體育基礎(chǔ)知識試題庫

體育基礎(chǔ)知識試題庫體育基礎(chǔ)知識試題庫無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們總免不了要接觸或使用試題，試題是學(xué)?；蚋髦鬓k方考核某種知識才能的標(biāo)準(zhǔn)。你所見過的試題是什么樣的呢？以下是小編精心整理的體育基礎(chǔ)知識試題庫，歡迎閱讀與收藏。體育基礎(chǔ)知識試題庫篇1一、體育常識部分1.我校公共體育課程是以身體練習(xí)為主要手段，通過對體育與健康知識、技能、方法的學(xué)習(xí)和科學(xué)的體育鍛煉，以增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，促進(jìn)學(xué)生未來職業(yè)崗位所需要的身體技能與素質(zhì)的發(fā)展、提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的DA專業(yè)基礎(chǔ)課程B專業(yè)必修課程C公共選修課程D公共必修課程2.根據(jù)我?？偟恼n程結(jié)構(gòu)和體育課程理念，確立了“1+2+n”公共體育課程結(jié)構(gòu)模式，其中的n表示DA專項(xiàng)選修課B專項(xiàng)基礎(chǔ)課C選項(xiàng)課D運(yùn)動實(shí)踐3.我校公共體育課程每個學(xué)生必須修滿BA4.5學(xué)分B5.5學(xué)分C6學(xué)分D6.5學(xué)分4.運(yùn)動實(shí)踐是我校公共體育的特色課程，主要構(gòu)成部分包括體育選修課、運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練和CA早鍛煉B體育知識C體育社團(tuán)活動D課外體育活動5.早鍛煉是我校公共體育課程的組織形式之一，按照規(guī)定，早鍛煉缺席超過多少體育總分不及格。AA1/3B1/2C1/4D1/56.體育基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)是我校公共體育課程的重要組成部分，主要通過課堂學(xué)習(xí)和課后自主學(xué)習(xí)兩種方式，考核主要采用網(wǎng)絡(luò)測試形式，按照怎樣的比例計(jì)入總分BA5-10%B10-15%C15-20%D20-25%7.人體神經(jīng)肌肉系統(tǒng)緊張或收縮時對抗或克服阻力的能力是指AA：力量素質(zhì)B：耐力素質(zhì)C：速度素質(zhì)D：靈敏素質(zhì)8.一般人安靜時每分鐘呼吸頻率是CA：12—14B：16—18C：12—18D：9—169.奧林匹克運(yùn)動的發(fā)祥地在AA．希臘雅典B．瑞士若桑C．意大利羅馬D．中國北京10．現(xiàn)代奧林匹克創(chuàng)始人是被尊稱為“奧林匹克之父”CA．基拉寧B．維凱拉斯C．顧拜旦D．薩馬蘭奇11．國際奧委會第一任主席是DA．顧拜旦B．薩馬蘭奇C．基拉寧D．維凱拉斯。12.肥胖是由于體內(nèi)什么物質(zhì)沉積過多而引起的BA肌肉B脂肪C蛋白質(zhì)D糖份13.人體運(yùn)動中的功能物質(zhì)包括糖、脂肪和DA．維生素B．微量元素C．水D．蛋白質(zhì)14.作為歷史上唯一一次由兩個國家合辦的韓日世界杯舉行于CA．2002年B．2004年C．2006年D．2008年15．下列食物中必需脂肪酸的最好來源是DA瘦肉B豬油C動物內(nèi)臟D植物油16.正常人體的骨骼有多少塊BA．580B．605C．615D．65017.運(yùn)動過程中運(yùn)動負(fù)荷常用的測定方法是AA．手測脈搏B．測肺活量C．測血糖D．測尿液18.下列關(guān)于運(yùn)動處方的表述哪個是不正確的AA．運(yùn)動處方是有醫(yī)生開出的指導(dǎo)鍛煉的處方B．用處方的形式規(guī)定適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動種類、時間及頻率，并指出運(yùn)動中的注意事項(xiàng)C．運(yùn)動處方需因人而異D．運(yùn)動處方需根據(jù)醫(yī)學(xué)檢查資料結(jié)合生活環(huán)境條件和運(yùn)動愛好制定19.對于運(yùn)動中的肌肉酸痛下列處置方法不合適的是CA．熱敷B．伸展練習(xí)C．增加運(yùn)動負(fù)荷D．按摩20.對于運(yùn)動中肌肉痙攣下列處置方法不合適的是DA．對痙攣部位的肌肉做牽引B．按摩、揉捏、叩打痙攣部位C．點(diǎn)壓委中、承山、涌泉穴等穴位D．冷敷痙攣部位21.對于運(yùn)動中關(guān)節(jié)韌帶損傷下列處理辦法哪種不合適DA．在24小時內(nèi)采用冷敷，必要時加壓包扎B．24小時以后采用理療、熱敷、按摩、針灸治療C．疼痛減輕后增加功能性練習(xí)D．對急性腰部損傷要迅速按摩22.下列消除運(yùn)動性疲勞的方法哪種不合適AA．進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)動B．積極性休息C．按摩D．營養(yǎng)與藥物23.現(xiàn)代體育的范疇包括競技體育、學(xué)校體育和CA．職工體育B．農(nóng)民體育C．群眾體育D．中老年體育24.下列屬于體育本質(zhì)功能的是AA．健身功能B．軍事功能C．經(jīng)濟(jì)功能D．交往功能25.高校體育的基本手段是BA體育競賽．B．身體練習(xí)C．體育知識傳授D．合理營養(yǎng)26.世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康包括身體健康、心理健康、道德健康A(chǔ)A．社會適應(yīng)良好B．自我實(shí)現(xiàn)C．信仰健康D．言行健康27.運(yùn)動處方健身鍛煉主要是采用AA．有氧運(yùn)動B．無氧運(yùn)動C．有氧與無氧相結(jié)合的運(yùn)動D．身體訓(xùn)練28.根據(jù)運(yùn)動時心率和強(qiáng)度相關(guān)關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)，心率160次/分鐘的鍛煉強(qiáng)度大約是多大的負(fù)荷CA．60%B．70%C．80%D．90%29.從運(yùn)動生理來說，多長時間是全身耐力運(yùn)動所需的最短時間AA．5minB．10minC．15minD．30min30.對青少年學(xué)生來說，以健身為目的的耐力練習(xí)心跳、脈搏應(yīng)該維持在多少為宜CA．120—140次/分B．120—170次/分C．130—160次/分D．140-180次/分31.下列哪種練習(xí)對增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)攝取氧、心血管系統(tǒng)載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓(xùn)練作用AA．耐力練習(xí)B．力量練習(xí)C．速度練習(xí)D．協(xié)調(diào)性練習(xí)32.運(yùn)動中和運(yùn)動后的飲水,應(yīng)用以下列哪個為原則AA．少量多次B．多量少次C．少量少次D．多量多次33.運(yùn)動中韌帶扭傷的處理方法中下列哪種應(yīng)先進(jìn)行DA．用繃帶加壓包扎B．揉搓或抖動C．熱敷D冷敷．34.飯后立即運(yùn)動,會使參與胃腸消化的血液又重新分配,流向肌肉和骨骼,從而影響食物的消化和吸收,而且還會因胃腸的震蕩及牽扯而出現(xiàn)腹痛、惡心、嘔吐等不良癥狀,一般認(rèn)為飯后多長時間再進(jìn)行運(yùn)動較為適宜。BA．0.5小時B．1小時C．1.5小時D．2小時35.參加劇烈體育活動前為了避免受傷需要先做DA．放松運(yùn)動B．整理活動C．拉伸運(yùn)動D．準(zhǔn)備活動36.對老年人心血管機(jī)能有益的練習(xí)是（D）。A．力量練習(xí)B．速度練習(xí)C．耐力練習(xí)D．太極拳37.下列哪種運(yùn)動對于降低血脂效果更好（B）。A力量練習(xí)B有氧運(yùn)動C柔韌性練習(xí)D平衡能力練習(xí)38.與健康有密切關(guān)系的體適能是（A）。A健康體適能B技能體適能C有氧適能D肌適能39.測定肌肉力量最容易和最方便的方法是（A）。A1RM測驗(yàn)B仰臥起坐C俯臥撐D臥推40.以下哪項(xiàng)不是有氧代謝為主的運(yùn)動（A）。A跆拳道B游泳C舞劍D滑雪41.反映人體的代謝供能方式由有氧代謝為主開始向無氧代謝為主過渡的臨界點(diǎn)稱為（A）。A乳酸閾B最大攝氧C最大攝氧量百分率D最大攝氧量利用率42.肌肉進(jìn)行最大隨意收縮時表現(xiàn)出來的克服極限負(fù)荷阻力的能力稱作（A）。A最大肌力B快速肌力C爆發(fā)力D肌耐力43.在競技體育比賽中，選手們往往為了追求成績的提高，表現(xiàn)出忘我的拼搏、永不放棄的精神，這反映出的競技體育社會價值是：AA、激勵人類的自我奮斗精神B、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會的迅速發(fā)展C、滿足社會生活的觀賞需要D、排除社會成員不良情緒44．采用間歇訓(xùn)練法時，兩次組練習(xí)中間歇時間的依據(jù)時，開始下一次練習(xí)時每分鐘心律應(yīng)降為：BA、100次左右B、120次左右C、150次左右D、160次左右45.下列選項(xiàng)中，屬于發(fā)展靈敏性的手段：BA、俯臥撐B、雙搖跳繩C、負(fù)重蹲起D、立定跳遠(yuǎn)體育基礎(chǔ)知識試題庫篇2一、填空1、一個標(biāo)準(zhǔn)田徑場，應(yīng)由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應(yīng)為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（1.22）米最大為（1.25）米。2、某學(xué)校8年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)行（28）場比賽,共有(7)輪。3、武術(shù)運(yùn)動的步型有(弓步)、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）。4、人們通常把身體素質(zhì)分為（力量）、（速度）、（耐力）、（靈敏）、（柔韌）等五大素質(zhì)。5、2008年北京奧運(yùn)會乒乓球女子比賽將有（團(tuán)體）和（單打）兩個比賽項(xiàng)目。6、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求從（身體形態(tài)）、（機(jī)能）和（素質(zhì)）三個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。7、在初中體育課教學(xué)中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學(xué)。8、跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個緊密聯(lián)系的階段組成。9、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）10、體育鍛煉前后要做（準(zhǔn)備）活動和（整理）活動。11、標(biāo)準(zhǔn)籃球場長（28）米、寬（15）米、3分線半徑（6.25）米。標(biāo)準(zhǔn)排球場長（18）米、寬（9）米。12、根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是（不均衡）的。其中（神經(jīng)）系統(tǒng)發(fā)育最快；（生殖）系統(tǒng)發(fā)育最晚。13、課程評價包括（學(xué)生的學(xué)習(xí)）、（教師的教學(xué)）和課程建設(shè)三方面的評價。14、課程內(nèi)容資源開發(fā)包括（現(xiàn)有運(yùn)動項(xiàng)目的）改造、（新興運(yùn)動項(xiàng)目的）引用和（民族、民間傳統(tǒng)體育資源的）開發(fā)。15、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。二、判斷1、現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課。（∨）2、追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。（Ⅹ）3、2008年北京奧運(yùn)會帆船比賽將在秦皇島舉行。（Ⅹ）4、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。（Ⅹ）5、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期10－13歲。（Ⅹ）6、國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項(xiàng)目。（Ⅹ）7、排球比賽發(fā)球時可以在球場端線后任意一點(diǎn)進(jìn)行。（∨）8、分腿騰越練習(xí)時，保護(hù)人應(yīng)站在跳箱前方。（Ⅹ）9、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。（Ⅹ）10、田徑項(xiàng)目比賽中，競賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的前沿。（∨）三、名詞解釋1、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。，后者包括從事運(yùn)動所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能，又是提高運(yùn)動技能所需要的體能。2、運(yùn)動技能：指在體育運(yùn)動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用基本的運(yùn)動知識和技能，形成一定的運(yùn)用特長，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。四、簡答1、簡述前滾翻的動作要領(lǐng)答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團(tuán)身向前滾動，前滾時，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。2、上好一堂體育課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)體育實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？答：實(shí)踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。3、什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計(jì)、課程組織實(shí)施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行價值判斷的活動。目的是對課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)行診斷，并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。4、體育與健康課程的基本理念是什么答：1）、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。2）、激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。3）、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4）、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。五、綜合題小墊子在體育課教學(xué)中經(jīng)常使用，請你舉出4種在不同教學(xué)內(nèi)容中合理使用小墊子的方法。答：1）技巧：前滾翻仰臥起坐肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護(hù)；4）在投擲教學(xué)中做目標(biāo)。六、論述題作為一名中學(xué)體育教師，請問你有何措施加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)？答：1）、提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖和根據(jù)動作示意圖進(jìn)行模仿練習(xí)，提高學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵他們提高自學(xué)自練能力。2）、教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上可以組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展社會交往能力。3）、教師要為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容教師可以只提要求，不教方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。4）、通過布置適當(dāng)家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。5）、發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。6）、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄獭W(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。體育基礎(chǔ)知識試題庫篇3（一）選擇題1、2004年的夏季奧運(yùn)會在（B）舉行。A、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京2、2004年的歐洲杯在（C）進(jìn)行A、德國B、比利時C、葡萄牙D、荷蘭3、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動會是（B）年在希臘舉行的A、1894B、1896C、1900、D、18904、脊柱一般至（C）才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形。A、18-19B、19-20C、20-21D、21-225、某個人進(jìn)行100米比賽時，假設(shè)平均步長2米平均步頻4步/秒則用了（C）。A、12″40B、12″45C、12″50D、12″606、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（C）制。A、五局四勝B、五局三勝C、七局四勝D、六局四勝7、現(xiàn)代的足球運(yùn)動起源于（C）A、法國B、美國C、英國D、德國8、奧運(yùn)會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自左至右的顏色為（A）A、藍(lán)、黃、黑、綠、紅B、藍(lán)、黑、黃、綠、紅C、藍(lán)、黑、黃、綠、白D、紅、綠、黑、黃、藍(lán)9、1984年（B）獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我過在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破A、郎平B、許海峰C、李寧D、黃志紅10、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B）為軸擺動A、手B、肩C、寬D、腰11、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時所采用的一種方法?！叭健钡膭幼魈攸c(diǎn)是（A）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快12、在有13個足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。A、10B、11C、12D、1313、《體育與保健》課開始上課整隊(duì)時，老師（或體育委員）一般按（A）順序發(fā)出隊(duì)列口令。A、立正—向右看齊—向前看—報數(shù)—稍息B、稍息—立正—報數(shù)—向右看齊—向前看C、立正—報數(shù)—向右看齊—向前看—稍息D、立正—向前看—報數(shù)—稍息—立正14、走和跑的區(qū)別在于（D）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小C、跑的步副大，走的步幅小D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空15、個性心理特征包括(D)A.氣質(zhì)、性格、動機(jī)B.氣質(zhì)、性格、需要C.興趣、動機(jī)、需要D.能力、氣質(zhì)、性格16、《中華人民共和國教師法》頒布于（A）A、1993.10.31B、1992.10.31C、1994.1.1D、1986.4.1217、《中華人民共和國教育法》頒布于（D）A、1992年3月B、1993年3月C、1994年3月D、1995年3月18、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（C）A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責(zé)任D、承擔(dān)民事責(zé)任19、2008年在北京舉行的是第29屆（B）奧運(yùn)會A、春季B、夏季C、秋季D、冬季20、排球比賽場上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。A、逆時針B、順時針C、任意21、中國古代教育中的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）中屬于體育范疇的.是（CA、禮、樂B、樂、射C、射、御D、御、數(shù)22、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（C）A、35度B、45度C、29度D、34度23、馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項(xiàng)目。A、41．195千米B、42．195千米C、43．195千米D、44．195千米24、號稱“世界第一運(yùn)動”的項(xiàng)目是（A）A、足球B、籃球C、乒乓球D、排球25、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（B）A、35度B、40度C、29度D、34度26、《中國學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時間是（B）A、1981年9月B、1982年9月C、1983年9月D、1984年9月27、抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是（C）A、校長B、教導(dǎo)主任C、體育教研組長D、體育教師28、運(yùn)用防止和糾正錯誤的方法時應(yīng)該（B）A、以練習(xí)為主B、以預(yù)防為主C、以講解和練習(xí)為主D、以講解為主29、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（C）A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇30、《全民健身計(jì)劃剛要》頒發(fā)布的時間是（B）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年31、對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動技能成績的評定可采用（C）A、定量評定B、定性評定C、定性與定量相結(jié)合D、因人而異32、奧林匹克精神是（B）A、更快、更高、更強(qiáng)B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步D、重要的不是取勝，而是參加33、體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是（ABCD）。）A、師生的雙邊活動B、一般在室外運(yùn)動場上進(jìn)行C、從事各種身體練習(xí)D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合34、身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時，要遵循（ABC）A、認(rèn)識事物的規(guī)律B、人體生理機(jī)能活動能力變化規(guī)律。C、動作技能形成規(guī)律。35、最早提出體育教學(xué)法的是（B）A、德國教育家拉特克B、捷克教育家夸美紐斯D、瑞典體育教師W·斯卡斯特羅姆D、美國教育家杜威A、1954B、1955C、1956D、195736、嗒嗒球運(yùn)動是將（B）有機(jī)融合在一起的一項(xiàng)體育運(yùn)動A、羽毛球與跳跳球B、乒乓球與羽毛球C、羽毛球與排球D、鍵球與乒乓球37、彎道跑時，右腳用（B）著地。A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌38、逆時針彎道跑時，身體應(yīng)向（B）傾斜A、右B、左C、前D、后39、最合理的跳高過桿技術(shù)是（C）A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯臥式40、在彎道跑時，左腳應(yīng)以（A）著地A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌D、前腳掌41、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑A、直線B、弧線C、直線加弧線D、弧線加直線42、背越式跳高身體過桿后，以（B）先接觸海綿包A、頭部B、肩部C、背部D、臀部43、背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢A、弓形B、水平C、背弓D、坐立式44、背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向（D）方向擺動A、起跳腿B、內(nèi)C、上D、異側(cè)肩45、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、846、終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)的一段（C）A、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、快速跑47、背越式跳高應(yīng)（C）橫桿起跳A、面對B、側(cè)對C、背對D、斜對48、跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（B）落地A、全腳掌B、前腳掌C、雙腳D、腳后跟49、挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中，（C）是最重要的A、助跑B、踏跳C、助跑與踏跳的結(jié)合D、落地50、挺身式跳遠(yuǎn)在空中成（B）姿勢A、跨步B、騰空步C、弓步D、弓箭步51、挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中的要求是（C）A、身體前傾，擺動腿先落地B、身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地D、身體前傾，兩腿同時落地52、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（A）A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小B、有停頓，起伏??；動作連貫，起伏小C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大D、有停頓，起伏??；動作連貫，起伏大53、頭手倒立用身體的（B）部位支撐。A、兩手與頭B、兩手與前額C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩54、男生靠墻手倒立的做法是（A）A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地55、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A）A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動56、肩肘倒立時，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者（A）A、側(cè)方B、正后方C、正前方D、側(cè)后方57、靠墻手倒立時，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動腿（C）A、前方B、后方C、一側(cè)D、側(cè)前方58、后滾翻時身體依次著墊的部位是（B）A、臀部腰后背B、臀部腰后背頭C、臀部后背頭D、腰后背頭59、雙杠分腿坐前進(jìn)中，兩腿并腿前擺時以（A）為軸A、肩B、腰部C、兩臂D、髖關(guān)節(jié)60、雙杠支撐擺動后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)髖部的同時，兩腿做（B）動作A、翻轉(zhuǎn)B、剪絞C、交叉D、交換61、支撐擺動前擺挺身下，當(dāng)向前擺動到接近（B）時，兩手推杠，使身體向杠外平移A、杠面B、最高點(diǎn)C、水平D、重心62、反彈傳球是近距離面對緊逼防守或身材高大對手時，采用的一種以（B）的有效傳球方法。A、高制矮B、矮制高C、高制高D、矮制矮63、單手肩上投籃時，最用力的撥球指應(yīng)是（B）A、拇指，無名指B、中指，食指C、食指，小指D、拇指，食指64、一般來說，人到了（A）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長A、18—20B、20—22C、20—25D、22--2565、排球場地上的線一般有（C）條（種）A、3B、4C、5D、666、排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）A2B3C4D567、有五支籃球隊(duì)參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（A）場比賽A、10B、12C、15D、2068、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊(duì)員必須離球（D）米A、11米B、7.55米C、9.36米D、9.15米69、（D）男女在形態(tài)與機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運(yùn)動能力也不同A、初中階段后B、高中階段后C、身體發(fā)育成熟后D、青春期開始后70、單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向（D）旋轉(zhuǎn)A、左B、右C、前D、后71、原地雙手低手傳、接球適用于在（C）戰(zhàn)術(shù)配合下運(yùn)用A、進(jìn)攻B、防