三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 3《 大人國與小人國》 人教新課標(biāo)

/三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-3《大人國與小人國》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過觀察、描繪、創(chuàng)作，學(xué)生能夠理解和表現(xiàn)大人國與小人國的主題，運(yùn)用比例和尺度變化創(chuàng)造出具有趣味性的畫面。2.過程與方法：學(xué)生通過實(shí)踐，掌握人物動(dòng)態(tài)、表情和背景環(huán)境的繪畫技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用想象力表達(dá)故事情節(jié)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高審美情趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容1.主題背景介紹：引導(dǎo)學(xué)生了解大人國與小人國的故事背景，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。2.技巧講解：講解人物繪畫的基本技巧，如動(dòng)態(tài)、表情、比例等，并展示相關(guān)作品。3.創(chuàng)意構(gòu)思：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，構(gòu)思自己的大人國與小人國故事情節(jié)。4.實(shí)踐操作：學(xué)生根據(jù)構(gòu)思進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫技巧，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的大人國與小人國畫面。難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)、表情的準(zhǔn)確表現(xiàn)，以及背景環(huán)境的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、示范作品、繪畫工具。2.學(xué)具：繪畫紙、彩色筆、水粉顏料、畫筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過講述大人國與小人國的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.新授：講解人物繪畫的基本技巧，并展示相關(guān)作品。3.示范：教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何繪制人物動(dòng)態(tài)和表情。4.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，開始自己的繪畫創(chuàng)作。5.指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。6.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。7.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)-《大人國與小人國》-要點(diǎn)：-人物繪畫技巧-動(dòng)態(tài)與表情-背景環(huán)境設(shè)計(jì)-創(chuàng)意構(gòu)思作業(yè)設(shè)計(jì)-作業(yè)要求：根據(jù)課堂所學(xué)，創(chuàng)作一幅《大人國與小人國》的畫作。-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：人物動(dòng)態(tài)表情生動(dòng)，背景設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，整體畫面和諧。課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)于人物繪畫技巧有了更深入的理解，并能夠運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。在繪畫過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的鍛煉。但在人物動(dòng)態(tài)和表情的繪制上，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)生表現(xiàn)積極，作品富有創(chuàng)意。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“人物動(dòng)態(tài)與表情的繪制”。人物動(dòng)態(tài)與表情的繪制是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，也是學(xué)生在繪畫過程中最容易出現(xiàn)問題的地方。人物動(dòng)態(tài)和表情的準(zhǔn)確表現(xiàn)，能夠使畫面更加生動(dòng)有趣，也能夠更好地表達(dá)故事情節(jié)。因此，我們需要在課堂上重點(diǎn)講解和示范這一部分內(nèi)容，并在學(xué)生練習(xí)過程中給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。在人物動(dòng)態(tài)的繪制上，我們需要注意以下幾個(gè)方面：1.人物比例：大人國與小人國的主題，要求學(xué)生在繪畫時(shí)要注意人物的比例關(guān)系。大人國的人物要畫得高大威猛，小人國的人物要畫得小巧可愛。學(xué)生需要掌握人物的基本比例關(guān)系，如頭身比例、四肢比例等，以便在繪畫時(shí)能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)出人物的大小關(guān)系。2.動(dòng)態(tài)表現(xiàn)：人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)是繪畫中的一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察人物的動(dòng)態(tài)變化，如走路、跑步、跳躍等，并能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。在繪畫時(shí)，要注意人物的重心位置，以及四肢的動(dòng)作協(xié)調(diào)。3.表情描繪：人物的表情是表達(dá)情感的重要手段。學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察和描繪人物的各種表情，如喜怒哀樂等。在繪畫時(shí)，要注意人物的眼睛、嘴巴、眉毛等部位的變化，以及臉部的肌肉運(yùn)動(dòng)。在人物表情的繪制上，我們需要注意以下幾個(gè)方面：1.面部表情：面部表情是表達(dá)人物情感的重要方式。學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察和描繪人物的面部表情，如開心、生氣、傷心等。在繪畫時(shí)，要注意人物的眼睛、嘴巴、眉毛等部位的變化，以及臉部的肌肉運(yùn)動(dòng)。2.身體語言：除了面部表情，人物的身體語言也能表達(dá)出豐富的情感。學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察和描繪人物的身體動(dòng)作，如擁抱、揮手、跳躍等。在繪畫時(shí)，要注意人物的身體姿勢(shì)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)。3.情感氛圍：在描繪人物表情時(shí)，還需要考慮到畫面的整體情感氛圍。學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩、光影等手法，營造出與人物情感相符合的氛圍。為了更好地幫助學(xué)生掌握人物動(dòng)態(tài)與表情的繪制技巧，我們可以在課堂上進(jìn)行以下教學(xué)活動(dòng)：1.示范講解：教師可以通過現(xiàn)場(chǎng)示范，向?qū)W生展示如何繪制人物動(dòng)態(tài)和表情。在示范過程中，教師可以講解繪畫的步驟、技巧和注意事項(xiàng)。2.觀察練習(xí)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的人物，或者提供一些人物圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和練習(xí)。學(xué)生可以通過觀察和練習(xí)，提高對(duì)人物動(dòng)態(tài)和表情的感知和表現(xiàn)能力。3.互動(dòng)交流：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，讓學(xué)生分享自己在繪畫人物動(dòng)態(tài)和表情時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過交流互動(dòng)，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高自己的繪畫水平。4.個(gè)別指導(dǎo)：教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)于繪畫基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以提供更多的示范和講解，幫助他們掌握繪畫技巧。對(duì)于繪畫基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以給予更多的啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助他們提高繪畫水平。通過以上的教學(xué)活動(dòng)，我們可以幫助學(xué)生更好地掌握人物動(dòng)態(tài)與表情的繪制技巧，提高他們的繪畫水平。同時(shí)，我們也需要不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在補(bǔ)充和說明人物動(dòng)態(tài)與表情繪制的細(xì)節(jié)時(shí)，我們可以進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)內(nèi)容和過程，以便學(xué)生在實(shí)際操作中能夠更好地把握和應(yīng)用這些技巧。教學(xué)內(nèi)容細(xì)化人物動(dòng)態(tài)1.基本姿態(tài)：教授學(xué)生如何繪制站立、坐姿、行走、跑動(dòng)等基本姿態(tài)，強(qiáng)調(diào)重心的穩(wěn)定和四肢的協(xié)調(diào)。2.動(dòng)作變化：引導(dǎo)學(xué)生觀察和表現(xiàn)不同動(dòng)作下的身體變化，如手臂的擺動(dòng)、腿部的彎曲等。3.視角理解：講解不同視角下（如正面、側(cè)面、俯視、仰視）的人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，幫助學(xué)生建立空間感。人物表情1.面部結(jié)構(gòu)：講解面部的基本結(jié)構(gòu)，包括眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛的形狀和位置。2.表情變化：分析不同情緒下的面部肌肉變化，如微笑時(shí)眼角和嘴角的上揚(yáng)，生氣時(shí)眉頭的緊皺。3.眼神表現(xiàn)：強(qiáng)調(diào)眼神對(duì)表達(dá)情感的重要性，教授如何通過眼睛的大小、形狀和瞳孔的位置來表現(xiàn)不同的情緒和性格。教學(xué)過程細(xì)化觀察與討論1.實(shí)物觀察：讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的同學(xué)或教師，注意他們的動(dòng)態(tài)和表情，討論如何用線條和形狀來表現(xiàn)。2.圖片分析：展示一些具有生動(dòng)動(dòng)態(tài)和表情的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析藝術(shù)家是如何處理動(dòng)態(tài)和表情的。技法練習(xí)1.動(dòng)態(tài)草圖：讓學(xué)生先繪制簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)草圖，關(guān)注人物的骨骼和肌肉結(jié)構(gòu)，理解動(dòng)態(tài)的基本框架。2.表情練習(xí)：讓學(xué)生對(duì)著鏡子練習(xí)繪制自己的不同表情，或者互相描繪對(duì)方的表情，體會(huì)面部肌肉的變化。創(chuàng)作實(shí)踐1.情境設(shè)定：給學(xué)生設(shè)定一個(gè)特定的情境，如“大人國的小人與小人國的大人相遇”，讓學(xué)生根據(jù)情境創(chuàng)作動(dòng)態(tài)和表情。2.分步驟指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的具體問題提供解決方案。評(píng)價(jià)與反饋1.學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的作品，講述創(chuàng)作思路和處理動(dòng)態(tài)、表情的方法。2.同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。3.教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。教學(xué)難點(diǎn)突破動(dòng)態(tài)與表情的結(jié)合1.情境教學(xué)：通過設(shè)定具體情境，讓學(xué)生理解動(dòng)態(tài)和表情的緊密聯(lián)系，如在追逐游戲中的人物動(dòng)態(tài)和表情。2.案例分析：分析經(jīng)典藝術(shù)作品中動(dòng)態(tài)與表情的結(jié)合，如《最后的晚餐》中耶穌和門徒們的表情和動(dòng)態(tài)。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)1.想象力激發(fā)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造獨(dú)特的動(dòng)態(tài)和表情組合，如設(shè)計(jì)一個(gè)從未見過的混合了多種情緒的復(fù)雜表情。2