幼兒小班游戲活動(dòng)教案《捉大個(gè)子》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒小班游戲活動(dòng)教案《捉大個(gè)子》一、活動(dòng)背景和目標(biāo)本活動(dòng)適用于幼兒小班，旨在培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)游戲的方式，讓幼兒感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，并促進(jìn)他們的身體發(fā)展和社交能力。活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的跑動(dòng)能力和反應(yīng)能力；2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；3.提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和空間意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.場(chǎng)地準(zhǔn)備：選擇一個(gè)開(kāi)闊的場(chǎng)地，如室內(nèi)大廳或操場(chǎng)，并確保場(chǎng)地的安全性，沒(méi)有危險(xiǎn)的障礙物或地面。2.材料準(zhǔn)備：橡皮球或其他適合兒童使用的球類(lèi)。三、活動(dòng)步驟1.介紹游戲規(guī)則向幼兒簡(jiǎn)單介紹游戲規(guī)則：本游戲是一個(gè)追逐游戲，有一個(gè)“大個(gè)子”和其他小個(gè)子組成小隊(duì)，小隊(duì)的目標(biāo)是躲避大個(gè)子的追逐，不被大個(gè)子觸碰到；大個(gè)子的目標(biāo)是追逐并觸碰到小個(gè)子。當(dāng)大個(gè)子成功觸碰到小個(gè)子時(shí)，被觸碰到的小個(gè)子成為新的大個(gè)子，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲會(huì)不定時(shí)地進(jìn)行換人，以保證每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到不同的角色。2.分組將幼兒分成一個(gè)大個(gè)子和其他小個(gè)子的小隊(duì)，人數(shù)根據(jù)實(shí)際情況確定?？梢愿鶕?jù)幼兒的喜好、興趣或身高等進(jìn)行分組。3.游戲開(kāi)始讓大個(gè)子閉眼數(shù)十秒鐘，倒計(jì)時(shí)結(jié)束后，大個(gè)子可以開(kāi)始追逐小個(gè)子。小個(gè)子盡量躲避大個(gè)子的追擊，跑動(dòng)時(shí)要小心地避免撞到其他玩伴或障礙物。當(dāng)大個(gè)子觸碰到小個(gè)子時(shí)，被觸碰到的小個(gè)子成為新的大個(gè)子。4.結(jié)束游戲游戲可以進(jìn)行一段時(shí)間后，可以根據(jù)實(shí)際情況來(lái)確定結(jié)束的時(shí)間。通過(guò)聲音信號(hào)或教師的口頭指令結(jié)束游戲，讓幼兒停下來(lái)。5.分組互換結(jié)束游戲后，可以讓大個(gè)子和其他小個(gè)子的分組互換角色，以保證每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到不同的角色。也可以根據(jù)幼兒的意愿來(lái)調(diào)整分組。四、活動(dòng)延伸1.觀察分析引導(dǎo)幼兒觀察游戲過(guò)程中的現(xiàn)象和問(wèn)題，例如大個(gè)子的追擊策略、小個(gè)子的躲避方法等。通過(guò)互相討論和分享，幫助幼兒進(jìn)一步理解游戲規(guī)則和策略。2.變換規(guī)則根據(jù)幼兒的能力和興趣，可以在游戲中加入一些變化和挑戰(zhàn)。例如增加障礙物，讓幼兒躲避障礙物進(jìn)行游戲；或者讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)追逐并觸碰到盡可能多的小個(gè)子。這些變化和挑戰(zhàn)可以促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力和思維能力。3.合作交流在游戲結(jié)束后，可以組織幼兒進(jìn)行小組交流，分享他們?cè)谟螒蛑械捏w驗(yàn)和感受?？梢砸龑?dǎo)他們互相表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和互助意識(shí)。五、安全提示1.在選擇場(chǎng)地時(shí)，要確保場(chǎng)地的安全性，沒(méi)有危險(xiǎn)的障礙物或地面。在游戲過(guò)程中，要隨時(shí)注意幼兒的安全情況，并及時(shí)做出相應(yīng)的指示和提醒。2.游戲過(guò)程中，要注意控制幼兒的情緒和行為，避免過(guò)于激動(dòng)或猛烈的動(dòng)作，以防意外傷害的發(fā)生。3.在游戲過(guò)程中，教師要隨時(shí)觀察和引導(dǎo)幼兒，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增加幼兒的參與度和積極性。4.如果有幼兒不愿意參與游戲或有身體不適的情況，要給予理解和關(guān)注，不強(qiáng)迫他們參與活動(dòng)。5.在活動(dòng)參與過(guò)程中，教師要及時(shí)與幼兒的家長(zhǎng)溝通，了解幼兒的身體狀況和反饋。六、教學(xué)評(píng)估1.觀察幼兒的參與度和積極性，是否能積極融入到游戲中。2.觀察幼兒的跑動(dòng)能力和反應(yīng)能力，是否能靈活地躲避追逐。3.觀察幼兒的團(tuán)隊(duì)