湘教版八年級地理上冊第3章中國的自然資源教案

湘教版八年級地理上冊第3章教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

第三章中國的自然資源

第一節(jié)、自然資源的概況和礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)

一、自然資源的概況

【講授新課】

請大家看書中一組數(shù)據(jù)，你能否根據(jù)數(shù)據(jù)概括出我國自然資源的基本特

征？

【板書】我國自然資源基本特征：總量多、人均少，

【提問】提據(jù)以前所學(xué)過的世界地理知識，你能不能說說在自然資源總量

和人均占有量方面，我國與日本、美國、加拿大相比有什么區(qū)別？

【提問】中國林木資源的應(yīng)用是否也有如此問題？

【講解】我國在資源利用方面還存在著很多利用不盡合理的問題，如有些

資源利用不當(dāng)或管理不善，還有些資源遭到了破壞和浪費(fèi)，這樣就更加重

了我國資源形勢的嚴(yán)峻性。

【板書】利用不盡合理

【提問】你身邊有哪些對自然資源利用不合理的現(xiàn)象？

【提問】我們應(yīng)該用什么實(shí)際行動(dòng)節(jié)約利用和保護(hù)資源呢，大家討論一

下。

【學(xué)生討論】

可根據(jù)學(xué)生們的討論、倡議成立"小小環(huán)保隊(duì)"，進(jìn)行檢查校內(nèi)水龍頭，

回收廢舊電池，垃圾分類回收等活動(dòng)，也可帶領(lǐng)學(xué)生確定環(huán)保隊(duì)隊(duì)員、標(biāo)

志和活動(dòng)時(shí)間等。

【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的分析討論，大家可以得出我國自然資源的基本

特征是：總量多，人均少，利用不盡合理。但是這節(jié)課我們更重要的收獲

是我們確定了我們要以實(shí)際行動(dòng)去節(jié)約利用和保護(hù)資源。

礦產(chǎn)資源（一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1.閱讀有關(guān)圖文資料，使學(xué)生了解我國礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)，并初步學(xué)

會(huì)評價(jià)其優(yōu)劣。

2.使學(xué)生知道我國主要煤炭、石油、金屬礦產(chǎn)地的分布。

3.使學(xué)生了解我國在礦產(chǎn)資源開發(fā)利用上存在的問題，初步學(xué)會(huì)就其問

題尋求對策。

4.使學(xué)生認(rèn)識到要合理開發(fā)，節(jié)約、綜合有效利用礦產(chǎn)資源，尋求替代

品的必要性和責(zé)任感，樹立正確的資源觀。

教學(xué)重點(diǎn)

1?我國主要礦產(chǎn)的分布。

2.礦產(chǎn)資源開發(fā)利用存在的主要問題及對策。

3.使學(xué)生樹立正確的資源觀。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生認(rèn)識到要合理開發(fā)，節(jié)約、綜合有效利用礦產(chǎn)資源，尋求替代品的

必要性和責(zé)任感，樹立正確的資源觀。

教學(xué)媒體

我國主要礦產(chǎn)資源分布掛圖，我國主要礦產(chǎn)資源分布投影片，中國政區(qū)底

圖（學(xué)生每人一份）O

教學(xué)方法

讀圖分析導(dǎo)學(xué)法。

課時(shí)安排

一課時(shí)。

教學(xué)過程

【新課導(dǎo)入】

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國自然資源的概況。那么工業(yè)發(fā)展重要的物質(zhì)基礎(chǔ)

是什么呢？（礦產(chǎn)資源）

【板書】二、礦產(chǎn)資源

【講述】礦產(chǎn)資源是制約一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要因素，是體現(xiàn)一

個(gè)國家國力強(qiáng)弱的主要標(biāo)志之一。我國礦產(chǎn)資源的情況如何呢？

【板書】一、我國礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)

【指導(dǎo)讀圖】指導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析三幅我國礦產(chǎn)資源分布圖，引導(dǎo)學(xué)生從

宏觀上看出：煤礦、油氣田、鐵礦、有色金屬礦分布具有既廣泛又相對集

中的特點(diǎn)；煤、石油、鐵礦北方居多；有色金屬礦南方居多。

【講述】目前在我國煤炭探明儲(chǔ)量中，北方占近90%,南方只占10%,

全國1/2以上的鐵礦集中在遼、冀、川三省……

【學(xué)生概括】我國礦產(chǎn)資源分布既廣泛而又相對集中。

【板書】分布既廣泛又相對集中

【提問】我國礦產(chǎn)資源分布既廣泛又相對集中的特點(diǎn)，對于礦產(chǎn)資源的開

采、運(yùn)輸會(huì)帶來什么影響呢？

學(xué)生討論。

【教師小結(jié)】集中分布，有利于礦產(chǎn)資源大規(guī)模集中開采，形成全國性礦

產(chǎn)基地；但同時(shí)，造成了不同地區(qū)間礦產(chǎn)資源的流通交換，加重了運(yùn)輸負(fù)

擔(dān)。

【過渡】礦產(chǎn)資源按用途分為能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)，剛才說到的煤、石油

都屬于能源礦產(chǎn)，大家說一說還有什么能源？

【板書】二、我國的能源礦產(chǎn)

L主要大型煤礦的分布

2.主要油田的分布

【講述】我國能源礦產(chǎn)在世界上的地位。我國煤儲(chǔ)產(chǎn)量在世界上居第一

位，石油產(chǎn)量居世界第四位。

【指導(dǎo)學(xué)習(xí)】請結(jié)合生活實(shí)際，說明煤、石油在生產(chǎn)、生活中的重要性。

【指導(dǎo)讀圖】讀我國主要煤礦、油田的分布圖。

【指導(dǎo)作業(yè)】把我國主要煤礦、油田填繪在中國政區(qū)底圖上。

【講述】我國雖是一個(gè)能源大國，但人均占有量少，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活

水平提高，煤、石油、電力不能滿足生產(chǎn)、生活需要。（使學(xué)生形成緊迫

感、責(zé)任感）

【提問】如何解決能源不足問題。

學(xué)生討論。

【歸納小結(jié)】加強(qiáng)能源勘探開發(fā)；加強(qiáng)能源基地建設(shè)；因地制宜，尋找新

能源。

我國金屬礦產(chǎn)情況如何？

【板書】三、金屬礦產(chǎn)

【講述】金屬分黑色金屬和有色金屬。黑色金屬通常指鐵（有時(shí)也包括銘

和鎰）和鐵基合金。有色金屬是除黑色金屬外的其它金屬。鐵礦是鋼鐵工

業(yè)的“糧食"；鋼鐵工業(yè)又是衡量一個(gè)國家工業(yè)發(fā)展水平的標(biāo)志。因此，

鐵礦資源在國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有重要地位。

（大家說說我們生活中的鋼鐵工業(yè)產(chǎn)品有什么？）

【板書】1.鐵礦的分布

【講述】我國鐵礦資源豐富，居世界第三位，分布廣泛而又相對集中，河

北、遼寧、四川三省的儲(chǔ)量占我國的一半。

【指導(dǎo)讀圖】讀我國主要鐵礦分布圖，掌握主要鐵礦的分布。

【學(xué)生作業(yè)】把主要鐵礦分布填繪在中國政區(qū)底圖上。

【板書】2.有色金屬礦的分布

【講述】我國是世界上有色金屬礦產(chǎn)資源十分豐富的國家之一，有"有色

金屬王國"之稱。不僅儲(chǔ)量豐，而且品種全。有色金屬為我國發(fā)展現(xiàn)代工

業(yè)和尖端科學(xué)技術(shù)提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。如煉鋼時(shí)，若加入少量熔點(diǎn)高

的鋁、熔點(diǎn)低的鋰、比重輕的鈦，有磁性的鉆等有色金屬就能分別制成各

種各樣的特殊鋼。用于宇航、國防及尖端科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域。

【提問】我國哪些有色金屬儲(chǔ)量居世界首位？

【回答】稀土、鈦、鋰、鋁、錫、睇。

【指導(dǎo)讀圖】讀有色金屬礦的分布圖，適當(dāng)介紹著名礦產(chǎn)地的特點(diǎn)。

【學(xué)生作業(yè)］把主要有色金屬礦填繪在中國政區(qū)底圖上。

【出示投影］看我國主要礦產(chǎn)的分布圖，要求同學(xué)們掌握的礦產(chǎn)名稱、符

號、位置。展示學(xué)生填圖作業(yè)并給予表揚(yáng)。

【教師啟發(fā)】我國礦產(chǎn)資源分布廣泛，有些很豐富，我們應(yīng)如何利用？請

大家討論。

【結(jié)論】要合理開發(fā)、利用，還要研究、利用新材料，代替非可再生的能

源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)。

四、太陽輻射量在我國各地區(qū)的差異

板書設(shè)計(jì)

【二】礦產(chǎn)資源

一、我國礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)

分布既廣泛又相對集中

二、我國的能源礦產(chǎn)

L主要大型煤礦的分布

2.主要油田的分布

三、金屬礦產(chǎn)

1.鐵礦的分布

2.有色金屬礦的分布

四、太陽能

【課堂練習(xí)】（略）

教學(xué)后記

1.自然資源與我們

自然資源是地理環(huán)境的重要組成部分，是自然界中關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)

業(yè)布局、人民生活的重要因素之一。使學(xué)生從實(shí)際生產(chǎn)、生活的實(shí)例出

發(fā)，從身邊用到的、看到的物品出發(fā)，體會(huì)"自然資源與我們”的密切聯(lián)

系。在“活動(dòng)"課文中，又安排學(xué)生從衣食住行各方面，舉例說明自然資

源與我們的生活密切相關(guān)，充分挖掘?qū)W生的自身體驗(yàn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)

律，便于學(xué)生由淺入深地學(xué)習(xí)自然資源的相關(guān)知識。

什么是自然資源？自然資源包括哪些基本的種類？教材沒有使用一些概念

化、抽象化的文字?jǐn)⑹?，而是舉出實(shí)例，說明其"存在于自然界中，并對

人類有利用價(jià)值"這兩個(gè)基本屬性。

2.資源豐富，人均不足

科學(xué)辯證地認(rèn)識"地大物博”這個(gè)常用的形容詞，對合理利用和保護(hù)我國

的自然資源具有重要意義。

在這一段課文中，通過數(shù)字說明、文字分析和閱讀資料等形式，將我國資

源總量豐富，人均不足的突出特點(diǎn)客觀地展示給學(xué)生。應(yīng)讓學(xué)生充分認(rèn)識

到我國“資源大國”的優(yōu)勢，特別是和上學(xué)期學(xué)習(xí)過的世界上一些資源貧

乏的國家和地區(qū)進(jìn)行對比（例如日本、西歐），更可增強(qiáng)學(xué)生們的愛國熱

情，鼓勵(lì)學(xué)生們富國強(qiáng)民的信心。同時(shí)，也應(yīng)啟發(fā)學(xué)生分析"人口大國"

對以上優(yōu)勢的負(fù)面影響，對學(xué)生進(jìn)行"危機(jī)教育"。

一方面由于我國人口基數(shù)大，人口還會(huì)不斷大量增長；另一方面，生活水

平和生產(chǎn)能力的提高，自然資源的消耗量也將持續(xù)增長。再加上我國資源

利用不當(dāng)、保護(hù)不力、管理不善等問題突出，導(dǎo)致破壞和浪費(fèi)嚴(yán)重，更加

劇了我國資源問題的嚴(yán)峻性。由此，節(jié)約資源、保護(hù)資源的重要性呼之欲

出。

第二節(jié)、土地資源（一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解我國主要的土地類型及其特點(diǎn)：知道我國耕地、草地、林

地的分布。

2.使學(xué)生了解我國土地資源在利用中出現(xiàn)的問題及其對策。

3.通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認(rèn)識土地資源與人類的關(guān)系，以及合理

開發(fā)、利用與保護(hù)土地資源的意義，從而使學(xué)生初步樹立正確的資源觀和

環(huán)境觀。

教學(xué)重點(diǎn)

耕地、草地、林地的分布與“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土

地”是本節(jié)的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

土地資源利用中產(chǎn)生的問題及對策是本節(jié)的難點(diǎn)。

教學(xué)方法

直觀法、討論法與談話法。

教學(xué)媒體

中國地形掛圖，投影片"我國土地利用類型的百分比“圖、"我國土地資

源利用示意圖"、"草原自東向西的變化"、"水土流失與小草的哀求"

漫畫、及"三北防護(hù)林的分布”圖。三大林區(qū)的錄像。

課時(shí)安排

一課時(shí)。

教學(xué)過程

【引入新課】教師提問：我國有哪些主要的自然資源？可更新的自然資源

有哪些？我們腳下的土地屬于什么資源？它可更新嗎？

學(xué)生回答問題略。

【板書】第二節(jié)土地資源

一、人多地少類型齊全

我國的土地總面積居世界第三位，人均土地面積不到世界人均值的三分之一

【教師講解】我們在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)知道"土地是人類生存的空間和

活動(dòng)的場所"、是"重要的自然資源"。那么我國的土地資源狀況又如何

哪？大家打開地圖冊看中國地形圖并對照課本中的"我國土地資源利用示

意"圖和"我國土地利用類型的百分比"圖。（同時(shí)出示投影片）并提供

以下資料：

（1）我國山地占國土總面積的2/3以上，與俄羅斯、加拿大、美國、巴

西、澳大利亞等面積大的國家相比，我國山地比重最大。我國耕地只占土

地總面積的1/10,比美國、印度都低。森林約占國土總面積的14%,遠(yuǎn)

低世界平均水平。

（2）中國土地資源的絕對數(shù)量和人均數(shù)量（1992年）

請同學(xué)們分成六個(gè)大組，給同學(xué)們十分鐘時(shí)間來討論下列問題，每個(gè)小組

選三個(gè)問題討論？然后每個(gè)小組出一名同學(xué)代表全組發(fā)言，全班評議。

平原以哪種土地利用類型為主？為什么？

高原以哪種土地利用類型為主？為什么？

山地以哪種土地利用類型為主？為什么？

除了上述三種土地利用類型以外還有哪些土地利用類型？

我國大約有幾種土地利用類型？

哪些屬于已經(jīng)人工改造利用的土地？占總土地面積的多少（％）?其中所

占比例最少的是哪兩種土地利用類型？

哪些屬于適宜開墾利用的土地？又占土地總面積的多少（％）?

難于利用的土地主要有哪些？概括一下我國土地資源的現(xiàn)狀。

為什么我國土地資源的利用類型多種多樣？它為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了哪些有利

條件和不利條件？

學(xué)生活動(dòng)略。

【教師小結(jié)】同學(xué)們討論的既熱烈又充分，現(xiàn)將同學(xué)們的討論結(jié)果小結(jié)如

下：

（1）由于我國面積遼闊，地形、氣候、土壤等條件復(fù)雜多樣，加上各地

農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史、生產(chǎn)水平、土地利用方式等的差異，形成了多種多樣的

土地類型。大部分土地經(jīng)過人工改造利用已成為耕地、草地、林地、建筑

用地（占總面積的63.9%）等，適宜開墾利用的土地（約占總面積的

17%），但也還有相當(dāng)一部分土地至今未能利用，仍為戈壁、荒漠、高寒

石山（約占總面積的19.1%）。

（2）從同學(xué)們的概括來看，我國土地資源的現(xiàn)狀是：土地類型多種多

樣；從表中可以看出我國土地資源絕對數(shù)量大，人均數(shù)量少；從文字資料

中我們可以看出我國山地多，平地少，耕地、林地比重低，難利用的土地

比重大，改造后可以利用的土地資源不多，即后備土地資源不足。

(3)我國土地資源絕對數(shù)量大，人均數(shù)量少，對發(fā)展農(nóng)業(yè)是一種不利因

素，因此我們必須十分珍惜和合理利用每一寸土地，想方設(shè)法提高土地利

用率；我國山地的比重大，山地一般不利于農(nóng)耕。利用不當(dāng)容易引起水土

流失，交通運(yùn)輸也比較困難,但林、礦資源豐富；如何合理開發(fā)山地，保

護(hù)耕地，增加林地，是我國土地資源開發(fā)利用面臨的問題之一；而土地類

型多種多樣，又為農(nóng)、林、牧、副、漁的全面發(fā)展提供了有利條件。

【板書】一、土地資源的特點(diǎn)

1.土地類型多樣

2.絕對數(shù)量大，人均相對數(shù)量少

3.山地多，平地少，耕地、林地比重低

【承轉(zhuǎn)】我們了解了我國土地資源的現(xiàn)狀，知道了我國土地資源既有有利

的一面，也有不利的一面。那么我國的耕地、林地和草地又是如何分布的

呢？

二、土地資源的區(qū)域差異明顯

【教師引導(dǎo)】現(xiàn)在請同學(xué)們看三大林區(qū)錄像和下面的五幅圖：

我國干濕地區(qū)圖、中國地形圖、課本中"草原自東向西的變化"示意圖、

課本彩圖18秦嶺一淮河以北的旱田、課本彩圖19秦嶺一淮河以南的水

稻田(同時(shí)出示投影片)。

思考以下問題：

(1)我國的耕地在干濕地區(qū)的劃分上是如何分布的？在地形上又是如何

分布的？在作物的品種上南北方有什么區(qū)別？

(2)我國的草原在干濕地區(qū)的劃分上是如何分布的？在地形上又是如何

分布的？草原自東向西是如何變化的？

(3)我國的林地在干濕地區(qū)的劃分上是如何分布的？在地形上又是如何

分布的？在林地的品種上有什么區(qū)別？

教師指導(dǎo)學(xué)生讀圖，尋找答案。

學(xué)生代表發(fā)言后，由學(xué)生小結(jié)：

我國的耕地主要分布在半濕潤和濕潤的平原、盆地和低緩的丘陵地區(qū)。北

方以旱地為主，南方以水田為主。

我國的草地主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地以及青藏高原區(qū)。

草地的類型與產(chǎn)草量由東向西隨著降水量的減少而變化。

林地主要集中在東北、西南交通不變的深山區(qū)和邊疆地區(qū)以及東南部的山

地。從錄像中可發(fā)現(xiàn)：東北林區(qū)具有嶺闊谷寬、氣候冷濕、松林成海；西

南林區(qū)高山峽谷、氣候多樣、樹種繁多；東南林區(qū)低山丘陵、氣候濕熱、

經(jīng)濟(jì)林盛。

1.耕地的分布

2.草地的分布

3.林地的分布

【轉(zhuǎn)承】耕地、草地、林地是我們發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)。它們都是

可以更新的資源，但是利用不當(dāng)、不注意保護(hù)土地資源就不能繼續(xù)利用。

目前我國的土地資源已遭受到不同程度的破壞，如下面資料所說：

(1)我國是世界上最早開始農(nóng)業(yè)耕種的國家，水土流失已使一部分地區(qū)

幾乎變成不毛之地了。據(jù)估計(jì)，我國水土流失面積達(dá)150萬平方千米，每

年流失土壤約50億噸。僅黃河水系每年流失土壤就達(dá)16億噸之多。如果

將這些流失的泥土堆成高寬各1米的堤壩，就可以繞地球20圈以上。

(2)目前，我國沙漠、戈壁及沙漠化土地面積已達(dá)149.6萬平方千米，

占到我國國土面積的15.5%,也就是說我國的960萬平方千米的土地

上,超過1/7的土地已沙化。另外，尚有15.8萬平方千米的土地正在沙

化，其中包括393公頃農(nóng)田和493萬公頃草場。據(jù)專家估計(jì)，目前我國

的沙漠正在以每年1560平方千米的速度繼續(xù)擴(kuò)大。

(3)我國的草場過度放牧問題十分嚴(yán)重，草場的退化因而也十分嚴(yán)重。

據(jù)我國北方和青藏高原等10個(gè)牧業(yè)省區(qū)統(tǒng)計(jì)，建國后，牧場放養(yǎng)牲畜頭

數(shù)增加了2~3倍，而草場面積卻在減少。嚴(yán)重地過度放牧，使我國的草

場退化問題十分嚴(yán)重。

(4)我國的森林資源日益減少，從1952年至1985年人口由5.7億增加

到了10.59億，幾乎增加了1倍，而同期我國的森林實(shí)際消耗量大約為

60?80億立方米，相當(dāng)于現(xiàn)有森林都已采伐了一遍。例如，新中國成立

初期，東北地區(qū)有成熟的原始森林資源約3.1億立方米，目前已減少了

2/3,有些地區(qū)已到了無林開采的地步。

這些問題大都是由于人為原因造成的，(出示投影片：漫畫《水土流

失》、《小草的哀求》)大家結(jié)合漫畫說一說漫畫反映了什么問題？我們

自己生活的地區(qū)中還有哪些破壞與污染土地資源的現(xiàn)象？還有哪些亂占耕

地的現(xiàn)象？請大家討論一下，由代表來介紹一下。

學(xué)生討論，并由學(xué)生來概括：

建設(shè)侵占土地資源，日益嚴(yán)重的土壤貧瘠化，不斷加重的土壤鹽漬化，農(nóng)

藥和污水的污染等。

【講授】面對這些問題，國家有以下幾種措施：

(1)由國家制定政策法令，如《土地管理法》、《草原法》、《森林

法》等，要求公民遵守國家的法令，違者要追究責(zé)任，受到處罰。

(2)做到土地資源的"開源"與"節(jié)流"相結(jié)合，開荒與植樹造林相結(jié)

合，控制建筑用地。

(3)加強(qiáng)土地資源的建設(shè)與保護(hù)，在牧區(qū)建設(shè)人工草場，在風(fēng)沙危害的

地區(qū)建設(shè)防護(hù)林體系等。

【啟發(fā)】大家思考一下：為什么要有這些措施？這些措施能起到保持土

地資源的作用嗎？你還有哪些保護(hù)土地資源的建議？你能將這些措施的含

義概括為一句話嗎？請同學(xué)們討論一下，以形成共識。

【教師小結(jié)】同學(xué)們自由發(fā)言，暢所欲言，談的很好。概括同學(xué)們的發(fā)

言：

土地資源是我們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，雖然土地資源是可更新資源，但是

它又是有限的資源，一旦破壞很難恢復(fù)，而且我國又是一個(gè)有12億的人

口的國家，要解決這些人口的吃飯問題，必須保護(hù)有限的土地資源。

我們的國家是一個(gè)法制的國家，以法律為準(zhǔn)繩來保護(hù)我們的家園是我們共

同的心聲。

在發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)我們的家園時(shí)，一方面應(yīng)從我國有12億的人口出發(fā)，要

做到切實(shí)保護(hù)耕地，少占耕地，如限制大城市的用地規(guī)模，農(nóng)村建房時(shí)應(yīng)

將住宅建在荒坡上，平房應(yīng)改為樓房以減少占用耕地等。另一方面我們要

在風(fēng)沙危害比較嚴(yán)重的地區(qū)建設(shè)防護(hù)林體系，為保護(hù)草場應(yīng)建立人工草

場。我們還應(yīng)在“土地日"(6月25日)時(shí)積極宣傳我們的國策"十分

珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地”。使之家喻戶曉、人人皆知。

這節(jié)課我們了解了我國土地資源的現(xiàn)狀、分布和土地資源利用中的問題及

解決措施。大家提出了很好的建議。大家回去以后，調(diào)查一下我們的社區(qū)

在土地資源的利用上存在哪些問題？應(yīng)該怎樣解決更好？下一節(jié)課我們再

討論。

【板書】三、十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地

1.土地利用中產(chǎn)生的問題

2.解決問題的對策

板書設(shè)計(jì)

第二節(jié)土地資源

一、人多地少類型齊全

1.土地類型多樣

2.絕對數(shù)量大，人均相對數(shù)量少

3.山地多，平地少，耕地、林地比重低

二、土地資源的區(qū)域差異明顯

1,耕地的分布

2.草地的分布

3.林地的分布

三、十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地

1.土地利用中產(chǎn)生的問題

2.解決問題的對策

教學(xué)后記：

1■.土地資源的利用

教材用一首詩來描述"什么是土地？"，啟發(fā)學(xué)生解釋這幾句話的涵義。

這樣的安排比直白的說明更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并拓展他們的思維空

間。

圖3.6以圖片的形式展現(xiàn)了不同的土地利用類型，并結(jié)合文字說明,體現(xiàn)由

于自然環(huán)境和自然條件的差異，人們對土地的利用方式和途徑不同。這種

更注重感官體驗(yàn)的教學(xué)十分符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)應(yīng)啟發(fā)學(xué)生注意

觀察不同土地利用類型的地貌差異及經(jīng)濟(jì)差異。

2.我國土地資源現(xiàn)狀——突出"人與土”的矛盾

教材就我國的土地資源現(xiàn)狀，力求引導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合我國的地形和氣候等知

識，從"有利條件"和"不利條件”兩方面做出分析。

有利條件：國土遼闊，地形復(fù)雜多樣，氣候復(fù)雜多樣；土地資源總量豐

富，土地利用類型齊全；有利于在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上因地制宜，開展多種經(jīng)營。

不利條件：人均土地資源占有量小，土地資源構(gòu)成比例不合理，各類土地

資源分布不均且破壞嚴(yán)重等。其中，教材著重對我國耕地不足的現(xiàn)狀做了

分析。

一方面，我國本來就耕地、林地少，難利用土地多；另一方面，由于人口

的不斷增長，建設(shè)用地將不斷增加，耕地還將進(jìn)一步減少；而人為破壞，

不合理的亂占耕地現(xiàn)象，以及自然界中土壤沙化及水土流失日益加劇，則

使本來就不容樂觀的耕地、林地不足問題更加突出。耕地后備資源匱乏，

又使得以上問題變得雪上加霜。

教材中的“活動(dòng)"不是作為課后反饋練習(xí)出現(xiàn)在這里的，而應(yīng)作為學(xué)生們

學(xué)習(xí)新課的一個(gè)重要活動(dòng)加以展開。建議教師指導(dǎo)學(xué)生先結(jié)合課文提供的

資料以及前面學(xué)習(xí)過的地形、氣候知識，對我國土地資源的優(yōu)、劣做出評

價(jià)，再深入分析我國土地資源的國情現(xiàn)狀及問題。

3.我國土地資源分布不均一一突出"水與土”的矛盾

我國土地資源分布不均的特點(diǎn)，既可作為我國土地問題的一個(gè)組成部分，

也可作為一個(gè)單獨(dú)的專題加以學(xué)習(xí)。

學(xué)生面前，突出"水與土”的矛盾：北方地多水少，以旱地為主，多發(fā)展

灌溉農(nóng)業(yè)；南方水多地少，以水田為主。該活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從水土資源的匹

配情況，去分析地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的合理性，不僅旨在增加學(xué)生的相關(guān)知識，

培養(yǎng)學(xué)生分析地理問題的能力，也旨在加深學(xué)生對各類自然資源之間相互

制約、相互影響關(guān)系的理解。

4.合理利用每一寸土地

通過以上內(nèi)容的鋪墊，保護(hù)土地資源的重要性已不言自明。教材中特別指

出：土地作為可再生資源，如果利用恰當(dāng)，能夠供人類永續(xù)利用，如果利

用不當(dāng)，或遭人為破壞，則可喪失其生產(chǎn)能力，不能再生。我國各類土地

資源都遭受著不同程度的破壞，教材選擇了最具代表性問題—水土流

失、亂占耕地及土地荒漠化來加以說明。建議教師在這一部分教學(xué)中，充

分挖掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生們收集更多的資料和新聞報(bào)道，結(jié)合

自身的體驗(yàn)，例如北方沙塵暴越來越頻繁，農(nóng)村私建住房亂占耕地、墓穴

占地等現(xiàn)象，通過自學(xué)和班內(nèi)交流的方式，列舉更多的土地資源遭受破壞

并造成嚴(yán)重影響的實(shí)例，來共同加深對國土資源現(xiàn)狀的關(guān)注。

第三節(jié)、水資源（一課時(shí)）

教學(xué)目的

1.掌握我國水資源的時(shí)間、空間分布特點(diǎn)及其成因；掌握水資源的分布

對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；掌握解決水資源分布不均的途徑。

2.在學(xué)習(xí)我國水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生使用圖表資料分析水資

源特點(diǎn)的能力，進(jìn)而提高他們的地理分析能力。

3.使學(xué)生認(rèn)識水資源的珍貴，培養(yǎng)他們樹立珍惜水資源的思想觀念，促

進(jìn)他們養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1,水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)。

2.解決水資源時(shí)空分布不均的途徑。

教學(xué)難點(diǎn)：

水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)。

教學(xué)方法

主要應(yīng)用談話法。

教學(xué)媒體

我國水資源地區(qū)分布示意圖

講授提綱

一、我國水資源的利用

二、我國水資源的時(shí)空分布及其影響

1.地區(qū)分布狀況及其成因

2.季節(jié)分配狀況及其成因

3.水資源的時(shí)空分布對工業(yè)、農(nóng)業(yè)和城市的影響

三、解決水資源問題的途徑

1?解決水資源空間分布不均的措施一一跨流域調(diào)水

2.解決水資源時(shí)間分配不均的措施一一興修水庫

3.節(jié)約用水，合理用水"呆護(hù)水源，防止水污染

四、水能的分布與開發(fā)

1.我國水能的分布

2.葛洲壩和龍羊峽水電站

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

［提問口.什么叫水資源？（在自然界中對人類有利用價(jià)值的水。就目前狀

況來看，主要指河流水、淡水、湖泊水和淺層地下水。）

2.水資源是可更新資源還是不可更新資源？為什么？（屬可更新資源。

因?yàn)樗强梢圆粩嘌h(huán)和更新的。）

大家知道水資源對人類十分重要，我們今天就來學(xué)習(xí)我國水資源的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)新課

第三節(jié)中國水資源

一、我國水資源的時(shí)空分布及其影響［板書］

［讀圖練習(xí)］讀"我國水資源地區(qū)分布圖"

（1）在外流區(qū)中，若以秦嶺一淮河一線為界，其南、北河流的徑流量有何不

同？（北少、南多）

（2根據(jù)以上的分析，說明我國水資源在地區(qū)的分布方面有什么規(guī)律？（內(nèi)

少外多，北少南多）

［教師歸納］通過分析我們了解到，我國北方地區(qū)河流數(shù)量少，徑流量小，

水資源總量少。南方河流徑流量大，水資源豐富。

建國以來，我國華北地區(qū)大力發(fā)展農(nóng)田水利建設(shè)，糧食普遍增產(chǎn)，用水量

也隨之大增。再加上大城市人口急劇增長，人們的生活用水和工業(yè)用水猛

增，所以造成我國北方地區(qū)，尤其華北地區(qū)嚴(yán)重缺水。

1,水資源的地區(qū)分布［板書］

地表徑流地區(qū)分布不平衡。從全國看：東南有余，西北不足。在東部季風(fēng)

區(qū)內(nèi)，秦嶺淮河以南有余，北方不足。［板書］

2.水資源的季節(jié)分配［板書］

［提問］我國東部地區(qū)河流水位隨季節(jié)有無變化？哪個(gè)季節(jié)水量大，哪個(gè)季

節(jié)水量??？

地表徑流的季節(jié)變化大。夏秋多，冬春少［板書］

［教師講解］我國的外流河主要分布在東部季風(fēng)區(qū)。夏季降水豐富，河水量

大；冬春季節(jié)降水少，河流水量小。河流的徑流量具有明顯的季節(jié)變化。

［小結(jié)］我國水資源從空間分布和時(shí)間分配上都具有明顯的不均衡性，這與

我國的降水狀況有著密切的關(guān)系。

二、合理利用每一滴水板書］

［讀圖練習(xí)］指導(dǎo)學(xué)生分析課本第69頁‘南水北調(diào)"路線示意圖。思考如何

解決水資源空間分布不均的問題。

.解決水資源空間分布不均的方法是跨流域調(diào)水。如:南水北調(diào)工程、引灤

入津、引黃濟(jì)青等。［板書］

1?解決水資源時(shí)空分布不均的方法:興修水庫，建設(shè)水利工程。［板書］

2.節(jié)約用水、合理用水"呆護(hù)水源防止淡水污染。［板書］

［學(xué)生討論］請學(xué)生舉例說明如何節(jié)約用水，防止水源污染？

三、水能的分布與開發(fā)［板書］

1,在世界上的地位：我國水能蘊(yùn)藏量達(dá)6.8億干瓦，居世界第一位。［板

書］

［提問］根據(jù)己學(xué)過的知識分析我國哪些地區(qū)水能資源豐富？為什么？（西

南、中南地區(qū)，這些地區(qū)河流水量大，落差也大）

2.我國水能的分布［板書］

［教師歸納］我國水能主要分布在西南和西藏地區(qū)，長江水系水能最豐富，

其次是雅魯藏布江水系。另外黃河和珠江水系水能也較多。這些水系河流

的上游河段，流經(jīng)我國地勢變化劇烈的地區(qū)，而且水量又比較豐富，因此

這些河段水能很豐富。

［讀圖練習(xí)］讀"我國水電站分布"示意圖，說出長江、黃河、珠江等水系

上各有哪些水電站？（長江上有：丹江口、葛洲壩、龔嘴等；黃河上有：

龍羊峽、劉家峽、青銅峽等；珠江上有：巖灘、龍灘等水電站。）

3.葛洲壩和龍羊峽水電站［板書］

［教師講解］我國水能資源極其豐富，在全國興建了很多座水電站，其中長

江上的葛洲壩和黃河上的龍羊峽發(fā)電量最大。但到1987年底為止，全國

已開發(fā)的水能資源還不到可開發(fā)總量的10%,尚未開發(fā)利用的占絕大部

分，因此我國水電的開發(fā)潛力還很大。

復(fù)習(xí)鞏固

1.思考我國水資源時(shí)空分布特點(diǎn)及解決水資源不足的途徑？

2、對照我國水電站分布圖完成地理填充圖冊內(nèi)容。

教學(xué)后記

1.水是寶貴的資源

水資源是可再生資源，從地球