甘肅省平?jīng)鍪徐`臺(tái)縣2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2022-2023學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪徐`臺(tái)縣三年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。zhǔnbèiyánliàoshuāngbìzhīzhūqiángbìyóupiào1ǚxíngchuāndàichídàotiàowǔ2．在加點(diǎn)的字的正確讀音上畫√。挑戰(zhàn)（tiǎotiāo）努力（nǔ1ǔ）幾乎（jǐjī）假期（jiǎjià）挨打（āiái）腳?。▂ìnyìng）3．辨一辨并組詞。乖淡靜盒經(jīng)乘談凈蓋徑4．先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。絢彩五彩糊糊鴉雀搖晃眼手（1）那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得。（2）老師來(lái)了，剛才還亂哄哄的教室一下子變得了。（3）弟弟拿起書本，地讀起古詩(shī)來(lái)。5．判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（1）《花的學(xué)?！返淖髡咛└?duì)柺窍碜u(yù)世界的法國(guó)詩(shī)人、哲學(xué)家。（2）《賣火柴的小女孩》一課中，小女孩擦燃了五次火柴。（3）杜牧的《山行》這首詩(shī)描寫的是夏天山林的景象。（4）《夜書所見》這首詩(shī)中作者借秋風(fēng)表達(dá)了自己的思鄉(xiāng)之情。6．按要求完成句子。（1）種子被泥土緊緊地包裹著。（改為“把”字句）（2）每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。（仿寫比喻句）（3）美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（仿寫擬人句）（4）他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。（修改病句）7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1），歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，。（2）孫中山笑了笑說(shuō)：“，。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！保?）深秋時(shí)節(jié)，我望著滿山火紅的楓葉，不禁吟出了杜牧的詩(shī)句“，。”（4），最是橙黃橘綠時(shí)。這兩句詩(shī)選自蘇軾寫的《》。（5）你看，它把黃色給，黃黃的葉子像，扇哪扇哪，。（6）有理走遍天下，。（7）二人，其利。8．課內(nèi)閱讀。??一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，（照樣照例）把書放到先生面前，（流利麻利）地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了?？墒牵瑫镎f(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”（1）用“/”把括號(hào)中不正確的詞劃掉。（2）從哪里可以看出孫中山勤學(xué)好問(wèn)，用“_____”在文中畫出來(lái)。（3）你認(rèn)為孫中山是個(gè)怎樣的人？以后在學(xué)習(xí)中你會(huì)怎么做？9．冒險(xiǎn)春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對(duì)話。第一顆種子說(shuō)：“我要努力生長(zhǎng)！我要向下扎（zāzh?。└€要‘出人頭地’，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來(lái)﹣﹣我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（lùlòu）滴落花瓣的喜悅?！庇谑?，它努力向上生長(zhǎng)。第二顆種子說(shuō)：“我沒(méi)你那么堅(jiān)強(qiáng)。我若向下扎根也許會(huì)碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會(huì)傷到我脆弱的莖。我若長(zhǎng)出幼芽，難（nánnàn）保不會(huì)被蝸牛吃掉。我若開花結(jié)（jiējié）果，只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧。”于是，它繼續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這顆種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。（1）給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2）填上合適的詞。的泥土的莖葉的春天（3）在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。脆弱危險(xiǎn)（4）你喜歡哪一顆種子？為什么？10．習(xí)作樂(lè)園??編寫一則童話故事。??要求：（1）題目自擬。（2）任選幾種動(dòng)物作為主人公，想象一下，他們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫下來(lái)。

2022-2023學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪徐`臺(tái)縣三年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、解答題（共7小題，滿分0分）1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。zhǔnbèi準(zhǔn)備yánliào顏料shuāngbì雙臂zhīzhū蜘蛛qiángbì墻壁yóupiào郵票1ǚxíng旅行chuāndài穿戴chídào遲到tiàowǔ跳舞【解答】故答案為：準(zhǔn)備顏料雙臂蜘蛛墻壁郵票旅行穿戴遲到跳舞2．在加點(diǎn)的字的正確讀音上畫√。挑戰(zhàn)（tiǎotiāo）tiǎo努力（nǔ1ǔ）nǔ幾乎（jǐjī）jī假期（jiǎjià）jià挨打（āiái）ái腳?。▂ìnyìng）yìn【解答】“挑戰(zhàn)”的“挑”為多音字，讀“tiǎo”時(shí)有挑動(dòng)之意。讀“tiāo”時(shí)有扁擔(dān)和它兩端掛著的東西之意。故“挑戰(zhàn)”的“挑”讀作“tiǎo”。“努力”的“努”應(yīng)讀“nǔ”?！皫住睘槎嘁糇郑x“jī”時(shí)有將近；差一點(diǎn)之意。讀“jǐ”時(shí)有詢問(wèn)數(shù)量多少之意。故“幾乎”的“幾”讀作“jī”?！凹佟睘槎嘁糇郑x“ji?！睍r(shí)有虛偽的；不真實(shí)的；偽造的；人造的（跟“真”相對(duì)）之意。讀“jià”時(shí)有按照規(guī)定或經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間之意。故“假期”的“假”讀作“jià”。“挨”為多音字，讀“āi”時(shí)有靠近；緊接著之意。讀“ái”時(shí)有遭受；忍受之意。故“挨打”的“挨”讀作“ái”?！澳_印”的“印”應(yīng)讀“yìn”。故答案為：tiǎonǔjījiàáiyìn3．辨一辨并組詞。乖很乖淡清淡靜寂靜盒飯盒經(jīng)經(jīng)過(guò)乘乘車談?wù)勗拑舾蓛羯w瓶蓋徑石徑【解答】例如“乖”與“乘”，音不同，部首相同，義不同。乖：指（小孩兒）不鬧；聽話。可組詞“很乖”。乘：讀[chéng]時(shí)，指騎；坐（交通工具）?？山M詞“乘車”。故答案為：很乖清淡寂靜飯盒經(jīng)過(guò)乘車談話干凈瓶蓋石徑4．先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。絢麗多彩五彩繽紛糊里糊涂鴉雀無(wú)聲搖頭晃腦眼疾手快（1）那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（2）老師來(lái)了，剛才還亂哄哄的教室一下子變得了鴉雀無(wú)聲。（3）弟弟拿起書本，搖頭晃腦地讀起古詩(shī)來(lái)?！窘獯稹拷k麗多彩五彩繽紛糊里糊涂鴉雀無(wú)聲搖頭晃腦眼疾手快（1）絢麗多彩：各種各樣的色彩燦爛美麗。結(jié)合語(yǔ)境選擇“絢麗多彩”。（2）鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。結(jié)合語(yǔ)境選擇“鴉雀無(wú)聲”。（3）搖頭晃腦：形容講話或吟誦時(shí)自得的樣子，也形容自以為是的樣子。結(jié)合語(yǔ)境選擇“搖頭晃腦”。故答案為：麗多繽紛里涂無(wú)聲頭腦疾快（1）絢麗多彩；（2）鴉雀無(wú)聲；（3）搖頭晃腦。5．判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（1）《花的學(xué)校》的作者泰戈?duì)柺窍碜u(yù)世界的法國(guó)詩(shī)人、哲學(xué)家?！粒?）《賣火柴的小女孩》一課中，小女孩擦燃了五次火柴。√（3）杜牧的《山行》這首詩(shī)描寫的是夏天山林的景象。×（4）《夜書所見》這首詩(shī)中作者借秋風(fēng)表達(dá)了自己的思鄉(xiāng)之情。√【解答】（1）有誤，《花的學(xué)校》的作者是印度的泰戈?duì)?，他是享譽(yù)世界的詩(shī)人和哲學(xué)家。（2）正確。（3）有誤，杜牧的《山行》這首詩(shī)描寫的是秋天山林的景象。（4）正確。故答案為：（1）×；（2）√；（3）×；（4）√。6．按要求完成句子。（1）種子被泥土緊緊地包裹著。（改為“把”字句）泥土把種子緊緊地包裹著。（2）每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。（仿寫比喻句）閃閃的星星像一顆顆寶石。（3）美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（仿寫擬人句）小鳥在枝頭婉轉(zhuǎn)地歌唱。（4）他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。（修改病句）他穿著一件灰色的上衣，戴著一頂藍(lán)色的帽子。【解答】（1）考查了“把”字句。把字句的形式為：主動(dòng)者（泥土）+把+施動(dòng)者（種子）+其他成分。（2）考查仿寫比喻句。比喻句要有本體、喻體和比喻詞。（3）考查改寫擬人句。寫擬人句的關(guān)鍵是賦予物人的情態(tài)、動(dòng)作。（4）考查了修改病句。詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“帽子”不能用“穿”。在“一頂”前面加上“戴著”即可。故答案為：（1）泥土把種子緊緊地包裹著。（2）閃閃的星星像一顆顆寶石。（3）小鳥在枝頭婉轉(zhuǎn)地歌唱。（4）他穿著一件灰色的上衣，戴著一頂藍(lán)色的帽子。7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（2）孫中山笑了笑說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！保?）深秋時(shí)節(jié)，我望著滿山火紅的楓葉，不禁吟出了杜牧的詩(shī)句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”（4）一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。這兩句詩(shī)選自蘇軾寫的《贈(zèng)劉景文》。（5）你看，它把黃色給銀杏樹，黃黃的葉子像一把扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（6）有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。（7）二人齊心，其利斷金?！窘獯稹浚?）出自袁枚的《所見》。（2）出自課文《不懂就要問(wèn)》。（3）出自杜牧的《山行》。（4）出自蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。（5）出自課文《秋天的雨》。（6）有理走遍天下，無(wú)理寸步難行：只要有道理，任何地方都行得通。解釋只要有騙霸記道理，任何地方都行得通。（7）二人齊心，其利斷金：比喻只要兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。故答案為：（1）牧童騎黃牛忽然閉口立；（2）學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)不懂就要問(wèn)；（3）停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花；（4）一年好景君須記贈(zèng)劉景文；（5）銀杏樹一把扇子扇走了夏天的炎熱；（6）無(wú)理寸步難行；（7）齊心斷金。八、閱讀。（19分）8．課內(nèi)閱讀。??一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，（照樣照例）照樣把書放到先生面前，（流利麻利）麻利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了。可是，書里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”（1）用“/”把括號(hào)中不正確的詞劃掉。（2）從哪里可以看出孫中山勤學(xué)好問(wèn)，用“_____”在文中畫出來(lái)。（3）你認(rèn)為孫中山是個(gè)怎樣的人？以后在學(xué)習(xí)中你會(huì)怎么做？孫中山是一個(gè)不懂就問(wèn)，愛學(xué)習(xí)的人。在以后的學(xué)習(xí)中我也要不懂就問(wèn)，多向老師和同學(xué)們請(qǐng)教?！窘獯稹浚?）本題考查選詞填空。選段為課內(nèi)閱讀，根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的識(shí)記選擇填空即可。注意題干要求把括號(hào)中不正確的詞劃掉。（2）本題考查根據(jù)要求篩選句子。題干問(wèn)的是從哪里可以看出孫中山勤學(xué)好問(wèn)，可定位到句子“孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：‘先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！’”。（3）本題考查對(duì)人物形象的把握魚語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)選段內(nèi)容可知，孫中山是一個(gè)不懂就問(wèn)，愛學(xué)習(xí)的人。在以后學(xué)習(xí)中的做法可圍繞善于發(fā)問(wèn)等來(lái)談，言之有理即可。故答案為：（1）照樣麻利；（2）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”（3）孫中山是一個(gè)不懂就問(wèn)，愛學(xué)習(xí)的人。在以后的學(xué)習(xí)中我也要不懂就問(wèn)，多向老師和同學(xué)們請(qǐng)教。9．冒險(xiǎn)春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對(duì)話。第一顆種子說(shuō)：“我要努力生長(zhǎng)！我要向下扎（zāzh?。└€要‘出人頭地’，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來(lái)﹣﹣我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（lùlòu）滴落花瓣的喜悅?！庇谑牵ο蛏仙L(zhǎng)。第二顆種子說(shuō)：“我沒(méi)你那么堅(jiān)強(qiáng)。我若向下扎根也許會(huì)碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會(huì)傷到我脆弱的莖。我若長(zhǎng)出幼芽，難（nánnàn）保不會(huì)被蝸牛吃掉。我若開花結(jié)（jiējié）果，只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧。”于是，它繼續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這顆種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。（1）給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2）填上合適的詞。肥沃的的泥土脆弱的莖葉美麗的春天（3）在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。脆弱堅(jiān)強(qiáng)危險(xiǎn)安全（4）你喜歡哪一顆種子？為什么？我喜歡第一顆種子，因?yàn)榈谝活w種子有冒險(xiǎn)精神，它想努力地長(zhǎng)大，感受外面的世界。【解答】（1）考查了漢字讀音。“扎”題干有兩個(gè)讀音，讀zhā時(shí)意思是駐、扎。如扎根；讀zā時(shí)意思是捆，纏束。如扎辮子。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“zhā”?！奥丁弊xlù時(shí)意思是靠近地面的水蒸氣，夜間遇冷凝結(jié)成的小水球，如晨露；讀lòu時(shí)意思是用于一些口語(yǔ)詞語(yǔ)。如露出。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“l(fā)ù”?！半y”讀nán時(shí)意思是不大可能辦到，使人感到困難。讀nàn時(shí)意思是災(zāi)禍，困苦。如難民。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“nán”。“結(jié)”讀jiē時(shí)意思是植物長(zhǎng)果實(shí)。如開花結(jié)果；讀jié時(shí)意思是聚，合。如結(jié)識(shí)。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“jiē”。（2）考查了詞語(yǔ)的正確搭配。熟讀文段，答案在文章中可以找到。即：肥沃的土地；脆弱的莖葉；美麗的春天。（3）考查了對(duì)反義詞的理解。脆弱：懦弱，不堅(jiān)強(qiáng)。故反義詞為“堅(jiān)強(qiáng)”。危險(xiǎn)：有可