八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)八文言文閱讀作業(yè)課件新人教版

專題八文言文閱讀一、閱讀下面兩篇文言文，完成下面問題?！炯住俊短一ㄔ从洝?文略)【乙】(淵明)家貧親老，起為州祭酒。不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世天下無道則隱有道則至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”對(duì)曰：“潛也何敢望賢？志不及也。”道濟(jì)饋以粱肉，麾而去之。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。在縣，公田悉令吏種秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣！”妻子固請(qǐng)種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會(huì)郡遣督郵至，縣吏請(qǐng)?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見之?！睗搰@曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”義熙二年，解印去縣，乃賦《歸去來兮辭》。(《陶淵明傳》)

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2．用“/”給【乙】文中畫線的語(yǔ)句劃分節(jié)奏，劃兩處。賢者處世天下無道則隱有道則至//3．翻譯下面的文言語(yǔ)句。(1)太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前做的記號(hào)，最終迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。(2)道濟(jì)饋以粱肉，麾而去之。道濟(jì)把粱肉贈(zèng)送給他，陶潛揮手讓他拿走。4．結(jié)合【甲】【乙】?jī)啥挝淖?，說說你對(duì)陶淵明的認(rèn)識(shí)？示例：通過【甲】文中陶淵明對(duì)世外桃源美好生活的描繪，可以看出他對(duì)美好自由生活的向往和對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。【乙】文中陶淵明已臥床挨餓多日，拒絕道濟(jì)饋贈(zèng)的食物，可見其清正廉潔；為彭澤令時(shí)，不愿束帶迎接督郵，諂媚長(zhǎng)官，后辭官，可見其剛正不阿，淡泊名利?！疽覅⒖甲g文】陶淵明孝順老人但又家里貧窮，不得不出仕做了江州祭酒。他不能忍受官吏的職責(zé)約束，沒幾天就辭職，自己回家了。州里征召他為主簿，不去就職，自己種田來養(yǎng)活自己，于是得了瘦弱的病。江州刺史檀道濟(jì)去問候他，瘦弱饑餓地躺在床上有一段時(shí)間了。道濟(jì)對(duì)他說：“賢能的人生活在社會(huì)上，天下政治黑暗那么就隱退，政治清明就入世為官；如今你生活在政治開明的社會(huì)，為什么像這樣使自己受苦呢？”陶潛回答說：“我怎么敢充當(dāng)賢人，我的志向比不上他們。”道濟(jì)把粱肉贈(zèng)送給他，陶潛揮手讓他拿走。后來?yè)?dān)任鎮(zhèn)軍、建威參軍(官職名)。陶淵明對(duì)親戚朋友說：“我打算彈琴唱歌用來籌集(過)隱居的生活的費(fèi)用，可以嗎？”當(dāng)政者聽說后，調(diào)任他為彭澤縣令。在縣里，官府的公田都讓人種高粱，說：“我常常能喝醉酒就夠了?！逼拮印鹤訄?jiān)持要求種糧食，于是下令二頃五十畝的田地種高粱，五十畝種糧食。年終，恰逢州郡派督郵(官職名)到彭澤縣，下屬請(qǐng)示陶淵明說：“您應(yīng)該裝束整齊穿官服面見他?！碧諟Y明嘆氣說：“我怎么能為五斗米向鄉(xiāng)里小人折腰！”義熙二年，解下官印辭去官職，于是寫了一篇《歸去來兮辭》的文章。二、閱讀下面兩篇文言文，完成下面問題。【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。(節(jié)選自《小石潭記》)【乙】黃神之上，揭水八十步，至初潭①，最奇麗，殆不可狀。其略如剖大甕②，側(cè)立③千尺，溪水積焉，黛蓄膏渟④。來若白虹，沉沉無聲⑤，有魚數(shù)百尾方來會(huì)石下。(節(jié)選自《游黃溪記》)【注釋】①初潭：第一個(gè)水潭。②其略如剖大甕：指初潭的大概輪廓像剖開了的大陶罐。③側(cè)立：傾斜地放著。④黛蓄膏渟：溪水積在潭里，烏光油亮，像貯了一甕畫眉化妝的油膏。黛，古代婦女畫眉用的顏料。膏，油脂。渟，水停止不流。⑤來若白虹，沉沉無聲：水流疾速，像一道白虹，沉靜得沒有一點(diǎn)聲音，形容“有魚數(shù)百尾”從上流急速游來的情景。映

輕快迅疾的樣子

幾乎

這里

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)斗折蛇行，明滅可見。溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。(2)有魚數(shù)百尾方來會(huì)石下。有數(shù)百尾魚兒游來游去，相聚在石頭底下。3．【甲】文依次介紹了小石潭的游魚、溪水和______；【乙】文依次介紹了第一潭的______、溪水和游魚(每空填兩字)。4．同樣是寫游魚，【甲】【乙】?jī)晌挠泻萎愅渴纠孩偻憾紝懥擞昔~的數(shù)量多。②異：【甲】采用動(dòng)靜結(jié)合的寫法描寫游魚的情態(tài)，并采用擬人的修辭手法賦予游魚以情感；【乙】采用概述的方法，只描寫了游魚的動(dòng)態(tài)。溪岸形狀【乙參考譯文】過了黃神祠，提起褲腳涉水八十步，到了第一個(gè)潭，奇麗無比，(美得)幾乎不可形容。它的樣子大概像一個(gè)剖開的大甕，側(cè)壁高達(dá)千尺，溪水匯聚在這里烏光油亮，像貯了一甕畫眉化妝的油膏。水流疾速像一道白虹，沉靜得聽不出一點(diǎn)聲音，有數(shù)百尾魚游來游去，相聚在石頭底下。味美

困惑

難道，哪里

2．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)教學(xué)相長(zhǎng)也。教與學(xué)是互相推動(dòng)、互相促進(jìn)的。(2)每一省訪求數(shù)人，亦尚可得。每個(gè)省拜訪尋求幾個(gè)人(來做老師)，也還是可以得到的。類比學(xué)習(xí)千萬(wàn)明師D

2．將下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？(2)死馬且買之五百金，況生馬乎？死馬尚且花五百金購(gòu)買，何況活馬呢？3．請(qǐng)用“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句，斷兩處。古之君人有以千金求千里馬者三年不能得。4．兩文