淺談班主任的心得體會(huì)

PAGEPAGE4淺談班主任工作的體會(huì)素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來，廣大的教師都積極地投身到課程改革的熱潮中，認(rèn)真實(shí)踐，潛心探索。而新時(shí)期下的素質(zhì)教育要求教師在了解學(xué)生的心理特征，理解學(xué)生的個(gè)性行為，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的選擇這些方面就有更高的要求，且隨著市場化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化時(shí)代的到來，不同的文化觀念、道德行為、價(jià)值觀念和生活方式對(duì)青少年的影響也越來越大，所以對(duì)所有的班主任挑戰(zhàn)性就更大。一直擔(dān)任班主任工作的我也就一直體味著其中的甜酸苦辣，工作中的許多事如此令人回味，蘊(yùn)藏其中的深刻的啟迪在未來的教育實(shí)踐中也會(huì)讓我受用不盡。以下，我淺談一下在新的教育形式下班主任工作中的小小體會(huì)?？鬃釉?jīng)說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅卧趯W(xué)生全面健康的成長中起著“導(dǎo)師”的作用。要做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，當(dāng)好學(xué)生的“導(dǎo)師”，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，班主任必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，具有良好人格和個(gè)性。一、“言傳身教”。身體力行，從自身做起，從小事做起。每周，我們都要進(jìn)行清潔勞動(dòng)工作。勞動(dòng)，對(duì)于我們這些在家里是“小皇帝”、“小公主”，在學(xué)校里是學(xué)習(xí)上的“佼佼者”的學(xué)生而言，是件苦差事。新班級(jí)的第一次勞動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都只是機(jī)械、散漫地運(yùn)動(dòng)著抹布、掃把等工具，勞動(dòng)效果很差。作為班主任的我可以批評(píng)，學(xué)生也未必敢不聽，但如果這樣，我在學(xué)生心目中將會(huì)是怎樣一個(gè)形象呢？于是，我拿過地拖，二話不說地拖起來。所有學(xué)生看見了，呆了一呆，就起勁地干起來。很快，我們班就提前按要求高質(zhì)量地完成了任務(wù)。以后，在學(xué)校布置的所有勞動(dòng)任務(wù)里，我都和學(xué)生一起工作，我們班的同學(xué)都能自覺、愉快、高質(zhì)量地完成任務(wù)，在這些過程中我通常都會(huì)抓機(jī)會(huì)與學(xué)生交流勞動(dòng)和學(xué)習(xí)的心得，使我與學(xué)生的距離拉近了，也培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心和實(shí)干精神。所以，老師的行動(dòng)是無聲的教育，它比所有的豪言壯語、哲理名言都有效。俗話說的好：“說千遍，不如干一遍?！倍?、給予學(xué)生充分的自主權(quán)，創(chuàng)造班內(nèi)的民主氛圍。有民主性，不濫用教師權(quán)威要求班主任能將自己置身于與學(xué)生平等的位置上，能虛心聽取學(xué)生的意見乃至批評(píng)，凡事多與學(xué)生商量。作為班主任，我對(duì)接班后的工作都有設(shè)想和計(jì)劃，但我從不會(huì)馬上實(shí)施，而是廣泛的聽取和采納學(xué)生的意見，以完善我的計(jì)劃。在班會(huì)課上，我說：“老師對(duì)同學(xué)們的過去并不了解，暫時(shí)未能對(duì)任何一個(gè)同學(xué)妄加評(píng)論，我要用一段時(shí)間來加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，也希望你們能給老師留下空間去了解你們。同時(shí)，老師也希望同學(xué)們能對(duì)班集體的建設(shè)提出更好的建議，使我們經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，能夠羽翼豐滿，展翅高飛?！痹谝院蟮娜兆永铮页＠米剷?huì)、個(gè)別談心等形式向?qū)W生收集好的建設(shè)方法，學(xué)生們的積極性、參與性都很高，很多學(xué)生都表現(xiàn)出自覺、民主的情緒，都能大膽直言。這就使我的計(jì)劃和工作更接近學(xué)生的實(shí)際情況，工作起來學(xué)生更能接受，也常使我的教育收到事半功倍的效果。我在鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己的想法與建議的同時(shí)，調(diào)解好班干部之間、班干與同學(xué)之間的一些矛盾，將班干部置于班級(jí)工作的主角地位，放手大膽地讓班干部主持工作，引導(dǎo)他們?cè)诠ぷ髦心茏龅郊紡V益，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自我，體現(xiàn)他們對(duì)班集體的關(guān)心。班內(nèi)的民主氣氛也能帶動(dòng)學(xué)生的民主意識(shí)，每當(dāng)組織參加班內(nèi)、學(xué)?；蚱渌恍┐笮偷募w活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的參與意識(shí)非常強(qiáng)烈，學(xué)生的自薦或推薦他人的現(xiàn)象都很積極。例如，在參加學(xué)校義賣捐學(xué)活動(dòng)中，我們班是超額完成任務(wù)；學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名時(shí)，別的班需要班主任動(dòng)員才全部參與，而我們班則因每個(gè)項(xiàng)目報(bào)名的人數(shù)超額而需要先進(jìn)行班內(nèi)的競選。這種民主意識(shí)也帶動(dòng)了課堂學(xué)習(xí)的民主性，學(xué)生敢對(duì)學(xué)習(xí)上的問題提出了不同的意見。把教師和學(xué)生擺在平等對(duì)話的位置上，創(chuàng)設(shè)一種民主的氣氛，溝通了師生之間情感交流的渠道。三、要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行自我修正。一次，自修課我到班里檢查，發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在那里大聲地說話。我一見，氣往上沖，以為他是故意違紀(jì)。所以，我一進(jìn)課室，就把那學(xué)生當(dāng)眾狠狠地罵了一頓。后來，我冷靜下來后，覺得有點(diǎn)不對(duì)勁，因?yàn)檫@不是他平常的表現(xiàn)。我就找他來詢問，才知道是我錯(cuò)怪了他，我根本沒有理由不分青紅皂白當(dāng)眾罵他。我想，如果我放不下面子道歉，那以后我怎么去服人呢？我就與這個(gè)學(xué)生回到課室里，我在全班同學(xué)面前鄭重地向這位同學(xué)道了歉。我記得，當(dāng)時(shí)班里一片寂靜，每個(gè)同學(xué)都呆了似地看著我。立刻，這個(gè)同學(xué)也激動(dòng)地作了自我檢討。過后在周記里，我記得一位同學(xué)說的話，她說：“老師，我從小到大沒有見過做錯(cuò)事的老師會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面公開道歉，你令我們覺得被尊重了?！倍且院?，我班的大多數(shù)同學(xué)碰到了想不通的困難都會(huì)跟我交流交流，為我工作的開展帶來了很大的方便。蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿把自己的歡樂和痛苦告訴教師，不愿與教師開誠相見，那么，談?wù)撊魏谓逃伎倸w是可笑的，任何教育都是不可能有的?！彼?，我想，只要我們能夠擺脫師道尊嚴(yán)的束縛，抱著一顆平常心和公正心實(shí)事求是地分析問題，敢于但是，在工作中碰到的問題遠(yuǎn)比想象的要多，并且層出不窮。有一些問題我一直努力去尋找更好的解決方法，但成效不大，也令我時(shí)生挫敗感。例如：（一）打籃球、踢足球在我們很多人的心目中都是很好的鍛煉方式，很多學(xué)生也很喜歡這些運(yùn)動(dòng)。但在我擔(dān)任班主任的這些年里，總是碰到有些不是運(yùn)動(dòng)員的學(xué)生將過多的時(shí)間、精力放在這些運(yùn)動(dòng)上而導(dǎo)致學(xué)業(yè)跟不上，甚至與家長反目，這種癡迷與沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲一樣。曾經(jīng)有個(gè)胖胖的男孩，開始他打籃球只是為了鍛煉身體，能做到不影響學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間都分配適當(dāng)。但到初二的時(shí)候?yàn)榱舜蚧@球他竟然每天早上四點(diǎn)多就起床到運(yùn)動(dòng)場打球，而在上課時(shí)間睡覺。我和他父母規(guī)勸了多次也無效。后來，他更為了打球而打阻攔他的媽媽，傷透了父母的心。就算是不斷的跟學(xué)生說明其中的道理，但這樣的學(xué)生還是不少，弄得有時(shí)我也搞不清是鼓勵(lì)他們打球好呢還是阻止他們好。（二）現(xiàn)在許多學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。我的班上也有學(xué)生沉迷其中，我和這些學(xué)生的家長不斷地和他們講人生、講理想，以實(shí)例說明其中的厲害關(guān)系，幫他們尋找更有益