（教案）第十單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法第1課時(shí)（1）-一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （蘇教版）

/教案：第十單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法第1課時(shí)（1）-一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠正確地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法，理解“進(jìn)位”的概念，并能運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察能力和口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的信心。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法，包括進(jìn)位加法的概念、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解進(jìn)位的概念，熟練運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT課件、計(jì)算器、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）利用PPT展示一些日常生活中的加法現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法運(yùn)算的存在。（2）請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明自己生活中遇到的加法問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)。2.探究新知（1）教師講解進(jìn)位加法的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解“進(jìn)位”的含義。（2）通過(guò)PPT展示20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、總結(jié)。（3）學(xué)生分組討論，交流各自的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算規(guī)律。3.鞏固練習(xí)（1）教師出示一些20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算題，學(xué)生獨(dú)立完成。（2）學(xué)生互相交換練習(xí)本，互相批改，交流答案。（3）針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，教師進(jìn)行講解、指導(dǎo)。4.應(yīng)用拓展（1）教師出示一些實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法解決問(wèn)題。（2）學(xué)生分組討論，合作完成實(shí)際問(wèn)題。（3）學(xué)生匯報(bào)解題過(guò)程和結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)第十單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法第1課時(shí)（1）2.板書(shū)內(nèi)容：（1）進(jìn)位加法的概念（2）20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法（3）實(shí)際應(yīng)用舉例七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的20以內(nèi)進(jìn)位加法題目。2.請(qǐng)學(xué)生觀察生活中遇到的加法問(wèn)題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)觀察、操作、交流等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握了20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為重要的部分，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。在本教案中，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)以下方式導(dǎo)入新課：1.利用PPT展示一些日常生活中的加法現(xiàn)象，如購(gòu)物找零、家庭成員數(shù)量等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法運(yùn)算的存在。2.請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明自己生活中遇到的加法問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，如“我有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了我2個(gè)，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”3.通過(guò)游戲或競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)20以內(nèi)的不進(jìn)位加法，為學(xué)習(xí)進(jìn)位加法打下基礎(chǔ)。二、探究新知探究新知是教學(xué)過(guò)程的核心部分，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的觀察能力、思考能力和總結(jié)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以采取以下措施：1.講解進(jìn)位加法的概念時(shí)，教師可以通過(guò)PPT展示或?qū)嵨镅菔?，讓學(xué)生直觀地理解“進(jìn)位”的含義，如用10個(gè)一元的硬幣表示10，再加上8個(gè)一元的硬幣，就是18，此時(shí)需要向十位進(jìn)1，變成1個(gè)十和8個(gè)一。2.通過(guò)PPT展示20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，如“87=15”，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、總結(jié)計(jì)算規(guī)律，如先將7拆成3和4，83=11，114=15。3.學(xué)生分組討論，交流各自的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算規(guī)律。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，同時(shí)注意傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以采取以下措施：1.出示一些20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在選題時(shí)，教師應(yīng)注意題目的難易程度，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。2.學(xué)生互相交換練習(xí)本，互相批改，交流答案。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人的作業(yè)，學(xué)會(huì)尊重他人，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。3.針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，教師進(jìn)行講解、指導(dǎo)。在講解時(shí)，教師應(yīng)注重方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，并學(xué)會(huì)改正錯(cuò)誤。四、應(yīng)用拓展應(yīng)用拓展是幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以采取以下措施：1.出示一些實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法解決問(wèn)題。如購(gòu)物找零、家庭成員數(shù)量等。2.學(xué)生分組討論，合作完成實(shí)際問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，同時(shí)注意傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.學(xué)生匯報(bào)解題過(guò)程和結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師應(yīng)注重方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵，并學(xué)會(huì)總結(jié)解題規(guī)律。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在繼續(xù)補(bǔ)充教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要確保教學(xué)活動(dòng)能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。以下是對(duì)教學(xué)過(guò)程的進(jìn)一步細(xì)化：二、探究新知（續(xù)）4.教師可以通過(guò)實(shí)物操作，如使用計(jì)數(shù)棒、算珠或者小石頭等，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行進(jìn)位加法的操作。例如，讓學(xué)生用10個(gè)石子代表10，然后再加上7個(gè)石子，讓學(xué)生親自體驗(yàn)“滿十進(jìn)一”的過(guò)程。5.教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“接龍加法”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)進(jìn)位加法。游戲規(guī)則可以是：第一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)不進(jìn)位的加法算式，如“63”，下一個(gè)學(xué)生需要說(shuō)出一個(gè)進(jìn)位的加法算式，如“75”，以此類推。這樣的游戲可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)幫助學(xué)生鞏固進(jìn)位加法的計(jì)算方法。三、鞏固練習(xí)（續(xù)）4.教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，如“挑戰(zhàn)10題”，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成。這些題目可以包括簡(jiǎn)單的進(jìn)位加法，也可以包括一些需要逆向思考的問(wèn)題，如“15-8=？”。5.教師可以設(shè)計(jì)一些小組競(jìng)賽，如“加法接力賽”，將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組成員輪流完成一道進(jìn)位加法題目，每個(gè)小組的總時(shí)間或總正確率作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)技精神。四、應(yīng)用拓展（續(xù)）4.教師可以設(shè)計(jì)一些真實(shí)的情境題，如模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生使用玩具貨幣進(jìn)行交易，并計(jì)算找零過(guò)程中所需的進(jìn)位加法。5.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起尋找家中的物品，進(jìn)行加法游戲，如“找出家中所有可以組成10的物品組合”。這樣的活動(dòng)可以讓學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)延伸到家庭，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化差異，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的輔導(dǎo)和支持。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極參與討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。教師還應(yīng)利用課堂反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。