九年級語文(上)第一單元測試題及答案

九年級語文(上)第一單元測試題及答案PAGEPAGE1九年級語文（上)第一單元測試題附答案一、基礎知識（16分）1.下列加點字注音有誤的一項是（）A.分外（fèn）家眷（juàn）折腰（zhé）潤如油膏（gāo）B.消逝（shì）贛江（gàn）憧憬（chōng）稍遜風騷（xùn）C.喑?。▂īn）留滯（zhì）襁褓（qiǎng）成吉思汗（hàn）D.禁錮（gù）妖嬈（ráo）單于（chán）銀波微漾（yàng）下列詞語解釋有誤的一項是（）大河上下：指黃河的上上下下須晴日須：等到折腰：鞠躬，傾倒風騷：原指《楚辭》里的《國風》和《詩經》里的《離騷》。俱往矣俱：都留滯：即滯留，停留不流通。妖嬈：嬌艷美好惟余莽莽惟余：只剩下列表述錯誤的一項是（）《沁園春雪》是一首寫景抒懷之作。抒發(fā)了詩人對祖國壯麗上河的熱愛之情，表達了詩人作為革命家的偉大抱負和堅定信心?！队暾f》是一曲動人心弦的愛之歌。它采用擬人化的藝術表現手法，使人感受到“雨”這位愛的使者親切溫柔的形象?！缎切亲冏嗲肥且皇鬃非蠊饷鞯南Ｍ?，詩歌運用了象征的手法?！断X蟈與蛐蛐》是一首大自然的頌歌，作者是法國浪漫主義詩人濟慈。4、下列詩句與原作完全一致的是（）A．需晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。B．一代天嬌，成吉思汗，只識彎弓射大雕。C．俱往矣，數風流人物，還看今朝。D．明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上盛裝。5．結合語境，選出下列句子中劃線詞語解釋有誤得一項（）A.今年“五一”文化消費成為假日經濟的黑馬。（黑馬：指出人意料的獲勝者）B.“豆腐渣”工程往往是腐敗的孿生兄弟。（豆腐渣：指質量差）C.民辦高校爭吃“教育蛋糕”。（蛋糕：喻經濟利益）D.小轎車得車價會不會高臺跳水？（跳水：指一項水上體育運動項目）下列句子標點符號運用正確的一項是（）在俄國詩人葉賽寧的筆下，夜是那么靜謐、美好，讓人產生無限的遐想。古今中外，成大事者莫不胸襟開闊，氣度恢弘，所謂“量小非君子，無度不丈夫?！崩罾蠞h說他兒子今年多大了，在哪兒工作？小明從家到學校有三、四里路，他總是步行來上學。7、下列句子中加點的成語運用不恰當的一項是()A．大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。B．我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到。C．人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的巧奪天工。D．命運對他實在太苛刻了。然而，盡管奄奄一息，他還是不情愿死。給下列句子排序，最恰當的一項是（）

①當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念--要開出：一朵鮮艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

④雖然它經受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。

A．①⑤②③④B．①③②⑤④

C．⑤③④②①D．⑤④②③①閱讀理解（44分）（一）閱讀《沁園春·雪》，完成下列各題（12分）北國風光,千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。9、下列詩句朗讀節(jié)奏有錯的一項是（）Ａ．望／長城內外Ｂ．數／風流人物Ｃ．山／舞／銀蛇Ｄ．欲／與天公試／比高下列各句沒有運用修辭手法的一項是（）A北國風光,千里冰封，萬里雪飄。B山舞銀蛇,原馳蠟象，欲與天公試比高。C須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。D俱往矣，數風流人物，還看今朝。下面對句子的理解有誤的一項是（)A詞的上闋，一個“望”字領起下七句，動靜結合，遠近結合，不僅逼真的寫出了大雪茫茫的景象，而且抒發(fā)了詩人豪邁的感情。B、“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”幾句設想雪晴后的情景，有寫實進入想象。C、詩人用“惜”“輸”“遜”等詞對封建統(tǒng)治者進行了斷然否定，指出他們文學才華過低，無法與現代人相比。D、“數風流人物，還看今朝?！笔侨~的主旨所在，表達了詩人作為革命領袖的偉大抱負和堅定信心。12、下列關于《沁園春·雪》分析有錯的一項是（）Ａ．上闋對北國風光的描繪，表現了對祖國大好河山的熱愛。Ｂ．這首詞表達了詩人作為革命領袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的信念和對無產階級革命事業(yè)必勝的信心。Ｃ．不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。Ｄ．這首詞的上下闋各有一個領字，上闋是“望”，下闋是“惜”。13．《沁園春·雪》中評價歷史人物的用意是（）Ａ．肯定他們的歷史貢獻，同時委婉地指出其階級和時代的局限。B、批評他們武功有余，而文學才華不足。C．歌頌他們武藝超群，勸戒他們要文武并重。D．否定他們的英雄地位，同時指出他們事業(yè)上的不足。14．“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”一句在詞中所起的作用分析正確的一項是（）Ａ．承接上文，再次贊美祖國山河。Ｂ．總領以下各句，為下文議論歷史人物作鋪墊。Ｃ．引起下文，暗示歷史人物對祖國山河的態(tài)度。Ｄ．承上啟下。既承接上文，再次贊美祖國山河；又指出歷史英雄人物為祖國壯麗山河而傾倒，為評論歷史人物作了鋪墊(二)閱讀《雨說》選段，聯(lián)系全文，完成下列各題。（6分）第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊石獅子見了我笑出了淚啊小燕子見了我笑斜了翅膀啊第二樣事，我還要教你們勇敢地笑那旗子見了我笑得嘩啦啦地響只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有了雨說，我來了，我來了就不再回去當你們自由地笑了，我就快樂地安息有一天，你們吃著蘋果擦著嘴要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意對詩句朗讀語氣語調解說有誤的一項（）

A.雨說：四月已在大地上等待久了……（期盼與渴望）

B.我來了，雷電不喧嚷，風也不擁擠（雄壯、激越）

C、我呼喚每一個孩子的乳名又甜又準（輕快、深情）

D.當你們自由地笑了，我就快樂地安息（活潑、歡快）下列關于這首詩的內容與藝術手法理解不恰當的一項是()這首詩借“春雨”的真情訴說，表達了詩人對中國大地上生活的孩子們的溫柔親切的愛意，以及希望孩子們自由快樂地親近自己、無憂無慮地快樂生活的誠摯祝福。這首詩采用擬人手法，親切感人，切合兒童心理，易于打動孩子們的童心這首詩語言親切、清新自然，給人以溫柔親切之感，便于兒童閱讀和接受。詩中“雨說，我來了，我來了就不再回去／當你們自由地笑了，我就快樂地安息”，這句詩表現了“春雨”為自己的奉獻而喜悅滿足的心情。下列有關“雨”的詩句所寫的季節(jié)與課文不同的一項是（)何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。隨風潛入夜，潤物細無聲。小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。D、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。（三)課外文言文閱讀(12分）陶公①性檢厲，勤于事。作荊州時，敕船官悉錄鋸木屑，不限多少。咸不解其意。后正會②，值積雪始晴，聽事③前除雪后猶濕，于是悉用木屑覆之，都無所妨。官用竹，皆令錄厚頭④，積之如山。后桓宣武⑤伐蜀，裝船，悉以作釘?！咀⑨尅竣偬展禾召?，字士行，晉朝鄱陽人，曾任侍中、太尉、荊江二州刺史。②正會，元旦集會。③聽事：處理政事的廳堂。④厚頭：剩余的比較大的竹塊。⑤桓宣武：桓溫，曾任大將軍、大司馬。18.解釋文中加點詞語的含義。（4分）（1）咸不解其意咸（3）敕船官悉錄鋸木屑（2）值積雪始晴值（4）皆令錄厚頭19.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）悉用木屑覆之，都無所妨。譯文：（2）官用竹，皆令錄厚頭，積之如山。文中寫了哪兩件事？表現了陶公是怎樣的人？請用自己的話概況。（4分）(四)課外現代文閱讀（14分）泡桐花開泡桐花開在農歷四月。每天傍晚歸來，只要一轉進那條長著泡桐樹的小巷，我的腳步就會放慢放輕，仿佛去赴一個一年一度的約定。我常常佇立樹下凝望泡桐，它出奇地高大，仿佛與藍云接壤，頗有偉岸的男子氣。它枝繁葉茂、樹冠如蓋，在半空中流淌著旺盛的生命力。它的花朵紫中帶白，密密地簇生著猶如一個個花塔，外層的花朵有點像塔上的鈴鐺，風吹過簌簌作響。也有不少花朵隨風而落，在大地上鋪陳出一小塊紫色地毯，既詩意又清麗。仔細端詳泡桐花會發(fā)現它們狀如喇叭，安詳地躺在地上構筑著“此時無聲勝有聲”的境界。泡桐花還散發(fā)著獨特的芬芳。那氣味不象玫瑰、百合的香氣那樣優(yōu)雅，而是帶點粗獷，會出其不意地竄入人的嗅覺，讓人驀地意識到它的存在。那氣味并不濃烈，而是恬淡、遼遠的，讓入的心彌漫起一種溫柔悵惘，陷入“什么都想、什么都不想”的空靈狀態(tài)。那氣味不泡桐的氣質似乎不太適合以速度、效率為代表的現代繁華，它們漸漸走遠了，同時永遠地帶走了一段超脫、悠閑、寧靜的古老歲月，也帶走了我那個紫色的夢幻。作者從哪幾個方面寫泡桐花，請結合文章內容具體分析。（3分）細讀第3自然段，分析行文思路，體會作者所表達的思想感情。（4分）寫華山之行的部分屬于（敘述順序),結合本文分析其表達作用。（4分)結合全文，說說最后一段中“紫色的夢幻”指的是什么？(3分)作文（40分）25、鄭愁予在《雨說》中寫：“第一樣事，我要教你們勇敢的笑啊”“第二樣事，我還要教你們勇敢地笑”，依據你對詩句的理解，聯(lián)系自己的生活實際，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。參考答案：C2、B3、D4、C5、D6、A7、C8、C9、D10、DC12、C13、A14、D15、B16、D17、A18（1）都（2）全、都（3）適逢，正當······的時候（4）收集19（1）（陶公讓人）全都用木屑覆蓋在上面，人們出入一點都不受妨礙。（2）官府用的毛竹，陶公都讓人把剩余的比較大的竹塊收集起來，堆積的像山一樣。積存木屑，雪后覆地；積存竹頭，造船時做竹釘。陶公是一個節(jié)儉、勤勉、目光長遠的人。從形態(tài)