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文檔簡介
教科版四年級科學(xué)下冊課時知識手冊
第一單元植物的生長變化
第1課時種子里孕宜普新生命
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
⑴植物的種子多種多樣,不同植物的種子顏色、大小、形狀等各不相
同。
(2)種子都有種皮和胚,胚是新植物的幼體,幼苗由胚發(fā)育而來。
2.探究目標(biāo)
⑴能綜合運用感官并用比較的方法觀察種子的外部形態(tài)特征。
(2)能用放大鏡觀察種子的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu),能用解剖的方法研究
種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
⑶能用畫圖、文字等方法記錄種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。
二、知識梳理
1.綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。
2.不同植物種子的顏色、大小、形狀、氣味等外部特征各不相同,但
都可以繁殖后代。
3.不同種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相同。種子是由種皮和胚構(gòu)成的,其中
胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。
4.種子中重要的結(jié)構(gòu)是生,它可以發(fā)育成一株植物。
三、實驗解析
1.實驗重現(xiàn)
⑴探究問題:蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的?
(2)提出猜想:蠶豆種子內(nèi)部可能有株小苗。
⑶實驗材料:干的蠶豆種子、浸泡過一天水的蠶豆種子、鏡子、放大
鏡、白紙等。
(4)實驗步驟:
①將干的蠶豆種子和浸泡過一天水的蠶豆種子用鏡子輕輕剝掉,注意
不要破壞種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
②觀察去掉種皮的蠶豆,種子有兩瓣,一邊相互連接,一邊有一道縫
隙,從有縫隙的一邊將種子分開。仔細觀察“豆瓣”相連的地方有什
么。
③借助放大鏡仔細觀察,用圖文結(jié)合的方式把觀察到的蠶豆種子內(nèi)部
結(jié)構(gòu)記錄下來。
(5)實驗現(xiàn)象:
①“豆瓣”連接處有一個上面尖尖的,下面小齒狀的結(jié)構(gòu)。
②“豆瓣”可以分為兩片。
③浸泡過一天水的蠶豆比干蠶豆大、軟。
(6)實驗結(jié)論:種子是由種皮和胚構(gòu)成的,其中胚包括胚芽、胚軸、胚
根和子葉。
2.指點迷津
義為什么要從“豆瓣”有縫隙的一邊將種子分開?
.....”.豆瓣二的連接處是種子重要的結(jié)構(gòu)胚,…很小、.很脆弱.,…如果從
連接處把種子打開,很可能會破壞胚的結(jié)構(gòu)。而從縫隙處將種子分開
可能只是破壞子葉的二小部分,對觀察結(jié)果不會造成太大影響一.
第一單元植物的生長變化
第2課時種植鳳仙花
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和空氣。
2.探究目標(biāo)
(1)用播種的方法栽培植物。
(2)能用種植杯觀察種子萌發(fā)的過程。
二、知識梳理
1.種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和充足的空氣。選擇飽滿的、沒有
受過傷的種子有利于提高種子的萌發(fā)率。
2.種植鳳仙花時,準(zhǔn)備好花盆和土,先把一塊小石頭放在花盆的出
水孔上,然后放入多半盆土。用手指在土中按2?3個洞,深度約」
厘米,每個洞里放一粒鳳仙花種子,再用土蓋上。往花盆中澆一些水,
直到土壤濕潤,然后將它放在溫暖的地方。
3.種植植物是一項長期的觀察研究活動,需要做好管理、觀察、記錄
等多項工作。
三、實驗解析
1.實驗重現(xiàn)衛(wèi)生
⑴探究任務(wù):做一個可以觀察的種植杯。r—I
(2)實驗材料:透明杯、衛(wèi)生紙、土壤、鏟子、植物種子
種子、水等。
⑶實驗步驟:
①挑選飽滿、沒有受過傷的植物種子,建議選較大的種子,如蠶豆、
黃豆等。
②衛(wèi)生紙圍成一個直筒狀,放入透明杯中,直筒的大小剛好能放入透
明杯為宜。
③將種子放在杯壁和紙筒之間,一個種植杯中可以放3?4粒種子,
種子間留出一定的距離,將種子的種臍分別朝向不同的方向。
④放入大約占杯子|的土壤,輕輕壓實土壤,澆適量的水。
⑤把種植杯放在溫暖的地方,觀察種子的變化。做好種子萌發(fā)過程的
觀察記錄。
(4)實驗記錄:
2.指點迷津
我為什么要選擇飽滿的、沒有受過傷的種子播種?
飽滿的種子里面儲存的養(yǎng)分充足,…能夠滿足種子萌發(fā)需要J受過
傷的種子可能被人為破壞或者動物咬傷,…如果種子里的胚根、…胚芽受
過損傷2種子將無法萌發(fā)?...............................
我需要提供什么條件,種子才能順利萌發(fā)?我們的依據(jù)是什么?
……….多數(shù)種子在沒有光照和土壤時也能發(fā)芽工.所以光照和土壤不是種
子萌發(fā)的必要條件,但通常情況下,植物生長不僅需要溫度、空氣和
水,也需要光照和土壤。
第一單元植物的生長變化
第3課時種子長出了根
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
(1)種子可以萌發(fā)成幼苗,先長根、再長莖和葉,根總是向下生長。
(2)根能夠吸收水分、無機鹽以及固定植物,維持植物生存。
2.探究目標(biāo)
(D能夠基于觀察描述種子的萌發(fā)過程。NJ9s
(2)能用畫圖的方法記錄根吸收水分的實驗現(xiàn)
鳳仙花的根
象。
⑶能以實驗現(xiàn)象和生活現(xiàn)象為依據(jù)說明根的一咋/M廿A
作用。
二、知識梳理
1.種子萌發(fā)先長根,再長生和史,根總是向下生長。根的生長方向
和種子放置的方向無關(guān)。
2.植物的根能吸收土壤中的水父、無機鹽,還能將植物固定在土壤中,
維持植物生存。
3.不同植物的根形態(tài)不同。常分為:直根系:由粗壯的主根和許多側(cè)
根組成。例如鳳仙花。須根系:沒有主根,只有很多像胡須一樣細長
根的根系。例如蔥。變態(tài)根:在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能方面發(fā)生了顯
著變化的根系。例如紅薯。
三、實驗解析
1.實驗重現(xiàn)
⑴探究問題:根在植物生長過程中有什么作用?
⑵提出猜想:根可能會吸收土壤里的水分。
⑶實驗材料:大試管、紅色水、帶根的植物、植物油、記號筆等。
(4)實驗步驟:
①選擇一棵帶根的植物放入有紅色水的試管中。
②將植物的根浸泡在試管的水中。
③在水面上滴些植物油,使試管中的水不會蒸發(fā)到空氣中,并在水面
處做好標(biāo)記。
④觀察試管中的水位有什么變化。
⑤將觀察到的結(jié)果記錄下來。
(5)實驗現(xiàn)象:2?3天后,試管中的水位在標(biāo)記線下方。
(6)實驗結(jié)論:植物的根有吸收水分的作用。
2.指點迷津
食為什么要在試管中的水面上滴加植物油.?........................
………用油封住水面,…可以防止水分蒸.發(fā).?!敲匆辉嚬苤械乃蛔兓?/p>
定與植物的根有關(guān)。..............................................
第一單元植物的生長變化
第4課時莖和葉
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
(1)莖和葉是植物的營養(yǎng)器官。不同環(huán)境中的莖和葉外部形態(tài)不同。
(2)莖具有支撐植物以及運輸水分和養(yǎng)分的作用。
(3)葉能吸收陽光制造養(yǎng)料,維持植物生存;能蒸騰水分調(diào)節(jié)體溫,維
持植物正常的生命活動。
2.探究目標(biāo)
⑴能基于觀察描述鳳仙花葉在莖上分布的樣子,發(fā)現(xiàn)其生長規(guī)律。
⑵能夠基于觀察及已有認(rèn)知推測莖和葉的功能。
二、知識梳理
1.幼苗出土后,胚芽逐漸發(fā)育成莖,莖上生葉,在陽光下,葉逐漸變
成綠色。植物的莖具有支撐植物以及運輸水分和養(yǎng)分的作用。植物的
葉具有吸收陽光制造養(yǎng)分以及蒸騰水分調(diào)節(jié)體溫的作用。
2.莖能從卜往上將根吸收的水分和無機鹽運輸?shù)街参矬w的各個部分,
能從上往下將葉制造的養(yǎng)料運輸?shù)街参矬w的各個部分。
3.大多數(shù)植物的葉子是平展的,而且交叉生長,這是為了使葉子最大
面積地吸收陽光。
4.根據(jù)植物的生長習(xí)性不同,植物的莖也不相同。比如鳳仙花是直立
莖,西瓜是匍匐莖,葡萄是攀緣莖,牽?;ㄊ抢p繞莖等。
三、實驗解析
1.實驗重現(xiàn)
探究問題1:植物的莖有什么作用?/?
⑴提出猜想:植物的莖可以運輸水分。
⑵實驗材料:一株鳳仙花植株、裝有紅色水的杯子等。
(3)實驗步驟:
①取一段鳳仙花的莖和裝有紅色水的杯子,將鳳仙花的莖放入杯中。
②一段時間后,觀察鳳仙花莖的變化。
③將鳳仙花的莖縱切開,觀察莖的縱切面(如
圖Do
④將鳳仙花的莖橫切開,觀察莖的橫切面(如圖2)。
⑤記錄觀察結(jié)果。
(4)實驗現(xiàn)象:
莖的變化莖的縱切面莖的橫切面
切面分布著許多切面有一圈
莖變紅色
紅色的水線紅色點狀結(jié)構(gòu)
(5)實驗結(jié)論:植物的莖具有運輸水分的作用。
探究問題2:植物的葉有什么作用?Q
⑴提出猜想:植物的葉可以產(chǎn)生營養(yǎng)。
(2)實驗材料:一株鳳仙花植株、黑色的紙、一株葉子較大的植物、干
燥透明的塑料袋等。
(3)實驗步驟:
①在一株長勢良好的鳳仙花上選一片葉子,用黑紙遮住斗
一部分,使這部分見不到陽光。即0
②三天后,觀察被遮住光的這片葉子的現(xiàn)象,并記錄。
③取一株葉片較大的植物,在葉子上套上一個干燥的印旗W
透明塑料袋。
④一段時間后,觀察塑料袋內(nèi)壁上的現(xiàn)象,并記錄。
(4)實驗現(xiàn)象:
①被遮住陽光的葉子葉片泛黃。
②透明塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠。
(5)實驗結(jié)論:植物的葉具有吸收陽光以及蒸騰水分的作用。
2.指點迷津
我在研究莖的作用實驗中,…為仕么要選擇紐色水?..................
.………莖具有叢下往上運輸水分的作用一,…水是無色透明的,選擇紅色的
水有助于看到水在莖里面的樣子1…也可以選擇其他有顏色的
水。
第一單元植物的生長變化
第5課時鳳仙花開花了
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
(1)植物的花多種多樣,可以分為完全花和不完全花。
(2)完全花一般由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分組成。
2.探究目標(biāo)
⑴能利用解剖的方法由外到內(nèi)有序地觀察花的結(jié)構(gòu)。
(2)能通過觀察比較,概括花的共同特征,根據(jù)花開花謝現(xiàn)象推測花各
部分結(jié)構(gòu)的功能。
二、知識梳理
1.鳳仙花的花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。四部分都齊全的叫完全
花,缺少一部分或幾部分的叫不完全花。
2同時具備雄蕊和雌蕊的花叫兩性花,如鳳仙花、百合花、桃花等;
有雄蕊沒有雌蕊的花叫雄花,有雌蕊沒有雄蕊的花叫雄花,雌花和雄
花都是單性花。例如南瓜花有雄花也有雌花,都是單性花。
3.植物傳粉可以借助風(fēng)或昆蟲采密進行,也可以人工授粉。
4.植物的花擔(dān)負(fù)著產(chǎn)生種子、繁殖新生命的任務(wù)。
三、實驗解析
1.實驗重現(xiàn)
⑴探究任務(wù):觀察植物的花。
(2)實驗材料:一朵鳳仙花、一朵桃花、鐐子、放大鏡、一張白紙。
⑶實驗步驟:
①取一朵鳳仙花,用鏡子小心地由外到內(nèi)撕下花的各部分。
②將花的各部分分類排列在白紙上,并標(biāo)注每一部分的名稱(如下圖
所示)。
花萼花瓣雄蕊雌蕊
③用放大鏡觀察花的雄蕊和雌蕊各有什么特點,并記錄下來。
④用同樣的方法觀察桃花的結(jié)構(gòu)。
(4)實驗現(xiàn)象:
①鳳仙花和桃花雖然外形上有些不同,但是都由四個部分組成。
②雄蕊上有粉狀顆粒,雌蕊上有黏液。
⑸實驗結(jié)論:
①鳳仙花和桃花都包括四個部分,由外到內(nèi)分別是花萼、花瓣、雄蕊、
雌蕊。
②雌蕊的柱頭上有黏液,可以幫助雌蕊更好地接受來自雄蕊的花粉。
2.指點迷津
我為什么要由處到內(nèi)解剖花朵?....................................
…….…運用解剖的方法,…由外到內(nèi)有順序地觀察花的結(jié)構(gòu)〃是研究生物
體結(jié)構(gòu)的基本方法。這也有助于保護花的各部分在操作中不被破
壞。
第一單元植物的生長變化
第6課時果實和種子
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
(1)果實由果皮和種子兩部分組成。
(2)植物通過產(chǎn)生足夠的種子繁衍后代,使它們得以世代相傳。
2.探究目標(biāo)
⑴能夠運用解剖的方法觀察果實的結(jié)構(gòu)。
(2)能基于果實和種子的結(jié)構(gòu)特點及已有認(rèn)知,分析果實和種子的作
用。
二、知識梳理
1.授粉后鳳仙花慢慢凋謝,逐漸形成果實。
2.植物的果實由果皮和種子兩部分組成,果皮起到種子弋擊
保護種子的作用,種子的作用是繁殖后代。
3.剝開一朵變干的鳳仙花,可以看到果實,成熟后種子會彈出來。鳳
仙花的果實里面一般有十幾粒種子,呈球形,黑褐色。
三、實驗解析
1.實驗重現(xiàn)
⑴探究任務(wù):觀察鳳仙花的花變成果實的過程。
(2)實驗材料:一株完整的鳳仙花(有果實和種子)、放大鏡、鎰子、托
盤、白紙。
⑶實驗步驟:
①把凋謝的花瓣輕輕去掉,觀察凋謝了的鳳仙花里面的樣子。
②選擇一個成熟但是沒有開裂的鳳仙花果實放在托盤中,從兩片果皮
相連的縫隙處用手剝開或用小刀切開。觀察果實內(nèi)部的樣子。
③選擇一個開裂了的鳳仙花果實,觀察果皮和種子的樣子。
(4)實驗現(xiàn)象:
①凋謝的花去掉花瓣后,發(fā)現(xiàn)雌蕊的下端子房部分已經(jīng)開始膨脹,有
了果實的雛形。
②鳳仙花的果實呈紡錘形,有白色茸毛;成熟過程中,果實的顏色由
綠色變成黃色。成熟但是沒有開裂的果實中每個都有十幾粒種子。
③開裂后鳳仙花果實的果皮很薄很脆,種子比開裂前要少。
(5)實驗結(jié)論:果實是由花的雌蕊發(fā)育而來。植物通過產(chǎn)生足夠的種子
繁衍后代,使它們得以世代相傳。
2.指點迷津
i為什么要觀察不同階段的果實?
…從凋.謝了.的鳳仙花開始觀察果實,…發(fā)現(xiàn)果實.是從花的雌蕊發(fā)育而
來?!笥^察剛凋謝花的果實、.快要成熟的果實和成熟的果實,…感受
生命在成長過程中的變化。
第一單元植物的生長變化
第7課時種子的傳掙
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
⑴種子繁殖需要將種子傳播出去,不同植物傳播種子的方式不同,包
括動物傳播、水力傳播、風(fēng)力傳播和彈力傳播等。
(2)種子傳播方式與果實或種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)有關(guān)。
2.探究目標(biāo)
⑴能依據(jù)果實、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)推測種子的傳播方式。
(2)能通過制作種子模型,模擬種子的傳播方式。
二、知識梳理
1.果實成熟后,就要把種子傳播出去,在適宜的環(huán)境下,種子萌發(fā)長
出新的植物。種子的傳播是為了給植物繁殖后代。
2.植物傳播種子的方式有:動物傳播、水力傳播、風(fēng)力傳播、彈力傳
搔等。
3.彈力傳播:果實成熟時會突然開裂,如鳳仙花、油菜花、黃豆等。
4.風(fēng)力傳播:果實輕、有翅或絨毛,如蒲公英、械樹、楊柳等。
5.水力傳播:果實較輕,能浮在水面上,如椰子、蓮蓬等。
6.動物傳播:果實帶小刺或果肉味美多汁,如蒼耳、葡萄等。
三、實驗解析
實驗重現(xiàn)
⑴探究任務(wù):觀察鳳仙花種子的傳播方式。
(2)實驗材料:鳳仙花果實、托盤。
⑶實驗步驟:
①觀察成熟、干燥的鳳仙花果實,記錄它的外殼有什么特點。
②用手輕輕捏果皮,記錄果皮的變化過程。
③根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,猜測鳳仙花是怎樣傳播種子的。
④把散落在各處的鳳仙花種子放回到托盤中,用放大鏡觀察鳳仙花種
子的特點。
(4)實驗現(xiàn)象:鳳仙花的果實呈紡錘形,外面有白色絨毛。輕輕捏果皮
后,果皮炸裂,種子從里面彈射出來。
(5)實驗結(jié)論:鳳仙花是通過彈力傳播的方式傳播種子的。
第一單元植物的生長變化
第8課時鳳仙花的一生
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
(1)綠色開花植物經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗生長發(fā)育、開花結(jié)果、衰老死亡
的過程。
(2)綠色開花植物一般由根、莖、葉、花、果實和種子組成。
(3)植物維持生命需要水、陽光、空氣和適宜的溫度。
2.探究目標(biāo)
(1)能用表格、統(tǒng)計圖等方式整理觀察記錄的信息。
⑵能夠依據(jù)證據(jù),運用分析、比較、推理、概括等方法得出植物生長
變化規(guī)律及生命需求等結(jié)論。
二、知識梳理
1.綠色開花植物的一生通常要經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗生長發(fā)育、開花結(jié)
果、衰老死亡的過程。
2.綠色開花植物的植株一般由根、莖、吐、花、是實、種子六部分組
成。
3.植物根、莖、葉為其生存提供營養(yǎng),花、果實、種子幫助其繁衍后
佳。
4.植物生長過程中需要水、阻光、空氣和適宜的溫度。
三、實驗解析
實驗重現(xiàn)
⑴探究任務(wù):觀察鳳仙花的生長變化。
(2)實驗材料:不同時期鳳仙花的圖片、記錄表等。
(3)實驗步驟:
①按生長變化順序,把下列不同時期鳳仙花的圖片進行排列。
②根據(jù)鳳仙花生長變化的記錄表填寫植物幾個主要節(jié)點所發(fā)生的變
化及發(fā)生時間。
播種子葉出土長出花蕾開花結(jié)果果實開裂植物枯死
月日月日月日月日月日月日月日
一天—__天一—一天一—一天——一天—__天
一天
從播下種子到結(jié)出新的種子共—天
③根據(jù)記錄的不同階段鳳仙花植株的高度,制作鳳仙花高度變化統(tǒng)計
圖。
④整理分析鳳仙花一生的生長變化,談?wù)勛约旱氖斋@。
(4)實驗結(jié)論:
②鳳仙花在十天左右子葉出土長成幼苗;幼苗經(jīng)過60天左右生長發(fā)
育成熟,出現(xiàn)花蕾,花朵陸續(xù)開放;再經(jīng)過10天左右,有些花朵已
經(jīng)開始凋謝,子房發(fā)育成果實,與此同時也有許多新的花朵不斷出現(xiàn)。
鳳仙花的生命周期大約有150天,一般4月播種,10月就枯死了。
③鳳仙花高度統(tǒng)計圖
④鳳仙花長出花蕾后,植株就不怎么長高了。
第二單元電路
第1謀時電和我們的生活
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
(1)生活中使用的電是由電源提供的。
(2)電是我們生產(chǎn)和生活的重要能源,它能驅(qū)動用電器工作。
2.探究目標(biāo)
學(xué)會用調(diào)查的方法了解常見的用電器,了解它們的用途和電源類別。
二、知識梳理
1.1879年,愛迪生點亮了世界上第一盞電燈,從此電就照亮了人們的
生活。
2.發(fā)電廠發(fā)出,通過導(dǎo)線送到各家各戶的電壓達到220伏,小于36
伏的電壓是人體安全電壓,一節(jié)干電池的電壓是1.5伏,因此不能用
插座中的電做任何實驗,我們只用干電池來做實驗。
3.墻壁插座內(nèi)的電,是發(fā)電廠通過電網(wǎng)輸送到各家各戶的,一旦觸及
能引發(fā)事故、致人死亡,千萬不能直接觸摸。
4.不要靠近變壓器以及斷開或裸露的電線,當(dāng)看到斷
開或裸露的電線時,要馬上報告家長、老師或有關(guān)
人員。
5.生活中使用的電都是由電源提供的,像電燈、電視機等是由發(fā)電廠
供電;而像手機、石英鐘等則是由電池供電。
三、實驗解析
1.實驗重現(xiàn)
⑴實驗名稱:調(diào)查家中使用的電器。
(2)探究問題:電的來源和作用是什么?
(3)實驗材料:家中使用的電器等。
(4)實驗步驟:
①調(diào)查電燈、洗衣機、手機、筆記本電腦、冰箱、鬧鐘等電器用的電
來自哪里。
②觀察這些電器通電后能做什么。
③記錄我們得到的信息。
(5)實驗記錄:
電器名稱電源電器的作用
電燈電廠照明
洗衣機電廠洗衣服
手機電池打電話、上網(wǎng)
筆記本電腦電池一—學(xué)習(xí)、辦公一
冰箱電廠冷凍、保鮮
鬧鐘電池定時間提醒人們
(6)實驗結(jié)論:生活中使用的電都是由電源提供的,像電燈、電視機等
是由發(fā)電廠供電;而像手機、鬧鐘等則是由電池供電。
2.指點迷津
我如何區(qū)別電器用的電來自電匚還是.電池?.....................
……墻壁插座內(nèi)的電是來自電廠的工因此像電燈洗衣機是電廠供電;
電器里有內(nèi).置電池的,…如手機筆記本電腦是.內(nèi)置電池供
里[+*1°
第二單元電路
第2課時點亮小燈泡
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
⑴只有電流通過燈絲時小燈泡才會發(fā)光。
路。
合回
的閉
個完整
要一
燈泡需
只小
亮一
來點
用電
⑵利
。
立起來
方法建
用多種
材料,
相同的
以使用
電路可
完整的
⑶一個
。
生短路
就會發(fā)
起,
在一
連接
導(dǎo)線
接用
端直
池兩
(4)電
究目標(biāo)
2.探
路。
單電
接簡
泡連
小燈
導(dǎo)線和
源、
用電
⑴能
象。
驗現(xiàn)
的實
燈泡
亮小
錄點
述和記
、描
觀察
(2)能
。
與推測
的想象
出大膽
流向做
電流的
現(xiàn)象對
據(jù)實驗
⑶能根
梳理
知識
二、
玻璃泡
接點
個連
架、兩
金屬
絲、
、燈
璃泡
由玻
燈泡是
1.小燈絲架
金屬
連接點
,燈絲
作用
光的
和散
燈絲
保護
具有
璃泡
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