也D．多于九土之城郭

青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)五、小閱讀-課內(nèi)22．下列對《阿房宮賦》賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．文章開頭用一個(gè)“畢”字，一個(gè)“一”字來表現(xiàn)秦統(tǒng)一天下的過程，這是秦建造阿房宮的社會(huì)歷史條件。B．一個(gè)“?！弊郑粋€(gè)“出”字，表現(xiàn)阿房宮的建造過程，是秦建造阿房宮的物質(zhì)條件，含蓄地說明了阿房宮的出現(xiàn)，取盡了天下的財(cái)物。C．“覆壓三百余里”，言其占地面積之大；“隔離天日”，說明樓閣密度之緊。D．“驪山”兩句，寫其依山傍水的宏闊景象，氣勢非凡。23．下列語句，表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”一句運(yùn)用了排比、對偶、夸張的修辭手法，既極其簡練地交代了阿房宮建造的背景，又寫出了阿房宮驚人的耗費(fèi)量，為下文的展開做鋪墊。B．“妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦”既遙承上文“六王畢”，又啟下文寫宮女之多。說明宮女的來源和六國滅亡的可悲。C．“明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也”既用豐富奇特的想象寫宮女之多，又暗寫阿房宮樓閣高聳入云和下臨渭水的地理形勢。D．“燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間”寫了阿房宮里珍寶的由來，揭露了秦朝統(tǒng)治者的窮奢極欲?！柏饴印币辉~揭露了六國統(tǒng)治者的剝削罪行，表達(dá)了對人民的同情。這里寫六國的君王不愛其民，為后文總結(jié)歷史教訓(xùn)伏下一筆。24．杜牧《阿房宮賦》借助史實(shí)，通過想象為我們描繪了一幅阿房宮圖，給我們留下了鮮明的印象。作者是從哪幾個(gè)方面來描寫阿房宮的？六、非選擇類25．給下列文言句式歸類。①滅六國者六國也，非秦也。

②族秦者秦也，非天下也。③長橋臥波，未云何龍？④幾世幾年，剽掠其人⑤使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫⑥秦人不暇自哀⑦戍卒叫，函谷舉26．指出下列加點(diǎn)字詞的詞類活用類型并解釋。①長橋臥波，未云何龍

（

）②復(fù)道行空，不霽何虹

（

）③蜂房水渦，矗不知其幾千萬落（

）④朝歌夜弦

（

）⑤鼎鐺玉石，金塊珠礫

（

）⑥楚人一炬，可憐焦土

（

）⑦族秦者秦也

（

）⑧輦來于秦

（

）⑨驪山北構(gòu)而西折

（

）⑩鼎鐺玉石，金塊珠礫

（

）⑾六王畢，四海一

（

）⑿燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營

（

）⒀后人哀之而不鑒之

（

）⒁蜀山兀，阿房出

（

）27．古今異義。①鉤心斗角古義：

今義：②明星熒熒古義：

今義：③韓魏之經(jīng)營古義：

今義：④齊楚之精英古義：

今義：⑤可憐焦土古義：

今義：⑥一宮之間，而氣候不齊古義：

今義：⑦矗不知其幾千萬落古義：

今義：參考答案：1.C

2.A

3．(1)長橋橫臥在水面上，沒有云彩，怎么出現(xiàn)了蛟龍？樓閣之間的通道架在半空，并非雨過天晴，怎么出現(xiàn)了彩虹？(2)燕國趙國收藏的奇珍，韓國魏國聚斂的金玉，齊國楚國保存的瑰寶，是(他們)經(jīng)過了多少代，從百姓那里搶來，堆積如山?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生了解并掌握古代文化常識的能力。C.“指秦國王侯的宮妃”錯(cuò)誤?！板鷭咫魦浴蔽闹兄噶鶉鹾畹膶m妃。故選C。2．本題考查學(xué)生對選文中內(nèi)容的概括和分析能力。A.“向唐朝以后的統(tǒng)治者發(fā)出了警告”錯(cuò)誤。應(yīng)為“向唐朝當(dāng)權(quán)者發(fā)出警告”。故選A。3．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點(diǎn)：（1）長橋臥波，省略句，“長橋臥（于）波”；云，名詞作動(dòng)詞，出現(xiàn)云；龍，名詞作動(dòng)詞，出現(xiàn)龍；霽，雨過天晴；虹，名詞作動(dòng)詞，出現(xiàn)虹。（2）之，助詞，的；收藏、經(jīng)營，動(dòng)詞作名詞，收藏的奇珍、聚斂的金玉；倚疊，堆積。參考譯文：六國滅亡，四海統(tǒng)一；蜀地的山變得光禿禿了，阿房宮建造出來了。它從渭南到咸陽覆蓋了三百多里地，宮殿高聳，遮天蔽日。它從驪山北邊建起，折而向西，一直通到咸陽。渭水、樊川浩浩蕩蕩的，流進(jìn)了宮墻。五步一座樓，十步一個(gè)閣，走廊長而曲折，突起的屋檐像鳥嘴向上撅起。各自依著地形，四方向核心輻輳，又互相爭雄斗勢。樓閣盤結(jié)交錯(cuò)，曲折回旋，如密集的蜂房，如旋轉(zhuǎn)的水渦，高高地聳立著，不知道它有幾千萬座。長橋橫臥水波上，天空沒有起云，何處飛來了蒼龍？復(fù)道飛跨天空中，不是雨后剛晴，怎么出現(xiàn)了彩虹？房屋忽高忽低，幽深迷離，使人不能分辨東西。歌臺上由于歌聲響亮而充滿暖意，有如春光融和；舞殿上由于舞袖飄拂而充滿寒意，有如風(fēng)雨凄涼。一天之中，一宮之內(nèi)，氣候卻不相同。六國的妃嬪侍妾、王子皇孫，離開自己的宮殿，坐著輦車來到秦國，他們早上歌唱，晚上奏樂，成為秦國的宮人。明亮的星星晶瑩閃爍，那是宮妃們打開了梳妝的鏡子；烏青的云朵紛紛擾擾，這是宮妃們在梳理晨妝的發(fā)髻；渭水漲起一層油膩，那是她們潑掉的脂粉水；煙靄斜斜上升，云霧橫繞空際，那是宮女們?nèi)计鹆私诽m在熏香；雷霆突然震響，這是宮車駛過去了；轆轆的車聲越聽越遠(yuǎn)，無影無蹤，不知道它去到什么地方。她們每一片肌膚，每一種容顏，都美麗嬌媚得無以復(fù)加。宮妃們久久地站著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地探視，盼望著皇帝來臨。有的宮女竟整整三十六年沒能見到皇帝。燕趙、韓魏收藏的金玉珍寶，齊國楚國挑選的珍寶，是諸侯世世代代，從他們的子民那里掠奪來的，堆疊得像山一樣。一旦國破家亡，這些再也不能占有了，都運(yùn)送到阿房宮里來。寶鼎被當(dāng)作鐵鍋，美玉被當(dāng)作頑石，黃金被當(dāng)作土塊，珍珠被當(dāng)作沙礫，丟棄得到處都是，秦人看見這些，也并不覺得可惜。

唉，一個(gè)人的意愿，也就是千萬人的意愿啊。秦皇喜歡繁華奢侈，人民也顧念他們自己的家。為什么掠取珍寶時(shí)連一錙一銖都搜刮干凈，耗費(fèi)起珍寶來竟像對待泥沙一樣。致使承擔(dān)棟梁的柱子，比田地里的農(nóng)夫還多；架在梁上的椽子，比織機(jī)上的女工還多；梁柱上的釘頭光彩耀目，比糧倉里的粟粒還多；瓦楞長短不一，比全身的絲縷還多；或直或橫的欄桿，比九州的城郭還多；管弦的聲音嘈雜，比市民的言語還多。使天下的人民，口里不敢說，心里卻敢憤怒?？墒鞘ПM人心的秦始皇的思想，一天天更加驕傲頑固。結(jié)果戍邊的陳勝、吳廣一聲呼喊，函谷關(guān)被攻下，楚兵一把大火，可惜阿房宮化為一片焦土。

唉！滅亡六國的是六國自己，不是秦國啊。消滅秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊。可嘆呀！假使六國各自愛護(hù)它的人民，就完全可以依靠人民來抵抗秦國。假使秦王朝又愛護(hù)六國的人民，那么皇位就可以傳到三世還可以傳到萬世做皇帝，誰能夠族滅它呢？秦人來不及哀悼自己，而后人替他們哀傷；如果后人哀悼他卻不把他作為鑒戒吸取教訓(xùn)，也只會(huì)使更后的人又來哀悼這后人啊。4．

《樊川文集》

牧之

5．（1）收藏的珍寶等（2）承擔(dān)，承受

6．C

7．戍邊的士卒（陳勝、吳廣率領(lǐng)的起義軍）吶喊（起來），函谷關(guān)（被劉邦率兵）攻取，楚國人（項(xiàng)羽接著）放了一把火，可惜（富麗堂皇的阿房宮化為一片）焦土！

8．

美女眾多

珍寶富足

旨在借古論今，告誡當(dāng)朝統(tǒng)治者要愛民，不要驕奢淫侈，否則，將蹈秦亡之輒?！痉治觥?．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力?！栋⒎繉m賦》是唐代文學(xué)家杜牧的作品，杜牧，字牧之，其作品集是《樊川文集》。由此可以填寫空白內(nèi)容。5．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。收藏，為古今異義詞，本處指收藏的珠玉珍寶等；今義為“收集儲藏”。句意：燕國、趙國收藏的金玉。負(fù)，為動(dòng)詞，根據(jù)語境意思是“承擔(dān)、承受”。句意：致使承擔(dān)棟梁的柱子，比田地里的農(nóng)夫還多。6．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.“之”，前者為結(jié)構(gòu)助詞，的。/后者為動(dòng)詞，到、往。B.“之”，前者為代詞，代指秦朝的滅亡。/后者為音節(jié)助詞，無義。C.“之”，均為結(jié)構(gòu)助詞，的。D.“之”，前者為結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性。/后者為結(jié)構(gòu)助詞，的。故相同的一項(xiàng)為C。故選C。7．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。舉，攻占；“函谷舉”，為被動(dòng)句，函谷關(guān)被攻占；一炬，放一把火；可憐，古今異義，可惜；焦土，名詞作動(dòng)詞，成為焦土。8．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并篩選整合信息的能力。文章的第二段“妃嬪媵嬙……有不得見者三十六年”是從阿房宮中的美女眾多來寫的；“燕趙之收藏……亦不甚惜”，是從阿房宮中收藏的珠玉珍寶來寫的。最后一段，卒章顯志，旨在借古諷今，諷諫當(dāng)朝統(tǒng)治者不要重蹈秦朝滅亡的覆轍。參考譯文：六國滅亡，四海統(tǒng)一；蜀地的山變得光禿禿了，阿房宮建造出來了。它從渭南到咸陽覆蓋了三百多里地，宮殿高聳，遮天蔽日。它從驪山北邊建起，折而向西，一直通到咸陽。渭水、樊川浩浩蕩蕩的，流進(jìn)了宮墻。五步一座樓，十步一個(gè)閣，走廊長而曲折，突起的屋檐像鳥嘴向上撅起。各自依著地形，四方向核心輻輳，又互相爭雄斗勢。樓閣盤結(jié)交錯(cuò)，曲折回旋，如密集的蜂房，如旋轉(zhuǎn)的水渦，高高地聳立著，不知道它有幾千萬座。長橋橫臥水波上，天空沒有起云，何處飛來了蒼龍？復(fù)道飛跨天空中，不是雨后剛晴，怎么出現(xiàn)了彩虹？房屋忽高忽低，幽深迷離，使人不能分辨東西。歌臺上由于歌聲響亮而充滿暖意，有如春光融和；舞殿上由于舞袖飄拂而充滿寒意，有如風(fēng)雨凄涼。一天之中，一宮之內(nèi)，氣候卻不相同。六國的妃嬪侍妾、王子皇孫，離開自己的宮殿，坐著輦車來到秦國，他們早上歌唱，晚上奏樂，成為秦國的宮人。明亮的星星晶瑩閃爍，那是宮妃們打開了梳妝的鏡子；烏青的云朵紛紛擾擾，這是宮妃們在梳理晨妝的發(fā)髻；渭水漲起一層油膩，那是她們潑掉的脂粉水；煙靄斜斜上升，云霧橫繞空際，那是宮女們?nèi)计鹆私诽m在熏香；雷霆突然震響，這是宮車駛過去了；轆轆的車聲越聽越遠(yuǎn)，無影無蹤，不知道它去到什么地方。她們每一片肌膚，每一種容顏，都美麗嬌媚得無以復(fù)加。宮妃們久久地站著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地探視，盼望著皇帝來臨。有的宮女竟整整三十六年沒能見到皇帝。燕趙、韓魏收藏的金玉珍寶，齊國楚國挑選的珍寶，是諸侯世世代代，從他們的子民那里掠奪來的，堆疊得像山一樣。一旦國破家亡，這些再也不能占有了，都運(yùn)送到阿房宮里來。寶鼎被當(dāng)作鐵鍋，美玉被當(dāng)作頑石，黃金被當(dāng)作土塊，珍珠被當(dāng)作沙礫，丟棄得到處都是，秦人看見這些，也并不覺得可惜。唉，一個(gè)人的意愿，也就是千萬人的意愿啊。秦皇喜歡繁華奢侈，人民也顧念他們自己的家。為什么掠取珍寶時(shí)連一錙一銖都搜刮干凈，耗費(fèi)起珍寶來竟像對待泥沙一樣。致使承擔(dān)棟梁的柱子，比田地里的農(nóng)夫還多；架在梁上的椽子，比織機(jī)上的女工還多；梁柱上的釘頭光彩耀目，比糧倉里的粟粒還多；瓦楞長短不一，比全身的絲縷還多；或直或橫的欄桿，比九州的城郭還多；管弦的聲音嘈雜，比市民的言語還多。使天下的人民，口里不敢說，心里卻敢憤怒。可是失盡人心的秦始皇的思想，一天天更加驕傲頑固。結(jié)果戍邊的陳勝、吳廣一聲呼喊，函谷關(guān)被攻下，楚兵一把大火，可惜阿房宮化為一片焦土。唉！滅亡六國的是六國自己，不是秦國啊。消滅秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊?？蓢@呀！假使六國各自愛護(hù)它的人民，就完全可以依靠人民來抵抗秦國。假使秦王朝又愛護(hù)六國的人民，那么皇位就可以傳到三世還可以傳到萬世做皇帝，誰能夠族滅它呢？秦人來不及哀悼自己，而后人替他們哀傷；如果后人哀悼他卻不把他作為鑒戒吸取教訓(xùn)，也只會(huì)使更后的人又來哀悼這后人啊。9.B

10.B

11.C

12.C

13．（1）瓦縫參差不齊，比人們身上穿的絲縷還多。（2）假使秦王朝又愛護(hù)六國的人民，那就順次傳到三世還可以傳到萬世做皇帝，誰能夠滅（它的）族呢？【解析】9．本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞意義的把握。理解文言實(shí)詞的意思，可以采取因文定義法，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)，要把實(shí)詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語遷移法。例如本題就是采用了代入原文法，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯(cuò)。B項(xiàng)，“直欄橫檻，多于九土之城郭”的意思是縱橫的欄桿，比天下的城郭還多。其中“檻”，譯為“欄桿”。故選B。10．本題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。B項(xiàng)，“城指外城的墻，郭指內(nèi)城的墻”錯(cuò)，說法顛倒。正確的是：“城”指內(nèi)城的墻，“郭”指外城的墻。故選B。11．本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定能斷開的地方，用排除法做題。本題，注意“也”在古代漢語和現(xiàn)代漢語中用法不同，在這里表句末停頓，故四個(gè)“也”后要停頓，這樣就排除A、B項(xiàng)?！笆沽鶉鲪燮淙恕币鉃槿绻鶉y(tǒng)治者都能愛護(hù)本國老百姓。句中“六國”作主語，“愛”作謂語，“其人”作賓語，所以應(yīng)在該句的前后停頓，這樣排除D項(xiàng)。故選C。12．本題考查文言文的分析綜合能力。屬于信息篩選。解答本題，要求考生認(rèn)真審題，題干要求“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是”，做題時(shí)要回歸語境，對選項(xiàng)中的內(nèi)容進(jìn)行分析，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句譯錯(cuò)等。C項(xiàng)，“指出奢侈浪費(fèi)禍害之重，委婉地提出了節(jié)儉持國的觀點(diǎn)”錯(cuò)，而是指出仁政與統(tǒng)治者的長治久安息息相關(guān)。故選C。13．本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“參差”，參差不齊；“多于周身之帛縷”，介賓短語后置，比人們身上穿的絲縷還多；“帛縷”，絲縷。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“使”，假使；“遞”，順次；“為君”，做皇帝；“族”，滅族?！军c(diǎn)睛】文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對話、引文標(biāo)志：文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。參考譯文：唉！一個(gè)人的想法和千萬人的想法是一樣的（都想過好日子）。秦始皇喜愛奢侈，老百姓也顧念自己的家業(yè)。為什么搜刮老百姓的財(cái)物一分一厘都不放過，揮霍時(shí)卻像泥沙一樣毫不珍惜呢？讓那（阿房宮中）負(fù)載大梁的柱子，比田里的農(nóng)夫還多；架起側(cè)梁的椽子，比織布機(jī)上的女工還多；顯眼的釘子，比谷倉里的稻米還多；橫直密布的屋瓦，比（老百姓）身上的衣服上的線還要多；縱橫的欄桿，比天下的城郭還多；樂器的演奏聲，比鬧市的人說話聲還多。秦統(tǒng)治者窮奢極侈，使天下的老百姓敢怒但是不敢言。秦始皇卻越來越驕橫頑固。陳勝、吳廣揭竿而起，四方響應(yīng)，函谷關(guān)被攻破，項(xiàng)羽放了一把火，可惜阿房宮變成了一片焦土。唉！使六國滅亡的是六國自己，而不是秦國；使秦國滅亡的是秦國自己，而不是天下百姓。唉！如果六國統(tǒng)治者都能愛護(hù)本國老百姓，那么就有足夠的力量抗拒秦國。如果秦國統(tǒng)治者同樣能愛護(hù)六國的人民，那么秦就能從三世傳下去，甚至可以傳到萬世都為君王，誰能夠滅掉秦國呢？秦人來不及為自己的滅亡哀嘆，只好讓后世的人為他們哀嘆；后世的人如果只是哀嘆而不引以為鑒，那么又要再讓后世的人為后世哀嘆了。14.A

15.D

16．宮女。用夸張手法，準(zhǔn)確地寫出了宮車駛過時(shí)宮女的心理，先寫宮女聽到宮車從遠(yuǎn)處駛來的驚喜，再寫宮女聽到宮車漸漸遠(yuǎn)去之聲產(chǎn)生的失望和凄冷之情。【解析】14．本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞意義的把握。理解文言實(shí)詞的意思，可以采取因文定義法，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)，要把實(shí)詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語遷移法。例如本題就是采用了代入原文法，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯(cuò)。本題采用語法分析和語境分析相結(jié)合的方法判斷個(gè)實(shí)詞意思的對錯(cuò)。A項(xiàng)，“辭樓下殿，輦來于秦”的意思是乘著輦車來到秦國。其中“輦”，名詞作狀語，修飾動(dòng)詞“來”，應(yīng)解釋為“乘輦車”。故選A。15．本題考查學(xué)生理解文本、篩選并整合文本信息的能力。題干要求選出全都能直接表現(xiàn)“秦愛紛奢”的一組。這是一個(gè)語意概括題。首先讀懂文章，然后審清題目要求，最后讀懂并分析所給的各句話是否能夠直接表現(xiàn)“秦愛紛奢”。本題可采用排除法。①②說的是六國的“紛奢”，不是說“秦愛紛奢”，這樣就排除帶有①或②的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)。故選D。16．本題考查賞析寫作視角、人物心理的能力。這是兩個(gè)小問題，要分開回答?；卮鸬谝粏枺紫纫x懂全文，然后讀懂題干所給的句子，分析這句話是從誰的視角來寫的；回答第二問，抓住句中關(guān)鍵語句分析人物的心理活動(dòng)。該題切入角度新巧，需要考生有視角的意識，《阿房宮賦》多是以一個(gè)旁觀者的身份和口吻來寫，而該句從宮女的角度來寫，表現(xiàn)了她微妙的心理變化過程，非常典型地寫出了被囚宮中卻見不到皇帝的宮女所受的煎熬。所以，這句話是從宮女的角度寫的。“雷霆乍驚，宮車過也”意為如雷霆般的聲音響起使人驟然吃驚，是皇上的宮車馳過。運(yùn)用夸張手法，準(zhǔn)確地寫出宮女聽到宮車從遠(yuǎn)處駛來時(shí)宮女的驚喜之情?！稗A轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也”意為聽那車聲漸遠(yuǎn)，也不知駛到哪兒去了。這句話寫出了宮女聽到宮車漸漸遠(yuǎn)去之聲產(chǎn)生的失望和凄冷之情?！军c(diǎn)睛】理解文言實(shí)詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆ā⒄n內(nèi)回顧法、成語遷移法。例如本題就是采用了代入原文法，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯(cuò)。結(jié)合語境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。參考譯文：六國王侯的宮妃、女兒、孫女，辭別本國的樓閣宮殿，乘著輦車來到秦國。早晚彈唱,成為秦王朝的宮女。（光如）明星閃亮，是（宮女們）打開梳妝的鏡子；烏云繚繞，原來是她們正在早晨梳理發(fā)髻；渭水河面上浮起一層垢膩，原來是她們潑掉的脂粉水；空中煙霧彌漫，是她們在焚燒椒蘭香料。如雷霆般的聲音響起使人驟然吃驚，是皇上的宮車馳過；聽那車聲漸遠(yuǎn)，也不知駛到哪兒去了。任何一部分肌膚，任何一種姿容，都嬌媚極了，耐心地久立遠(yuǎn)視，盼望皇帝能親自駕臨?？墒怯性S多宮女整整等了三十六年，還未見到皇帝。燕、趙、韓、魏、齊、楚收藏的財(cái)寶，聚斂的金玉，搜求的珍奇，這都是多少世代、多少年月以來，從人民那里掠奪來的，堆積得像山一樣。旦夕之間國家滅亡，珠寶都被運(yùn)進(jìn)阿房宮。把寶鼎當(dāng)作鐵鍋，把美玉當(dāng)作石頭，把黃金當(dāng)作土塊，把珍珠當(dāng)作沙石，隨意丟棄，秦人看見了也不覺得可惜。唉！一個(gè)人的想法和千萬人的想法是一樣的（都想過好日子）。秦始皇喜愛奢侈，老百姓也顧念自己的家業(yè)。為什么搜刮老百姓的財(cái)物一分一厘都不放過，揮霍時(shí)卻像泥沙一樣毫不珍惜呢？讓那（阿房宮中）負(fù)載大梁的柱子，比田里的農(nóng)夫還多；架起側(cè)梁的椽子，比織布機(jī)上的女工還多；顯眼的釘子，比谷倉里的稻米還多；橫直密布的屋瓦，比（老百姓）身上的衣服上的線還要多；縱橫的欄桿，比天下的城郭還多；樂器的演奏聲，比鬧市的人說話聲還多。秦統(tǒng)治者窮奢極侈，使天下的老百姓敢怒但是不敢言。秦始皇卻越來越驕橫頑固。陳勝、吳廣揭竿而起，四方響應(yīng)，函谷關(guān)被攻破，項(xiàng)羽放了一把火，可惜阿房宮變成了一片焦土。17．

奈何取之盡錙銖

用之如泥沙

釘頭磷磷

多于在庾之粟粒

后人哀之而不鑒之

亦使后人而復(fù)哀后人也【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易寫錯(cuò)的詞有：“錙銖”“磷”“庾”“粟”“鑒”。18.B【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。例句“明星熒熒，開妝鏡也”是判斷句，“也”表判斷。A．“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”是判斷句，表示對事物的原因解釋和推理。B．“戍卒叫，函谷舉”被動(dòng)句，其中“舉”意為“被攻破”。C．“一人之心，千萬人之心也”是判斷句，“也”表判斷。D．“族秦者秦也，非天下也”是判斷句，“也”表判斷。綜上分析，A、C、D三項(xiàng)和例句都是判斷句，B項(xiàng)是被動(dòng)句。故選B。19.C【詳解】本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。A.“驪山”的“驪”應(yīng)讀作“l(fā)í”；“賂秦”的“賂”應(yīng)讀作“l(fā)ù”；B.“勝負(fù)之?dāng)?shù)”的“數(shù)”應(yīng)讀作“shù”；D.“朝歌夜弦”的“弦”應(yīng)讀作“xián”。故選C。20.C【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.見：表被動(dòng)/用在動(dòng)詞前，表示施動(dòng)者對自己怎么樣，翻譯成“我”。B．縵：縈繞/久，長時(shí)間（站立）。C．族：名詞作動(dòng)詞，滅族/名詞作動(dòng)詞，滅族。D．舉：施行/攻占，這里指被攻占。故選C。21.D【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.形容詞詞尾，……的樣子；/語氣詞。B.連詞，表承接；/連詞，表轉(zhuǎn)折。C.名詞，……的人；/發(fā)語詞，不譯。D.均為介詞，比。故選D。22.C【詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的分析和理解的能力。C.“說明樓閣密度之緊”錯(cuò)，“隔離天日”指（宮殿高聳）把天日都隔離了，是說明樓閣之高。故選C。23.A【詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。A.“運(yùn)用了排比”錯(cuò)誤，這是四個(gè)短句，兩兩壓韻，不是排比的修辭手法。故選A。24．課文從三個(gè)方面來描寫阿房宮：一是寫阿房宮建筑之奇，二是寫阿房宮美女之眾，三是寫阿房宮珍寶之多。【詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析理解能力?！栋⒎繉m賦》主要從三個(gè)方面描寫阿房宮：一是寫阿房宮建筑之奇，課文先展開廣闊而高峻之全貌，進(jìn)而細(xì)繪宮中樓、廊、檐、長橋復(fù)道、歌臺舞殿之奇；二是寫阿房宮美女之眾，寫美女先述其來歷，狀其梳洗，言其美貌，訴其哀怨，繪聲繪色，備加渲染；三是寫珍寶之多，既寫六國剽掠，倚疊如山，又寫秦人棄擲，視若瓦礫。這些描寫用墨如潑，淋漓興會(huì)，極盡鋪陳夸張之能事。25．①②判斷句。③④省略句。⑤介賓短語后置。⑥賓語前置句。⑦被動(dòng)句?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。①滅六國者六國也，非秦也：判斷句，“者……也”表判斷。②族秦者秦也，非天下也：判斷句，“者……也”表判斷。③長橋臥波，未云何龍：省略句，“長橋臥（于）波”。④幾世幾年，剽掠其人：省略句，“剽掠（于）其人”。⑤使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫：介賓短語后置，后置成分是“于南畝之農(nóng)夫”。⑥秦人不暇自哀：賓語前置句，“自