本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)-臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)-蘇州大學(xué)附屬第二醫(yī)院

本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)一醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)

（試行）

刖S

醫(yī)學(xué)技術(shù)類教學(xué)指導(dǎo)委員會以全球醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)、《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)一

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（試行）》及教育部醫(yī)學(xué)教育有關(guān)政策為依據(jù)，進(jìn)行《本科醫(yī)學(xué)教

育標(biāo)準(zhǔn)一醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)（試行）》編制，以推動中國醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)教育

的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加快與國際接軌的進(jìn)程，切實提高醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)人

才培養(yǎng)質(zhì)量。

本標(biāo)準(zhǔn)以修業(yè)四年為基本學(xué)制的本科醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)教育為適用對象，只

對該專業(yè)教育工作的基本方面提出最基本的要求。

本標(biāo)準(zhǔn)反映了醫(yī)學(xué)教育面對的國際趨勢、國內(nèi)環(huán)境和社會期待，是制訂教育

計劃的基本依據(jù)和規(guī)范教學(xué)管理的參照體系，各辦學(xué)高校都應(yīng)據(jù)此制訂自己的教

育目標(biāo)和教學(xué)計劃，建立教育評估和教學(xué)質(zhì)量保障體系。本標(biāo)準(zhǔn)適用于醫(yī)學(xué)檢驗

專業(yè)的認(rèn)證工作，一般包括學(xué)校自評、現(xiàn)場考察、提出認(rèn)證建議和發(fā)布認(rèn)證結(jié)論

等，不適用于高等院校的專業(yè)排序。本標(biāo)準(zhǔn)全國通用，但承認(rèn)不同地區(qū)和各個學(xué)

校之間的差異，尊重各個學(xué)校自主辦學(xué)的權(quán)利。本標(biāo)準(zhǔn)以指導(dǎo)為主，不就具體的

教學(xué)計劃、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等提出強(qiáng)制性規(guī)定，為各學(xué)校個性發(fā)展及彰顯辦

學(xué)特色留下改革與發(fā)展空間。

第一部分本科醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求

本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)和社會現(xiàn)代化發(fā)展需要的德、智、體、

美全面發(fā)展，掌握醫(yī)學(xué)檢驗的基本知識、基本理論和基本技能，以及與之關(guān)聯(lián)的

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識，掌握現(xiàn)代儀器設(shè)備及先進(jìn)醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)，能夠

從事醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及與檢驗相關(guān)機(jī)構(gòu)的臨床醫(yī)學(xué)檢驗、衛(wèi)生檢驗及其它醫(yī)學(xué)實驗

室工作，具備初步現(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢驗?zāi)芰Α⒔K身學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力和良好職

業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)性強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，能適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的品德高尚、基礎(chǔ)扎

實、技能熟練、素質(zhì)全面，具有一定科研發(fā)展?jié)撃艿膽?yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗專門人才。

一、思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)

（-）遵紀(jì)守法，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，

熱愛祖國，忠于人民，愿為祖國醫(yī)學(xué)檢驗事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康而奮斗。

（二）樹立終身學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識到持續(xù)自我完善的重要性，不斷追求卓越。

（三）在職業(yè)活動中重視醫(yī)療的倫理問題，尊重患者的隱私和人格。

（四）尊重患者個人信仰，理解他人的人文背景及文化價值。

（五）實事求是，對于自己不能勝任和處理的技術(shù)等問題，應(yīng)該主動尋求其

他技術(shù)人員和醫(yī)師的幫助。

（六）尊重同事，有集體主義精神和團(tuán)隊合作觀念。履行維護(hù)醫(yī)德的義務(wù)。

（七）樹立依法執(zhí)業(yè)的法律觀念，學(xué)會用法律保護(hù)患者和自身的權(quán)益。

（八）具有科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新和分析批判精神。

二'知識目標(biāo)

（一）掌握本專業(yè)相關(guān)的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)、行為科學(xué)和社會

科學(xué)等基礎(chǔ)知識和科學(xué)方法，并能用于指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和工作實踐。

（二）熟悉生命各階段的人體正常結(jié)構(gòu)和功能、正常的心理狀態(tài)。

（三）熟悉生命各階段各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病機(jī)理、實驗室診斷原則。

（四）熟悉傳染病的發(fā)生、發(fā)展以及傳播的基本規(guī)律和常見傳染病的防治原

則。

（五）熟悉基本的藥理知識。

三'技能目標(biāo)

（一）掌握臨床生物化學(xué)檢驗、臨床基礎(chǔ)檢驗、臨床免疫學(xué)檢驗、臨床微生

物學(xué)檢驗、臨床血液學(xué)檢驗及分子生物學(xué)檢驗的基本理論和技術(shù)。

（二）掌握文獻(xiàn)檢索、相關(guān)專業(yè)信息獲取的基本方法，具有一定的科學(xué)研究

能力。

（三）熟悉國家衛(wèi)生工作及臨床實驗室管理有關(guān)的方針、政策和法規(guī)。

（四）了解醫(yī)學(xué)檢驗前沿學(xué)科的理論和技術(shù)的發(fā)展動態(tài)。

（五）了解常用醫(yī)學(xué)檢驗儀器的基本結(jié)構(gòu)和性能。

（六）具有醫(yī)學(xué)英語、數(shù)理統(tǒng)計及計算機(jī)應(yīng)用的基本能力。

（七）具有與患者及其家屬進(jìn)行有效交流的能力。

（八）具有與醫(yī)生、護(hù)士及其他醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)人員交流的能力。

（九）具有自主和終身學(xué)習(xí)的能力。

第二部分本科醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

四、辦學(xué)宗旨及培養(yǎng)目標(biāo)

（一）辦學(xué)宗旨及培養(yǎng)目標(biāo)

在執(zhí)行國家教育方針的過程中，院校（指獨立設(shè)置的醫(yī)學(xué)院校和綜合大學(xué)中

的醫(yī)學(xué)院）必須依據(jù)社會對醫(yī)學(xué)檢驗的期望和區(qū)域發(fā)展需要，明確設(shè)置醫(yī)學(xué)檢驗

技術(shù)專業(yè)的辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)。包括：專業(yè)定位、辦學(xué)理念、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、

培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等。

（二）辦學(xué)宗旨及培養(yǎng)目標(biāo)的確定

院校的辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)的確定需經(jīng)過各方面人員認(rèn)真討論，并得到上級

主管部門同意，使全校師生周知。

【注釋】

?辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)可以包括本地區(qū)、本校的政策和特殊性問題。

?各方面人員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職人員、學(xué)生、用人部門以及政府主管部

門或?qū)W校的主辦者。

（三）辦學(xué)自治

院校根據(jù)各自的發(fā)展要求，制訂課程計劃及實施方案，合理規(guī)劃人員聘用和

教育資源配置。

（四）教育結(jié)果

院校必須根據(jù)上述畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求，制訂合適的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計

劃，通過教學(xué)計劃的實施培養(yǎng)合格人才。

（五）學(xué)制和學(xué)位

1.學(xué)制：四年

2.授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士學(xué)位

五、教學(xué)計劃

院校制定的教學(xué)計劃要與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，注重課程設(shè)置與教學(xué)方法的協(xié)

同，調(diào)動教師的主觀能動性，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

（-）課程計劃

1.院校必須依據(jù)醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)的專業(yè)需要、醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步和醫(yī)學(xué)模式的

轉(zhuǎn)變，制訂符合本校實際的課程計劃。

2.制訂課程計劃需要教師、學(xué)生、用人單位的參與和理解。

3.課程計劃要明確課程設(shè)置模式和基本要求。

4.院校應(yīng)積極開展縱向或（和）橫向綜合的課程改革，將課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)

行整合。課程計劃必須體現(xiàn)加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、注重素質(zhì)和發(fā)展個性的原則。

課程設(shè)置應(yīng)包括必修課程和選修課程，兩者之間的比例可由學(xué)校根據(jù)實際確定。

【注釋】

?醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)總學(xué)分不低于160學(xué)分，總學(xué)時不低于2400學(xué)時（一

般每15?18學(xué)時記1學(xué)分）。學(xué)時和學(xué)分的對應(yīng)關(guān)系可由各院校根據(jù)具體

情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

（二）教學(xué)方法

院校必須積極開展以“學(xué)生為中心”和“自主學(xué)習(xí)”為主要內(nèi)容的教育方式和

教學(xué)方法改革，注重培養(yǎng)批判性思維、終身學(xué)習(xí)能力以及溝通與協(xié)作意識。

【注釋】

?教學(xué)方法包括教與學(xué)的方法，鼓勵應(yīng)用引導(dǎo)式、問題式、交互式等模式。

?進(jìn)入醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)階段，鼓勵采取小班、小組方式教學(xué)。

（三）科學(xué)方法教育

院校要在整個教學(xué)期間實施科學(xué)方法，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)思維，掌握科學(xué)研究

方法。

（四）思想道德修養(yǎng)課程

院校必須在課程計劃中安排思想道德修養(yǎng)課程。

（五）自然科學(xué)課程

院校必須在課程計劃中安排自然科學(xué)課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)各學(xué)科及相關(guān)

學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能打下基礎(chǔ)。

【注釋】自然科學(xué)課程通常包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算機(jī)等。

（六）基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程

院校必須在課程計劃中安排適量的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)必要的臨床醫(yī)

學(xué)知識打下基礎(chǔ)。

【注釋】

?基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，通常包括細(xì)胞生物學(xué)、人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、

生物化學(xué)、生理學(xué)、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳

學(xué)等課程或相關(guān)知識點。

（七）專業(yè)課程

院校必須在課程計劃中安排一定的專業(yè)課程。

【注釋】

?專業(yè)課程，通常指臨床檢驗基礎(chǔ)、臨床免疫學(xué)檢驗技術(shù)、臨床微生物學(xué)

檢驗技術(shù)、臨床生物化學(xué)檢驗技術(shù)、臨床血液學(xué)檢驗技術(shù)、臨床分子生物學(xué)

檢驗技術(shù)、臨床檢驗儀器、臨床實驗室管理等課程。

?專業(yè)課程的理論課和實驗課教學(xué)時數(shù)之間比例不低于1：0.6o

?專業(yè)課程的教學(xué)時數(shù)不低于總教學(xué)時數(shù)的30%（總教學(xué)時數(shù)不包括畢業(yè)

實習(xí)和畢業(yè)論文）。

（八）人文社會科學(xué)以及醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程

院校必須在課程計劃中必須安排行為科學(xué)、社會科學(xué)和醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程，以

及人文素質(zhì)教育課程，以適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求。

【注釋】

?行為科學(xué)、人文社會科學(xué)和醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程，通常包括心理學(xué)、社會醫(yī)

學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等學(xué)科內(nèi)容。

?人文素質(zhì)教育課程通常包括文學(xué)藝術(shù)類、醫(yī)學(xué)史等知識內(nèi)容。

（九）臨床醫(yī)學(xué)課程

院校必須在課程計劃中安排必要的臨床醫(yī)學(xué)課程及見習(xí)。

【注釋】

?臨床醫(yī)學(xué)課程，可以為臨床醫(yī)學(xué)概要。除理論授課外，建議見習(xí)時間為

34學(xué)時。

（十）專業(yè)課程畢業(yè)實習(xí)

院校必須在課程計劃中制訂專業(yè)課程的畢業(yè)實習(xí)大綱，在第4學(xué)年中安排不

少于24周的畢業(yè)實習(xí)，確保學(xué)生獲得足夠的實踐操作能力和經(jīng)驗。

（十一）畢業(yè)論文要求

欲獲得醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)理學(xué)學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，須通過畢業(yè)論文，形成從事

科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力。

1.課程計劃中在第4學(xué)年中須安排不少于24周的畢業(yè)論文的實驗研究和論

文撰寫。

2.每位指導(dǎo)老師指導(dǎo)畢業(yè)論文的學(xué)生人數(shù)原則上不超過5名。

3.畢業(yè)論文要求參照理學(xué)士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

（十二）課程計劃管理

1.院校必須有專門的職能機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)課程計劃管理。這一職能機(jī)構(gòu)承擔(dān)在院

校領(lǐng)導(dǎo)下的課程計劃的制訂與實施、信息意見反饋、規(guī)劃調(diào)整等具體工作。

2.課程計劃管理必須尊重教師、學(xué)生和其他利益方代表的意見。

（十三）與畢業(yè)后教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的銜接

教育計劃必須考慮到與畢業(yè)后教育的有效銜接，并使畢業(yè)生具備接受和獲取

繼續(xù)教育的能力。

六、學(xué)生成績評定

（一）學(xué)業(yè)成績評定體系

院校必須建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績?nèi)^程評定體系和評定標(biāo)準(zhǔn)，積極開展考試方法

的研究，應(yīng)用和借鑒各種先進(jìn)的考試方法。對學(xué)生考核類型及成績評定方法有明

確的規(guī)定和說明，以便全面評價學(xué)生的知識、技能和分析與解決問題能力。

【注釋】評定體系包括形成性和終結(jié)性評定。形成性評定包括測驗、查閱實

習(xí)手冊等，終結(jié)性評定包括課程結(jié)束考試及畢業(yè)綜合考試等。

（二）考試和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系

評價體系必須使培養(yǎng)目標(biāo)與課程要求相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；提倡進(jìn)行

綜合考試，以鼓勵學(xué)生融會貫通地學(xué)習(xí)；提倡學(xué)生自我評估，以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)

習(xí)能力的形成；設(shè)置合理的考試方式和頻次，以發(fā)揮考試對學(xué)習(xí)的導(dǎo)向作用，避

免負(fù)面作用。

（三）考試結(jié)果分析與反饋

在所有考試完成后必須對考試結(jié)果進(jìn)行基于教育測量學(xué)的分析，并將分析結(jié)

果以適當(dāng)方式反饋給學(xué)生、教師和教學(xué)管理人員，并將其用于改進(jìn)教與學(xué)。

【注釋】考試分析包括整體結(jié)果、考試信度和效度、試題難度和區(qū)分度，以

及專業(yè)內(nèi)容分析等。

（四）考試管理

管理部門必須建立專門的組織、規(guī)定相應(yīng)的人員負(fù)責(zé)制定有關(guān)考試具體的管

理規(guī)章制度。院校應(yīng)該對教師開展考試?yán)碚摰呐嘤?xùn)，以提高命題、考試質(zhì)量。

七、學(xué)生

（-）招生政策

1.院校的醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)招生工作必須根據(jù)教育主管部門的招生政策，

制定本校招生的具體細(xì)則。

2.醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)招生規(guī)模必須依據(jù)社會需求、教育資源、行政法規(guī)合

理確定。

3.醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)招生章程必須向社會公布，包括院校簡介、專業(yè)介紹、

招生計劃、收費標(biāo)準(zhǔn)、獎學(xué)金等。倡導(dǎo)通過網(wǎng)絡(luò)向考生說明教學(xué)計劃等相關(guān)信息。

【注釋】

?高等學(xué)校本科醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)招生工作在國家招生計劃調(diào)控下、在當(dāng)

地教育行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。

（二）新生錄取

1.院校必須切實貫徹國家的招生政策。

2.在保證招生質(zhì)量的前提下，注意學(xué)生群體構(gòu)成的多樣性，不存有歧視和

偏見。

（三）學(xué)生支持與咨詢

1.院校必須建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，配備專門人員對學(xué)生提供必需的支持服務(wù)。

2.必須就課程選修、成績評定向?qū)W生提供咨詢和指導(dǎo)服務(wù)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)、

心理、生活、勤工助學(xué)、就業(yè)等方面予以指導(dǎo)。

【注釋】學(xué)生支持服務(wù)包括醫(yī)療衛(wèi)生，為殘障學(xué)生提供合理的住宿，認(rèn)真執(zhí)

行獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金、困難補(bǔ)助等助學(xué)制度，為學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)幫助，及就

業(yè)指導(dǎo)。

（四）學(xué)生代表

1.院校必須吸收和鼓勵學(xué)生代表參與學(xué)校管理、教學(xué)改革、教學(xué)計劃的制

訂以及其他與學(xué)生有關(guān)的事務(wù)。

2.支持學(xué)生依法成立學(xué)生組織，指導(dǎo)鼓勵學(xué)生開展社團(tuán)活動，并為之提供

必要的設(shè)備和場所。

【注釋】學(xué)生組織包括學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的相關(guān)團(tuán)體。

八、教師

（一）聘任政策

1.院校必須實施教師資格認(rèn)定制度和教師聘任制度，配備適當(dāng)數(shù)量的教師,

保證適當(dāng)?shù)纳鷰煴群秃侠淼膸熧Y隊伍結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)教學(xué)、科學(xué)研究、社會服務(wù)的

需求；必須明確規(guī)定教師職責(zé)。

2.被聘任教師必須具有良好的職業(yè)道德、教學(xué)能力及與其學(xué)術(shù)等級相符合

的學(xué)術(shù)水平，勝任相應(yīng)的課程和規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

3.必須定期對教師的業(yè)績進(jìn)行評估檢查。

（二）師資隊伍數(shù)量和結(jié)構(gòu)要求

院校應(yīng)當(dāng)建立一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、水平較高的師資隊伍。

1.師資隊伍，應(yīng)根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和授課時數(shù)等需要確定，

專任教師一般不少于15人，折合在校生數(shù)大于120人時，每增加20名學(xué)生，至

少增加1名專任教師。生師比必須低于14:1。

2.教師職稱結(jié)構(gòu)合理；年齡結(jié)構(gòu)合理，30?55歲的教師不少于總數(shù)的2/3。

3.教師中具有碩士學(xué)位以上的比例N50%（不含在讀），35周歲以下教師

必須具有碩士以上學(xué)歷，35周歲以下實驗技術(shù)人員應(yīng)具有本科或以上學(xué)歷。

4.實驗教學(xué)中每位教師指導(dǎo)學(xué)生不超過18人。

5.所有教師必須取得高校教師資格證書。

【注釋】

?折合在校生數(shù)：普通本、?？疲ǜ呗殻W(xué)生數(shù)+碩士研究生數(shù)X1.5+博士

生數(shù)X2+留學(xué)生數(shù)X3+預(yù)科生數(shù)+進(jìn)修生熟+成人脫產(chǎn)班學(xué)生數(shù)+業(yè)余（夜大）

學(xué)生數(shù)X0.3+函授生數(shù)XO.lo

?專任教師是指從事醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)教學(xué)的專任全職教師。為醫(yī)學(xué)檢驗

技術(shù)專業(yè)承擔(dān)物理、化學(xué)、思想政治理論、外國語、體育、通識教育等課程

教學(xué)的教師，擔(dān)任專職行政工作（輔導(dǎo)員、黨政工作）的教師不計算在內(nèi)。

如果有兼職教師，計算教師總數(shù)時，每2名兼職教師折算成1名專任全職教

師。

（二）師資政策及師資培養(yǎng)

1.院校必須保障教師的合法權(quán)利和有效履行教師職責(zé)。

2.有明確的師資政策并能有效執(zhí)行，保證教學(xué)、科研、社會服務(wù)的平衡，

認(rèn)可和支持有價值的業(yè)務(wù)活動，確保人才培養(yǎng)的中心地位。

3.必須建立教師直接參與教育計劃制訂和教育管理決策的機(jī)制，使教師理

解教學(xué)內(nèi)容和課程計劃調(diào)整的意義。

4.必須制訂教師隊伍建設(shè)計劃，保證教師的培養(yǎng)、考核和交流，為教師提

供專業(yè)發(fā)展的機(jī)會和平臺。

5.實施教師上崗制度、青年教師助教制度、青年教師任課試講制度；實施

青年教師培養(yǎng)計劃，建立青年教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，使青年教師能夠盡快掌握教學(xué)

技能，傳承學(xué)校優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)。

【注釋】

?師資交流應(yīng)包括教師在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)、學(xué)科領(lǐng)域間的交流以及校際、國

際交流等。

九、教育資源

（一）教育預(yù)算與資源配置

1.院校必須有足夠的經(jīng)濟(jì)支持以滿足人才培養(yǎng)之需要，生均年教學(xué)日常運

行支出不低于2000元，且教育經(jīng)費投入應(yīng)逐年穩(wěn)步增長，確保教育教學(xué)計劃完

成。

2.有一定的年均儀器設(shè)備維護(hù)費。

3.新開辦專業(yè)的儀器設(shè)備價值不低于500萬元，且生均教學(xué)科學(xué)研究設(shè)備

總值不低于5000元。

4.依法建立健全財務(wù)管理制度，明確教育教學(xué)預(yù)算和資源配置的責(zé)任與權(quán)

利，嚴(yán)格管理教育經(jīng)費，提高教育投資效益。

【注釋】

?基本辦學(xué)條件參照教育部《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》

規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

?教學(xué)科學(xué)研究儀器總值只計算單價在800元及以上的儀器設(shè)備。

?學(xué)校收取的學(xué)費應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定管理和使用，其中教學(xué)經(jīng)費及其

所占學(xué)校當(dāng)年會計決算的比例必須達(dá)到國家有關(guān)規(guī)定的要求。

?教學(xué)經(jīng)費預(yù)算視各院?；騾^(qū)域預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)而定。鑒于醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)教育培

養(yǎng)學(xué)生成本較高，建議院校生均撥款額度高于其他學(xué)科。

（二）基礎(chǔ)設(shè)施

1.醫(yī)學(xué)院校必須有足夠的基礎(chǔ)設(shè)施供師生的教學(xué)活動使用，對基礎(chǔ)設(shè)施定

期進(jìn)行更新及添加，確保教學(xué)計劃得以完成。

2.使用先進(jìn)科學(xué)儀器裝備實驗室，保證實驗教學(xué)、技能訓(xùn)練的完成。

【注釋】

?生均使用教學(xué)實驗室面積不低于4平方米。

?實驗室消防安全符合國家標(biāo)準(zhǔn)。

?實驗室生物安全符合國家標(biāo)準(zhǔn)。

（三）臨床專業(yè)教學(xué)基地

應(yīng)有相對穩(wěn)定的臨床教學(xué)基地（包括校外），教學(xué)基地應(yīng)符合醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)

專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，滿足實習(xí)需要。臨床教學(xué)基地必須配備專職人員負(fù)責(zé)臨床

教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與管理工作，建立完善的臨床教學(xué)管理制度和教學(xué)檔案，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)

量監(jiān)控工作。

1.應(yīng)有相對固定的二級甲等綜合性以上醫(yī)院作為臨床專業(yè)實習(xí)單位。

2.必須按照醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)臨床實習(xí)計劃和實習(xí)大綱指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，實習(xí)大

綱規(guī)定項目的完成率應(yīng)達(dá)90%以上。實習(xí)中各專業(yè)輪轉(zhuǎn)結(jié)束前應(yīng)設(shè)有出科考試。

3.臨床實習(xí)單位有專人負(fù)責(zé)實習(xí)工作，各實習(xí)專業(yè)均有帶教老師。帶教老

師應(yīng)具有5年以上的實踐經(jīng)驗和中級檢驗技師以上技術(shù)職稱。

【注釋】除本院校附屬醫(yī)院以外，接受學(xué)生臨床教學(xué)實習(xí)的其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)必

須符合下列條件：有省級政府部門認(rèn)可為醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地的資質(zhì)；學(xué)校和

醫(yī)院雙方有書面協(xié)議；有臨床教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)組織機(jī)構(gòu)和教學(xué)團(tuán)隊；有能力、

有責(zé)任承擔(dān)實習(xí)的全程臨床教學(xué)和畢業(yè)論文指導(dǎo)任務(wù)。

（四）圖書及信息服務(wù)

院校必須擁有并維護(hù)良好的圖書館和網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)施，必須建立相應(yīng)的政策和

制度，使現(xiàn)代信息和通訊技術(shù)能有效地用于教學(xué)，使師生能夠利用信息和通訊技

術(shù)進(jìn)行自學(xué)、獲得信息等。

1.通過手冊或網(wǎng)站等形式，提供本專業(yè)的培養(yǎng)方案、各課程的教學(xué)大綱、

教學(xué)要求、考核要求等基本教學(xué)信息。

2.建設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課課程網(wǎng)站，提供一定數(shù)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

3.提供主要的數(shù)字化專業(yè)文獻(xiàn)資源、數(shù)據(jù)庫和檢索這些資源的工具并提供

使用指導(dǎo)。

（五）教材及參考書

推薦教材和必要的教學(xué)參考資料。醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程中三分之二以上

的課程建議使用國家規(guī)劃教材或正式出版的教材，如無正式出版教材的課程，應(yīng)

提供符合教學(xué)大綱的課程講義。

（六）教育專家

1.院校必須有教育專家參與醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)教育的決策，參與人才培養(yǎng)方案

的制定，參與教育計劃的制訂，參與教學(xué)方法的改革。

2.建立與教育專家聯(lián)系的有效途徑，能證實在師資培養(yǎng)和醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)教

育中發(fā)揮教育專家的作用。

【注釋】教育專家是院校研究醫(yī)學(xué)教育問題、過程和實踐的專門人才，包括

具有醫(yī)學(xué)教育研究經(jīng)歷的教師、管理專家、教育學(xué)家、心理學(xué)家和社會學(xué)家等。

教育專家可由學(xué)校的某一教育單位提供，也可以從其他高?；驒C(jī)構(gòu)聘請。

（六）教育交流

必須提供適當(dāng)資源，促進(jìn)教師和學(xué)生進(jìn)行地區(qū)及國家間的交流。

十、教育評價

（一）教育評價機(jī)制

1.院校必須建立教育評價體系，使領(lǐng)導(dǎo)、行政管理人員、教師和學(xué)生能夠

積極參與教育評價活動，形成有效的教育質(zhì)量監(jiān)控運行機(jī)制，以確保課程計劃的

實施及各個教學(xué)環(huán)節(jié)的正常運行，并能及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

2.教育評價必須覆蓋各個教學(xué)環(huán)節(jié)，其重點是對教學(xué)計劃、教學(xué)過程及教

學(xué)結(jié)果狀況的檢測。

（二）教師和學(xué)生的反饋

院校必須確定相應(yīng)機(jī)構(gòu)，系統(tǒng)地搜集和分析教師與學(xué)生的反饋意見，以獲得

有效的教學(xué)管理信息，為改進(jìn)教學(xué)工作提供決策依據(jù)。

（三）畢業(yè)生質(zhì)量

1.院校必須建立有效的醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查制度，從畢業(yè)生

工作環(huán)境中搜集改進(jìn)教育質(zhì)量的反饋信息。

2.必須將畢業(yè)生的工作表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)素質(zhì)及就業(yè)情況等有關(guān)信息,

作為調(diào)整教育計劃和改進(jìn)教學(xué)工作的主要依據(jù)。

十一、科學(xué)研究

（一）教學(xué)與科學(xué)研究的關(guān)系

1.院校必須明確科學(xué)研究是學(xué)校的主要功能之一，設(shè)立相應(yīng)管理體系，制

定積極的科研政策、發(fā)展規(guī)劃和管理辦法。

2.必須為教師提供基本的科學(xué)研究條件，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提倡創(chuàng)新

和批判性思維，促進(jìn)教學(xué)與科研相結(jié)合。

3.提倡教師將科學(xué)研究活動、科學(xué)研究成果引入教學(xué)過程，通過科學(xué)研究

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、科學(xué)方法及科學(xué)精神。

4.必須加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)教育及管理的研究，為教學(xué)改革與發(fā)展提供理論依據(jù)。

（二）教師科學(xué)研究

院校教師應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的科學(xué)研究能力，承擔(dān)相應(yīng)的科研項目，取得相應(yīng)的

科學(xué)研究成果。

【注釋】科學(xué)研究項目、科學(xué)研究成果包括國家級，?。ㄊ校┎考墶d局級

以及校級項目與成果、教學(xué)研究項目與成果。

（三）學(xué)生科研

1.院校必須將科學(xué)研究活動作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的重要途徑,

采取積極、有效措施為學(xué)生創(chuàng)造參與科學(xué)研究的機(jī)會與條件。

2.課程計劃中必須安排適當(dāng)?shù)木C合性、設(shè)計性實驗，為學(xué)生開設(shè)學(xué)術(shù)講座、

組織科研小組等，積極開展有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力的活動。

十二、管理和行政

（一）管理

1.院校必須建立醫(yī)學(xué)教育管理機(jī)構(gòu)，承擔(dān)實施教學(xué)計劃等職能。

2.建立科學(xué)的教學(xué)管理制度及操作程序。

3.設(shè)立學(xué)術(shù)委員會、教學(xué)委員會（或教授委員會）等組織，審議教學(xué)計劃、

教學(xué)改革及科學(xué)研究等重要事項。

（二）院校領(lǐng)導(dǎo)

院校必須明確主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)在組織制定和實施教育計劃、合理調(diào)配教育資

源方面的權(quán)利。

（三）行政管理人員

院校必須建立結(jié)構(gòu)合理的行政管理隊伍，行政管理人員必須承擔(dān)相應(yīng)的崗位

職責(zé)，執(zhí)行相應(yīng)的管理制度，確保教學(xué)計劃及其它教學(xué)活動的順利實施。

（四）與衛(wèi)生部門的相互關(guān)系

院校必須主動與社會及政府的衛(wèi)生相關(guān)部門加強(qiáng)聯(lián)系和交流，爭取各方對人

才培養(yǎng)的支持。

十三'改革與發(fā)展

（一）發(fā)展規(guī)劃

院校必須制定年度及中長期發(fā)展規(guī)劃，必須定期回顧和檢查發(fā)展規(guī)劃。

（二）持續(xù)改革

院校必須依據(jù)國家醫(yī)藥衛(wèi)生服務(wù)體系改革及醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展，不斷進(jìn)行教學(xué)、

科研和醫(yī)療服務(wù)的改革，以適應(yīng)社會不斷發(fā)展的需要。

【注釋】

?院校必須隨著社會的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步和文化的繁榮，在總結(jié)和分析

的基礎(chǔ)上，定期審查和修訂學(xué)校既定的政策、制度、規(guī)劃等，不斷完善學(xué)

校管理體制。

?院校必須定期調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、教育計劃、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和方法,

完善考核方法，以適應(yīng)不斷變化的社會需求。

?院校必須依據(jù)教師數(shù)量和結(jié)構(gòu)、經(jīng)費投入、教學(xué)設(shè)施等教學(xué)資源配置

和衛(wèi)生人力需求情況，定期調(diào)整招生規(guī)模，使醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的招生數(shù)

量保持在適宜的范圍之內(nèi)，以促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。

附件一、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置建議

一、通識類課程

通識類課程主要包含相關(guān)的人文社會科學(xué)類、自然科學(xué)類和藝術(shù)教育類課

程，旨在提升人文修養(yǎng)、科學(xué)精神。

二、公共基礎(chǔ)類課程

公共基礎(chǔ)類課程主要指的是思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、無機(jī)

化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、大學(xué)英語、馬克思主義基本原理、計算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)

用、大學(xué)體育等。

三、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)類課程

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)類課程主要指關(guān)于學(xué)科基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與技能的課程，含細(xì)胞

生物學(xué)、人體解剖學(xué)組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)文

獻(xiàn)檢索與利用、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、實驗動物學(xué)等。

四、專業(yè)類課程

主要指反映學(xué)科前沿和學(xué)校特色，深化專業(yè)知識的課程，含臨床檢驗基礎(chǔ)技

術(shù)、臨床生物化學(xué)檢驗技術(shù)、臨床微生物學(xué)檢驗技術(shù)、臨床寄生蟲學(xué)檢驗技術(shù)、

臨床免疫學(xué)檢驗技術(shù)、臨床血液學(xué)檢驗技術(shù)、臨床分子生物學(xué)檢驗技術(shù)、臨床檢

驗儀器學(xué)、臨床實驗室管理、臨床醫(yī)學(xué)概要等。

附件二、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)見習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)基本要求建議

一、培養(yǎng)目標(biāo)

通過實習(xí)，學(xué)生能達(dá)到理論與實踐相結(jié)合、鞏固所學(xué)理論，并培養(yǎng)學(xué)生善于

發(fā)現(xiàn)臨床問題，學(xué)會檢驗與臨床溝通的方法，增強(qiáng)分析和解決問題的能力；基本

熟悉內(nèi)科系統(tǒng)常見病的臨床表現(xiàn)，主要并發(fā)癥及防治原則，了解內(nèi)科常用診療技

術(shù)、影響檢驗結(jié)果的因素及檢驗標(biāo)本采集，按檢驗程序制定檢驗方案。

二、基本內(nèi)容

1.在帶習(xí)老師的指導(dǎo)下了解住院工作制度，熟悉住院病人由病史采集、體格檢

查、病歷書寫等一系列工作等。

2.熟悉臨床常見病、多發(fā)病各種檢驗、器械功能檢查、醫(yī)囑及其結(jié)果意義的分

析。

3.了解臨床常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷、并發(fā)癥及治療要求,

了解病因、發(fā)病機(jī)理與病理。

4.了解各科疾病的病史采集和體格檢查方法，了解完整病歷、病案記錄等各種

醫(yī)療文件的書寫。

5.了解內(nèi)科常用藥物的藥理、用法及副作用等。

三、見習(xí)時間

34學(xué)時。

附件三'醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)臨床專業(yè)實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)基本要求建議

一、臨床檢驗基礎(chǔ)技術(shù)實習(xí)環(huán)節(jié)要求

（-）實習(xí)大綱

1.掌握臨床一般檢驗的標(biāo)本采集方法。

2.掌握手工法紅細(xì)胞計數(shù)、白細(xì)胞計數(shù)、血小板計數(shù)和血涂片制備、瑞氏染色

的方法。

3.掌握手工法尿液沉渣涂片制備方法和尿常規(guī)檢驗技術(shù)。

4.掌握糞便、腦脊液、漿膜腔積液、寄生蟲一般檢測的操作技術(shù)技能和形態(tài)識

別能力。

5.熟悉血液分析儀的操作過程和質(zhì)量控制過程。

6.熟悉尿液分析儀的操作過程和質(zhì)量控制過程。

（二）實習(xí)要求

檢查項目（技術(shù)）名稱操作例（次）數(shù)（2）

血液標(biāo)本的采集與抗凝（毛細(xì)血管、靜脈采血技術(shù)、不50例

同抗凝劑的選擇）

手工法進(jìn)行血小板檢查，白細(xì)胞計數(shù)10例

自動血細(xì)胞分析儀法進(jìn)行紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板檢查300例

血細(xì)胞分析的室內(nèi)質(zhì)控20次

血涂片的形態(tài)學(xué)檢查100張

紅細(xì)胞沉降率30例

手工法網(wǎng)織紅細(xì)胞計數(shù)20例

尿液的理學(xué)、沉渣鏡檢>200例

尿液干化學(xué)自動分析儀應(yīng)用200例

糞便常規(guī)檢查、糞便潛血試驗50例

腦脊髓液檢查（包括外觀：顏色、透明度，細(xì)胞計數(shù)與10例

分類）

漿膜腔積液檢查（外觀的顏色、細(xì)胞計數(shù)與形態(tài)，滲出10例

液與漏出液的鑒別）

二、臨床免疫學(xué)檢驗技術(shù)實習(xí)環(huán)節(jié)要求

（一）實習(xí)大綱

1、掌握臨床目前常用的凝集反應(yīng)檢測技術(shù)。

2、掌握常用的酶聯(lián)免疫吸附試驗檢測技術(shù)。

3、熟悉臨床常用的免疫熒光、免疫金及免疫化學(xué)發(fā)光標(biāo)記檢測技術(shù)。

4、熟悉T細(xì)胞亞群的流式細(xì)胞儀測定技術(shù)。

5、了解免疫固定電泳技術(shù)。

（二）實習(xí)要求

檢查項目（技術(shù)）名稱操作例（次）數(shù)（2）

乙型肝炎血清標(biāo)志物的測定（HBsAg、HBsAb、HBeAg、50例

HBeAb、HBcAb）

甲肝和丙肝病毒抗體測定各項50例

免疫球蛋白測定（IgG、IgA、IgM、IgD、IgE）各項50例

各項50例

補(bǔ)體測定（C3、C4）

抗鏈球菌溶血素“0”（ASO）50例

C反應(yīng)蛋白（CRP）50例

類風(fēng)濕因子（RF）50例

腫瘤標(biāo)記物的檢測：（aFP、CEA、PSA、CA125、CAI99各項20例

等）

HIV抗體篩選試驗50例

梅毒血清學(xué)檢測50例

自身免疫病的相關(guān)抗體檢測各項20例

各類病原微生物特異性抗體測定（弓形蟲、風(fēng)疹病毒、各項20例

巨細(xì)胞病毒、單純皰疹病毒、EB病毒等）

流式細(xì)胞儀T細(xì)胞亞群的測定各項20例

酶標(biāo)儀（自動/半自動）的規(guī)范操作5次

酶標(biāo)儀（自動/半自動）的基本維護(hù)與保養(yǎng)2次

室內(nèi)質(zhì)控測定的操作及結(jié)果分析10次

三、臨床血液學(xué)檢驗技術(shù)實習(xí)環(huán)節(jié)要求

（一）實習(xí)大綱

1.掌握溶血性疾病檢查。

2.掌握出血性疾病檢查。

3.熟悉彌散性血管內(nèi)凝血（DIC）的實驗檢查。

4.熟悉骨髓細(xì)胞瑞氏染色下的形態(tài)學(xué)分類。

5.熟悉組織化學(xué)染色。

6.熟悉血小板功能試驗。

7.熟悉血凝儀的操作過程和質(zhì)量控制過程。

（二）實習(xí)要求

檢查項目（技術(shù)）名稱操作例（次）數(shù)（》

正常骨髓細(xì)胞形態(tài)辨認(rèn)及分類及分類計算5張骨髓涂片

常用細(xì)胞化學(xué)染色方法（過氧化物酶、特異性酯酶、非各種染色2次

特異性酯酶、糖原、堿性磷酸酶及鐵染色）

血漿凝血酶原時間（PT）、凝血酶原活動度（PTA）等50次

血漿纖維蛋白原測定（FIB）50次

活化部分凝血活酶時間（APTT）50、次

凝血酶時間（TT）10次

血凝儀的應(yīng)用50次

四、輸血學(xué)檢驗技術(shù)實習(xí)環(huán)節(jié)要求

（一）實習(xí)大綱

1.掌握ABO血型正反定型技術(shù)并能對常見的正反定型不符給予解釋和處理。

2.掌握Rh血型定型及Rh（D）變異型確認(rèn)技術(shù)。

3.掌握交叉配血技術(shù)并熟悉常見交叉配血不配合的主要原因和解決措施。

4.了解臨床常用血液成分制品的適應(yīng)癥、禁忌癥以及科學(xué)合理用血的意義。

（二）實習(xí)要求

檢查項目（技術(shù)）名稱操作例（次）數(shù)（2）

ABO血型及Rh血型鑒定20例

交叉配血20例

五、臨床生物化學(xué)檢驗技術(shù)實習(xí)環(huán)節(jié)要求

（一）實習(xí)大綱

1.掌握生化分析儀常規(guī)測試項目的原理及臨床意義。

2.掌握急診生化測定項目的重要性。

3.熟悉生化室的一般工作流程。

4.熟悉生化分析儀的工作原理及其使用。

5.熟悉生化質(zhì)控的評價。

6.了解一些特殊項目檢驗的原理及臨床意義。

7.了解PCR技術(shù)的原理及臨床應(yīng)用。

（二）實習(xí)要求

檢查項目（技術(shù)）名稱操作例（次）數(shù)（2）

各種生化標(biāo)本的核收、保存與處理100例

自動生化儀的校準(zhǔn)、操作、保養(yǎng)10次

生化質(zhì)控圖繪制2次

血清酶測定：

丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶（ALT）100例

門冬氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶（AST）100例

堿性磷酸酶（ALP）50例

看谷氨酰轉(zhuǎn)移酶（GGT）50例

肌酸激酶（CK）20例

乳酸脫氫酶（LDH）10例

淀粉酶（Amy）50例

酸性磷酸酶（ACP）10例

肝功能試驗：

總蛋白（TP）100例

白蛋白（ALb）100例

總膽紅素（TBil）50例

結(jié)合膽紅素（DBil）50例

血氨5例

腎功能試驗：

尿素（Urea）50例

尿酸（UA）50例

肌酎（Cr）50例

尿微量白蛋白10例

心肌損傷檢查：肌酸激酶同工酶MB（CK-MB）、心各10例

肌肌鈣蛋白I或TCcTnl/cTnT）

糖代謝檢查：

葡萄糖（Glu）100例

葡萄糖糖耐量試驗（OGTT）10例

脂代謝檢查：甘油三酯（TG）、總膽固醇（TC）、高密各100例

度脂蛋白膽固醇（HDL-C）、低密度脂蛋白膽固醇

(LDL-C)

電解質(zhì)測定：鉀（K）、鈉（Na）、氯（C1）各50例

乙型肝炎病毒的核酸定量檢測10例

DNA定量檢測的室間質(zhì)評與數(shù)據(jù)分析1次

六、臨床微生物學(xué)檢驗技術(shù)

（一）實習(xí)大綱

1.掌握常用細(xì)菌染色法一革蘭染色、抗酸染色。

2.掌握臨床常見致病菌的培養(yǎng)與分離技術(shù)。

3.掌握臨床常見致病菌的鑒定技術(shù)。

4.掌握結(jié)核分枝桿菌涂片鏡檢、培養(yǎng)與鑒定。

5.掌握體外藥物敏感性試驗。

6,熟悉各類細(xì)菌形態(tài)、大小、排列與染色性。

7.了解臨床常見標(biāo)本的核收、處理及接種。

（-）實習(xí)要求

檢查項目（技術(shù)）名稱操作例（次）數(shù)（》

臨床常見標(biāo)本的采集、運送、核收及拒收標(biāo)準(zhǔn)10次

各種常見微生物染色方法步驟、結(jié)果與注意事項：革蘭20次

染色、抗酸染色

常見標(biāo)本涂片、革蘭染色、顯微鏡下的細(xì)菌形態(tài)辨認(rèn)20次

臨床常見細(xì)菌的培養(yǎng)、分離鑒定20次

結(jié)核分枝桿菌的標(biāo)本接種、抗酸染色、鏡檢、菌落觀察2次

及報告

臨床常見厭養(yǎng)菌接種、培養(yǎng)及鑒定的操作步驟與注意事2次

項

臨床常見真菌的培養(yǎng)和鑒定：包括樣品接種、培養(yǎng)、涂10次

片、染色鏡檢、生化反應(yīng)鑒定及報告

自動細(xì)菌鑒定儀的使用、維護(hù)、保養(yǎng)及鑒定結(jié)果報告10次

自動血培養(yǎng)儀、co2培養(yǎng)箱、生物安全柜的使用、維5次

護(hù)與保養(yǎng)

體外藥物敏感試驗：包括藥物選擇、操作、質(zhì)控方法及10次

結(jié)果判斷標(biāo)準(zhǔn)

常見傳播性疾病的實驗診斷技術(shù)、檢測項目和組合及結(jié)2次

果的分析與判斷（如腹瀉、淋病、梅毒、肺炎與病毒性

腦膜炎）

附件四'醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文要求建議

畢業(yè)論文是本科培養(yǎng)計劃中的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)教學(xué)、科研與社會實踐相

結(jié)合的重要結(jié)合點。是醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的必修科目。做好畢業(yè)論文工作，對于

提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)具有重要意義。

一、目的與要求

畢業(yè)論文是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用本學(xué)科的基本理論、專業(yè)知識和基本技能進(jìn)

行綜合實踐的基本訓(xùn)練，旨在提高學(xué)生獨立分析與解決實際問題的能力和開發(fā)創(chuàng)

造能力。其教學(xué)目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生獨立的科研工作能力、開發(fā)創(chuàng)造能力為主，兼顧

所學(xué)知識的鞏固、應(yīng)用和拓展。

二、選題原則

恰當(dāng)?shù)倪x題是做好畢業(yè)論文的前提。課題的選擇應(yīng)符合醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)

教學(xué)基本要求，體現(xiàn)教學(xué)與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展緊密結(jié)合

的原則，以達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。

1.課題的選擇應(yīng)體現(xiàn)中、小型為主的原則，即論文的份量、難度要適當(dāng)，

應(yīng)使學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)經(jīng)過努力基本能完成全部內(nèi)容。

2.課題可選擇醫(yī)學(xué)檢驗方法建立與評估、醫(yī)學(xué)檢驗儀器評價與質(zhì)量保證、

參考區(qū)間的建立與應(yīng)用、醫(yī)學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)研究及利用實驗室方法開展的流行病學(xué)

研究等方面，并有一定學(xué)術(shù)性。

3.確保每個學(xué)生一個題目。如果多位學(xué)生共同參與同一科研項目，每個學(xué)

生必須有獨立完成的工作內(nèi)容及相應(yīng)的要求。

三、教學(xué)管理

1.在第4學(xué)年中開展畢業(yè)論文的時間不得少于24周。

2.畢業(yè)論文的管理工作以院（系）為主，由主管教學(xué)的院長（系主任）全

面負(fù)責(zé)。

3.畢業(yè)論文課題由院（系）教學(xué)主管負(fù)責(zé)審定，報院校備案。課題一經(jīng)確

定，不得隨意更換。

4.院（系）應(yīng)對畢業(yè)論文進(jìn)行中期檢查。檢查過程須有文字記錄并歸檔保

存。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)查找原因，及時改進(jìn)。中期檢查后的畢業(yè)論文課題一

律不再允許變更。

5.畢業(yè)論文工作全部結(jié)束后，院（系）須將書面總結(jié)報告報院校備案。

6.對在畢業(yè)論文期間違反紀(jì)律或工作極不努力的學(xué)生，應(yīng)給予相應(yīng)的紀(jì)律

處分或停止其做畢業(yè)論文。

7.按學(xué)籍管理條例規(guī)定，對畢業(yè)論文成績不及格的學(xué)生，做結(jié)業(yè)處理，發(fā)

放結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)的學(xué)生應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)返校補(bǔ)做畢業(yè)論文，并參加答辯。畢業(yè)

論文成績合格后，換發(fā)畢業(yè)證書，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

四、指導(dǎo)教師

1.指導(dǎo)教師應(yīng)由中級或中級以上技術(shù)職稱、富有責(zé)任心的教師擔(dān)任。

2.原則上，每位教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不宜超過5名。指導(dǎo)教師一經(jīng)確定，不

得隨意更換。

3.指導(dǎo)教師應(yīng)在畢業(yè)論文開始前向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書。指導(dǎo)教師必

須熟悉自己所指導(dǎo)的課題內(nèi)容，掌握有關(guān)資料，并提前做好準(zhǔn)備工作。

4.指導(dǎo)教師應(yīng)全面負(fù)責(zé)所指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文工作，集中精力完成畢業(yè)論

文環(huán)節(jié)的各項教育教學(xué)任務(wù)。每月進(jìn)行一次階段性檢查，提出評價意見。

5.指導(dǎo)教師既要在進(jìn)行過程中的關(guān)鍵處起指導(dǎo)把關(guān)作用，同時在具體細(xì)節(jié)

上又要大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)其獨立工作能力。

6.指導(dǎo)教師應(yīng)為人師表，在進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)的同時，開展學(xué)生的思想教育工

作，教書育人。

五、對學(xué)生的要求

1.勤于學(xué)習(xí)、勇于實踐、敢于創(chuàng)新，完成畢業(yè)論文任務(wù)書規(guī)定的各項任務(wù)。

與導(dǎo)師保持密切聯(lián)系，及時向?qū)熣埥?，并接受?dǎo)師的指導(dǎo)。

2.嚴(yán)格遵守學(xué)籍管理中的有關(guān)規(guī)定。堅決杜絕弄虛作假、抄襲、剽竊及論

文買賣等有違學(xué)術(shù)道德的行為。

3.學(xué)生必須提交畢業(yè)論文開題報告、中期檢查報告。

【注釋】

?論文開題應(yīng)組織專家組，主要采用匯報式開題，如有特殊情況可以書面

開題的方式進(jìn)行，并抽取10%?20%學(xué)生進(jìn)行匯報式開題。開題報告須填寫

完整，記錄專家組對所研究的選題有沒有價值，研究方法是否有效，論證邏輯

有沒有明顯缺陷的意見，以及需要改進(jìn)的建議等。中期考核以書面形式進(jìn)行。

4.每個學(xué)生必須提交獨立完成的畢業(yè)論文，同時提交15000以上印刷符號

與課題密切相關(guān)的外文文獻(xiàn)的中文翻譯文章和一篇與課題相關(guān)的綜述。

【注釋】

?畢業(yè)論文正文包括研究內(nèi)容、綜述、翻譯原文、中文翻譯，總字?jǐn)?shù)要求

一般不少于2萬字。

?每幅圖計500字，表格計500字。

?綜述字?jǐn)?shù)不少于3000字。綜述的寫作格式一般包括:摘要、正文和參

考文獻(xiàn)。其中，正文部分由前言、主體和總結(jié)組成。

?參考文獻(xiàn)數(shù)量，不少于10篇，一般以30篇以內(nèi)為宜，以最近3?5

年內(nèi)的最新文獻(xiàn)為主，其中至少30%為外文文獻(xiàn)。

5.學(xué)生的畢業(yè)論文要求統(tǒng)一封面、統(tǒng)一格式，并裝訂成冊，交評審教師評

閱。

6.答辯結(jié)束后，應(yīng)將畢業(yè)論文交院（系）存檔。

六、答辯與評分

1.答辯前，院（系）應(yīng)組織對每個學(xué)生的論文和課題實際完成情況進(jìn)

行評審，由評審教師填寫評審意見。評審教師必須具有中級或中級以上技術(shù)職稱。

評審教師不得與指導(dǎo)教師重復(fù)。

2.院（系）應(yīng)成立畢業(yè)論文答辯委員會，由院（系）教學(xué)主管或?qū)W術(shù)水平

較高的教師擔(dān)任主任。每個學(xué)生必須參加答辯。

3.答辯前，答辯委員會應(yīng)制定統(tǒng)一的答辯要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，答辯小組必須

認(rèn)真執(zhí)行。答辯時，除了向?qū)W生就課題中的有關(guān)問題進(jìn)行質(zhì)詢外，還應(yīng)考核學(xué)生

掌握與課題密切相關(guān)的基本理論、基本知識、基本的研究方法以及分析解決實際

問題的能力和所付出的工作量。

4.畢業(yè)論文答辯結(jié)束時，答辯小組寫出評語。院（系）答辯委員會應(yīng)綜合

指導(dǎo)教師意見、評審教師意見和答辯小組意見，給出最終成績。

【注釋】

?關(guān)于論文評分的構(gòu)成：畢業(yè)論文的評分按百分制方式記載。成績評定應(yīng)

堅持標(biāo)準(zhǔn)，成績構(gòu)成建議按照論文評審占1/3、論文答辯占1/3、綜述占1/3

的比例執(zhí)行。

七、資料保存

將所有學(xué)生的畢業(yè)論文任務(wù)書、畢業(yè)論文（含電子版）、開題報告、中期

檢查報告、評語、答辯提問錄等畢業(yè)設(shè)計（論文）資料，院（系）的畢業(yè)論文管理

規(guī)定、教學(xué)大綱、選題匯總表、工作總結(jié)報告等教學(xué)管理記錄材料，由院（系）

保存，保存期限不低于四年。

附件五、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)各類評價指標(biāo)

一'教學(xué)單位教學(xué)狀態(tài)評價指標(biāo)體系

一級指標(biāo)二級指標(biāo)分值

生師比5

具有碩士學(xué)位教師的比例5

師資隊伍建設(shè)教授、副教授為本科生授課率4

師資培養(yǎng)規(guī)劃及實施情況、青年教師培養(yǎng)情況5

外聘教師聘任及管理3

專業(yè)教師具有海外學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷情況

校級、省級精品課程建設(shè)情況4

實驗開出率及有綜合性、設(shè)計性實驗的課程占有實5

教學(xué)基本建設(shè)驗課程總數(shù)的比例

實踐教學(xué)基地建設(shè)情況5

教材建設(shè)情況3

教學(xué)文件資料檔案建設(shè)4

使用近三年出版的教材以及使用優(yōu)秀教材情況3

學(xué)年教學(xué)計劃變動、調(diào)課、停課、調(diào)整教師等狀況5

教學(xué)運行管理各級領(lǐng)導(dǎo)聽課情況及教學(xué)檢查情況4

學(xué)術(shù)講座情況3

教學(xué)責(zé)任事故發(fā)生人次3

教研室活動計劃及記錄3

發(fā)表教研論文數(shù)3

教研教改項目數(shù)及獲獎數(shù)5

教學(xué)改革開展雙語教學(xué)的課程門數(shù)3

利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行輔助教學(xué)的課程門數(shù)4

課程上網(wǎng)門數(shù)3

學(xué)生CET四級、六級通過率5

學(xué)生計算機(jī)二級及以上通過率3

學(xué)生科研成果、學(xué)科競賽省級及以上獲獎項目數(shù)3

人才培養(yǎng)質(zhì)量考研錄取率3

畢業(yè)率、學(xué)位獲得率5

畢業(yè)生一次就業(yè)率4

學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生人次3

二'醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

一級指標(biāo)二級指標(biāo)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分值

教學(xué)梯隊有教學(xué)帶頭人。近兩年高級職稱教師100%擔(dān)任10

本課程教學(xué)工作，形成合理的教學(xué)梯隊

業(yè)務(wù)水平近兩年60%以上教師在核心期刊發(fā)表論文或承5

師資隊伍擔(dān)校級或省級教學(xué)科研課題

師資培養(yǎng)對青年教師配備導(dǎo)師，培養(yǎng)方向明確，計劃具5

體，較好地堅持相互聽課和觀摩教學(xué)，近兩年

35歲以下青年教師教學(xué)評價優(yōu)良

教學(xué)文件課程教學(xué)大綱、授課計劃、教案、教學(xué)活動制5

度等教學(xué)文件完備，檔案齊備

教材建設(shè)積極開展教材建設(shè)，選用國家規(guī)劃教材或教指10

教學(xué)條件及使用委推薦教材，注重引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)教材和參考

書

實驗實踐實驗開出率100%,有設(shè)計性、綜合性實驗，有5

條件穩(wěn)定的校內(nèi)外教學(xué)實習(xí)基地，圖書資料齊全

教書育人為人師表，對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，注重5

引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和良好的精神道德品

質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，學(xué)時安排合理，注重恰當(dāng)10

引入學(xué)科發(fā)展前沿知識和技術(shù)

教學(xué)方法適合課程教學(xué)規(guī)律和特點，理論聯(lián)系實際，有10

教學(xué)過程和手段利于培養(yǎng)學(xué)生思維能力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新

能力

學(xué)習(xí)指導(dǎo)根據(jù)課程特點合理布置作業(yè)，批改及時，輔導(dǎo)5

答疑耐心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和課外閱讀

指導(dǎo)

實踐技能實踐技能培養(yǎng)和考核體系完善，實驗實習(xí)要求10

嚴(yán)格，有實習(xí)大綱，注重學(xué)生實際動手能力培

養(yǎng)

課程考核試題難易適中，優(yōu)秀率和不合格率符合要求，5

試卷批閱規(guī)范準(zhǔn)確無誤

教學(xué)研究與教學(xué)研究積極進(jìn)行教學(xué)研究與改革，成效顯著10

改革與改革

教學(xué)成果近五年獲得校級及以上教學(xué)成果獎5

合計100

三'醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

一級指標(biāo)二級指標(biāo)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分值

教風(fēng)為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，醫(yī)學(xué)生為主體5

教學(xué)態(tài)度教學(xué)準(zhǔn)備熟悉授課內(nèi)容及相關(guān)領(lǐng)域知識，合理安排教8

學(xué)進(jìn)度，精心備課，教案規(guī)范。

教學(xué)活動積極參加教改、教研和平時的各種教學(xué)活7

動。

教學(xué)語言普通話標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)語言清楚，語速適當(dāng)，具7

有邏輯性。

課件課件準(zhǔn)備認(rèn)真，有條理，綱目分明，重點突5

出

教學(xué)基本技課堂組織教學(xué)目標(biāo)明確，緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教8

能能力學(xué)。有效利用上課時間，思路清晰，條理分

明，重點突出。注重師生互動，課堂氣氛活

躍。

教師自身教師儀表端莊，言談舉止得體。5

修養(yǎng)

教材選用選用新版優(yōu)秀教材，教材質(zhì)量好，適合教學(xué)5

要求。

熟