2015年北京中考化學試卷分析

2015北京中考化學試卷分析

2015年是中考改革中關(guān)鍵的一年，尤其是化學試卷，經(jīng)歷了翻天覆地的變化，尤其是

考試題型，與以往有很大的不同，雖然通過中考說明已經(jīng)有了復習備考的方向，但是對于今

年題型以及知識點的編排與考查仍然有懸念，但是這一切都在今天得到了答案。

一、試卷整體特點

相對于2014年，今年的化學試卷有如下幾個方面的特點：

1、題型調(diào)整

本次考試試卷結(jié)構(gòu)和2015年中考說明中的試卷題型及分數(shù)分配吻合，共2個題型，38

個小題，分為選擇題和非選擇題。選擇題由原來的25題變?yōu)?0題，非選擇題分為8個模

塊，共18題。分別是：生活現(xiàn)象解釋（8題）、科普閱讀理解（1題）、生產(chǎn)實際分析（2

題）、物質(zhì)組成和變化分析（1題）、基本實驗（3題）實驗原理分析（1題）、科學探究

（1題）、實際應用定量分析（1題）。.題型的調(diào)整，突顯化學、技術(shù)、社會、環(huán)境的相互

關(guān)系，突顯從生活走向化學、從化學走進社會的課程理念

2、題量與分值

整個試卷是“大題量、小分值"的特點，分值在5分以上的題目（除科學探究）沒有在試

卷中出現(xiàn)，體現(xiàn)此次中考改革中"拓展考試寬度，降低考試難度"的改革精神。

3、化學與生活

此次考試題目中有8題考查"化學與生活現(xiàn)象"，共20分，分值比往年中考所占比例要

高，充分體現(xiàn)化學學習在生活中的應用性。

4、科普閱讀理解

這是今年中考題型中的新亮點，起點高，落點低，主要考查學生接受信息、整合信息的

能力，其中最后一間為開放性設(shè)問，學生可根據(jù)自己的知識回答問題。以鼓勵學生積極閱讀

科普類文章，提高科學素養(yǎng)。

二、重點題目分析

1、選擇16-20重點考查溶解度曲線，信息題和圖像題，與往年一樣，但是圖像題采用

了一圖四議的方式，考查學生從多角度對此問題的理解。信息題通過閱讀納米材料的相關(guān)信

息，考查學生接受、整合、利用知識的能力。

2、21-25題通過一個同學參觀地質(zhì)博物館的一天的連環(huán)畫的形式，考查學生在日常的

生活中去發(fā)現(xiàn)化學，并能夠?qū)⒒瘜W知識很好的運用到自己的生活中。出題方式比較新穎。

28題通常創(chuàng)設(shè)情境，將家中能夠接觸到的化學物質(zhì)及其使用原理與學生已學化學知識進行

結(jié)合。充分體現(xiàn)化學與生活的密切聯(lián)系。

3、29題科普閱讀理解，利用文字與圖像結(jié)合的方式向?qū)W生呈現(xiàn)新知識，要求學生在閱

讀中學習新知識，并與已學知識進行結(jié)合回答問題。

4、32題難度略有下降，通過微觀微粒與實驗情境設(shè)置考查物質(zhì)的組成及其變化，亮點

在于要求學生用微觀微粒圖示來表示物質(zhì)。

5、33題改變以往經(jīng)典的考查氧氣制備的方式，而是利用學生比較感興趣的“大象牙膏"

實驗設(shè)置情境，讓學生書寫比較熟悉的化學方程式。

6、34題重點考查燃燒條件的探究，強調(diào)"對比"在化學學習中的重要作用。

7、35題考查物理與化學的交叉點，天平的使用，這是往年不曾考查的知識點。

8、36題實驗原理分析仍然是考查熱點問題-氣壓。在一道題目中考查現(xiàn)象的描述，實

驗方案的設(shè)計，以及將空氣中的氧氣含量的測定進行變形考查。

9、37題科學探究：整體來看，難度比以往有所下降，但是在答題的過程中重點考查學

生的思維過程，并需要學生設(shè)計實驗方案，并對已有方案進行評價。

三、2016年復習建議

1、落實基礎(chǔ)：在復習中要回歸課本，重視對基礎(chǔ)知識的理解與掌握，減少因"馬虎"而出

現(xiàn)的失分。

2、重視實驗：實驗原理題目的分析，在復習中，注意不同類型實驗題的復習，尤其注

意氣壓問題和溶質(zhì)成分判斷問題。

3、關(guān)注化學在生活中的應用：在平時的復習中，可以從衣食住行、材料-能源-環(huán)境-健

康方面對題目進行梳理與總結(jié)。

北京市2015年中考化學試卷

一、選擇題（共20分）（每小題只有1個選項符合題意.每小題1分）

1.下列氣體中，能供給動植物呼吸的是（）

A.H2B.O2C.N2D.CO2

考點：氧氣的用途.

專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

分析：空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳

0.03%、水蒸氣和其它雜質(zhì)0.03%；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五

分之一，氮氣約占五分之四.氧氣的用途是支持燃燒和供給呼吸.

解答：解：

A、氫氣不能供給呼吸，故選項錯誤；

B、氧氣的用途是支持燃燒和供給呼吸，故選項正確；

C、氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，也不能供給呼吸，故選項錯誤；

D、二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，還不能供給呼吸，故選項錯誤.

故選B.

點評：本考點考查了空氣中各種氣體的含量及其用途，同學們要加強記憶有關(guān)的知識點，在

理解的基礎(chǔ)上加以應用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

2.（1分）（2015?北京）鈣是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的重要組分.這里的"鈣"是指（）

A.鈣元素B.鈣原子C.鈣單質(zhì)D.鈣離子

考點：元素的概念.

專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

分析：食品、藥品、營養(yǎng)品、人體等中的"鈣”等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在,

而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分數(shù)）來描述.

解答：解：鈣是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的重要組分，這里的"鈣”不是以單質(zhì)、分子、原子、離

子等形式存在，這里所指的"鈣"是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān).

故選：A.

點評：本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正

確解答此類試題的關(guān)鍵.

3.（1分）（2015?北京）如圖為空氣成分示意圖（按體積計算），其中"a"代表的是（）

A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.稀有氣體

考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù).

專題：空氣與水.

分析：根據(jù)空氣的成分及各成分的體積分數(shù)進行分析判斷即可.

解答：解：空氣的成分及各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占

0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%.由圖可知，a占的體積分數(shù)最

大，是氮氣.

故選B.

點評：本題很簡單，熟練掌握空氣的成分及其體積分數(shù)即可輕松正確解答本題.

4.（1分）（2015?北京）化學肥料對糧食增產(chǎn)起著重要作用，下列能作磷肥的是（）

A.NH4HCO3B.CO（NH2）2C.KNO3D.Ca（H2Po4）2

考點：常見化肥的種類和作用.

專題：常見的鹽化學肥料.

分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀

肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥.

解答：解：A、NH4HCO3中含有氮元素，屬于氮肥，故選項錯誤.

B、CO（NH2）2中含有氮元素，屬于氮肥，故選項錯誤.

C、KNO3中含有氮元素和鉀元素，屬于復合肥，故選項錯誤.

D、Ca（H2Po4）2中含有磷元素，屬于磷肥，故選項正確.

故選：D.

點評：本題主要考查化肥的分類方面的知識，確定化肥中營養(yǎng)元素的種類、化肥的分類方法

是正確解答此類題的關(guān)鍵.

5.（1分）（2015?北京）廢棄的易拉罐和塑料瓶屬于（）

A.廚余垃圾B.其他垃圾C.可回收物D.有害垃圾

考點：物質(zhì)的簡單分類.

專題：物質(zhì)的分類.

分析：根據(jù)被回收的垃圾成分、性質(zhì)和用途判斷.

解答：解：易拉罐和廢棄的塑料屬于可回收垃圾.

故選C.

點評：本題難度不大，考查了垃圾質(zhì)的分類，屬基礎(chǔ)性知識考查題.

6.（1分）（2015?北京）下列飲品屬于溶液的是（）

A.蔗糖水B.牛奶C.果粒橙D.豆?jié){

考點：溶液的概念、組成及其特點.

專題：溶液、濁液與溶解度.

分析：溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物；據(jù)此

結(jié)合物質(zhì)的組成進行分析判斷.

解答：解：A、蔗糖水是蔗糖溶于水形成的，是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液.

B、牛奶中一些不溶性的小液滴等分散到液體中，不均一、不穩(wěn)定，不屬于溶液.

C、果粒橙中有不溶的果肉成分，不均一、不穩(wěn)定，不屬于溶液.

D、豆?jié){不是均一、穩(wěn)定的混合物，不屬于溶液.

故選：A.

點評：本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征（均一性、穩(wěn)定性、混合物）是解答本題的關(guān)鍵.

7.（1分）（2015?北京）下列屬于純凈物的是（）

A.加碘食鹽B.干冰C.硬水D.食醋

考點：純凈物和混合物的判別.

專題：物質(zhì)的分類.

分析：純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì).據(jù)此逐項分析即

可.

解答：解：A、加碘食鹽中含有氯化鈉等多種物質(zhì)，屬于混合物.故錯誤；

B、干冰中只含有二氧化碳一種物質(zhì)，屬于純凈物.故正確.

C、硬水中含有水、可溶性鈣鎂化合物等多種物質(zhì)，屬于混合物.故錯誤；

D、食醋中含有水、醋酸等多種物質(zhì)，屬于混合物，故錯誤.

故選B.

點評：解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果

只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物.

8.（1分）（2015?北京）下列材料屬于合金的是（）

A.玻璃B.合成橡膠C.生鐵D.陶瓷

考點：合金與合金的性質(zhì).

專題：金屬與金屬材料.

分析：根據(jù)已有的知識進行分析，常見的合金有鐵合金、銅合金、鋁合金以及鈦合金等.

解答：解：

A、玻璃屬于無機非金屬材料；

B、合成橡膠屬于有機高分子合成材料；

C、生鐵是鐵的合金；

D、陶瓷屬于無機非金屬材料；

故選C.

點評：本題考查了常見材料的類別，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行.

9.（1分）（2015?北京）下列物質(zhì)常用于改良酸性土壤的是（）

A.熟石灰B.燒堿C.食鹽D.大理石

考點：常見堿的特性和用途.

專題：常見的堿堿的通性.

分析：酸性土壤一般用堿性物質(zhì)來中和.選擇堿性物質(zhì)時還要綜合考慮這種物質(zhì)的性質(zhì)，如

是否具有很強的腐蝕性等.

解答：解：

A、熟石灰的主要成分是氫氧化鈣，是一種堿性的物質(zhì).可用于中和酸性土壤改良土

壤結(jié)構(gòu).故選；

B、燒堿是氫氧化鈉的俗稱，是一種常見的堿，能中和酸性物質(zhì)，但其具有很強烈的

腐蝕性.故不選；

C、食鹽是一種常見的鹽，不能改良酸性土壤，故不選.

D、大理石的主要成分是碳酸鈣，中性物質(zhì)，常用于建筑材料.故不選；

故選A.

點評：本題主要考查了幾種常見的酸、堿、鹽的性質(zhì).根據(jù)物質(zhì)的用途主要取決其性質(zhì)進行

解答.

10.（1分）（2015?北京）下列數(shù)據(jù)是相應物質(zhì)的pH,其中呈堿性的是（）

A.液體肥皂（9.5-10.5）B.菠蘿汁（3.3-5.2）

C.檸檬汁（2.0-3.0）D.醬油（4.0-5.0）

考點：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系.

專題：常見的酸酸的通性.

分析：當溶液的pH等于7時，呈中性；當溶液的pH小于7時，呈酸性；當溶液的pH大于

7時，呈堿性：據(jù)此進行分析判斷即可.

解答：解：A、液體肥皂的9.5?10.5,大于7,顯堿性，故選項正確.

B、菠蘿汁的pH為3.3?5.2,小于7,顯酸性，故選項錯誤.

C、檸檬汁的pH為2.0?3.0,小于7,顯酸性，故選項錯誤.

D、醬油的pH為4.0?5.0,顯酸性，故選項錯誤.

故選A.

點評：本題難度不大，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵.

11.（1分）（2015?北京）下列酒精燈的使用方法正確的是（）

A.用嘴吹滅燃著的酒精燈

B.用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈

C.向燃著的酒精燈里添加酒精

D.萬一灑出的酒精在桌面燃燒，用濕布蓋滅

考點：加熱器皿-酒精燈.

專題：常見儀器及化學實驗基本操作.

分析：根據(jù)酒精燈使用注意事項：兩查：檢查燈芯是否燒焦或平整，檢查酒精燈內(nèi)酒精量不

能超過三分之二，不能少于四分之一；兩禁：禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，禁止

用一酒精燈去引燃另一酒精燈；一不可：不可用嘴吹滅酒精燈，要用燈帽蓋滅；根據(jù)

滅火的原理進行分析來回答本題.

解答：解：A、用嘴吹滅燃著的酒精燈，錯誤；

B、用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈，錯誤；

C、向燃著的酒精燈里添加酒精，錯誤；

D、酒精燈碰翻灑出酒精著火了可以用濕抹布蓋滅，以隔絕氧氣和降低溫度，故正確.

故選D.

點評：通過回答本題知道了酒精燈的使用方法，防止由于錯誤操作引起火災等不安全事故.

12.（1分）（2015?北京）能用于治療胃酸過多癥的物質(zhì)是（）

A.蔗糖B.食鹽C.小蘇打D.食醋

考點：常用鹽的用途.

專題：常見的鹽化學肥料.

分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行解答.

解答：解：A、蔗糖不能與胃酸中的鹽酸反應，不能用于治療胃酸過多，錯誤：

B、食鹽不能用于治療胃酸過多，錯誤；

C、小蘇打能與鹽酸反應，可以用于治療胃酸過多，正確；

D,食醋顯酸性，不能用于治療胃酸過多，錯誤.

故選C.

點評：本題考查了常見物質(zhì)的實際用途，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行.

13.（1分）（2015?北京）下列物質(zhì)的用途中，利用其化學性質(zhì)的是（)

A.干冰用于人工降雨B.天然氣用作燃料

C.液氮用作冷凍劑D.銀用于制作導線

考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用.

專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì).

分析：物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過

化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷.

解答：解：A、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化

就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤.

B、天然氣用作燃料，是利用了天然氣的可燃性，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是

利用了其化學性質(zhì)，故選項正確.

C、液氮用于冷凍麻醉，是利用了液氮溫度低的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)

出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤.

D、銀用于制作導線，是利用了銀具有導電性，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，

是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤.

故選:B.

點評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的

性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來.

14.（1分）（2015?北京）一種鐵原子的原子核內(nèi)有26個質(zhì)子和30個中子，該原子的核外

電子數(shù)為（）

A.4B.26C.30D.56

考點：原子的有關(guān)數(shù)量計算.

專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

分析：根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，進行解答.

解答：解：在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，已知一種鐵原子，原子核

內(nèi)有26個質(zhì)子，因此該鐵原子的核外電子數(shù)為26.

故選:B.

點評：對于原子來說：核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，相對原子質(zhì)量=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)+核內(nèi)

中子數(shù)，要熟記這兩個等式

15.（1分）（2015?北京）下列微粒中，能表示2個氫分子的是（）

+

A.2HB.2HC.H2OD.2H2

考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義.

專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律.

分析：根據(jù)分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加

上相應的數(shù)字進行解答.

解答：解：由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前

加上相應的數(shù)字，則2個氫分子可表示為：2H2.

故選D

點評：本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（分子符號、化學式、化合價、離子

符號等）的書寫和理解能力.

16.（1分）（2015?北京）下列實驗方法一定能達到實驗目的是（）

選項實驗目的實驗方法

A檢驗一瓶氣體是否為CO2將燃著的木條伸入瓶中

B鑒別H2和CH4分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯

C鑒別石灰水和NaOH溶液加入適量的稀鹽酸

D比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中

A.AB.BC.CD.D

考點：化學實驗方案設(shè)計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；二氧化碳的檢驗和驗滿；金

屬活動性順序及其應用；酸、堿、鹽的鑒別.

專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價.

分析：A、根據(jù)檢驗二氧化碳的方法分析；

B、根據(jù)氫氣和甲烷燃燒都產(chǎn)生水分析；

C、根據(jù)氫氧化鈣和氫氧化鈉和鹽酸反應都無現(xiàn)象分析；

D、根據(jù)金屬和鹽溶液的反應規(guī)律分析.

解答：解：A、將燃著的木條伸入瓶中，木條熄滅，不一定是二氧化碳，檢驗二氧化碳使用

澄清的石灰水，故選項錯誤；

B、氫氣和甲烷燃燒都能產(chǎn)生水，因此分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯都出現(xiàn)水

霧，現(xiàn)象相同，故選項錯誤；

C、氫氧化鈣和氫氧化鈉都能和鹽酸反應無現(xiàn)象，不能鑒別，故選項錯誤：

D、將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中，鋅的表面會附著紅色固體，說明鋅比銅強,

銀的表面無現(xiàn)象，說明銀比銅弱，因此可以比較三種金屬的活動性順序，故選項正確;

故選項為：D.

點評：本題考查了常見物質(zhì)的鑒別、檢驗，鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行

對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒

另九

（1分）（2015?北京）a,b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列說法不正確的是（）

17涪

就

強

/g

04溫度/T

A.將trC時b的飽和溶液加水可變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>

B.將t2℃時a的飽和溶液降溫至trC,溶液質(zhì)量不變

C.t2℃時，兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)a>b

D.將t2℃時a、b的飽和溶液分別降溫至trC,兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

考點：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、

溶解性和溶解度的關(guān)系.

專題：溶液、濁液與溶解度.

分析：根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增

大，而a的溶解度隨溫度的升高變化比b大；將ti°C時b的飽和溶液加水可變?yōu)椴伙?/p>

和溶液正確，因為a的溶解度隨溫度的升高而增大;將t2℃時a的飽和溶液降溫至ti℃,

有晶體析出，溶液質(zhì)量減少，不變是錯誤的；t2℃時，兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)

量分數(shù)a>b,因為在該溫度下，a的溶解度比b大；將t2℃時a、b的飽和溶液分別降

溫至ti"C,兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等正確，因為在trC時，a、b的溶解度相等.

解答：解：A、將trC時b的飽和溶液加水可變?yōu)椴伙柡腿芤赫_，因為a的溶解度隨溫度

的升高而增大，正確但不符合題意，故選項錯誤；

B、將t2℃時a的飽和溶液降溫至有晶體析出，溶液質(zhì)量減少，不變是錯誤的,

錯誤符合題意，故選項正確；

C、t2℃時，兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)a>b,因為在該溫度下，a的溶解度

比b大，正確但不符合題意，故選項錯誤；

D、將t2℃時a、b的飽和溶液分別降溫至口℃,兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等正確，因

為在trC時，a、b的溶解度相等，正確但不符合題意，故選項錯誤；

故選B

點評：本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查

了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算，有關(guān)的計算要準確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和

填空題中.

18.（1分）（2015?北京）如圖所示實驗中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、

③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能說明CO2密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象

是（）

綏松通人CO.<>2

<>3

CI

A.①變紅，③不變紅B.④變紅，③不變紅

C.①、④變紅，②、③不變紅D.④比①先變紅，②、③不變紅

考點：二氧化碳的化學性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì).

專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

分析：根據(jù)二氧化碳能和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色解答.

解答：解：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不變色，說明二氧化碳不

能使石蕊變色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅，說明二氧化碳和水

發(fā)生了化學反應.并且④比①先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣的大.

答案：D

點評：合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學

會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ).

19.（1分）（2015?北京）納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能.納米二氧化鈦（TiO2）參與的

光催化反應可使吸附在其表面的甲醛等物質(zhì)被氧化，降低空氣中有害物質(zhì)的濃度.正鈦酸

（H4TiO4）在一定條件下分解失水可制得納米TiO2.下列說法不正確的是（）

A.甲醛對人體健康有害

B.納米TiCh添加到墻面涂料中，可消除甲醛

C.納米TiCh與普通的TiCh的性質(zhì)、功能完全相同

D一定條件

'制備納米TiCh的反應：H4TiO4TiO2+2H2O

考點：復合材料、納米材料；亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康.

專題：結(jié)合課本知識的信息.

分析：A、根據(jù)甲醛能破壞蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的性質(zhì)判斷.

B、二氧化鈦（TiO2）可做成納米材料，在光的催化作用下，將甲醛等有害物質(zhì)降解

成二氧化碳和水.

C、納米TiO2具有獨特的光催化性、優(yōu)異的顏色效應及紫外線屏蔽等功能.

D、根據(jù)反應物與生成物，以及質(zhì)量守恒定律進行分析判斷.

解答：解：A、裝修材料中的甲醛能夠破壞人體的蛋白質(zhì)，有害人體健康，故正確；

B、二氧化鈦（TiO2）可做成納米材料，在光的催化作用下，將甲醛等有害物質(zhì)降解

成二氧化碳和水，能有效去除因裝修帶來的多種有害氣體.故B正確；

C、納米TiCh具有獨特的光催化性、優(yōu)異的顏色效應及紫外線屏蔽等功能，普通的

TiCh則沒有，故C錯誤；

D、正鈦酸（H4TiO4）在一定條件下分解失水可制得納米TiCh.化學方程式為：

一宗案件

H4TiO4TiO2+2H2O,故D正確.

故選C.

點評：本題難度不大，主要考查納米二氧化鈦的應用以及制取方法.

MnOo

20.（1分）（2015?北京）已知：2KC1O3—^2KC1+3O＞個，如圖表示一定質(zhì)量的KCIO3和

'A

MnCh固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（）

B.生成O2的質(zhì)量

C.固體中M11O2的質(zhì)量D.固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)

考點：質(zhì)量守恒定律及其應用；催化劑的特點與催化作用.

專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律.

分析：有圖象可知，縱坐標表示的物質(zhì)或元素開始不變，再逐漸減少，反應停止后不變，結(jié)

合各物質(zhì)即元素在反應中的變化情況來分析.

解答：解：A.反應后生成氧氣跑掉，故固體中氧元素的質(zhì)量從開反應就不斷減少，反應停

止后不變，由于二氧化鐳中也有氧元素，故最后不能為0,故符合該圖象正確.

B.生成氧氣的質(zhì)量不斷增加，不符合該圖象.

C.二氧化銃在反應中為催化劑，反應前后質(zhì)量不變，不符合該圖象.

D.反應前后固體中鉀元素的質(zhì)量不變，不符合該圖象.

答案：A.

點評：本題應用質(zhì)量守恒的方法確定解答，解題關(guān)鍵明確圖象含義和質(zhì)量守恒定律的正確運

用.

二、非選擇題（共60分）

21.（10分）（2015?北京）下面連環(huán)畫記錄了雯雯參觀中國地質(zhì)博物館的一天.

請據(jù)圖回答（1）-（5）題

（1）她吃早餐.

①早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋果，其中富含蛋白質(zhì)的是牛奶，雞蛋.

②陶瓷餐盤的主要成分之一是硅酸鈣（CaSiCh）,其中硅元素的化合價是+4.

（2）她出發(fā)了.

①她攜帶的物品中，主要材料屬于有機合成材料的是BC（填字母序號）

A.水壺B.帽子C.背包

②如圖③所示，乘坐地鐵禁止攜帶的物品中，屬于易燃易爆品的是汽油，酒精.

（3）她來到博物館門口.

同學們在地質(zhì)學家李四光的大理石雕像前，了解他的生平事跡.大理石的主要成分是碳酸

鈣.

（4）她和同學們進入博物館.

她看到了許多礦石標本，其中的4種礦石及其主要成分如下：

A.赤鐵丁B.孔雀石C.白快了D.KWr

(Fe.Oj)[Cu,(OH).CO}](CaWO4)(Cu.S)

①上述礦石標本的主要成分中，所含元素種類最多的是旦（填字母序號）.

②她根據(jù)輝銅礦的主要成分，推測以輝銅礦為原料，可制得含銅元素或含硫元素的產(chǎn)品，

她的依據(jù)是化學反應前后元素種類不變.

③她依據(jù)化學式計算出CU2(OH)2c。3的相對分子質(zhì)量為222,計算式為—

64x2+16x5+1x2+12x1.

(5)參觀結(jié)束時，老師進行了小結(jié)，并就金屬冶煉和金屬回收再利用提出了兩個問題，請

同學們用化學方程式作答.

古滬

①工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的原理是3co+Fe?C>3,向2Fe+3c02.

②廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去，其原理是Fe2C)3+6HCl=2FeC13+3H2O.

考點：食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素；常用鹽的用途；物質(zhì)的元素組成；有關(guān)元素

化合價的計算；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；質(zhì)量守恒定律及其應用；書寫化學方

程式、文字表達式、電離方程式；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響.

專題：化學與生活.

分析：(1)根據(jù)食物中富含的營養(yǎng)素和化合物中元素化合價的計算方法來分析；

(2)根據(jù)材料的分類和易燃易爆品來分析；

(3)大理石的主要成分是碳酸鈣；

(4)①根據(jù)主要成分的化學式來分析；

②根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析；

③相對分子質(zhì)量就是化學式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和；

(5)①氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應能生成鐵和二氧化碳.

②鐵銹的主要成分是氧化鐵，能與稀鹽酸反應.

解答：解：(1)①牛奶和雞蛋中富含蛋白質(zhì)，花卷中富含糖類，蘋果中富含維生素；故填:

牛奶，雞蛋；

②已知硅酸鈣中鈣元素的化合價為+2,氧元素的化合價為-2價；

設(shè)硅元素的化合價為x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得硅酸鈣中Si

元素的化合價為：(+2)+x+(-2)x3=0,則x=+4.

故填:+4；

(2)①水壺是由金屬材料制成的，帽子和背包是由有機合成材料制成的，故填：BC

②汽油和酒精具有可燃性，屬于易燃易爆品；故填：汽油，酒精：

(3)大理石的主要成分是碳酸鈣；故填：碳酸鈣；

(4)①A.主要成分中含有兩種元素；B.主要成分中含有四種元素；C.主要成分

中含有三種元素；D.主要成分中含有兩種元素；故填：B；

②化學變化前后元素的種類不變，所以以輝銅礦為原料，可制得含銅元素或含硫元

素的產(chǎn)品，故填：元素種類：

③Cu2(OH)2cO3的相對分子質(zhì)量：64x2+16x5+1x2+12x1-222；

故填：64x2+16x5+1x2+12x1；

(5)①氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應能生成鐵和二氧化碳，其中一氧化碳體

吉滬

現(xiàn)出了具有還原性；故填：3co+Fe2C>3向皿2Fe+3c。2；

②氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵和水，故填：Fe2O3+6HCl=2FeC13+3H2O.

點評：本題考查的內(nèi)容較多，主要包括食物中富含的營養(yǎng)素、化合價的計算、材料的分類、

易燃易爆安全知識、質(zhì)量守恒定律、化學式的計算以及化學方程式的書寫，難度不大.

22.（2分）（2015?北京）人們的生產(chǎn)生活離不開能源.

（1）目前人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油、天然氣等.

（2）開發(fā)和利用新能源是解決能源問題的重要途徑.下列利用了新能源的是AB（填字

母序號）.

A.風力發(fā)電B.太陽能飛機

考點：化石燃料及其綜合利用；資源綜合利用和新能源開發(fā).

專題：化學與能源.

分析：（1）根據(jù)化石燃料的種類，進行分析解答.

（2）根據(jù)能源的種類進行分析，新能源是指無污染、可以持續(xù)利用的能源，包括氫

能源、太陽能、風能、核能、地熱能、潮汐能等.

解答：解：（1）目前人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油、天然氣等.

（2）A、風力發(fā)電是將風能轉(zhuǎn)化為電能，是利用了新能源，故選項正確.

B、太陽能飛機是將太陽能轉(zhuǎn)化為動能等，是利用了新能源，故選項正確.

故答案為：（1）煤；（2）AB.

點評：本題難度不大，了解化石燃料的種類、常見的新能源范疇與種類是正確解答本題的關(guān)

鍵.

23.（4分）（2015?北京）水是一種重要的資源.

圖1圖2

（1）電解水實驗揭示了水的組成.圖1實驗中得到氧氣的試管是，（填"1"或"2"）

（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是吸附作用.

（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題.圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖.

①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是」（填字母序號）.

A.分子質(zhì)量B.分子種類C.分子間隔

②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會變大

（填"變大"、"變小"或"不變"）

考點：電解水實驗；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；分子的定義與分子的特性；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途.

專題：空氣與水.

分析：（1）根據(jù)通電分解水的實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析.水通電分解時，正極產(chǎn)生的氣體為

氧氣、負極產(chǎn)生氫氣，兩氣體的體積比為1：2；

（2）根據(jù)活性炭具有吸附性解答；

（3）根據(jù)水變成水蒸氣的過程中是物理變化解答；根據(jù)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)解答；

解答：解：

（1）由電解水裝置示意圖可知，2試管里的氣體是電源上的正極產(chǎn)生的氣體，是氧氣;

（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是吸附作用；

（3）水變成水蒸氣的過程中是物理變化，分子質(zhì)量和分子種類不變，分子間隔改變:

將一定量的海水暴曬一段時間后，溶劑減少，溶質(zhì)不變，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分

數(shù)會變大.

答案：

（1）2

（2）吸附性

（3）①A,B

②變大

點評：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解分子在兩種變化過程中是否發(fā)生變化，只有理解了分子

的性質(zhì)才能對問題做出正確的判斷.

24.（4分）（2015?北京）亮亮做家務(wù)時接觸到下列用品.

用品脫氧劑潔廁靈爐灶清潔劑

有效成分還原鐵粉鹽酸氫氧化鈉

（1）他清理垃圾時發(fā)現(xiàn)一袋脫氧劑，拆開后看到還原鐵粉已生銹，鐵生銹的原因是Fe與

潮濕的空氣接觸.

（2）他選用潔廁靈清除水垢（主要成分是碳酸鈣），用化學方程式表示其原理—

CaCC）3+2HCl=CaC”+H2O+CO2個.

（3），也清洗爐灶時戴上橡膠車套，以防清潔劑與皮膚直接接觸，其原因是NaOH有強腐

蝕性.

（4）做完家務(wù)，他用Vc泡騰片沖了一杯飲料.下列Vc泡騰片的主要成分中，屬于有機物

的是AB（填字母序號）.

A.維生素C（C6H8。6）B.檸檬酸（C6H8。7）C.碳酸氫鈉（NaHCO3）

考點：金屬銹蝕的條件及其防護；常見堿的特性和用途；鹽的化學性質(zhì)；有機物與無機物的

區(qū)別：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

專題：化學與生活.

分析：（1）根據(jù)鐵生銹的條件解答；

（2）根據(jù)潔廁靈的主要成分是鹽酸，能與碳酸鈣反應解答；

（3）根據(jù)爐灶清潔劑的有效成分是氫氧化鈉，NaOH有強腐蝕性解答；

（4）根據(jù)有機物的概念解答；

解答：解：

（1）鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸，拆開后看到還原鐵粉已生銹，鐵生銹的

原因是Fe與潮濕的空氣接觸；

（2）潔廁靈的主要成分是鹽酸，能與碳酸鈣反應生成氯化鈣、水與二氧化碳，

CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2個;

（3）爐灶清潔劑的有效成分是氫氧化鈉，NaOH有強腐蝕性，故清洗爐灶時戴上橡

膠手套，以防清潔劑與皮膚直接接觸；

（4）根據(jù)有機物的概念，一般含有碳元素的化合物叫有機物，由標簽可知維C泡騰

片中有碳元素屬于有機物；碳酸氫鈉（NaHCCh）雖然含有碳元素，其性質(zhì)與無機物

相似，屬于無機物.

答案：

（1）Fe與潮濕的空氣接觸

（2）CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO21:

（3）NaOH有強腐蝕性

（4）A,B

點評：此題是對生活中化學的考查，解題的關(guān)鍵是對相關(guān)化學原理及生活常識的掌握，屬基

礎(chǔ)性知識考查題.

25.（5分）（2015?北京）閱讀下面科普短文（原文作者：段翰英等）.

我國制作泡菜的歷史悠久.制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的鹽水里，經(jīng)發(fā)酵而成.泡菜

品種繁多、風味獨特、口感鮮脆.

蔬菜中含有硝酸鹽.硝酸鹽對人體無直接危害，但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后，就會產(chǎn)生危害.亞硝

酸鹽［如亞硝酸鈉（NaNO2）］與胃酸（主要成分是鹽酸）反應，產(chǎn)生亞硝酸（HNO2）和氯

化物（如NaCD.亞硝酸不穩(wěn)定，產(chǎn)生的二氧化氮進入血液與血紅蛋白結(jié)合，導致中毒.

泡菜中含亞硝酸鹽嗎？含量有多少？含量受什么因素影響呢？

經(jīng)實驗測定發(fā)現(xiàn)，食鹽水濃度和泡制時間對泡菜中亞硝酸鹽含量有一定影響.如圖為室溫下,

食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系.

測定時時

用不同的蔬菜進行測定，變化趨勢與芹菜相似.

實驗表明，發(fā)酵溫度對泡菜中亞硝酸鹽的生成量及生成時間也具有明顯的影響.泡菜發(fā)酵過

程中，泡制溫度較高時，亞硝酸鹽含量最大值出現(xiàn)的早，且數(shù)值低.這與溫度較高有利于乳

酸菌的繁殖有關(guān).

實驗還表明，泡制過程中添加姜汁和維生素C,都能有效地減少亞硝酸鹽的生成.

現(xiàn)代醫(yī)學證明，泡菜中的乳酸和乳酸菌對人體健康有益，具有抑制腸道中的腐敗菌生長、降

低膽固醇等保健作用.但是，有些泡菜鹽分或糖分過高，對高血壓和糖尿病等慢性病患者不

利.另外，泡制過程也會造成某些營養(yǎng)素的流失.（有刪改）

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題.

（1）泡菜中的亞硝酸鹽是由硝酸鹽轉(zhuǎn)化成生的.

（2）亞硝酸鈉能與鹽酸反應，該反應屬于基本反應類型中的復分解反應.

（3）室溫下，用芹菜制作的泡菜，最佳食用時間是上一（填字母序號，下同）.

A.泡制2-3天B.泡制5-6天C.泡制12天后

（4）下列關(guān)于制作泡菜的說法中，合理的是ACD.

A.最好加入一些姜汁

B.最好在較低溫度下泡制

C.最好加入一些富含維生素C的水果

D.最佳食用期的泡菜中亞硝酸鹽的含量與泡制時的食鹽水濃度無關(guān)

（5）請你為喜歡吃泡菜的人提一條食用泡菜的建議：食用超過12天的泡菜或合理食用泡

菜的量.

考點：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；反應類型的判定；亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性

質(zhì)與人體健康.

專題：科學探究.

分析：（1）根據(jù)硝酸鹽對人體無直接危害，但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后，就會產(chǎn)生危害進行分析；

（2）根據(jù)亞硝酸鈉和鹽酸反應生成亞硝酸和氯化鈉進行分析；

（3）根據(jù)室溫下，食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系進

行分析；

（4）根據(jù)泡制過程中添加姜汁和維生素C,都能有效地減少亞硝酸鹽的生成進行分

析；

（5）根據(jù)食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系進行分析.

解答：解：（1）硝酸鹽對人體無直接危害，但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后，就會產(chǎn)生危害；

（2）亞硝酸鈉和鹽酸反應生成亞硝酸和氯化鈉，符合復分解反應的條件，屬于復分

解反應；

（3）通過圖中室溫下，食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)

系可知，泡制12天后，亞硝酸鈉含量最低，故選：C；

（4）泡制過程中添加姜汁和維生素C,都能有效地減少亞硝酸鹽的生成，故選：ACD；

（5）通過圖中的數(shù)據(jù)可以看出，12天后亞硝酸鈉的含量逐漸減小到零，所以食用超

過12天的泡菜或合理食用泡菜的量.

故答案為：（1）硝酸鹽；

（2）復分解；

（3）C；

（4）ACD；

（5）食用超過12天的泡菜或合理食用泡菜的量.

點評：不同主要考查了學生的知識遷移能力，需要認真分析題意，然后結(jié)合學過的知識進行

解答.

26.（3分）（2015?北京）生物浸出技術(shù)在金屬冶煉中應用廣泛.嗜熱細菌在65-80℃酸性

水溶液及氧氣存在下，能氧化黃銅礦（主耍成分CuFeS2）產(chǎn)生硫酸鹽，進而生產(chǎn)銅和綠磯,

主要流程如下：

麗

（1）分離出礦渣的操作是過濾.

（2）若試劑b為Fe粉，反應①的化學方程式為Fe+CuSOq—FeSOq+Cu.

（3）氫氧化鐵與試劑a發(fā)生中和反應，反應②的化學方程式為2Fe（OH）a+3H2sOjFe?

（SO4）3+6H2O__.

考點：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；過濾的原理、方法及其應用；金屬的化學性質(zhì)；中和反應及

其應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

專題：物質(zhì)的制備.

分析：(1)根據(jù)過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，進行分析解答.

(2)若試劑b為Fe粉，鐵的金屬活動性比銅強，能與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵

溶液和銅，寫出反應的化學方程式即可.

(3)氫氧化鐵難溶于水，轉(zhuǎn)化為硫酸鐵溶液，應是氫氧化鐵與硫酸反應，據(jù)此進行

分析解答.

解答：解：(1)過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，分離出礦渣，同時分離

出含硫酸銅和硫酸鐵的溶液，則該操作是過濾.

(2)若試劑b為Fe粉，鐵的金屬活動性比銅強，能與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵

溶液和銅，反應的化學方程式為：Fe+CuSO4—FeSO4+Cu.

(3)氫氧化鐵難溶于水，轉(zhuǎn)化為硫酸鐵溶液，應是氫氧化鐵與硫酸反應，生成硫酸

鐵和水，反應的化學方程式為：2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+6H2O.

故答案為：(1)過濾；(2)Fe+CuSC>4-FeSCU+Cu；(3)2Fe(OH)3+3H2sO4=Fe2(SO4)

3+6H2O.

點評：本題難度不大，掌握過濾的原理、金屬與酸的化學性質(zhì)、化學方程式的書寫方法是正

確解答本題的關(guān)鍵.

27.(3分)(2015?北京)某煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2,還能將其轉(zhuǎn)化為石膏

(CaSO4?2H2O)等產(chǎn)品，實現(xiàn)“變廢為寶主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

(2)設(shè)備2中，加入CaCOa的目的是將H2SOa轉(zhuǎn)化為亞硫酸鈣.

(3)設(shè)備3中，反應前后化合價發(fā)生改變的元素是O,S.

考點：酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；有關(guān)元素化合價的計算；書寫化學方程式、文字表達式、

電離方程式.

專題：化學與環(huán)境保護.

分析：(1)根據(jù)SO2和水反應生成亞硫酸解答；

(2)根據(jù)H2s。3和CaCO3反應生成亞硫酸鈣解答；

(3)根據(jù)氧氣和CaSCh反應生成硫酸鈣解答.

解答：解：

(1)SO2和水反應生成亞硫酸，該反應的化學方程式為：SO2+H2O=H2SO3

(2)據(jù)H2sO3和CaCCh反應生成亞硫酸鈣；

(3)氧氣和CaS03反應生成硫酸鈣，氧元素由0價變?yōu)?2價，硫元素由+4價變?yōu)?/p>

+6價.

答案：

(1)SO2+H2O=H2SO3

(2)CaSO3

(3)O；S

點評：本題考查了燃料脫硫的原理等，題中難度中等，注意化學方程式的書寫，為該題的易

錯點和難點.注意流程分析和設(shè)計方法和理解是解答的關(guān)鍵.

28.(5分)(2015?北京)甲、乙、丙、丁4種常見物質(zhì)，由氫、碳、氧、鈉、鈣5種元素

中的2-3種組成.

(1)甲俗稱純堿，其化學式為Na2c.

(2)乙是一種氧化物，遇水放出大量的熱，乙的名稱是氧化鈣.

(3)丙與氧氣在點燃條件下反應，其微觀示意圖如圖1,請在方框中補全相應微粒的圖示.

(4)如圖2所示(夾持儀器略去，Ki、L均關(guān)閉)，打開Ki，待液體全部流下，立即關(guān)閉

Ki，觀察到產(chǎn)生大量氣泡，且燒杯中丁的溶液變渾濁.充分反應后，打開Ki和K2,使液體

全部流入錐形瓶，瓶中無明顯現(xiàn)象.

①用化學方程式表示燒杯中溶液變渾濁的原因COz+Ca(OH)z—CaCOaJ+H2。..

②取反應后錐形瓶中的溶液，測得pH=3,則該溶液中含有的溶扇除HC1A，還有NaCl、

CaCl?_.

考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；生石灰的性質(zhì)與用途；微粒觀點及模型圖的應用；書寫化學方程

式、文字表達式、電離方程式.

專題：常見物質(zhì)的推斷題.

分析：(1)碳酸鈉俗稱純堿，寫出化學式；

(2)根據(jù)氧化鈣與水反應生成了氫氧化鈣能放出大量的熱分析回答；

(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應前后原子的種類、數(shù)目不變分析；

(4)①根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和和水分析回答；

②根據(jù)鹽酸、碳酸鈉、氫氧化鈣的性質(zhì)分析.

解答：解：(1)甲俗稱純堿，則甲為碳酸鈉，化學式為Na2c03.

(2)由于氧化鈣與水反應生成了氫氧化鈣能放出大量的熱，氧化鈣是由鈣、氧兩種

元素組成的，屬于氧化物，由此可知，乙的名稱是氧化鈣.

(3)由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，丙為甲烷，燃燒生成了二氧化碳和水，由質(zhì)量守恒定

律反應前后原子的種類、數(shù)目不變可知，在方框中補應補充兩個水分子，見下圖：

(4)①由于鹽酸與碳酸鈉反應生成的二氧化碳能使氫氧化鈣溶液變渾濁，氫氧化鈣

是由上述中的元素組成的，所以，丁物質(zhì)是氫氧化鈣，反應的方程式是：CO2+Ca(OH)

CaCO3J+H2O.

a由題意可知，錐形瓶中的溶液的PH=3,說明溶液中有剩余的鹽酸，則碳酸鈉、氫

氧化鈣完全反應，該溶液中含有的溶質(zhì)除HC1外，還有鹽酸與碳酸鈉、氫氧化鈣生成

的NaCl、CaCl2.

>

故答為：(1)Na2c。3；(2)氧化鈣；(3)0^；(4)①CCh+Ca(OH)2=

CaCO3x|/+H2O；②NaCl；CaCb.

點評：本題的推斷由組成物質(zhì)的元素做為限定條件，因此，熟悉常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及變

化規(guī)律對該題中所涉及物質(zhì)的推斷就至關(guān)重要了.

29.(3分)(2015?北京)實驗小組同學做了如下實驗.

大象牙青|

(1)A中反應的化學方程式為2KMnO4匕LMnOa+MnC^+Oz個，將帶火星的木條

置于a處，若觀察到木條復燃，說明已有氧氣產(chǎn)生.

(2)B中現(xiàn)象是量筒涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為"大象牙膏"，其原理主要是H2O2在某

些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣.反應的化學方程式為_

2H?O2催化劑2H2O+O2個.

考點：氧氣的制取裝置；氧氣的檢驗和驗滿；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

分析：(1)根據(jù)加熱高鎰酸鉀制取氧氣的原理以及氧氣的檢驗方法來分析；

(2)通常情況下，過氧化氫在某些催化劑作用下，分解生成水和氧氣，根據(jù)反應原

理來書寫化學方程式.

解答：解：(1)高鎰酸鉀在加熱的條件下分解為鋅酸鉀、二氧化鋅和氧氣，氧氣能使帶火星

的木條復燃；故填：2KMnC>4)KaMnCU+MnCh+Ch個;木條復燃；

(2)過氧化氫在某些催化劑的催化作用下分解的化學方程式為：

2H2。2,催化劑-2H2O+O2個.

故填：2H2Oz催化劑■2出0+02個.

點評：本題考查了化學方程式的書寫、實驗基本操作等方面的知識，只有綜合掌握教材內(nèi)容

才能正確的做出解答.

30.（3分）（2015?北京）依據(jù)如圖進行實驗（夾持儀器略去）.實驗過程：①通入N2,點

燃酒精燈，一段時間后，a、b中均無明顯現(xiàn)象；②熄滅酒精燈，立即改通02,a中無明顯

現(xiàn)象，b中紅磷燃燒.

通入氣體接吸收4/

備

_占燃

（1）實驗過程②中，紅磷燃燒的化學方程式為4P+5O2八',際2P20s..

（2）實驗過程②中，對比a、b中的實驗現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件之一是燃燒需要

溫度達到可燃物的著火點.

（3）實驗過程中，能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗是步驟①中b通N2,不燃燒；步

驟⑵中b通02，燃燒.

考點：燃燒與燃燒的條件；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

專題：科學探究.

分析：（1）磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，配平即可；

（2）根據(jù)燃燒的條件分析；

（3）實驗過程①②分析，注意變量的控制.

解答：解：（1）紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為：

占燃

4P+5O2'-'2P2O5.

（2）實驗過程②中，對比a、b中的實驗現(xiàn)象，立即改通。2,a中由于紅磷溫度沒

有達到著火點無明顯現(xiàn)象，b中由于紅磷溫度達到著火點紅磷