歷史國培心得體會和感想（21篇）

歷史國培心得體會和感想（優(yōu)秀21篇）心得體會是在一段時間內(nèi)對于自己的學(xué)習(xí)、工作或者生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一篇文字，有助于提升自我認(rèn)知和促進(jìn)個人成長。以下是一些喜聞樂見的心得體會范文，讓我們一起來感受他們的深化思索和動人情感。

國培心得體會和感想

20××年10月31日——11月9日，我有幸參與了“國培安排（20××）”——短期集中培訓(xùn)，村小老師訪培訓(xùn)項(xiàng)目，在安徽師范高校信息技術(shù)班學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)瞬培訓(xùn)結(jié)束了，在這里感謝此項(xiàng)培訓(xùn)的主辦單位和承辦院校供應(yīng)學(xué)習(xí)；感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)支配學(xué)習(xí)；感謝班主任李杰老師的信任；感謝各位學(xué)員老師的支持與幫助；感謝各位專家老師的精彩講座。這次培訓(xùn)讓我覺得充溢而開心。學(xué)到了很多學(xué)問，相識許多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。

培訓(xùn)期間，工作上做好一名班干部的本職工作，負(fù)責(zé)學(xué)員的簽到，組織學(xué)員參與研討觀摩活動；學(xué)習(xí)上仔細(xì)傾聽專家教授、的講座，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

11月1日，參與開班典禮后，學(xué)院支配的第一節(jié)課，是安徽師范高校孫德玉教授的“《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》解讀”。孫教授用他淵博的學(xué)問重點(diǎn)講解了：師德修養(yǎng)與專業(yè)成長；用他樸實(shí)、獨(dú)樹一幟的語言，闡釋了如何做好一名老師，老師的任務(wù)是什么？用孫教授的話說，老師要：愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛自己。教化是把人培育成人（合格的人）。

許勇教授的一句話扔記憶猶新：我們?nèi)绾斡米蛱斓膶W(xué)問，教會今日的學(xué)生，去迎接明天的挑戰(zhàn)。如今是信息大爆炸的時代，這就須要去不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問，提高專業(yè)素養(yǎng)。其實(shí)這也是師德的體現(xiàn)——終身學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)期間，蕪湖市老師，共享了信息課各模塊是如何教學(xué)的，各類軟件是如何運(yùn)用的，以及信息技術(shù)這方面的工作是如何開展的。在今后的教學(xué)中，我要向這些學(xué)習(xí)，變更教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。

總之，這次培訓(xùn)對我將有很大的幫助。有工作才有歡樂，在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)。

國培心得體會和感想

10月31日――11月9日，我有幸參與了“國培安排”――短期集中培訓(xùn)，村小老師訪名校培訓(xùn)項(xiàng)目，在安徽師范高校信息技術(shù)班學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)瞬培訓(xùn)結(jié)束了，在這里感謝此項(xiàng)培訓(xùn)的主辦單位和承辦院校供應(yīng)學(xué)習(xí)；感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)支配學(xué)習(xí)；感謝班主任李杰老師的信任；感謝各位學(xué)員老師的支持與幫助；感謝各位專家老師的精彩講座。這次培訓(xùn)讓我覺得充溢而開心。學(xué)到了很多學(xué)問，相識許多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。

培訓(xùn)期間，工作上做好一名班干部的本職工作，負(fù)責(zé)學(xué)員的簽到，組織學(xué)員參與研討觀摩活動；學(xué)習(xí)上仔細(xì)傾聽專家教授、名師的講座，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念：

11月1日，參與開班典禮后，學(xué)院支配的第一節(jié)課，是安徽師范高校孫德玉教授的“《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》解讀”。孫教授用他淵博的學(xué)問重點(diǎn)講解了：師德修養(yǎng)與專業(yè)成長；用他樸實(shí)、獨(dú)樹一幟的語言，闡釋了如何做好一名老師，老師的任務(wù)是什么？用孫教授的話說，老師要：愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛自己。教化是把人培育成人（合格的人）。

二、提高專業(yè)素養(yǎng)：

許勇教授的一句話扔記憶猶新：我們?nèi)绾斡米蛱斓膶W(xué)問，教會今日的學(xué)生，去迎接明天的挑戰(zhàn)。如今是信息大爆炸的時代，這就須要去不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問，提高專業(yè)素養(yǎng)。其實(shí)這也是師德的體現(xiàn)――終身學(xué)習(xí)。

三、向名師學(xué)習(xí)：

培訓(xùn)期間，蕪湖市名校老師，共享了信息課各模塊是如何教學(xué)的，各類軟件是如何運(yùn)用的，以及信息技術(shù)這方面的工作是如何開展的。在今后的教學(xué)中，我要向這些名師學(xué)習(xí)，變更教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。

總之，這次培訓(xùn)對我將有很大的幫助。有工作才有歡樂，在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)。

國培心得體會和感想

這次很榮幸到邵陽學(xué)院參與國培安排——湖南省中西部項(xiàng)目中小學(xué)骨干老師短期集中培訓(xùn)，仔細(xì)傾聽專家和一線老師的講座，雖然只有半個月的學(xué)習(xí)時間，我受益匪淺，感悟頗多：

一、“國培”給我輸入了老師職業(yè)華蜜感。聽了蘭朝紅校長的《點(diǎn)滴回報愛，收得愛無疆》的報告和湖南省國培辦主任黃佑生老師《守望道德星空》的精彩演講，讓我感情感悟到學(xué)生是我們教化的對象，是一個個鮮活的個體，有著不同的差異，作為老師，用自己的愛心、關(guān)切、嚴(yán)心去暖和、去扣開每個學(xué)生的心扉，引領(lǐng)他們走向光明的人生。我們要以家長的身份去感受家長的心情，一起實(shí)現(xiàn)教化好孩子這一心愿。一個孩子對于老師來說，是千百個中的一個，可對于一個家庭，卻是這個家庭的全部，也就是把整個家庭的希望交給我們，孩子的將來駕馭在我們的手里，要把每個學(xué)生放在心上，把他們當(dāng)作自己的孩子，教在今日，想在明天。給我輸入了職業(yè)的精神食糧，讓我感受到老師的職業(yè)華蜜感!

二、“國培”給我供應(yīng)全面解讀新課標(biāo)的機(jī)會。聽取了廣西省桂林市教科所的高級老師、教研員黃逢春老師的最新《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀和華中師范高校吳倫敦教授的《中小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的講座，兩位“國培”專家把味同嚼蠟的老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，用淺顯易懂的語言，妙趣橫生生活實(shí)例，解讀得淋漓盡致。詮釋緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的老師對新課標(biāo)又有了一個全新與更深刻的相識，使我們領(lǐng)悟到了新時期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為提升教學(xué)實(shí)力奠定了基礎(chǔ)。

三、“國培”豐富了我的教學(xué)的閱歷。湖北省教研室教研員、國培庫專家劉莉老師以“三角形的特性”為例談“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)實(shí)踐、邵陽市雙清區(qū)中河街小學(xué)高級老師顏家琪老師的《如何引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)問的“再創(chuàng)建”》、廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級老師華南師大附小孔珍老師的《小學(xué)老師如何做課題探討》、廣西老師培訓(xùn)中心特聘導(dǎo)師、桂林市教化科學(xué)探討所杜玉坤老師的《聚焦課程改革》等的講座與課例讓我大開眼界，像久旱逢甘露的小草，盡情地吮吸著養(yǎng)分，把這些珍貴的閱歷帶給我的學(xué)生，融入我的課堂。

四、“國培”給我供應(yīng)熬煉的平臺。我是一名攝影愛好者，我用自己的鏡頭記錄下半個月的精彩瞬間，每天別人在休息時，我還在整理圖片;別人進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，我還在反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)狀況，放入自己的博客。每天我都是提前趕到培訓(xùn)室，把電腦裝好，等候老師來上課。我仔細(xì)完成老師交給我的每一項(xiàng)任務(wù)，我是專心來當(dāng)好這宣揚(yáng)委員，看到每期簡報上、光碟里有我的作品，一張張圖片，成一道永恒的記憶!

五、“國培”給我?guī)硎斋@。半個月的學(xué)習(xí)，經(jīng)小組一樣舉薦，讓我代表我們小組參與說課競賽，榮獲二等獎。我平常發(fā)言主動，通過自己的努力，評比時我以全班最高分被評優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀學(xué)員，這些成果的取得，與老師們的信任，同事們支持分不開的。

感謝“國培”，將我們相聚在一起，給我們搭建了一個學(xué)習(xí)溝通的平臺，給我們供應(yīng)了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間，給我供應(yīng)一個展示自己的機(jī)會，信任在以后的教學(xué)生涯中會越來越精彩。

國培心得體會和感想

旨在駕馭國內(nèi)外學(xué)前教化的發(fā)展趨勢，了解兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教化領(lǐng)域的新學(xué)問、新理論、新方法，拓展我們的專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)，與9個省、市的院長、教務(wù)院、保教主任、骨干老師培育對象等聚會一起，向354武漢國培安排(20xx年)提出省幼兒師范為此次訓(xùn)練供應(yīng)優(yōu)質(zhì)教化團(tuán)隊(duì)，都是在不同學(xué)科領(lǐng)域建樹的專家學(xué)者。各位專家，教授毫無保留地拿出自己在學(xué)習(xí)和工作上的閱歷，與大家共享，可以說是博大精深、異彩紛呈的人。大衛(wèi)亞設(shè)，northernexposure(美國電視劇)，我佩服他們的自信，他們的敏感和他們學(xué)問的淵博。此次培訓(xùn)資料豐富，學(xué)術(shù)水平高，對新的教化理念的深刻詮釋溢于言表，充溢教化才智，開闊了我們的視野。不同風(fēng)格的老師講課每天都能聽到不同類型的講課，每天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺都是華蜜充溢的。因?yàn)槊刻於际菓?yīng)對不同風(fēng)格的優(yōu)秀老師，每天都有權(quán)威專家可以聽不同的授課型講座，每天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教化教學(xué)管理者，我有以下幾個身體會議：第一，好好看看幼兒教化的功能，做好定位，找到幼兒園發(fā)展將來的路給我留下最深的印象是袁愛玲教授的《對幼兒園教化活動的生態(tài)學(xué)探討》和王紅教授的《幼兒教化的功能定位及幼兒老師專業(yè)發(fā)展：國際視野》講座。兩條河都不是關(guān)于論題的，都是把別人的口論和新說結(jié)合起來，借鑒了許多別人的間接閱歷和事例。這些閱歷和事例中，有些在理論專著上，有些在報紙和雜志上，有些在電視網(wǎng)絡(luò)上，2名老師以慧眼看到他們的價值，這是用大腦分析，提出疑問，求異，打破，重建，“讓幼兒走得更快，還是走得更遠(yuǎn)？”，“為什么幼兒園‘?dāng)[’現(xiàn)象嚴(yán)峻？點(diǎn)擊”，“幼兒園教化活動生態(tài)應(yīng)當(dāng)如何發(fā)展？單擊這些都引起了我的.深思。我意識到，在整個儒家隊(duì)伍中，我們要接近花園的現(xiàn)狀，幼兒教化為生命的成長奠定基礎(chǔ)，讓生命更自然地成長，不要加速，不要拔苗助長。更好地理解教化基礎(chǔ)不是學(xué)問的傳授，更重要的是激發(fā)幼兒的新奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，培育幼兒的創(chuàng)建力。培育良好的生活和社會交往習(xí)慣。從這個角度來看，今后要正確發(fā)覺幼兒園教材引進(jìn)、課程設(shè)置、幼兒園教化管理方式，不要迷失方向。雖然我只是一個人，但多數(shù)的我將建設(shè)儒家的新天地。(另一方面)。其次，抓住原始探討探討的核心，找尋原始探討的價值。立足庭院狀況，把握幼兒園發(fā)展瓶頸。以老師為焦點(diǎn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)成長和自我發(fā)展。假如孩子達(dá)到保障健康歡樂成長的核心，原始教授探討主體將從院長、教授組長轉(zhuǎn)變?yōu)橐痪€老師，成為全體原老師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué))老師結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行溝通，提出支持性戰(zhàn)略，老師的留意力可以從形式到過程，從資料到發(fā)展，從虛幻到自然，加強(qiáng)老師的目標(biāo)意識。因此，促進(jìn)原始探討探討的提高和院內(nèi)資源的共享化，達(dá)到原始探討的目的。這樣才能建立以“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、合作、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體。正如主演教授在《園本教研與幼兒老師專業(yè)成長》講座中所說：“幼兒老師的探討與日常教學(xué)完全融合，探討和教化為一體。教化及教學(xué)活動不再僅僅是學(xué)問的傳遞，還因?yàn)槊鞔_、有意識地實(shí)現(xiàn)教化意義的意識和行為，幼兒老師的教學(xué)具有教化的根本價值和最終意義?！保瑒t表示。第三，要有多種學(xué)問結(jié)構(gòu)和終身學(xué)習(xí)的思想。聽完畢光洪教授的《幼兒發(fā)展的視察與評價》《幼兒園教學(xué)活動診斷》楊寧橋、授予的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》、馮夏正教授的《如何設(shè)計一個促進(jìn)幼兒心理健康的活動》等講座后，我意識到老師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷理解新事物，學(xué)習(xí)新學(xué)問，不斷更新和拓展自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，具備適應(yīng)教化的多種學(xué)問結(jié)構(gòu)。在10多年的教學(xué)生涯中，必定會產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感。勞碌的工作讓我?guī)缀跬Ｏ聛硪暡?、思索、視察，通過這次學(xué)習(xí)，我意識到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷探討，適應(yīng)社會發(fā)展的須要，適應(yīng)教化改革的步伐。專家們教給我的不僅是實(shí)際的理論學(xué)問，還教給我的是一種思想、境界和努力的方向。通過這次訓(xùn)練開闊視野，學(xué)到了許多新的教化理念和理論，在思想上受到了很大的激勵，這對以后的教化管理工作將有很大的幫助。在今后的教化教化實(shí)踐中，我將靜下心來，采集他山的玉，接受許多人的長度，漸漸走，漸漸探討，在教化和探討中擺脫自我的一切風(fēng)采。(你知道的)。

國培心得體會和感想

在國家對教化的支持下，在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的細(xì)心組織與策劃下，我有幸參與了國培安排農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個一般的中學(xué)語文老師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，為期十天的“國培安排”農(nóng)村骨干老師語文班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧十天的學(xué)習(xí)生活，給我留下了深刻的印象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行，受益匪淺。

首先要感謝班主任郝老師和培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)員們的在食宿上的熱忱周到的按排及對學(xué)員們學(xué)習(xí)上，生活上遇到的困難賜予的無私的支持與幫助，他們每天從早到晚的起先至終的陪伴這些學(xué)員渡過了這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，真的是很辛苦，在這里我要真誠的對兩位老師說一聲“感謝”感謝兩位老師半個月來的辛勤工作，感謝兩位老師對我們培訓(xùn)班的學(xué)員的關(guān)切與關(guān)照。

在此，更要特別感謝臨汾師大文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對本次活動的細(xì)心組織與策劃。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，感謝各位專家，教授，名師們?yōu)槲覀兗?xì)心打算的豐富生動的專題報告與講座的內(nèi)容，通過這次培訓(xùn)使我真正的開闊眼界，陶冶了情操，更心了理念，極大地豐富我的教化教學(xué)理論，親眼目睹了專家、教授、名師們的風(fēng)采，感受到了他們的博學(xué)與全新的教化教學(xué)理念，看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采，所見所聞無不促動我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊，方法的落后，學(xué)問上的差距等等，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力，力求教化教學(xué)水平實(shí)力的提升，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。下面談?wù)剠⑴c本次培訓(xùn)的收獲與感悟。

“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是華蜜而又充溢的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

目前全方位的新課程改革許多時候讓我們無所適從，我們許多時候感到茫然，感到手足無措，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

雖然只有短短的十天，但這十天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。臨汾師大文學(xué)院每天為我們支配了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座，案例教學(xué)，專題報告，參加式培訓(xùn)，互動溝通等等相識。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級老師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比顯明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級老師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)為所欲為的境界。

印象特殊深的是提到老師教學(xué)中須要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在楊益民老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是全部的孩子都能成為文學(xué)家，而是文學(xué)家小的時候也不都是天才。而且我們的教化不是要把每一個孩子都培育成文學(xué)家，社會須要各種各樣的人才。他提出語文教化重點(diǎn)是教化，以學(xué)問為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。

在講座中提到有效教學(xué)，使我對有效教學(xué)有了全新的相識和理解。他說，有效的語文教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為老師、學(xué)生及語文課堂教學(xué)都必需進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，老師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為語文學(xué)習(xí)的主子，語文課堂必需成為語文學(xué)習(xí)和溝通的重要場所，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，老師必需樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。

在專題報告中提到了評價方式的才智。在教學(xué)中評價學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵性、引導(dǎo)性、敏捷性、角度多元化等評價方式，運(yùn)用賞識、表揚(yáng)的語言，對學(xué)生進(jìn)行主動的示意，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以確定，學(xué)生可能會因?yàn)槔蠋煹囊痪浔頁P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚(yáng)贊美之詞。10多位教授、專家、特級老師從微觀的角度給我們展示了涉及教化教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今語文教學(xué)中最前沿的理論和探討，也讓我今后的教學(xué)和探討得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。

其實(shí)，培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了相識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。

綜觀目前我的教學(xué)，最注意的好像就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，簡潔的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們老師的生命。于是成天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的語文閱歷，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將語文“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。

如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充溢著人情味，作為語文老師的我更要關(guān)注的是隱藏在語文課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的主動的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“文化大餐”！

此外，我還相識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好語文課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際動身，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的學(xué)問基礎(chǔ)和生活閱歷是一節(jié)勝利課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注意語文閱讀方法的滲透，讓學(xué)生在閱讀、積累、寫作的過程中有機(jī)會經(jīng)驗(yàn)語文化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語文，樂學(xué)、愛學(xué)語文。此外，我相識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”！而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教化科研實(shí)力、課堂教學(xué)實(shí)力等。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還許多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露鴮捤∽约航袒虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷W(xué)生來說初中教化也只有一次。而這就須要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教化理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，剛好對自己的教化教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我信任通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一、自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷得失。

其次、不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿意學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。

第三，溝通。他人直言不諱的看法與建議可能是發(fā)覺不足、相識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

百年大計，教化為本。教化大計，老師為本。我們必需是著眼于將來，實(shí)行科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代。

國培心得體會和感想

轉(zhuǎn)瞬這次國培安排的遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，回首一個多月來的學(xué)習(xí)，每一天的感覺都是華蜜而又充溢的。近一個月的時間里，我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到了加強(qiáng)，拓寬了視野，豐富了閱歷，思想得到了升華，對教化教學(xué)有了更新的相識。我覺得，這不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。

通過這次培訓(xùn)，我得到的不僅僅是更多的學(xué)問，更重要的是一種教化理念的提升，一種帶著教化改革投身于教化事業(yè)的執(zhí)著信念?！袄蠋煹囊惶?，學(xué)生的一生”，這句話道出了老師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此，我們肯定要抓住此次“國培”機(jī)遇，學(xué)習(xí)、相識、反思，把學(xué)到的學(xué)問技能與理論學(xué)問運(yùn)用于教學(xué)之中，捕獲教化良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的主動因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟老師言行中傳遞的真誠、情感、才智，并將老師的理解、期盼、激勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。作為一名新課程理念下的小學(xué)語文老師，我深知本次培訓(xùn)只是一種提高自身業(yè)務(wù)水平的手段，是一個開端，而不是結(jié)束。在教學(xué)上，我還須要接著學(xué)習(xí)，積累閱歷，在實(shí)踐中反思，不斷提高，追求更加活潑、生動、好玩、高效的課堂境界。使我在本次培訓(xùn)中得到的這股清泉，細(xì)水長流，煥發(fā)出無限朝氣。

一個月的學(xué)習(xí)時間匆忙而過，在今后的工作中，我更要不斷提高自己的語文專業(yè)學(xué)問水平，豐富自己的教學(xué)閱歷。使我的學(xué)生們得到更多更好更豐富的學(xué)問，讓他們的視野更加開闊?？傊?，雖然工作繁忙，但能在這樣充溢的時間里學(xué)習(xí)也是一種享受，信任每一位學(xué)員都有這樣的感慨。我希望通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)水平能有更大的提升，能夠得到學(xué)校、家長、學(xué)生的共同確定。

國培伴我成長，促我進(jìn)步。

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國培心得體會和感想

我有幸成為脫產(chǎn)置換骨干老師培訓(xùn)班的一員，這也給我供應(yīng)了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)資料豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動溝通，專家進(jìn)行講座。專家的教化教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講資料深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動趣味、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽老師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教化理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教化教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增加了我努力使自我成為科研型老師的信念，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下頭是我談?wù)勑牡皿w會：

經(jīng)過培訓(xùn)，讓我深刻地相識到必需更新觀念。隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教化領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時代的須要了，這就要求老師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的探討即不是在書齋進(jìn)行的探討而是在教學(xué)活動中的探討。必需具有現(xiàn)代教化觀念，并將其運(yùn)用于教化工作實(shí)踐，不斷思索、摸索，朝著教化家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分信任學(xué)生，進(jìn)取評價學(xué)生。

經(jīng)過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了必需的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達(dá)不須要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡潔的傳授學(xué)問，要重在教學(xué)生駕馭方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生駕馭了方法，終身受用，能夠自我獲得學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪學(xué)生的才智，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)建力。

國培心得體會和感想

我特別榮幸參與了農(nóng)村中小學(xué)老師培訓(xùn)活動，因?yàn)闄C(jī)會難得，所以我特別珍惜，始終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，主動參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仔細(xì)寫好日志，做好筆記。雖然時間特別有限，但是培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。

這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無窮的閱歷之談?！皣唷毙W(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，為我們這些在職一線老師供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。

課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進(jìn)一步體會到了參加式教學(xué)的重要性。知道老師組織活動的實(shí)力對于課堂參加式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)建互動機(jī)會，讓學(xué)生與學(xué)生互動，老師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)效率。教授的“語言學(xué)與小學(xué)語文教化”強(qiáng)調(diào)了老師語言藝術(shù)的重要性。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動，須要好玩的東西來吸引他們，帶好玩味性的語言更能吸引他們的留意力，學(xué)生的留意力集中了，就能更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。其次，老師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn)、說清、說精、說好”。聽了教授的講座“美育與小學(xué)語文教化”，讓自己一顆困頓的心忽然茅塞頓開，激發(fā)了我探究語文教化中美育因素的愛好，同時聽教授的講座，也是在享受一種美。教授主講的“兒童文學(xué)與小學(xué)語文教化”，為我點(diǎn)亮了兒童文學(xué)的起航燈，讓我第一次感受到了兒童文學(xué)的趣味性，感受頗深。聽了教授的講座“小學(xué)語文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略”，讓我對小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的相識，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過對“小學(xué)語文教學(xué)好用信息技術(shù)”的培訓(xùn)，我明白了多媒體協(xié)助教學(xué)的重要性，學(xué)會了制作簡潔的ppt課件及如何在課件中加入影片、動畫等。通過教授的指導(dǎo)，我對新課程小學(xué)語文教化有了新的相識，對備課有了更深化的了解，對說課、評課有了更全面的相識，為自己在教學(xué)中遇到的很多困惑找尋到了答案。

一是如何擠出時間參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)，接受專家的指導(dǎo)，我想這是大家都會遇到的一個重要問題。在職一線老師，大多有了自己的家庭，白天在學(xué)校盡職盡責(zé)的教書育人，晚間回到家還有繁重的家務(wù)，堅持網(wǎng)上的學(xué)習(xí)的確很不簡單。相對而言我年輕，孩子又不在身邊，有優(yōu)勢，在注冊之初就為自己制定了學(xué)習(xí)安排，每天堅持學(xué)習(xí)三小時，堅持記好筆記，收集課程內(nèi)容相關(guān)資料;同時著手為自己研修主題的撰寫做好學(xué)問、理論、素材的打算。

二是如何解決好工作與學(xué)習(xí)的沖突。我是一名語文老師兼班主任，常常的加班，又要備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生，又要參與學(xué)校的各項(xiàng)活動。但是，時間是擠出來的，我盡力運(yùn)用零散的時間，進(jìn)行學(xué)習(xí)。我切實(shí)體會到，我們學(xué)員須要不斷提高學(xué)習(xí)的自律性，才能有所收益。

“國培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，使我充分的了解了語文教化的教學(xué)方法與體系;使我找到了實(shí)現(xiàn)魚與熊掌可以兼得的鑰匙;充分提高了專業(yè)學(xué)問水平。我會接著努力完成我的學(xué)業(yè)。

我參與“國培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)后，在自己學(xué)習(xí)方面的一些感受，也謹(jǐn)以此祝福我們?nèi)w“國培”小學(xué)語文老師既能獲得學(xué)問歷又能充分感受到“國培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程教化的魅力。

我覺得這次培訓(xùn)是最有效的，是一次對自己“教化潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思索沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學(xué)中，我要吸取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)力更上一個臺階。

國培心得體會和感想

這次國培給我留下了深刻的印象。收獲的是對我思想上的沖擊。每天的感覺是華蜜而又充溢的，因?yàn)槊恳惶於家梢钥吹絹碜砸痪€老師的不同感受，每一天都能聽到老師們的點(diǎn)滴心得，每一天都能感受到思想火花的沖擊。大家在網(wǎng)上暢所欲言，點(diǎn)滴之感碰撞出一個個漂亮的火花。通過學(xué)習(xí)收獲如下：

1、解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教化理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教化理論，豐富了教學(xué)閱歷,為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充溢了自己。

2、老師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教化教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，接著加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，仔細(xì)向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充溢提高自己的專業(yè)實(shí)力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以勝任自己的教化教學(xué)工作。

3、通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素養(yǎng)教化，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以老師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成果的雙贏。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，仔細(xì)聽取學(xué)生的看法和聽課老師的評課建議，剛好修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對老師的專業(yè)發(fā)展和實(shí)力提高是特別必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。

通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺與本次“國培”的老師一起溝通與學(xué)習(xí)，在這次培訓(xùn)中我相識了很多摯友和老師，通過和他們溝通，我學(xué)到了許多東西。通過培訓(xùn)提高了我的理論水平，在這次培訓(xùn)中，我有扎扎實(shí)實(shí)地當(dāng)了一回學(xué)生，每天我先看公告，剛好了解老師布置的作業(yè)和有關(guān)狀況，然后仔細(xì)地閱讀每一份學(xué)習(xí)材料，耐性地觀看每一段視頻，仔細(xì)地完成每一次作業(yè)。通過自己不斷地努力學(xué)習(xí)，我的教化理論水平比以前有了很大提高。

國培心得體會和感想

金秋季節(jié)，緣聚合肥。11月3日上午，國培安排(2024)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師高端研修班開班，來自全省89位老師相聚在一起。在開班典禮上，中國老師研修網(wǎng)的張瑞老師對此次培訓(xùn)支配作了具體的說明，提出培訓(xùn)目標(biāo)是：養(yǎng)師德、提師能、會探討、善反思。合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李萍主任對帶教老師和參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的希望。來自合肥市小學(xué)名校的8位帶教專家，與我們8組學(xué)員結(jié)對，由此開啟了開心的研修之旅。

從“深度學(xué)習(xí)”到“老師價值”,從“數(shù)學(xué)史”到“關(guān)注練習(xí)”...問渠那得清如許，為有源頭活水來。聯(lián)系我們平常的數(shù)學(xué)教學(xué)，老師們埋頭苦干，總感覺課時嚴(yán)峻不足，上課學(xué)問點(diǎn)牽強(qiáng)講完，根本就沒有練習(xí)和訂正的時間?！坝行У臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純依靠仿照和記憶，動手實(shí)踐、自主探究與合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。有的老師忙于讓學(xué)生刷題來提高成果，其實(shí)是違反教學(xué)理念的。對于書上眾多的練習(xí)，老師要自己先做一遍，提煉出共性和精華的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，老師要探討命題方向，特殊是熟識數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容闡述。我們實(shí)在是對《課標(biāo)》關(guān)注太少，它可是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的方向標(biāo)啊!真實(shí)課堂其實(shí)就是扎扎實(shí)實(shí)，本本真真。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。跟崗研修中，我所跟崗的學(xué)校是合肥市屯溪路小學(xué)，帶教老師是華箏老師。在近三周的時間內(nèi)，我們始終扎根課堂，做看似簡潔重復(fù)的工作。看導(dǎo)師示范課，一字一句記聽課筆記，每節(jié)課都要發(fā)表評價看法;幫青年老師磨課，一次兩次再到三次斟酌思索，每次都要進(jìn)行課堂診斷，有新的進(jìn)展;“課題從哪里來?課例探討報考從哪里來?都是從課堂教學(xué)中來”。這是華老師的至理名言。專家的話讓我不敢懈怠，跟著華老師訪合肥、巢湖名師工作室，觀摩示范課，聽專家點(diǎn)評，研修的每一天都是那么勞碌而充溢。助人助己，快樂暖心!

國培心得體會和感想

九月底到十月到，我參與了昆區(qū)教化局舉辦的2024年國培安排項(xiàng)目“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動，在這次培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是專家的課標(biāo)解讀、教材解析都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光。我特別珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，因?yàn)檫@些專家以及參與“同課異構(gòu)”的老師，為我們參與培訓(xùn)的老師供應(yīng)了珍貴的教學(xué)案例和資源，讓我們從自身動身去找尋差距，使我不斷地反思和提升。

作為一名小學(xué)老師，隨著新課程改革的縱深發(fā)展，許多教化教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，經(jīng)常覺得自己在教學(xué)上有著許多困惑。這次國培的學(xué)習(xí)，對于我個人而言，無疑是一場“剛好雨”，不僅讓我得到了理論的指導(dǎo)和專家的引領(lǐng)，還對怎么理清爽課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的提升。國培讓我了解到了先進(jìn)的教化科學(xué)基本理論，系統(tǒng)學(xué)習(xí)評價設(shè)計如何先于教學(xué)設(shè)計、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的備課、合作學(xué)習(xí)的有效實(shí)施……在今后的教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把核心素養(yǎng)教化貫穿到學(xué)科教學(xué)全過程中。

總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了相識，理清了思路，找到了自身的不足之處差距所在，對于今后如何更好的提高和應(yīng)用數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念于教學(xué)中，我將以此培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

國培心得體會和感想

2024年10月31日——11月9日，我有幸參與了“國培安排（2024）”——短期集中培訓(xùn)，村小老師訪名校培訓(xùn)項(xiàng)目，在安徽師范高校信息技術(shù)班學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)瞬培訓(xùn)結(jié)束了，在這里感謝此項(xiàng)培訓(xùn)的主辦單位和承辦院校供應(yīng)學(xué)習(xí)；感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)支配學(xué)習(xí)；感謝班主任李杰老師的信任；感謝各位學(xué)員老師的支持與幫助；感謝各位專家老師的精彩講座。這次培訓(xùn)讓我覺得充溢而開心。學(xué)到了很多學(xué)問，相識許多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。

培訓(xùn)期間，工作上做好一名班干部的本職工作，負(fù)責(zé)學(xué)員的簽到，組織學(xué)員參與研討觀摩活動；學(xué)習(xí)上仔細(xì)傾聽專家教授、名師的講座，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

11月1日，參與開班典禮后，學(xué)院支配的第一節(jié)課，是安徽師范高校孫德玉教授的“《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》解讀”。孫教授用他淵博的學(xué)問重點(diǎn)講解了：師德修養(yǎng)與專業(yè)成長；用他樸實(shí)、獨(dú)樹一幟的語言，闡釋了如何做好一名老師，老師的任務(wù)是什么？用孫教授的話說，老師要：愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛自己。教化是把人培育成人（合格的人）。

許勇教授的一句話扔記憶猶新：我們?nèi)绾斡米蛱斓膶W(xué)問，教會今日的學(xué)生，去迎接明天的挑戰(zhàn)。如今是信息大爆炸的時代，這就須要去不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問，提高專業(yè)素養(yǎng)。其實(shí)這也是師德的體現(xiàn)——終身學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)期間，蕪湖市名校老師，共享了信息課各模塊是如何教學(xué)的，各類軟件是如何運(yùn)用的，以及信息技術(shù)這方面的工作是如何開展的。在今后的教學(xué)中，我要向這些名師學(xué)習(xí)，變更教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。

總之，這次培訓(xùn)對我將有很大的幫助。有工作才有歡樂，在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)。

初中歷史國培心得體會

時間過得真快，20xx歷史國培即將結(jié)束，通過近兩個月的國培學(xué)習(xí)，使我對教化教學(xué)，有了新的相識。在這次培訓(xùn)中，我傾聽了課改熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題講座研討的多個專題的講解并受益匪淺，這些學(xué)問內(nèi)容特別好用，能夠很好的指導(dǎo)我的教學(xué)，特殊是供應(yīng)了很好的課例分析，使我在今后的教學(xué)中有了借鑒的依據(jù)和努力的方向，真的非常感謝國培給我們供應(yīng)了這么好的學(xué)習(xí)和溝通機(jī)會，感謝為我們不辭辛苦上課的國培項(xiàng)目組的各位老師。這次培訓(xùn)與以往的老師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的相識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)覺自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家共享。

首先，課改熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的多個講座從老師的教學(xué)理念和實(shí)踐動身，把教學(xué)和老師的發(fā)展放在同一個平臺，深刻地指出了老師肯定要走專業(yè)化的道路，從教化理念到微觀課堂的把握無處不體現(xiàn)老師的專業(yè)化水平，全面貫徹素養(yǎng)教化就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。讓我感悟最深的就是課堂目標(biāo)管理的落實(shí)。你在課堂上了解每一位學(xué)生在做什么？得到了什么？有什么差異？如何通過情景教學(xué)來縮小差異？。課堂教學(xué)評價基本要素及其框架的講座，更加引發(fā)了我的思索，全面推動素養(yǎng)教化和教化改革，評價機(jī)制尤為重要，值得探究和學(xué)習(xí)。初中歷史教材總體介紹、七、八、九年級歷史教材與課例分析的講座，讓我們通曉了人教版教材的特點(diǎn)，為我們進(jìn)一步深專教材供應(yīng)了捷徑，初中歷史教材疑難問題解析的講座，讓我們駕馭新教材的疑難問題，信息技術(shù)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用的講座，讓我明白了信息技術(shù)與歷史的整合，在崗實(shí)踐指導(dǎo)課老師如何開展課堂視察、老師如何做課例探討，更是很直觀的給我們講解并描述了駕御課堂的實(shí)力?？傊?，這些課程很好用，很值得我們深思。

其次，作為老師，我體會到終身學(xué)習(xí)的重要性，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有剛好地充溢自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己專心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公允心，這樣家長就會漸漸地信任你，對待學(xué)生要公允、同等、不高高在上，要有威歷、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成果、來源等。我想這是作為老師應(yīng)當(dāng)做到的特別重要的一點(diǎn)。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的特性，這是要成為優(yōu)秀老師必需知道的特別重要的基石，恒久不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)切他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校特別內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充溢愛心，要懂得寬恕，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、少指責(zé)。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不行寬恕的錯誤，我們也要從本質(zhì)動身，信任他們是和善的，對他們進(jìn)行教化和引導(dǎo)。

再次，老師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)志向是勝利的要素，要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來。教化理念是成長的.關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。老師的學(xué)問水平是成長的基本要素，教化實(shí)施實(shí)力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。影響老師成長的主要因素有老師的工作看法，組織教化實(shí)力，和人際關(guān)系。作為老師要關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)切，敬重前輩，懇切待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的老師。作為一名老師，我必需以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充溢自己，用一個老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。雖然我閱歷不夠，但我有最大的耐性與熱心，我有足夠的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。

國培雖然即將結(jié)束，但留給我們大家太多的深思。至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民老師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。信任通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生，在教化事業(yè)中做出成果。爭做一名合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)老師。

初中歷史國培心得體會

今年我有幸參與了初中歷史學(xué)科的國培學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在已有二個多月的國培學(xué)習(xí)時間了，在學(xué)習(xí)中，本人能利用課余時間及節(jié)假日看完全部的視頻教學(xué)，努力完成各個模塊的作業(yè)，主動參加班級活動，通過學(xué)習(xí)使我對新課程改革的理念有了更深刻的相識，明確了歷史文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想相識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。下面對此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想。

通過此次培訓(xùn)，我清晰地知道了新課程改革對老師所提出的要求，作為一名教化工作者要不斷地提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高相識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教化發(fā)展對我們老師的要求。

在國培學(xué)習(xí)中知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源溝通、在線老師授課與教學(xué)改革研討、老師自主研修、班級沙龍?zhí)接?、合作式探究互動等，讓我們培?xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升。

讓我對初中歷史學(xué)科教學(xué)有了深化的理解與思索；通過參加學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我精確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我相識并駕馭了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

二、本次培訓(xùn)，收獲頗豐。

1、專家學(xué)者強(qiáng)大的感染力。通過在線視頻聽課，看到授課專家不是史學(xué)泰斗，便是教化教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。無論是年青還是年老，身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：刻苦鉆研、學(xué)識淵博、思想開放，實(shí)事求是、對教化事業(yè)充溢了激情和熱忱。同時，他們又各具特色，自成一家。有的風(fēng)趣幽默、見解獨(dú)到；有的務(wù)實(shí)求真、鎮(zhèn)靜冷靜。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。

2、做一個講真話的歷史老師。歸納全部專家的視頻講座，都會發(fā)覺這個字眼“真”。作為歷史探討或是歷史教學(xué)，肯定要盡可能追求和靠近歷史的真實(shí)。真實(shí)是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必需以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實(shí)是歷史老師的責(zé)任。然而，教化有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會的主流價值觀并引領(lǐng)孩子看到社會光明的一面。

3、做一個終生學(xué)習(xí)的歷史老師。老師是教化的主要資源，老師隊(duì)伍的建設(shè)、老師整體素養(yǎng)、實(shí)力的提高是教化發(fā)展和改革的保證。作為一名老師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)學(xué)問和人文素養(yǎng)。制作切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展方案，從三方面發(fā)展自己：立德、立行、立言。

4、做一個開放型的、探討型的老師。老師要快速成長，必需開放自己。海納百川，有容乃大。通過這次學(xué)習(xí)相識了來自全國各地的骨干老師、名師，信任這將為參訓(xùn)成員帶來強(qiáng)大的優(yōu)化資源，參訓(xùn)學(xué)員肯定要利用這個平臺溝通學(xué)習(xí)不斷提升。只有探討才能促使老師從教書匠轉(zhuǎn)化為能師，甚至是名師。所以學(xué)習(xí)結(jié)束后，參訓(xùn)老師應(yīng)努力進(jìn)行課題的探討，深化思想，提升實(shí)力。

三、通過培訓(xùn)，教化教學(xué)水平有很大提高，體會深刻。

1、提高教化思想，開闊改革視野。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)覺教化是須要遠(yuǎn)見卓識的。每位專家老師精彩的視頻講座，讓我對新課程有了更高更新的相識；對歷史思想方法的探討，比較前沿的教化理論學(xué)問，以及如何開展課例探討有了明確的方向；從各位專家的親身體驗(yàn)，從國內(nèi)教化到國外理念，讓我如同呼吸到清爽的空氣，為之激昂。

2、通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會了變換角度諦視自己的教化教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教化觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力氣。今后要努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)平常的歷史教學(xué)工作。用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺。

3、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，做專業(yè)型老師。有句話說的好：“老師要想給學(xué)生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必需要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

四、課堂實(shí)例是老師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。

以課堂實(shí)例為探討對象開展探討，是老師從事教學(xué)改革探討的重要方式，有利于促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。老師的職業(yè)成長有一個按部就班的自然成熟過程，有目的、有安排的開展教學(xué)探討，能有效縮短老師成長周期。在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的改變，從最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今日的感謝和期盼。培訓(xùn)過程中，每一位專家老師都付出了艱辛的努力，一次次的課例視頻講座，我們都有極大的收獲。

培訓(xùn)已接近尾聲，學(xué)習(xí)仍將接著?？傊?，在新課標(biāo)教材培訓(xùn)后，我又學(xué)到了不少新理念，反思了我的教學(xué)方式和評價方式，更明確了我今后的工作的方向，而我也將本著新課程的精神，踏實(shí)、努力地做好我的工作，樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變角色，重新熟識師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，敬重學(xué)生的情感，激勵學(xué)生的特性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長服務(wù)，要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長，不斷追求新的自我，使自己早日成為一名優(yōu)秀老師！

初中歷史國培心得體會

本次初中歷史培訓(xùn)觀看了各位專家、學(xué)者、一線老師的課堂實(shí)錄和學(xué)員之間的溝通，讓我受益非淺。下面結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)的收獲和課堂教學(xué)實(shí)踐中的體會。

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)歷史教學(xué)的發(fā)展。

首先，專家老師對課程改革做了回顧，對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們歷史課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循歷史教學(xué)的規(guī)律，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、歷史教學(xué)方法與歷史教學(xué)行為的區(qū)分、評價體系的改變等方面做了詳盡的講解。

其次，專家老師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前歷史教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前歷史教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)講講解了歷史教學(xué)方法的'運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的歷史課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎樣評課等，老師素養(yǎng)的提高和教化教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的教化教學(xué)工作有很大的幫助。

通過學(xué)習(xí)重新相識了歷史教學(xué)的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的相識和理解。在看、聽、探討中，使過去的歷史課特別的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與老師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻相識到，只有我們歷史老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在歷史課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。

二、明確目標(biāo)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行多樣的教學(xué)方式，提高歷史教學(xué)效果。

1、歷史嬉戲化，增加歷史教學(xué)愛好感。

依據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理物特點(diǎn)，愛好才是他們最好的老師。作為歷史老師的我們?yōu)楸荛_枯燥乏味、機(jī)械反復(fù)的練習(xí)，就盡量用合適的嬉戲手段來提高學(xué)生愛好，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起課來就會有滋有味。

2、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生求學(xué)激情。

人的情感總是在肯定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，歷史教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其劇烈的新奇心。劇烈的新奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素，是取得勝利的重要條件。因此，激發(fā)學(xué)生的歷史愛好，創(chuàng)設(shè)情境滿意他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們的創(chuàng)建性學(xué)習(xí)，為終身奠定歡樂歷史培育良好的思想道德品質(zhì)。如：結(jié)合古今歷史事務(wù)組織學(xué)生探討、層層設(shè)疑等。

3、讓音樂走進(jìn)課堂，增加歷史教學(xué)氛圍。

歷史課的教學(xué)內(nèi)容是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)是很枯燥的。適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂的開心氣氛，還能減輕學(xué)生的疲憊和提高學(xué)生對歷史課的愛好。

4、師生共同參加活動，提高歷史教學(xué)主動性。

歷史教學(xué)是雙向、多邊、困難的活動。歷史老師駕馭著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在歷史課中既使有了輕松開心的音樂和豐富好玩的嬉戲，老師不參加活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的課也不肯定有朝氣，學(xué)生愛好也不肯定那么濃。師生共同參與活動，不但能起到老師的引領(lǐng)、激勵作用，同時更是建立師生之間和諧同等關(guān)系的最好時機(jī)。

學(xué)習(xí)的時間是短暫的，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充溢。通過學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的相識了歷史與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與歷史課的樂趣。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，把所學(xué)到方法運(yùn)用到教學(xué)工作中去，還希望各位同行提出珍貴的建議。

初中歷史國培心得體會

我很榮幸能夠參與初中歷史國培，這次培訓(xùn)不僅讓我加深了對歷史學(xué)問的理解，更重要的是讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我收獲了許多，深刻相識到了做為一名歷史科任老師的責(zé)任和使命。接下來我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從三個方面談?wù)勎覍Τ踔袣v史國培的體會和感受。

一、對課程內(nèi)容的認(rèn)知。

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多豐富的歷史內(nèi)容，涵蓋了歷史的各個方面，尤其是《中華人民共和國歷史》和《世界歷史》兩大硬杠杠中的重要?dú)v史事務(wù)和人物的深化研討，讓我們對一些曾經(jīng)只是在課本上出現(xiàn)過的歷史事務(wù)，有了更為深化的理解和相識。同時，老師們也通過多種方式，如語音講解、圖表解讀、視頻分析等多種形式，讓我們更加具體、深化的認(rèn)知了這些歷史內(nèi)容，這對于我們的歷史教學(xué)是一個很好的補(bǔ)充和豐富。

二、對教學(xué)方法的探究。

還有就是在教學(xué)方法方面，我們在初中歷史國培中不僅僅是對歷史學(xué)問的學(xué)習(xí)，更重要的是我們和老師們的探討。老師們不僅從教材內(nèi)容角度來講解并描述歷史學(xué)問，還會舉例講解和實(shí)踐，更須要我們作為一名歷史科任老師在課堂中富有創(chuàng)意和工具性。所以，在初中歷史國培中，我們不僅僅是接受了一些教學(xué)方法，更多的是讓我們更好地了解到如何進(jìn)行歷史教學(xué)，并在探究中不斷的突破自己，為我們的歷史教學(xué)進(jìn)行更新和升級。

三、對教學(xué)觀念的理解。

作為一名歷史科任老師，我們的授課不僅僅是單純的傳授學(xué)問點(diǎn)，更是通過訓(xùn)誨進(jìn)育人，發(fā)掘?qū)W生的潛能。在初中歷史國培中，我們老師激勵我們多溝通，充分了解學(xué)生特點(diǎn)和愛好愛好，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，為學(xué)生供應(yīng)更多的個人時間和空間，因?yàn)槲覀兊慕袒粌H須要注意面對學(xué)問的授課，更須要注意特性敬重、人性關(guān)愛、自我展示等做法。

通過參與初中歷史國培，我認(rèn)為我們老師的教學(xué)實(shí)力與理念有了很大的提高。當(dāng)課堂中的風(fēng)碟、黑板筆和教學(xué)錄播的影像消逝時，我們的教學(xué)只有學(xué)生就像一朵花管理好將朵朵花綻放光彩。初中歷史國培給了我們一個更為理性和深度的思索空間，幫助我們更深化地理解和探究歷史教學(xué)。

最終，我要感謝初中歷史國培給我們供應(yīng)了一個平臺去深化探討歷史教學(xué)、相識歷史學(xué)問、探究教學(xué)方法和教學(xué)理念；感謝老師們珍貴的閱歷、深化的分析、有價值的建議和耐性的幫助；更感謝自己在這個過程中的每一次實(shí)踐和反思。信任在初中歷史國培的幫助下，我們肯定能夠成為更優(yōu)秀的歷史教學(xué)者，為我們的學(xué)生帶來更高質(zhì)量、豐富的歷史教化。

中職歷史國培心得體會

中職歷史國培是為了加強(qiáng)中等職業(yè)教化學(xué)歷教化的質(zhì)量、提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)而開展的一項(xiàng)重要培訓(xùn)工作。國家職業(yè)教化改革的進(jìn)程須要經(jīng)過培訓(xùn)來推動和實(shí)施，中職歷史國培就是其中之一。通過培訓(xùn)，能夠加強(qiáng)中職歷史學(xué)科老師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)力，提升他們對歷史學(xué)科的理解和教學(xué)效果。而作為一名中職歷史學(xué)科老師，我也受益匪淺，收獲了很多珍貴的體會和閱歷。

其次段：學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的改善。

在中職歷史國培的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了教學(xué)內(nèi)容和方法的改善帶來的主動影響。培訓(xùn)中，我們通過課程學(xué)習(xí)和研討，了解到一些探討成果和教學(xué)閱歷，并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。例如，在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多媒體教學(xué)的方法和技巧，在課堂上運(yùn)用多媒體教具，能夠更生動地呈現(xiàn)歷史學(xué)問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。同時，我們還學(xué)習(xí)了一些案例教學(xué)的方法，通過舉例和分析，讓學(xué)生深化理解歷史事務(wù)的內(nèi)涵和影響。這些改善和創(chuàng)新的內(nèi)容和方法，讓我在教學(xué)實(shí)踐中取得了更好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和成果也有了明顯的提升。

第三段：開拓視野和增加專業(yè)素養(yǎng)。

中職歷史國培不僅在內(nèi)容和方法上進(jìn)行了改善，還通過多種方式開拓了我們的視野和增加了專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)中，我們組織了一些參觀和實(shí)踐活動，去了解歷史名人的故居、考古遺址、歷史文物等。這些實(shí)地參觀讓我們更直觀地感受到歷史的厚重和文化的魅力，激發(fā)了我們的探討熱忱和教學(xué)激情。此外，培訓(xùn)還組織了一些專題報告和講座，邀請了一些專家學(xué)者來講解和共享他們的探討成果和學(xué)術(shù)閱歷。通過與他們的溝通和學(xué)習(xí)，我們擴(kuò)大了視野，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第四段：師生互動和合作共進(jìn)。

中職歷史國培的過程中，我還體驗(yàn)到了師生互動和合作共進(jìn)的氛圍和意義。培訓(xùn)中，我們與各地的中職歷史老師進(jìn)行了廣泛的溝通和互動，共享了彼此的心得和教學(xué)資源。在這個過程中，我深刻地感受到了合作的力氣和相互借鑒的價值。同時，我們還與學(xué)生進(jìn)行了一些互動的教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生參加到課堂教學(xué)中，通過小組合作和探討，培育他們的思索實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種師生互動和合作共進(jìn)的教學(xué)模式，讓教與學(xué)更加融合，促進(jìn)了老師和學(xué)生的雙向發(fā)展。

通過參與中職歷史國培，我不僅學(xué)到了更多的歷史學(xué)問和教學(xué)方法，還深刻體會到了培訓(xùn)的重要性和價值。培訓(xùn)不僅僅是為了提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)力，更是為了推動中等職業(yè)教化的發(fā)展和推動學(xué)科教改。中職歷史國培通過改善教學(xué)內(nèi)容和方法、開拓視野、加強(qiáng)師生互動等方式，為中職歷史老師供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)和成長的平臺。通過這個平臺，我們可以不斷提升自己的教化教學(xué)水平，以更好地培育和教化我們的學(xué)生。

初中歷史國培心得體會

本次初中歷史培訓(xùn)觀看了各位專家、學(xué)者、一線老師的課堂實(shí)錄和學(xué)員之間的溝通，讓我受益非淺。下面結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)的收獲和課堂教學(xué)實(shí)踐中的體會。

首先，專家老師對課程改革做了回顧，對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們歷史課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循歷史教學(xué)的規(guī)律，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、歷史教學(xué)方法與歷史教學(xué)行為的區(qū)分、評價體系的改變等方面做了詳盡的講解。

其次，專家老師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前歷史教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前歷史教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)講講解了歷史教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的歷史課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎樣評課等，老師素養(yǎng)的提高和教化教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的教化教學(xué)工作有很大的幫助。

通過學(xué)習(xí)重新相識了歷史教學(xué)的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的相識和理解。在看、聽、探討中，使過去的歷史課特別的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與老師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻相識到，只有我們歷史老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在歷史課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。

1、歷史嬉戲化，增加歷史教學(xué)愛好感。

依據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理物特點(diǎn)，愛好才是他們最好的老師。作為歷史老師的我們?yōu)楸荛_枯燥乏味、機(jī)械反復(fù)的練習(xí)，就盡量用合適的嬉戲手段來提高學(xué)生愛好，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起課來就會有滋有味。

2、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生求學(xué)激情。

人的情感總是在肯定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，歷史教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其劇烈的新奇心。劇烈的新奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素，是取得勝利的重要條件。因此，激發(fā)學(xué)生的歷史愛好，創(chuàng)設(shè)情境滿意他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們的創(chuàng)建性學(xué)習(xí)，為終身奠定歡樂歷史培育良好的思想道德品質(zhì)。如：結(jié)合古今歷史事務(wù)組織學(xué)生探討、層層設(shè)疑等。

3、讓音樂走進(jìn)課堂，增加歷史教學(xué)氛圍。

歷史課的教學(xué)內(nèi)容是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)是很枯燥的。適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂的開心氣氛，還能減輕學(xué)生的疲憊和提高學(xué)生對歷史課的愛好。

4、師生共同參加活動，提高歷史教學(xué)主動性。

歷史教學(xué)是雙向、多邊、困難的活動。歷史老師駕馭著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在歷史課中既使有了輕松開心的音樂和豐富好玩的嬉戲，老師不參加活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的課也不肯定有朝氣，學(xué)生愛好也不肯定那么濃。師生共同參與活動，不但能起到老師的引領(lǐng)、激勵作用，同時更是建立師生之間和諧同等關(guān)系的最好時機(jī)。

學(xué)習(xí)的時間是短暫的，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充溢。通過學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的相識了歷史與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與歷史課的樂趣。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，把所學(xué)到方法運(yùn)用到教學(xué)工作中去，還希望各位同行提出珍貴的建議。

國培心得體會和感想

金秋季節(jié)，緣聚合肥。11月3日上午，國培安排（2024）小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師高端研修班開班，來自全省89位老師相聚在一起。在開班典禮上，中國老師研修網(wǎng)的張瑞老師對此次培訓(xùn)支配作了具體的說明，提出培訓(xùn)目標(biāo)是：養(yǎng)師德、提師能、會探討、善反思。合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李萍主任對帶教老師和參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的希望。來自合肥市小學(xué)名校的8位帶教專家，與我們8組學(xué)員結(jié)對，由此開啟了開心的研修之旅。

從“深度學(xué)習(xí)”到“老師價值”，從“數(shù)學(xué)史”到“關(guān)注練習(xí)”。。。問渠那得清如許，為有源頭活水來。聯(lián)系我們平常的數(shù)學(xué)教學(xué)，老師們埋頭苦干，總感覺課時嚴(yán)峻不足，上課學(xué)問點(diǎn)牽強(qiáng)講完，根本就沒有練習(xí)和訂正的時間?！坝行У臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純依靠仿照和記憶，動手實(shí)踐、自主探究與合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。有的老師忙于讓學(xué)生刷題來提高成果，其實(shí)是違反教學(xué)理念的。對于書上眾多的練習(xí)，老師要自己先做一遍，提煉出共性和精華的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，老師要探討命題方向，特殊是熟識數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容闡述。我們實(shí)在是對《課標(biāo)》關(guān)注太少，它可是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的方向標(biāo)??！真實(shí)課堂其實(shí)就是扎扎實(shí)實(shí)，本本真真。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。跟崗研修中，我所跟崗的學(xué)校是合肥市屯溪路小學(xué)，帶教老師是華箏老師。在近三周的時間內(nèi)