問卷調(diào)查法基礎

問卷調(diào)查法基礎調(diào)查究竟離我們有多遠？《小學數(shù)學習題計算錯誤原因的調(diào)查與對策研究》《動漫文化對高中生價值觀形成的調(diào)查研究》《中學教師職業(yè)壓力與心理健康狀況關系的調(diào)查研究》《0-3歲嬰幼兒與祖輩游戲的研究與實踐》《幼兒親社會行為發(fā)展中的問題及培養(yǎng)的探索性實踐研究》《提升“閱讀期待”，培養(yǎng)小學低年級學生閱讀品質的實踐研究》第2頁,共32頁，2024年2月25日，星期天調(diào)查存在的問題有哪些？

★問卷中問題設計不到位，沒有調(diào)查到想要知道的東西?！餂]有充分利用原始數(shù)據(jù)來說明問題。第3頁,共32頁，2024年2月25日，星期天一、調(diào)查研究法概述二、問卷調(diào)查法實例運用三、如何撰寫調(diào)查報告

第4頁,共32頁，2024年2月25日，星期天一、調(diào)查研究法概述●含義主要是指通過問卷（書面調(diào)查）或訪談（口頭調(diào)查）等方法手段來收集資料。在確定一個研究以問卷為主的前提下，訪談可作為補充手段使用，以期對問題的了解更全面深入。

第5頁,共32頁，2024年2月25日，星期天●問卷調(diào)查的實施步驟

一個問卷調(diào)查研究項目的實施，一般包括以下步驟：1、課題文獻資料的收集與解讀2、編問卷（試調(diào)查及修改完善調(diào)查問卷）3、正式實施調(diào)查4、調(diào)查結果的統(tǒng)計、分析（一般用SPSS統(tǒng)計軟件，也用Excel）5、撰寫調(diào)查報告

5、根據(jù)存在的問題提出教育對策。

6、落實教育措施。

第6頁,共32頁，2024年2月25日，星期天編好問卷是問卷調(diào)查的核心●問卷編制：★問卷的設計★問卷的基本結構★一份良好問卷的標準

第7頁,共32頁，2024年2月25日，星期天★問卷的設計問卷的核心是“問題”。1、問題的產(chǎn)生問題的形成，一般經(jīng)過如下步驟：概念具體化，尋找變項；確定指標；為測定已經(jīng)確定的指標，編制直接與間接的問題。第8頁,共32頁，2024年2月25日，星期天調(diào)查課題：“小學生親社會行為的發(fā)展現(xiàn)狀”①概念具體化，尋找變項：親社會行為通常指對他人有益或對社會有積極影響的行為，包括分享、合作、助人、安慰、捐贈等。（通過查閱文獻資料實現(xiàn)）②確定指標：分享、合作、助人、安慰。（根據(jù)概念及現(xiàn)實研究需要確定）③為測定已經(jīng)確定的指標，編制直接與間接的問題：例如“助人”（家長問卷）●當你帶孩子上街購物提了好幾包東西時，你的孩子會：A.不愿幫忙B.聽你指揮C.主動幫你分擔（通過預調(diào)查與反復研討實現(xiàn)）

第9頁,共32頁，2024年2月25日，星期天調(diào)查課題：“對幼兒與家長（親子）互動狀況的調(diào)查”①概念具體化，尋找變項：親子互動一般包括互動對象、互動內(nèi)容、互動質量、互動頻率。（通過查閱文獻資料實現(xiàn)）②確定指標：互動對象、互動內(nèi)容、互動質量、互動頻率。（根據(jù)現(xiàn)實研究需要確定）③為測定已經(jīng)確定的指標，編制直接與間接的問題：例如“互動內(nèi)容”●你通常與子女是以何種方式進行接觸的（可多選或補充）：A.詢問幼兒園發(fā)生的事B.給他（她）講故事C.與之進行游戲D.命令、指使F.___例如“互動質量”●你與子女接觸時，他（她）通常會：A.只聽不說B.偶爾說幾句話C.問你很多問題D.像成人似的與你一起聊（通過預調(diào)查與反復研討實現(xiàn)）

第10頁,共32頁，2024年2月25日，星期天2、問題的提出遵循三個標準

（1）合理：全部問題必須緊緊圍繞研究目的。對與研究課題沒有關系的或可有可無的問題，應刪除。

（2）藝術:使用容易被人接受的措辭與表達方式，消除易于引人反感、厭倦的句子與詞匯，激發(fā)被調(diào)查者回答問題的興趣與熱情。例如，你能夠主動抵制黃、賭、毒、反動等不良信息嗎？例如對于“你是否賭博？”這一問題，可改為“現(xiàn)在在一些同學中間流行用撲克、紙牌等定輸贏，你是否也喜歡這樣玩？”（3）科學：單一、中性、明確。第11頁,共32頁，2024年2月25日，星期天單一：一個問題中只包含一個調(diào)查指標，只詢問一件事情。要避免雙重問題。例如：“有人認為我國目前教師、知識分子收入偏低，你是否同意這一觀點？”第12頁,共32頁，2024年2月25日，星期天中性：問題不帶傾向性。一種是權威傾向性問題:“大多數(shù)教師認為中學生不能抽煙，你是否同意這一觀點？”“大多數(shù)教師”是一個權威群體。一種是敘述傾向性問題:“現(xiàn)在的課業(yè)負擔太重，你認為是嗎？”中性化處理后可改為：“你怎樣看待中學生抽煙？”“你如何看待目前學生的課業(yè)負擔？”第13頁,共32頁，2024年2月25日，星期天明確：問卷題目設計得不具體明確，使調(diào)查對象不知如何作答。例如：“你經(jīng)常開展信息化教學嗎？”“信息化教學”是什么呢？是指教師在教學時采用信息技術呢？還是將信息技術與學科教學進行整合？還是對學生進行信息知識或技術方面的培訓？

第14頁,共32頁，2024年2月25日，星期天3、問題的排列可按理解順序（由淺入深、由易入難）、內(nèi)容順序（同性質的放一起）等來排。總之，只要考慮到受測者好回答來排序就行。第15頁,共32頁，2024年2月25日，星期天★問卷的基本結構

標題、前言、指導語、

問題、選擇答案、

結束語第16頁,共32頁，2024年2月25日，星期天標題、前言、指導語尊敬的老師：您好！這是進修學院科研室對教師職業(yè)壓力與心理健康狀況所做的一項匿名調(diào)查，目的是為本區(qū)實施關愛教師工程提供一定的事實參考依據(jù)。本次調(diào)查共分問卷一和問卷二，回答所有問題大約會占用您20分鐘的時間，請您不要遺漏任何題項。對您的回答內(nèi)容我們將嚴格遵守科學研究的保密原則，希望您能如實填寫。對您的合作我們表示衷心的感謝！***區(qū)教師進修學院科研室年-月-日第17頁,共32頁，2024年2月25日，星期天問題與選擇答案：問卷的核心部分（1）、基本情況：要了解被試的基本信息：最基本的兩個信息是性別、年齡。其它視情況定，例如學校、教齡、職稱、教育程度、父母職業(yè)等。（2）、封閉式問題及其回答方式：選擇式、排序式、是否式、填空式等。第18頁,共32頁，2024年2月25日，星期天結束部分（視需要定，可不要）（1）、提幾個開放式問題例如：你在培養(yǎng)孩子親社會行為的過程中存在什么困惑或困難？（2）、致謝第19頁,共32頁，2024年2月25日，星期天★問卷的基本結構

標題、前言、指導語

問題、選擇答案

結束語總之，一份問卷的形式并不要太刻板，可適當靈活，關鍵是收集到想知道的信息。

第20頁,共32頁，2024年2月25日，星期天★小結：一份良好問卷的標準目的明確表述準確語言通俗理解清楚避免主觀傾向第21頁,共32頁，2024年2月25日，星期天●問卷調(diào)查中需進一步明確的幾個問題

1、樣本選多大合適：

有限總體數(shù)與樣本數(shù)量關系表

可信度95%，允許誤差5%

總體數(shù)N1020501002005001000200050001000050000100000樣本數(shù)n10194480133217278322357370382384第22頁,共32頁，2024年2月25日，星期天2、問卷的長度：3、問卷題項的設置：4、問卷編制前的試測：舉例《中學教師職業(yè)壓力與心理健康狀況的調(diào)查與分析》壓力預調(diào)查5、組織好問卷的施測過程：6、問卷數(shù)據(jù)的錄入與統(tǒng)計：

第23頁,共32頁，2024年2月25日，星期天二、問卷調(diào)查法實例運用

《小學生親社會行為發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究》根據(jù)問卷調(diào)查法的實施步驟，該課題的實施程序為：1、課題文獻資料的收集與解讀2、編問卷3、正式實施調(diào)查4、調(diào)查結果的統(tǒng)計、分析5、根據(jù)存在的問題提出教育對策6、落實教育措施第24頁,共32頁，2024年2月25日，星期天1、課題文獻資料的收集與解讀——問卷中問題形成的過程①概念具體化，尋找變項：親社會行為通常指對他人有益或對社會有積極影響的行為，包括分享、合作、助人、安慰、捐贈等。（通過查閱文獻資料實現(xiàn)）②確定指標：分享、合作、助人、安慰。（根據(jù)概念及現(xiàn)實研究需要確定）

第25頁,共32頁，2024年2月25日，星期天2、編問卷（試調(diào)查及修改完善調(diào)查問卷）——為測定已經(jīng)確定的指標，編制直接與間接的問題。例如“助人”（家長問卷）●當你帶孩子上街購物提了好幾包東西時，你的孩子會：A.不愿幫忙B.聽你指揮C.主動幫你分擔例如“分享”（家長問卷）●當今天你為孩子做了一道他（她）最喜歡吃的菜時，在就餐過程中他（她）的表現(xiàn)會是：A.自己獨享，不準別人動B.自顧自吃C.主動請家人分享

說明：每個指標只需3個左右的問題就可以了。答案的設置一般四個左右。這兩個問題的特點：緊扣研究目標，問題明確，不交叉，答案設置有層次。

（通過預調(diào)查與反復研討實現(xiàn)）第26頁,共32頁，2024年2月25日，星期天3、正式實施調(diào)查4、調(diào)查結果的統(tǒng)計、分析5、根據(jù)存在的問題提出教育對策6、落實教育措施第27頁,共32頁，2024年2月25日，星期天三、如何撰寫調(diào)查報告

1、調(diào)查報告的基本要素＊題目部分：標題、署名、摘要、關鍵詞＊正文部分①引言（問題背景陳述、文獻綜述、研究假設、關鍵概念、研究目的意義）②研究方法（被試、取樣方法、測查工具、研究程序、數(shù)據(jù)處理方法）③研究結果（概括性的描述）④討論與分析（討論與研究結果聯(lián)系、與緒論中的內(nèi)容聯(lián)系、研究的局限性、尚待解決的問題等）⑤結論與建議（結論要簡潔中肯，針對假設；從結果中作出合理的推論；具有一定的概括力和普遍性；建議可涉及結論給予的啟示或研究的局限性，提出改進或應用的意見）＊結尾部分：參考文獻、附錄第28頁,共32頁，2024年2月25日，星期天2、舉例：《中學教師職業(yè)壓力與心理健康狀況的調(diào)查與分析》第29頁,共32頁，2024年2月25日，星期天今天我們了解到的一、調(diào)