教科版四年級科學(xué)下冊課時知識手冊

教科版四年級科學(xué)下冊課時知識手冊

第一單元植物的生長變化

第1課時種子里孕宜普新生命

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

⑴植物的種子多種多樣，不同植物的種子顏色、大小、形狀等各不相

同。

(2)種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，幼苗由胚發(fā)育而來。

2.探究目標(biāo)

⑴能綜合運用感官并用比較的方法觀察種子的外部形態(tài)特征。

(2)能用放大鏡觀察種子的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu),能用解剖的方法研究

種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

⑶能用畫圖、文字等方法記錄種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。

二、知識梳理

1.綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。

2.不同植物種子的顏色、大小、形狀、氣味等外部特征各不相同,但

都可以繁殖后代。

3.不同種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相同。種子是由種皮和胚構(gòu)成的,其中

胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。

4.種子中重要的結(jié)構(gòu)是生，它可以發(fā)育成一株植物。

三、實驗解析

1.實驗重現(xiàn)

⑴探究問題：蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的？

(2)提出猜想：蠶豆種子內(nèi)部可能有株小苗。

⑶實驗材料：干的蠶豆種子、浸泡過一天水的蠶豆種子、鏡子、放大

鏡、白紙等。

(4)實驗步驟：

①將干的蠶豆種子和浸泡過一天水的蠶豆種子用鏡子輕輕剝掉，注意

不要破壞種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

②觀察去掉種皮的蠶豆，種子有兩瓣，一邊相互連接，一邊有一道縫

隙，從有縫隙的一邊將種子分開。仔細觀察“豆瓣”相連的地方有什

么。

③借助放大鏡仔細觀察，用圖文結(jié)合的方式把觀察到的蠶豆種子內(nèi)部

結(jié)構(gòu)記錄下來。

(5)實驗現(xiàn)象：

①“豆瓣”連接處有一個上面尖尖的，下面小齒狀的結(jié)構(gòu)。

②“豆瓣”可以分為兩片。

③浸泡過一天水的蠶豆比干蠶豆大、軟。

(6)實驗結(jié)論：種子是由種皮和胚構(gòu)成的，其中胚包括胚芽、胚軸、胚

根和子葉。

2.指點迷津

義為什么要從“豆瓣”有縫隙的一邊將種子分開？

.....”.豆瓣二的連接處是種子重要的結(jié)構(gòu)胚，…很小、.很脆弱.，…如果從

連接處把種子打開，很可能會破壞胚的結(jié)構(gòu)。而從縫隙處將種子分開

可能只是破壞子葉的二小部分，對觀察結(jié)果不會造成太大影響一.

第一單元植物的生長變化

第2課時種植鳳仙花

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和空氣。

2.探究目標(biāo)

(1)用播種的方法栽培植物。

(2)能用種植杯觀察種子萌發(fā)的過程。

二、知識梳理

1.種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和充足的空氣。選擇飽滿的、沒有

受過傷的種子有利于提高種子的萌發(fā)率。

2.種植鳳仙花時，準(zhǔn)備好花盆和土，先把一塊小石頭放在花盆的出

水孔上，然后放入多半盆土。用手指在土中按2?3個洞，深度約」

厘米,每個洞里放一粒鳳仙花種子，再用土蓋上。往花盆中澆一些水,

直到土壤濕潤，然后將它放在溫暖的地方。

3.種植植物是一項長期的觀察研究活動，需要做好管理、觀察、記錄

等多項工作。

三、實驗解析

1.實驗重現(xiàn)衛(wèi)生

⑴探究任務(wù)：做一個可以觀察的種植杯。r—I

(2)實驗材料：透明杯、衛(wèi)生紙、土壤、鏟子、植物種子

種子、水等。

⑶實驗步驟：

①挑選飽滿、沒有受過傷的植物種子，建議選較大的種子，如蠶豆、

黃豆等。

②衛(wèi)生紙圍成一個直筒狀，放入透明杯中，直筒的大小剛好能放入透

明杯為宜。

③將種子放在杯壁和紙筒之間，一個種植杯中可以放3?4粒種子，

種子間留出一定的距離，將種子的種臍分別朝向不同的方向。

④放入大約占杯子|的土壤，輕輕壓實土壤，澆適量的水。

⑤把種植杯放在溫暖的地方，觀察種子的變化。做好種子萌發(fā)過程的

觀察記錄。

(4)實驗記錄：

2.指點迷津

我為什么要選擇飽滿的、沒有受過傷的種子播種？

飽滿的種子里面儲存的養(yǎng)分充足，…能夠滿足種子萌發(fā)需要J受過

傷的種子可能被人為破壞或者動物咬傷，…如果種子里的胚根、…胚芽受

過損傷2種子將無法萌發(fā)?...............................

我需要提供什么條件，種子才能順利萌發(fā)?我們的依據(jù)是什么？

……….多數(shù)種子在沒有光照和土壤時也能發(fā)芽工.所以光照和土壤不是種

子萌發(fā)的必要條件，但通常情況下,植物生長不僅需要溫度、空氣和

水，也需要光照和土壤。

第一單元植物的生長變化

第3課時種子長出了根

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

(1)種子可以萌發(fā)成幼苗，先長根、再長莖和葉，根總是向下生長。

(2)根能夠吸收水分、無機鹽以及固定植物，維持植物生存。

2.探究目標(biāo)

(D能夠基于觀察描述種子的萌發(fā)過程。NJ9s

(2)能用畫圖的方法記錄根吸收水分的實驗現(xiàn)

鳳仙花的根

象。

⑶能以實驗現(xiàn)象和生活現(xiàn)象為依據(jù)說明根的一咋/M廿A

作用。

二、知識梳理

1.種子萌發(fā)先長根，再長生和史，根總是向下生長。根的生長方向

和種子放置的方向無關(guān)。

2.植物的根能吸收土壤中的水父、無機鹽,還能將植物固定在土壤中,

維持植物生存。

3.不同植物的根形態(tài)不同。常分為：直根系:由粗壯的主根和許多側(cè)

根組成。例如鳳仙花。須根系:沒有主根，只有很多像胡須一樣細長

根的根系。例如蔥。變態(tài)根:在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能方面發(fā)生了顯

著變化的根系。例如紅薯。

三、實驗解析

1.實驗重現(xiàn)

⑴探究問題：根在植物生長過程中有什么作用？

⑵提出猜想：根可能會吸收土壤里的水分。

⑶實驗材料：大試管、紅色水、帶根的植物、植物油、記號筆等。

(4)實驗步驟：

①選擇一棵帶根的植物放入有紅色水的試管中。

②將植物的根浸泡在試管的水中。

③在水面上滴些植物油，使試管中的水不會蒸發(fā)到空氣中，并在水面

處做好標(biāo)記。

④觀察試管中的水位有什么變化。

⑤將觀察到的結(jié)果記錄下來。

(5)實驗現(xiàn)象：2?3天后，試管中的水位在標(biāo)記線下方。

(6)實驗結(jié)論：植物的根有吸收水分的作用。

2.指點迷津

食為什么要在試管中的水面上滴加植物油.?........................

………用油封住水面，…可以防止水分蒸.發(fā).?！敲匆辉嚬苤械乃蛔兓?/p>

定與植物的根有關(guān)。..............................................

第一單元植物的生長變化

第4課時莖和葉

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

(1)莖和葉是植物的營養(yǎng)器官。不同環(huán)境中的莖和葉外部形態(tài)不同。

(2)莖具有支撐植物以及運輸水分和養(yǎng)分的作用。

(3)葉能吸收陽光制造養(yǎng)料，維持植物生存；能蒸騰水分調(diào)節(jié)體溫，維

持植物正常的生命活動。

2.探究目標(biāo)

⑴能基于觀察描述鳳仙花葉在莖上分布的樣子，發(fā)現(xiàn)其生長規(guī)律。

⑵能夠基于觀察及已有認(rèn)知推測莖和葉的功能。

二、知識梳理

1.幼苗出土后，胚芽逐漸發(fā)育成莖，莖上生葉，在陽光下，葉逐漸變

成綠色。植物的莖具有支撐植物以及運輸水分和養(yǎng)分的作用。植物的

葉具有吸收陽光制造養(yǎng)分以及蒸騰水分調(diào)節(jié)體溫的作用。

2.莖能從卜往上將根吸收的水分和無機鹽運輸?shù)街参矬w的各個部分,

能從上往下將葉制造的養(yǎng)料運輸?shù)街参矬w的各個部分。

3.大多數(shù)植物的葉子是平展的，而且交叉生長，這是為了使葉子最大

面積地吸收陽光。

4.根據(jù)植物的生長習(xí)性不同，植物的莖也不相同。比如鳳仙花是直立

莖，西瓜是匍匐莖,葡萄是攀緣莖,牽?；ㄊ抢p繞莖等。

三、實驗解析

1.實驗重現(xiàn)

探究問題1：植物的莖有什么作用？/?

⑴提出猜想：植物的莖可以運輸水分。

⑵實驗材料：一株鳳仙花植株、裝有紅色水的杯子等。

(3)實驗步驟：

①取一段鳳仙花的莖和裝有紅色水的杯子，將鳳仙花的莖放入杯中。

②一段時間后，觀察鳳仙花莖的變化。

③將鳳仙花的莖縱切開，觀察莖的縱切面(如

圖Do

④將鳳仙花的莖橫切開，觀察莖的橫切面(如圖2)。

⑤記錄觀察結(jié)果。

(4)實驗現(xiàn)象：

莖的變化莖的縱切面莖的橫切面

切面分布著許多切面有一圈

莖變紅色

紅色的水線紅色點狀結(jié)構(gòu)

(5)實驗結(jié)論：植物的莖具有運輸水分的作用。

探究問題2：植物的葉有什么作用？Q

⑴提出猜想：植物的葉可以產(chǎn)生營養(yǎng)。

(2)實驗材料：一株鳳仙花植株、黑色的紙、一株葉子較大的植物、干

燥透明的塑料袋等。

(3)實驗步驟：

①在一株長勢良好的鳳仙花上選一片葉子，用黑紙遮住斗

一部分，使這部分見不到陽光。即0

②三天后，觀察被遮住光的這片葉子的現(xiàn)象，并記錄。

③取一株葉片較大的植物，在葉子上套上一個干燥的印旗W

透明塑料袋。

④一段時間后，觀察塑料袋內(nèi)壁上的現(xiàn)象，并記錄。

(4)實驗現(xiàn)象：

①被遮住陽光的葉子葉片泛黃。

②透明塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠。

(5)實驗結(jié)論：植物的葉具有吸收陽光以及蒸騰水分的作用。

2.指點迷津

我在研究莖的作用實驗中，…為仕么要選擇紐色水?..................

.………莖具有叢下往上運輸水分的作用一，…水是無色透明的，選擇紅色的

水有助于看到水在莖里面的樣子1…也可以選擇其他有顏色的

水。

第一單元植物的生長變化

第5課時鳳仙花開花了

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

(1)植物的花多種多樣，可以分為完全花和不完全花。

(2)完全花一般由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分組成。

2.探究目標(biāo)

⑴能利用解剖的方法由外到內(nèi)有序地觀察花的結(jié)構(gòu)。

(2)能通過觀察比較，概括花的共同特征，根據(jù)花開花謝現(xiàn)象推測花各

部分結(jié)構(gòu)的功能。

二、知識梳理

1.鳳仙花的花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。四部分都齊全的叫完全

花，缺少一部分或幾部分的叫不完全花。

2同時具備雄蕊和雌蕊的花叫兩性花,如鳳仙花、百合花、桃花等;

有雄蕊沒有雌蕊的花叫雄花，有雌蕊沒有雄蕊的花叫雄花，雌花和雄

花都是單性花。例如南瓜花有雄花也有雌花，都是單性花。

3.植物傳粉可以借助風(fēng)或昆蟲采密進行,也可以人工授粉。

4.植物的花擔(dān)負(fù)著產(chǎn)生種子、繁殖新生命的任務(wù)。

三、實驗解析

1.實驗重現(xiàn)

⑴探究任務(wù)：觀察植物的花。

(2)實驗材料：一朵鳳仙花、一朵桃花、鐐子、放大鏡、一張白紙。

⑶實驗步驟：

①取一朵鳳仙花，用鏡子小心地由外到內(nèi)撕下花的各部分。

②將花的各部分分類排列在白紙上，并標(biāo)注每一部分的名稱(如下圖

所示)。

花萼花瓣雄蕊雌蕊

③用放大鏡觀察花的雄蕊和雌蕊各有什么特點，并記錄下來。

④用同樣的方法觀察桃花的結(jié)構(gòu)。

(4)實驗現(xiàn)象：

①鳳仙花和桃花雖然外形上有些不同，但是都由四個部分組成。

②雄蕊上有粉狀顆粒，雌蕊上有黏液。

⑸實驗結(jié)論：

①鳳仙花和桃花都包括四個部分，由外到內(nèi)分別是花萼、花瓣、雄蕊、

雌蕊。

②雌蕊的柱頭上有黏液，可以幫助雌蕊更好地接受來自雄蕊的花粉。

2.指點迷津

我為什么要由處到內(nèi)解剖花朵？....................................

…….…運用解剖的方法，…由外到內(nèi)有順序地觀察花的結(jié)構(gòu)〃是研究生物

體結(jié)構(gòu)的基本方法。這也有助于保護花的各部分在操作中不被破

壞。

第一單元植物的生長變化

第6課時果實和種子

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

(1)果實由果皮和種子兩部分組成。

(2)植物通過產(chǎn)生足夠的種子繁衍后代，使它們得以世代相傳。

2.探究目標(biāo)

⑴能夠運用解剖的方法觀察果實的結(jié)構(gòu)。

(2)能基于果實和種子的結(jié)構(gòu)特點及已有認(rèn)知，分析果實和種子的作

用。

二、知識梳理

1.授粉后鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成果實。

2.植物的果實由果皮和種子兩部分組成，果皮起到種子弋擊

保護種子的作用，種子的作用是繁殖后代。

3.剝開一朵變干的鳳仙花，可以看到果實，成熟后種子會彈出來。鳳

仙花的果實里面一般有十幾粒種子，呈球形,黑褐色。

三、實驗解析

1.實驗重現(xiàn)

⑴探究任務(wù)：觀察鳳仙花的花變成果實的過程。

(2)實驗材料：一株完整的鳳仙花(有果實和種子)、放大鏡、鎰子、托

盤、白紙。

⑶實驗步驟：

①把凋謝的花瓣輕輕去掉，觀察凋謝了的鳳仙花里面的樣子。

②選擇一個成熟但是沒有開裂的鳳仙花果實放在托盤中，從兩片果皮

相連的縫隙處用手剝開或用小刀切開。觀察果實內(nèi)部的樣子。

③選擇一個開裂了的鳳仙花果實，觀察果皮和種子的樣子。

(4)實驗現(xiàn)象：

①凋謝的花去掉花瓣后，發(fā)現(xiàn)雌蕊的下端子房部分已經(jīng)開始膨脹，有

了果實的雛形。

②鳳仙花的果實呈紡錘形,有白色茸毛；成熟過程中，果實的顏色由

綠色變成黃色。成熟但是沒有開裂的果實中每個都有十幾粒種子。

③開裂后鳳仙花果實的果皮很薄很脆，種子比開裂前要少。

(5)實驗結(jié)論：果實是由花的雌蕊發(fā)育而來。植物通過產(chǎn)生足夠的種子

繁衍后代，使它們得以世代相傳。

2.指點迷津

i為什么要觀察不同階段的果實？

…從凋.謝了.的鳳仙花開始觀察果實，…發(fā)現(xiàn)果實.是從花的雌蕊發(fā)育而

來?！笥^察剛凋謝花的果實、.快要成熟的果實和成熟的果實，…感受

生命在成長過程中的變化。

第一單元植物的生長變化

第7課時種子的傳掙

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

⑴種子繁殖需要將種子傳播出去，不同植物傳播種子的方式不同，包

括動物傳播、水力傳播、風(fēng)力傳播和彈力傳播等。

(2)種子傳播方式與果實或種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)有關(guān)。

2.探究目標(biāo)

⑴能依據(jù)果實、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)推測種子的傳播方式。

(2)能通過制作種子模型，模擬種子的傳播方式。

二、知識梳理

1.果實成熟后,就要把種子傳播出去,在適宜的環(huán)境下，種子萌發(fā)長

出新的植物。種子的傳播是為了給植物繁殖后代。

2.植物傳播種子的方式有：動物傳播、水力傳播、風(fēng)力傳播、彈力傳

搔等。

3.彈力傳播:果實成熟時會突然開裂，如鳳仙花、油菜花、黃豆等。

4.風(fēng)力傳播:果實輕、有翅或絨毛，如蒲公英、械樹、楊柳等。

5.水力傳播:果實較輕，能浮在水面上，如椰子、蓮蓬等。

6.動物傳播：果實帶小刺或果肉味美多汁，如蒼耳、葡萄等。

三、實驗解析

實驗重現(xiàn)

⑴探究任務(wù)：觀察鳳仙花種子的傳播方式。

(2)實驗材料：鳳仙花果實、托盤。

⑶實驗步驟：

①觀察成熟、干燥的鳳仙花果實，記錄它的外殼有什么特點。

②用手輕輕捏果皮，記錄果皮的變化過程。

③根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，猜測鳳仙花是怎樣傳播種子的。

④把散落在各處的鳳仙花種子放回到托盤中，用放大鏡觀察鳳仙花種

子的特點。

(4)實驗現(xiàn)象：鳳仙花的果實呈紡錘形，外面有白色絨毛。輕輕捏果皮

后，果皮炸裂，種子從里面彈射出來。

(5)實驗結(jié)論：鳳仙花是通過彈力傳播的方式傳播種子的。

第一單元植物的生長變化

第8課時鳳仙花的一生

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

(1)綠色開花植物經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗生長發(fā)育、開花結(jié)果、衰老死亡

的過程。

(2)綠色開花植物一般由根、莖、葉、花、果實和種子組成。

(3)植物維持生命需要水、陽光、空氣和適宜的溫度。

2.探究目標(biāo)

(1)能用表格、統(tǒng)計圖等方式整理觀察記錄的信息。

⑵能夠依據(jù)證據(jù)，運用分析、比較、推理、概括等方法得出植物生長

變化規(guī)律及生命需求等結(jié)論。

二、知識梳理

1.綠色開花植物的一生通常要經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗生長發(fā)育、開花結(jié)

果、衰老死亡的過程。

2.綠色開花植物的植株一般由根、莖、吐、花、是實、種子六部分組

成。

3.植物根、莖、葉為其生存提供營養(yǎng),花、果實、種子幫助其繁衍后

佳。

4.植物生長過程中需要水、阻光、空氣和適宜的溫度。

三、實驗解析

實驗重現(xiàn)

⑴探究任務(wù)：觀察鳳仙花的生長變化。

(2)實驗材料：不同時期鳳仙花的圖片、記錄表等。

(3)實驗步驟：

①按生長變化順序，把下列不同時期鳳仙花的圖片進行排列。

②根據(jù)鳳仙花生長變化的記錄表填寫植物幾個主要節(jié)點所發(fā)生的變

化及發(fā)生時間。

播種子葉出土長出花蕾開花結(jié)果果實開裂植物枯死

月日月日月日月日月日月日月日

一天—__天一—一天一—一天——一天—__天

一天

從播下種子到結(jié)出新的種子共—天

③根據(jù)記錄的不同階段鳳仙花植株的高度，制作鳳仙花高度變化統(tǒng)計

圖。

④整理分析鳳仙花一生的生長變化，談?wù)勛约旱氖斋@。

(4)實驗結(jié)論:

②鳳仙花在十天左右子葉出土長成幼苗；幼苗經(jīng)過60天左右生長發(fā)

育成熟，出現(xiàn)花蕾，花朵陸續(xù)開放；再經(jīng)過10天左右，有些花朵已

經(jīng)開始凋謝，子房發(fā)育成果實，與此同時也有許多新的花朵不斷出現(xiàn)。

鳳仙花的生命周期大約有150天，一般4月播種，10月就枯死了。

③鳳仙花高度統(tǒng)計圖

④鳳仙花長出花蕾后，植株就不怎么長高了。

第二單元電路

第1謀時電和我們的生活

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

(1)生活中使用的電是由電源提供的。

(2)電是我們生產(chǎn)和生活的重要能源，它能驅(qū)動用電器工作。

2.探究目標(biāo)

學(xué)會用調(diào)查的方法了解常見的用電器，了解它們的用途和電源類別。

二、知識梳理

1.1879年，愛迪生點亮了世界上第一盞電燈,從此電就照亮了人們的

生活。

2.發(fā)電廠發(fā)出，通過導(dǎo)線送到各家各戶的電壓達到220伏，小于36

伏的電壓是人體安全電壓,一節(jié)干電池的電壓是1.5伏，因此不能用

插座中的電做任何實驗，我們只用干電池來做實驗。

3.墻壁插座內(nèi)的電，是發(fā)電廠通過電網(wǎng)輸送到各家各戶的,一旦觸及

能引發(fā)事故、致人死亡，千萬不能直接觸摸。

4.不要靠近變壓器以及斷開或裸露的電線，當(dāng)看到斷

開或裸露的電線時，要馬上報告家長、老師或有關(guān)

人員。

5.生活中使用的電都是由電源提供的，像電燈、電視機等是由發(fā)電廠

供電；而像手機、石英鐘等則是由電池供電。

三、實驗解析

1.實驗重現(xiàn)

⑴實驗名稱：調(diào)查家中使用的電器。

(2)探究問題：電的來源和作用是什么？

(3)實驗材料：家中使用的電器等。

(4)實驗步驟：

①調(diào)查電燈、洗衣機、手機、筆記本電腦、冰箱、鬧鐘等電器用的電

來自哪里。

②觀察這些電器通電后能做什么。

③記錄我們得到的信息。

(5)實驗記錄：

電器名稱電源電器的作用

電燈電廠照明

洗衣機電廠洗衣服

手機電池打電話、上網(wǎng)

筆記本電腦電池一—學(xué)習(xí)、辦公一

冰箱電廠冷凍、保鮮

鬧鐘電池定時間提醒人們

(6)實驗結(jié)論：生活中使用的電都是由電源提供的，像電燈、電視機等

是由發(fā)電廠供電；而像手機、鬧鐘等則是由電池供電。

2.指點迷津

我如何區(qū)別電器用的電來自電匚還是.電池？.....................

……墻壁插座內(nèi)的電是來自電廠的工因此像電燈洗衣機是電廠供電;

電器里有內(nèi).置電池的,…如手機筆記本電腦是.內(nèi)置電池供

里[+*1°

第二單元電路

第2課時點亮小燈泡

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

⑴只有電流通過燈絲時小燈泡才會發(fā)光。

路。

合回

的閉

個完整

要一

燈泡需

只小

亮一

來點

用電

⑵利

。

立起來

方法建

用多種

材料，

相同的

以使用

電路可

完整的

⑶一個

。

生短路

就會發(fā)

起，

在一

連接

導(dǎo)線

接用

端直

池兩

(4)電

究目標(biāo)

2.探

路。

單電

接簡

泡連

小燈

導(dǎo)線和

源、

用電

⑴能

象。

驗現(xiàn)

的實

燈泡

亮小

錄點

述和記

、描

觀察

(2)能

。

與推測

的想象

出大膽

流向做

電流的

現(xiàn)象對

據(jù)實驗

⑶能根

梳理

知識

二、

玻璃泡

接點

個連

架、兩

金屬

絲、

、燈

璃泡

由玻

燈泡是

1.小燈絲架

金屬

連接點

,燈絲

作用

光的

和散

燈絲

保護

具有

璃泡

的，玻

組成

連接點

—

W

作

電的

和導(dǎo)

燈絲

支撐

具有

屬架

用，金

光的作

具有發(fā)