幼兒園參觀小學活動總結(jié)

幼兒園參觀小學活動總結(jié)總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園參觀小學活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園參觀小學活動總結(jié)16月19日早上9：00整，三個大班的小朋友懷著期待的心情，排著整齊的隊伍出發(fā)了。幾分鐘后，我們到達了今天的活動地點——介休市義棠小學，孩子們有禮貌地和已經(jīng)等待我們的老師互相問好。首先，我們來到了小學的操場，一踏進操場的那一刻，好多小朋友都感嘆道：“哇，小學的操場好大啊!”今早恰逢義棠小學的學生接受鐵路部門的安全教育活動，我們大班的孩子們也有幸參與了本次活動?；顒又泻⒆觽兒透绺缃憬阋煌雎犃耸迨鍌兊蔫F路安全知識講解，并且接受了叔叔們分發(fā)的鐵路安全漫畫手冊和宣傳單。此次活動的開展對于我們鐵路沿線的孩子們真可謂是一場“及時雨”。之后，在胡老師的帶領(lǐng)下，孩子們參觀了義棠小學的環(huán)境，并重點體驗了圖書室、電腦室、儀器室、實驗室等功能室，老師為孩子們一一講解了它們的功能與材料。孩子們滿滿的好奇，眼神里充滿著渴望與興奮。最后，帶著這份渴望與興奮，孩子們走進了小學教室，個個端端正正地坐在了小學生的座位上，體驗做一名小學生的感覺。在小學老師的介紹下，孩子們仔細觀察了小學教室，看到了好多與幼兒園不同的地方，孩子們還輕輕翻開小學生的課本，學習正確的坐姿、拿書姿勢、拿書姿勢，并在老師的帶領(lǐng)下學習了嘗試積極的回答問題。此外，小學的老師還講了好多有關(guān)小學生的事情，孩子們個個聽得聚精會神呢。參觀活動結(jié)束后，全體大班小朋友、老師和小學校長及鐵路領(lǐng)導在教學樓前合影留念，并與小學的老師揮手再見，眼神里流露出不舍和期待。感謝小學老師為孩子們介紹這么多的內(nèi)容，感謝小學為我們的孩子提供了解小學的平臺。在回來的路上，孩子們還在交流著自己的發(fā)現(xiàn)與感受，從他們的交流中能夠感受到孩子們對小學的喜愛，期待著自己也能成為一名光榮的小學生。相信這次活動已在孩子們心中種下了一顆希望的種子，給孩子們留下了深深的向往，讓孩子們帶著健康的心態(tài)去迎接小學生活，開啟新的篇章。親愛的小學，9月份我們再見!幼兒園參觀小學活動總結(jié)2本學期，一年級的小學生已經(jīng)愉快、順利的進入小學生活。回顧一學期的工作，簡要總結(jié)如下：一、突破幼小銜接誤區(qū)。學校通過召開家長會和與家長個別交談的形式，突破了家長在幼小銜接工作中認識的誤區(qū)。誤區(qū)包括兩個方面，一個方面是盲目重視知識的灌輸，給孩子造成學習壓力;另一個方面是家長包辦代替，忽視能力培養(yǎng)。由于誤區(qū)，造成了小學生在入學初的不適應(yīng)。不適應(yīng)主要體現(xiàn)在三個方面：1、學習不適應(yīng)(注意力不集中，做作業(yè)慢…)2、社會性不適應(yīng)(規(guī)則意識差;隨意性強)3、心理不適應(yīng)(教師形象的突然變化使他們感到壓力和負擔、要建立新的伙伴關(guān)系、環(huán)境變化、要求提高，所以有的壓力大，出現(xiàn)厭學、緊張等現(xiàn)象……)針對這些問題，學校做了大量的工作。(一)培養(yǎng)良好的學習習慣和生活能力1、學會整理(書包)2、學會生活(穿脫衣服、主動喝水、入廁等)3、學會勞動(值日生)4、學會學習(善于傾聽、自主閱讀、握筆訓練、拼音教學、規(guī)則意識的培養(yǎng)、安全教育、自我保護)5、改變環(huán)境(作息時間、鈴聲等的調(diào)整)(二)從研討入手，加強幼兒園與小學間的教學銜接1、加強本級部班主任之間、本級部不同班級之間、本級部不同學科教師之間的聯(lián)系，共同研究幼小銜接課堂。2、課堂教學興趣化，向幼兒園教育靠攏。3、帶一年級學生參觀二、三年級的課堂、課間活動、作業(yè)本、日常禮儀等，樹立榜樣，激發(fā)新生的效仿心、求勝心。4、適當調(diào)整上課時間的活動安排。在開學第一個月，上課20分鐘后，讓學生在室內(nèi)稍微休息一下，然后再繼續(xù)授課，使新生能夠逐步適應(yīng)小學學習與生活的節(jié)奏。二、與家長協(xié)作，幫助孩子順利銜接。1、學校召開了幼小銜接家長會，宣傳幼小銜接的策略。2、學校開展了家訪活動，了解家長需求，調(diào)整教育策略。3、開學開展了素質(zhì)教育開放日活動，讓家長了解幼小銜接教育，參與孩子的活動，親身了解。三、取得的成果本學期，孩子從三個方面實現(xiàn)了順利過渡：1、培養(yǎng)孩子的獨立意識，實現(xiàn)了心理過渡。2、培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣，實現(xiàn)了習慣過渡。3、培養(yǎng)孩子大膽與人交往、解決問題的能力，實現(xiàn)了能力過渡。這些過渡，在具體的行為上主要表現(xiàn)在三個方面：一是“學習感興趣”，即對學習內(nèi)容本身充滿著好奇和興趣，能積極主動地學習，不懂就問。二是“活動能合群”，就是在日常學習活動中，能與家人、親友、老師、同學和睦相處。三是“生活有條理”，也就是能獨立自主地安排包括學習在內(nèi)的基本生活起居，不必大人催著、盯著才去完成。本學期，在大家的共同努力下，學生自信、快樂地適應(yīng)了小學生活，邁好了小學學習第一步!幼兒園參觀小學活動總結(jié)3首先，小朋友們觀摩了小學生的學習生活，隨后又參觀了小學的閱覽室、實驗室、音樂室、食堂等場所，更令孩子們耳目一新的是德培小學的社團活動，有外教英語課、樂器演奏、陶藝課、街舞課、電腦課等等，孩子們看了都不愿意回來了。最后進入教室觀摩了小學生的課堂教學活動。也讓孩子們體驗了一把當小學生的滋味，坐在明亮的教室里聽老師上課，短短一個小時的參觀，讓孩子們受益匪淺?；氐接變簣@后，孩子們?nèi)匀慌d趣不減，紛紛發(fā)表自己對小學印象，大三班的小朋友還把自己心目中的小學的樣子用畫筆畫出來，從這些延伸活動中我們看出，此次參觀活動達到了預(yù)期的激發(fā)幼兒向往小學生活的目的。通過這次活動，孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿叫W生活與幼兒園生活的不同，不但提前熟悉了小學環(huán)境，更對小學生的學習生活有了初步的體驗，強烈地激發(fā)了孩子們升入小學的愿望。以后，我們將繼續(xù)加強幼小銜接工作，為孩子順利升入小學，適應(yīng)小學生活作準備。幼兒園參觀小學活動總結(jié)4隨著時間的流逝，孩子們離畢業(yè)的日子竟只剩下大約一個月的時間了，因孩子們即將步入小學生活，為了讓孩子提前感受小學的氛圍，了解小學生們的生活，我們在X月13日這一天組織了孩子們參觀六小小學，孩子應(yīng)到36人、實到36人。可見家長們對此次活動還是比較重視的。在XX市第六小學老師的帶領(lǐng)下，三幼的孩子們分別參觀了學校的操場、教室等環(huán)境和設(shè)施，聆聽了對學校一日學習生活、紀律的介紹，對學校生活有了更全面的認識?；顒拥木唧w過程是：家長們于早上7：：20將孩子送至六小小學門口，老師組織孩子簽到，孩子集中完畢后，小學教師向孩子們介紹進入小學需要注意的事項、需要準備的文具。緊接著，孩子們進入學校觀看小學生上課，然后參觀學校校園，最后找地方合照留影?；顒舆^程中，在小學教師向孩子們介紹在小學怎樣才能得到貼畫時，孩子們十分感興趣，都說自己要爭取得到貼畫。在后面的參觀校園時，孩子們表現(xiàn)出濃郁的興趣，對小學里的一切都充滿了好奇，一直問：“老師，這是什么？老師，這是干什么用的？老師，為什么這個要放在這里啊？”而我們則是笑著向孩子一一介紹，解答孩子的疑問?；顒舆^程中，我們專門找時間讓孩子集體喝水、吃食物、入廁等。之后，孩子們走進教室，模仿著哥哥姐姐們的樣子坐在教室座位上，聽小學老師講課，孩子們個個興趣勃勃，對小學生的生活充滿了向往。最后，孩子們懷著好奇和期盼的心情觀看了大哥哥大姐姐的大課間活動，他們被哥哥姐姐們精神抖擻、充滿朝氣的“足球操”所感染，情不自禁地跟著做起了體操。這次參觀小學活動讓孩子們再次近距離了解了小學生的學習、生活環(huán)境，滿足了孩子們強烈的好奇心，激發(fā)了他們對小學生活的美好向往和當小學生的愿望，也為他們順利進入小學學習奠定了基礎(chǔ)。幼兒園參觀小學活動總結(jié)5為了幫助大班孩子全面、直觀地了解小學的學習生活與環(huán)境，體驗小學生的學習生活，以積極樂觀的心態(tài)迎接即將到來的小學生活，3月26日上午，xx幼兒園大班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下，興致勃勃地來到xx小學參觀。xx小學的師生為孩子們的到來做了精心準備，熱情的接待了孩子們。踏進校園，一切都讓孩子們感到新鮮，在小學老師的指引下，孩子們來到學校的操場參加莊嚴的升旗儀式，聆聽國旗下講話?？粗绺缃憬銈冋R劃一的隊伍，孩子們的敬佩之情油然而生。隨后，孩子們被分班進入了一年級的六個教室里聆聽哥哥姐姐上課，哥哥姐姐們上課時聚精會神的樣子、有序的課堂紀律、擺放整齊的學習用品及端正的坐姿，給孩子們留下了深刻的印象，孩子們都為即將要成為一名小學生而感到自豪。孩子們還走到哥哥姐姐旁邊，與哥哥姐姐親密接觸，好奇地向哥哥姐姐詢問小學生活的種種，開心地與哥哥姐姐玩小游戲，哥哥姐姐教孩子們讀書、識字。最后，分散在校園各區(qū)域的小導游帶領(lǐng)孩子們參觀了學校綜合樓、大隊部、科技展室、校史室、操場等一些學校的環(huán)境設(shè)施，在參觀的過程中，孩子們認真聽著小導游清晰詳細的解說，用自己的眼睛感受著小學與幼兒園的差別：寬廣的操場、高高的教學樓、寬敞的閱覽室……孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽深切地感受到小學生活的多姿多彩。通過一上午的參觀，小朋友們對即將踏入的小學生活有了進一步的`了解，想做小學生的愿望愈加強烈。本次活動不僅激發(fā)了幼兒對小學生活及學習的美好向往，同時也為幼兒適應(yīng)小學生活做好了充分的心理準備，更為他們未來的小學生活打下了良好的基礎(chǔ)。幼兒園參觀小學活動總結(jié)6學前教育與小學教育在學習與生活制度等都存在著一些差異，前者是以游戲和能力發(fā)展為主導形式的教育，后者是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識學習為主導形式的教育，這種客觀存在已造成幼兒入小學后的不適應(yīng)，因此，為了處理好幼小銜接的連續(xù)性與階段性問題，我們從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發(fā)展。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個坡度，為孩子順利進入小學和個體的發(fā)展創(chuàng)造了可能性。一、關(guān)注幼兒良好生活習慣的養(yǎng)成。良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣從而加強幼兒生活能力的培養(yǎng)。每天早晨要求幼兒做到早睡早起，有規(guī)律的生活。我們創(chuàng)設(shè)了生活墻：我的好習慣，讓孩子逐漸養(yǎng)成晚上早睡覺，按時到園，不遲到。培養(yǎng)幼兒遵守作息制度，有規(guī)律的生活，升入小學后就能很快適應(yīng)小學生活。還創(chuàng)設(shè)了我能干的主題墻，內(nèi)容有穿脫衣服比賽、自己系鞋帶等。二、關(guān)注幼兒的任務(wù)意識、規(guī)則意識和獨立意識的養(yǎng)成。在日常生活中鼓勵幼兒自己的事情自己做。做力所能級的事能按時行動，久而久之，就能形成良性的動力。幼兒做事很隨便沒有計劃想要做什么就去做，要他們有條不紊地做事很難，于是在各種活動中，運用故事、兒歌、歌曲等方式取得幼兒們的強烈興趣，從而做到按時完成不拖拉。給幼兒布置小任務(wù)：今天我來播新聞?；丶覝蕚鋷锥涡侣劊尯⒆虞喠鲗W當播音員。每個班級都有小小值日生，他們每天為大家服務(wù)，在每天的值日生工作中逐漸建立起的任務(wù)意識。三、關(guān)注幼兒能力、興趣的培養(yǎng)重視幼兒情商的發(fā)展在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒分析成敗的原因，增強其獲得成功的信心。興趣是最好的老師，這是愛因斯坦的一句名言，激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學習態(tài)度。因此在幼兒的一日生活中，我們更加關(guān)注的是幼兒的學習興趣與學習能力。如我們利用幼兒的游戲活動，提供一定的材料、創(chuàng)設(shè)情景，提高幼兒解決問題的能力。在區(qū)角活動中提供資料庫，讓幼兒自己查閱，使幼兒具有良好的學習習慣。四、做好家長工作，形成教育合力。幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加銜接工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。針對幼小銜接工作，開學期初召開專題家長會，以取得家長的配合。定期開展家長開放日活動，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育，了解孩子在園的表現(xiàn)。吸引家長參與并重視幼小銜接工作。要求家長在家庭中做好幼兒入學前的生活、心理、學習物質(zhì)的準備。《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒園教育應(yīng)和小學密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。然而幼兒園和小學是分屬兩個學段的教育機構(gòu)，在教育目標、任務(wù)、內(nèi)容、形式和方法等方面有明顯差異，兒童從幼兒園那種以游戲為主導的活動模式轉(zhuǎn)向以課堂教學為主導形式的學習模式，很難一下子適應(yīng)。因此幼小銜接工作也為大班教師所重視，在大班后期有意識的增加有關(guān)內(nèi)容，但是還存在脫節(jié)的現(xiàn)象。此次，在教育局下達的有關(guān)幼小銜接活動的指導意見要求下，我們幼兒園及時調(diào)整部署安排做了多方面的工作，得到一些成效。幼兒園參觀小學活動總結(jié)7為了更好地做好幼小銜接工作，滿足即將畢業(yè)的學前班孩子對小學生活的探知愿望，幫助他們更全面、直觀地了解小學，以積極的心態(tài)迎接小學生活。今天上午，我們幼兒園組織全體學前班幼兒進行了參觀小學的活動，讓孩子們在活動中近距離地感受小學生的學習生活。學前班的寶貝們帶著好奇和期盼，在老師的帶領(lǐng)下，乘校車一路興致勃勃地來到了英才雙語實驗學校。踏進校園，一眼就看到十分寬闊的操場，我們先從校園的宣傳欄開始參觀。上面不僅有安全衛(wèi)生知識宣傳、優(yōu)秀作文欄，還有很多學生得獎的榮譽照片，讓我們小朋友們都覺得十分向往。緊接著我們來到了升旗臺前，觀察我們的美麗神圣的五星紅旗，并認真的聽老師講著升旗儀式的前后過程和意義。然后我們走到學生食堂，聽老師講解小學生的午餐和在幼兒園有什么不同，還知道了很多的小學生就餐制度。接著我們參觀完乒乓球活動區(qū)、多功能廳，經(jīng)過籃球場，來到我們小學生睡午覺的寢室，小朋友們一個個非常新奇的觀察著小學午睡的環(huán)境和我們幼兒園午睡環(huán)境的不同。參觀完寢室，我們走到一面畫了世界地圖和中國政區(qū)圖的墻下，一邊聽老師講解著，一邊仔細、好奇的觀察了很久很久。早操音樂響起了，大哥哥大姐姐們自己排著整齊的隊伍來到操場上站好隊，寶貝們認真的觀看著哥哥、姐姐們做早操，小心翼翼的討論著，也都很想去感受感受……早操結(jié)束后上課鈴響了，哥哥姐姐們回到教室開始上課了，我們排著整齊的隊伍安靜的上樓梯，看到了整潔明亮的教室，觀摩了小學生的課堂教學活動，看到了哥哥姐姐是怎么上課的，他們會做些什么準備工作。小學生上課認真聽講、積極舉手、專心學習的表現(xiàn)給孩子們留下了深刻的印象。短短兩個小時的參觀，讓孩子們受益匪淺。通過這次活動，孩子們?nèi)嫔钋械?/p>