巧用智慧教育平臺彰顯信息科技魅力 網(wǎng)絡學習空間應用 論文

巧用智慧教育平臺，彰顯信息科技魅力現(xiàn)代信息科技的高速迭代鞭策著老師們與時俱進，而福建中小學智慧教育平臺恰好為信息化教學提供了新媒介，能有效助力教學方式的同步升級。在當下，教師對各種平臺與軟件的接觸，考驗著教師的基本功和學習力。新冠肺炎疫情肆虐之際，云端課堂打破了教育的圍墻。我在摸索中學習，在這關鍵時期考驗了我們一線教師的學習能力，如何在線上上好每一節(jié)課？線上與線下教學該如何開展銜接？讓我們的孩子能像在學校教室里上課，不落下每堂課。這讓我們對線上教學提起重視，聚焦線上教學與學習，注重體現(xiàn)教師實施線上教學和學生開展互動學習。一、巧用教學助學，助力課堂實效福建中小學智慧教育平臺中的教學助學分為WEB版和PC版。在教學助手中有教材資源、課前導學、同步備課、互動課堂、智能檢測、課后作業(yè)等幾個菜單功能。運用這些環(huán)節(jié)有效形成一定的教學模式。在“教材資源”中借鑒共享資源或自創(chuàng)資源，結合學生學情準備好學習資源，通過平臺“課前導學”資源的推送，把導學單、簡單微課、相關資料等資源發(fā)送給班級學生，培養(yǎng)學生課前預習的良好習慣。教學助手中自帶“同步備課”功能中可以采用已有課件導入，也可以直接新建編輯，在編輯中還有很多有趣味的互動試題、教學模板、學科工具，創(chuàng)建完成后保存生成edux文件，方便大家學習運用?！盎诱n堂”是師生最喜歡的環(huán)節(jié)，打破了傳統(tǒng)的教學方式，里面很多小工具的使用，使課堂生動、有趣，有效的提高學生的學習興趣，大大提高40分種課堂教學效率?！爸悄軝z測”的學情匯總分析報告，能清晰地分析知識點缺漏及學生的進步情況。為學習的提升和教師對學情的了解，提拱了有力的數(shù)據(jù)依據(jù)。以《即時通信重溝通》一課為例，我通過自制教學課件、微課及導學單向班級學生推送“課前導學”任務，導學談話：常用的即時通信工具有哪些呢？請舉1-2種。學生自學完成導學任務，以文字、圖片、語音、視頻等多種形式，反饋導學作業(yè)。在導學作業(yè)的批改過程中，還可以將個別學生作業(yè)設為“評講作業(yè)”，有針對性的指導，我可以了解到學生對知識的初步掌握情況，也讓學生對將要學習的新課有了一定的認識。在互動課堂中，結合使用“隨機挑人”“小組評分”、光榮榜、聚光燈等豐富的教學小助手，激發(fā)學習學習熱情，提升了課堂教學效率。“課前導學”完成情況“互動課堂”實錄截屏二、平臺師生互動，促進學習交流福建中小學智慧教育平臺中師生互動尤為突出，我在平臺運用中主要結合教學助手、班級管理、“人人通空間”APP以及其他教學應用等來展示，每堂課都設計、布置好課后作業(yè)，引導學生參與互動。批改后的數(shù)據(jù)及時反映出學生的學習情況，優(yōu)化了作業(yè)質量，與學生之間溝通更為密切。在“人人通空間”APP中的活動資源也極為豐富，我會結合學校開展的活動，定期推送主題“活動廣場”、“習慣養(yǎng)成”打卡及“班級討論”等，例如：為記錄下抗疫一線的感人時刻，開展“活動廣場”征集抗疫手抄報活動；在“活動廣場”中上傳觀看《開學第一課》的照片；開設“活動廣場”教師節(jié)專題《濃濃師生情，滿滿都是愛》的感恩老師為老師送祝?；顒樱慌e行新學期學習規(guī)劃的“班級討論”；大家一起來制定班級公約的“班級討論”；開展班級閱讀“習慣養(yǎng)成”打卡；“一起悅讀”活動等。讓學生在參與活動中各抒己見，在展示自己鑒賞他人作品的基礎上，同學之間、師生之間相互點評、送花、點贊，在相互的交流展示中活動氛圍濃厚、學生的成就感倍增。豐富的線上活動，學生參與面廣。三、特色校本課程，彰顯校本魅力我利用福建中小學智慧教育平臺優(yōu)勢，將校本特色《古橋古鎮(zhèn)》結合到信息技術學科教學中，充分挖掘校本資源，布置特色任務，設計獨特的學生作業(yè)。巧妙將活動設計安排滲透到每個年級，結合教學進度，設計活動作業(yè)。例如：征集古橋古鎮(zhèn)攝影師生作品；設計“洛陽橋”演示文稿；制作“我的家鄉(xiāng)”書簽設計等專題活動。進而培養(yǎng)學生的愛國愛鄉(xiāng)情懷，拓寬知識面。四、教學資源共享，豐富資源儲備福建中小學智慧教育平臺強大的數(shù)據(jù)資源，所提供的教學參考，是非個人所能制作的，給予教師備課提供便利，一節(jié)課備下來，資源的存儲，一段時間下來，看到了自己的教學資源形成體系，為今后的教學積累素材與經(jīng)驗。這項活動推動我們去認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，豐富的共享資源，保留上課堂留痕跡，方便學習與再利用。福建中小學智慧教育平臺帶動了一大批優(yōu)秀教師的應用推廣，真是一個強大、有力的資源庫！福建中小學智慧教育平臺的實施運用，開展教師空間評選活動，鼓勵教師多運用平臺、交流學習，真正意義上把教育教學落到實處，實現(xiàn)資源共享。通過親身實踐體驗了教學助手及相關軟件