四年級下冊綜合實踐教案

1 肥城市小學(xué)(綜合實踐活動)單元備課第一單元《帶著問題去春游》單元備課(四)年級(綜合實踐活動)學(xué)科單元分析春天來了，風(fēng)和日暖，草長鶯飛，大自然一派生機勃勃的景象?！叭氯諝庀笮拢L安水邊多麗人?！倍鸥γ枥L的就是唐代民眾春游的盛況，春游也是同學(xué)們喜愛的活動。帶著問題走進春天，置身于大自然，既能感受春天的氣息，又能觀察和研究提出的問題。本單元以春游桃花園為主線，出游前，首先指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計春游路線，選擇出行方式并制定具體路線；其次圍繞研究的問題，制定詳細(xì)的春游方案。在游園期間，首先觀察桃花并以表格形式記錄問題及發(fā)現(xiàn)；其次以調(diào)查記錄的形式研究桃樹的種植與管理。游園結(jié)束，以攝影、繪畫的方式展示、交流分享并學(xué)習(xí)標(biāo)本制作的方法；學(xué)習(xí)撰寫研究報告。單元教學(xué)目標(biāo)慣。3、春游桃花園，實地觀賞桃花，了解春天的特征，并對自我學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認(rèn)識。學(xué)生對春天的了解。的學(xué)習(xí)態(tài)度。。2、通過參與此次社會實踐的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣。教學(xué)重難教學(xué)重點：讓學(xué)生制作活動方案，了解并掌握制定方案的過程。培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查搜索整理的綜合能力。教學(xué)難點：能制定出切實可行的春游方案，并運用多種方法分享春游中的收獲。指導(dǎo)探究發(fā)現(xiàn)法、小組討論法、信息搜集法 2肥城市小學(xué)(綜合實踐活動)課時備課(四)年級(綜合實踐活動)學(xué)科備課人：課題教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解并掌握制定方案的過程，能制定出切實可行的春游方過程與方法：加強實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生自己收集資料，并能自主制定活動方案，提高實踐技能。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和合作精神，讓學(xué)生認(rèn)識到出游前做好規(guī)劃與準(zhǔn)備的重要性。教學(xué)重點了解并掌握制定方案的過程。教學(xué)難點能制定出切實可行的春游方案。教學(xué)學(xué)生自主探究、小組合作、匯報展示指導(dǎo)自主探究、討論交流教學(xué)一、導(dǎo)入新課1、師：春天來了，春天是萬物復(fù)蘇、百花爭艷的季節(jié)，它給大自然帶來了無窮無盡的美，讓我們一起走進它，來一場和春天的約會吧!你看，桃花開了：(觀看桃花盛開的視頻)2、師：美嗎?生：美師：嗯，太美了，眾所周知，我們肥城是聞名中外的“中國佛桃之鄉(xiāng)”享有"世界最大桃園"的美稱，每年春天，都可以觀賞到“十萬畝桃花齊綻放”的迷人景色，想去看嗎?先別著急，在春游前我們要先做好春游的規(guī)劃與準(zhǔn)備。二、實踐與體驗(一)、我們要選擇春游路線。1、請大家以小組為單位，完成你們的“春游路線圖”吧! 3春游路線圖出行方式：步行|乘車具體路線：注意事項2、哪個小組想?yún)R報一下你們的路線?小組展示(二)、提出研究問題我們確定了路線，然后每個小組討論、確定自己的研究問題。問題一：桃花的品種問題二：有關(guān)桃樹種植的方法問題三：后期如何管理桃樹問題四：桃樹嫁接(三)、設(shè)計春游方案1、春游前，圍繞自己研究的問題，每個小組要制定詳細(xì)的春游方案?！皫е鴨栴}去春游”方案春游時間春游地點參加人員活動分工研究問題具體日程安排安全保障措施攜帶物品2、小組討論、交流、不斷完善，制定出最終的春游方案。三、交流與評價通過本節(jié)課，談?wù)勀愕氖斋@與感想。知識拓展春游活動方案終于大功告成啦!大家是不是都要迫不及待的去實踐了呢?可見，制定切實可行的春游方案是活動順利開展的前提，所以，做好行前規(guī)劃與準(zhǔn)備非常重要。假期里，你和父母出游前，也可以做好出游規(guī)劃，制定一份詳細(xì)的出游方案呀!教學(xué)反思本課主要是讓學(xué)生在出游前，要學(xué)會制定切實可行的春游方案，認(rèn)識到做好行前規(guī)劃與準(zhǔn)備重要性。本次活動安排了“實踐與體驗”“交流與評價”和“拓展與創(chuàng)新”三項實踐任務(wù)，鼓勵學(xué)生在積極參與的過程中，對如何制定活動方案形成更深刻的認(rèn)識，進一步激發(fā)學(xué)生在平常 4肥城市小學(xué)(綜合實踐活動)課時備課(四年級下冊)年級(第一單元)學(xué)科備課人：課題春游桃花園教學(xué)目標(biāo)知識與能力：通過觀察和走訪調(diào)查，了解桃花和桃樹種植的相關(guān)知識。過程與方法：會用文字和圖畫記錄桃花，能針對研究提出問題并探究問題。情感態(tài)度與價值觀：體驗探究桃花的樂趣，能傾聽其他同學(xué)的想法和推薦，并與他人交換意見。教學(xué)重點用文字和圖畫記錄桃花，針對研究提出問題并探究問題。教學(xué)難點通過觀察和走訪調(diào)查，了解桃花和桃樹種植的相關(guān)知識。教學(xué)講授、組織實踐、組織交流討論等指導(dǎo)探究發(fā)現(xiàn)、小組討論、信息搜集等教學(xué)一、欣賞導(dǎo)入1、欣賞桃花圖片。3000多年前《詩經(jīng)》的《周南桃夭》篇里就有“桃之夭夭，灼灼其逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛......’桃樹原產(chǎn)于我國，系薔薇科李屬落葉喬木，在我國有悠久的栽培歷史.品種很多，常見的觀賞品種碧桃的花為粉色，重瓣或半重瓣，多不結(jié)果，可分為紅碧桃、粉碧桃、白碧桃、花碧桃等品種。其他桃樹品種還有“桃”已經(jīng)成為了我們家鄉(xiāng)的一張名片。肥城桃樹面積已發(fā)展到10萬畝，被列入世界吉尼斯紀(jì)錄，榮獲"世界最大桃園"的美稱。每年桃花節(jié)期間(清明前后),桃花競相盛開，中外游客云集桃鄉(xiāng)，呈現(xiàn)"花似海、 53、揭示課題。讓我們一起春游桃花園，實地觀賞桃花，研究桃花吧。二、實踐探究1、觀察發(fā)現(xiàn)觀察桃花，將觀察到的結(jié)果記錄下來。桃花觀察記錄表問題與觀察發(fā)現(xiàn)與思考為什么桃花樣子不同?品種不同，比如人工培養(yǎng)的碧桃，就是觀賞桃花，是重瓣的，顏色也多樣，以紫紅，白色居多。為什么桃花開花時間不同?“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！笔紫?，是跟氣候有關(guān)系；其次，不同的桃花品種，時間也不盡相同。為什么有的桃樹開花多，有的開花少?和肥水投入、施肥情況、修剪情況、桃花的盛開，桃子的豐收，離不開果農(nóng)對桃樹的日常管理，我們可以通過詢問果農(nóng)，深入研究他們是如何種植與管理桃樹的。調(diào)查記錄表時間地點問題調(diào)查記錄對桃樹栽培的地點有哪些要求?原來生長桃樹的樹坑中，不能再栽新的桃樹。桃樹是如何剪枝的?桃樹摘果后，剪枝比較適宜。冬季修剪一般在落葉后半個月開始進行。主要內(nèi)容是，短截修剪骨干枝和各類結(jié)果枝，疏去過密枝、等。 6花和預(yù)備枝上的花，長果枝疏除枝著生在枝條基部或內(nèi)膛里的病果、好的那一個。待幼果長到小棗大小不良的、畸形果、直立果和過大或過小的果實，保留生長均勻一致的果實。1、以小組為單位，交流討論觀察和調(diào)查結(jié)果。2、每組選擇一名代表，分享觀察和調(diào)查成果。四、拓展創(chuàng)新通過親身實踐，動腦思考，我們發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)桃花和桃樹的知識解決了很多關(guān)心的問題。你還了解春天的哪些植物?請在生活中繼續(xù)探知識拓展桃花，即桃樹盛開的花朵，屬薔薇科植物。葉橢圓狀披針形，核果近球形，主要分果桃和花桃兩大類。桃花原產(chǎn)于中國中部、北部，現(xiàn)已在世界溫帶國家及地區(qū)廣泛種植，其繁殖以嫁接為主。桃花可制成桃花丸、桃花茶等食品。其具有很高的觀賞價值，是文學(xué)創(chuàng)作的常用素材。此外，桃花中元素有疏通經(jīng)絡(luò)、滋潤皮膚的藥用價 7教學(xué)反思綜合實踐課是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門課程，就是為了給學(xué)生一個開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去做，我在設(shè)計課程中沒有將課想得那么復(fù)雜。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生通過自身的實踐、觀察、體驗與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問題，然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。一、給學(xué)生提供自由學(xué)習(xí)的空間對教師來說課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用二、給學(xué)生搭建主動學(xué)習(xí)的舞臺本學(xué)期實踐活動在具體的實施中，我將它分為三個階段，即準(zhǔn)備階不現(xiàn)實的，為此我一周圍繞一個主題展開，讓學(xué)生有足夠時間、空間，深度參與實踐過程，獲得豐富體驗。動的指導(dǎo)，決不是一個教師就能全部包下的。綜合實踐課是集體課!怎么不叫學(xué)生去請其他指導(dǎo)老師呢后來的實踐證明，只有教師間的集體協(xié)作才能高質(zhì)量地教好綜合實踐活動課?？傊C合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我的成功。 8肥城市小學(xué)(綜合實踐活動)課時備課綜合實踐活動)學(xué)科備課人：課題教學(xué)目標(biāo)成善于傾聽的習(xí)慣。。通過撰寫活動開題報告、觀察日記、按研究計劃活動、多渠道的搜集、整理材料、匯報與交流，加深學(xué)生對春天的了解。的習(xí)慣及實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。。2、通過參與此次社會實踐的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣。教學(xué)重點通過多種方法紀(jì)念春天。教學(xué)難點運用多種方法分享春游中的收獲。教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境法，討論法，觀察法指導(dǎo)自主探究法，小組合作法，討論法 9教學(xué) (3)我們組展示的是制作標(biāo)本，我們在春游中采集的花、草、捕捉昆蟲等，做成標(biāo)本保存了起來?，F(xiàn)在我給大家?guī)砹艘欢涮一ǎ山M長我給大家說一下步驟，由我們組的其他兩位同學(xué)給大家一步一步的制作：用壓制法制作桃花步驟。(在投影儀下展示)B擦干凈花朵，用吸水紙包好，夾在較厚的書本里壓制1-2天。C取出花朵，用膠帶、紙條等工具固定在硬紙板上。D制作標(biāo)本標(biāo)簽，標(biāo)簽上寫上標(biāo)本名稱、制作者姓名和制作時間。知(4)我們組撰寫的的是研究報告，在整理春游中的發(fā)現(xiàn)時，我們我的(環(huán)境意識調(diào)查)研究報告研究問題環(huán)保意識調(diào)查研究人員四組全體學(xué)生研究時間2019年3月6號指導(dǎo)教師聶林林研究方法調(diào)查法，問卷法，討論法，查閱資料法研究過程1.小組內(nèi)根據(jù)調(diào)查問題展開討論，并合理分工。2.各成員分組到班級內(nèi)或者社區(qū)進行調(diào)查，填寫問卷。研究收獲據(jù)調(diào)查，小學(xué)生參加的環(huán)?；顒雍苁怯邢?。比較普遍的是參加植樹活動，“拯救地球一小時”。植樹活動是許多人愿意參加，利用空閑的時間為地球添一份綠色，為環(huán)境保護盡自己的一份力。2、評價現(xiàn)在每個小組已經(jīng)匯報完畢，請各小組根據(jù)公平公正的原則給每位小組加分并說出加分的原因。自評，互評，師評相結(jié)合。三、拓展與創(chuàng)新我國某地有約22萬畝(146.7平方千米)的桃園。每年春天，繁花過后，大部分花朵都會被果農(nóng)疏掉，而近年來，“化作春泥”的桃花通過科研人員的開發(fā)再加工，已成為果農(nóng)致富的新渠道。桃花中富含多種營養(yǎng)元素，經(jīng)過 生物萃取提煉后可制成桃花精油和軟膠囊，折合每千克售價高達4萬至6萬 元。除了桃花之外，科研人員還開發(fā)出了桃類休閑食品、保健品、調(diào)味品、食品添加劑、工藝品等5大系列100多個品種?！耙惶野贅映浴?從桃葉、桃看了上面的資料后，你對當(dāng)?shù)靥覉@的生產(chǎn)有什么建議。教學(xué)反思—、走出課堂，走進生活，讓我們的孩子學(xué)得更活。綜合實踐一門注重實踐操作的學(xué)科，它更好地把學(xué)生從書本中解脫出來，讓他們像小鳥一樣，快樂地走出課堂，去接觸生活，接觸現(xiàn)實中更實際更具體的事物?！洞禾斓募o(jì)念》讓這些孩子們不再像以前一樣“死讀書，讀死書”。而是帶著書中的知識以及自己的疑問，主動去擁抱大自求問題的答案，去獲取知識的真諦。使知識學(xué)得更廣，更活。二、培養(yǎng)興趣，提高能力，讓我們的孩子學(xué)得更好。本次實踐活動，是讓孩子一路探究，如何留住春天，紀(jì)念春天。比較符合中年級學(xué)生特點，因而學(xué)生們的研究觀察興趣大增，所謂“興趣是最好的老師”。(第四單元跟著節(jié)氣去探究)單元備課(四)年級(綜合實踐活動)學(xué)科備課人：單元分析 單元教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解二十四節(jié)氣及二十四個節(jié)氣對農(nóng)時與種植的關(guān)系；過程與方法：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣的名稱及由來，古人制訂和劃分的依據(jù)；氣對農(nóng)事與種植農(nóng)作物的影響；教學(xué)重難教學(xué)重點：了解二十四節(jié)氣的名稱、由來，了解二十四個節(jié)氣對農(nóng)事的指導(dǎo)、相關(guān)諺語、詩歌、習(xí)俗。教學(xué)難點：通過查閱資料、問卷調(diào)查等形式，讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣名稱、由來，古人制訂和劃分的依據(jù)及二十四個節(jié)氣對農(nóng)時和種植的影響。指導(dǎo)自主探究與小組合作相結(jié)合肥城市小學(xué)(綜合實踐活動)課時備課課題教學(xué)目標(biāo)知識與能力：借助《二十四節(jié)氣歌》,讓學(xué)生初步感知二十四節(jié)氣，了解二十四個節(jié)氣名稱；過程與方法：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣名稱由來，古人制訂和劃分的依據(jù)；了解二十四節(jié)氣對農(nóng)事的指導(dǎo)、相關(guān)諺語、詩歌、習(xí)俗；情感態(tài)度與價值觀：了解二十四節(jié)氣對現(xiàn)在的指導(dǎo)意義；了解中國傳統(tǒng)文化，增強對傳統(tǒng)文化的喜愛。教學(xué)了解二十四節(jié)氣的由來、名稱，了解二十四個節(jié)氣對農(nóng)事的指導(dǎo)、相關(guān) 重點諺語、詩歌、習(xí)俗；教學(xué)難點通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣名稱由來，古人制訂和劃分的依據(jù)。教學(xué)講授法、談話法、討論法指導(dǎo)自主探究法、交流討論法、問題調(diào)查法教學(xué) (欣賞二十四節(jié)氣歌，進入本課《認(rèn)識二十四節(jié)氣》的學(xué)習(xí))就是《二十四節(jié)氣歌》,兩千多年前的漢代，老祖宗們就已經(jīng)依據(jù)二十四節(jié)氣指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，今天就讓我們一起來走近二十四節(jié)氣。二十四節(jié)氣名稱由來制訂依據(jù)劃分依據(jù)太陽在黃道(即地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道)上的位置來劃分。)候、物候為依據(jù)建立起來的。由于我國幅員遼闊，地形多變，故二十四 位置變化以及所引起的地面氣候的演變次序，把一年三百六十五的天數(shù)分成二十四段，分列在十二個月中，以反映四季、氣溫、物候等情況，這就是二十四節(jié)氣。每月分為兩段，月首叫“節(jié)氣”,月中叫“中氣”。)3、二十四節(jié)氣具體是哪些節(jié)氣呢?我們根據(jù)《二十四節(jié)氣歌》來了二十四節(jié)氣可以根據(jù)四季來劃分。在二十四節(jié)氣中有一些比較特別的節(jié)氣，我們來簡單了解一下。(簡單介紹“立春、立夏、立秋、立冬”和“春分、秋分、夏至、冬至”這些特殊的節(jié)氣。) 春季夏季節(jié)氣時間關(guān)于該節(jié)氣的諺語或知識節(jié)氣時間關(guān)于該節(jié)氣的諺語或知識秋季夏季節(jié)氣時間關(guān)于該節(jié)氣的諺語或知識節(jié)氣時間關(guān)于該節(jié)氣的諺語或知識 雖然已經(jīng)過去了2000多年，二十四節(jié)氣是不是對現(xiàn)在的我們就沒有用了呢?答案是否定，在現(xiàn)在它依然在我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活中發(fā)揮著作用。四、小結(jié)、拓展：今天我們一起走近二十四節(jié)氣，還了解了二十個節(jié)氣對農(nóng)事的指導(dǎo)。對二十四節(jié)氣有興趣的同學(xué)，還可以課外查找資料，了解即將到來的4月份和下半年的二十四節(jié)氣.教學(xué)反思肥城市小學(xué)(綜合實踐活動)課時備課(四)年級(綜合實踐活動)學(xué)科備課人：課題教學(xué)目標(biāo)知識與能力：通過學(xué)習(xí)，了解節(jié)氣與農(nóng)時的關(guān)系，知道在適當(dāng)?shù)墓?jié)氣時節(jié)進行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)活動。過程與方法：通過課下探究及課上匯報表演的形式，得出適當(dāng)?shù)臅r節(jié)進行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)時是大自然的基本規(guī)律。 情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白在生活中也要做到適當(dāng)?shù)臅r候做適當(dāng)?shù)氖虑?，才能事半功倍，?dāng)下最重要的事情就是好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為將來做準(zhǔn)備。教學(xué)重點了解節(jié)氣與農(nóng)時的關(guān)系，知道在適當(dāng)?shù)墓?jié)氣時節(jié)進行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)活教學(xué)難點不同時節(jié)對應(yīng)哪些不同的農(nóng)時。教學(xué)談話法、討論法、實驗法。指導(dǎo)讓學(xué)生通過自主探究實驗的方式進行學(xué)習(xí)。教學(xué)師：同學(xué)們，上課之前，我們先欣賞一段話劇表演《農(nóng)民伯伯的一年四季》(演員從本班的學(xué)生中選取，課前已排練好)。學(xué)生表演(時間大約3~5分鐘)。師：好，感謝同學(xué)們的表演，同學(xué)們，通過觀看剛才的話劇表演，你們有什么樣的感受或者啟示呢?生1:農(nóng)民伯伯春天播種。生2:秋天收獲。生3:一年四季不同的時節(jié)在田間做不同的農(nóng)事。\師：同學(xué)們總結(jié)的不錯，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的就是《節(jié)氣與農(nóng)時》(教師板書)師：同學(xué)們，其實我們身邊植物、動物的生長與活動都和節(jié)氣由密切的關(guān)系，那么你們知道節(jié)氣對農(nóng)作物和動物有什么影響嗎?生1:春天樹木發(fā)芽，萬物復(fù)蘇。生2:夏天農(nóng)民收麥子。生3:比如冬天到了，動物會儲存食物，加固洞穴，準(zhǔn)備冬眠。師：看來同學(xué)們生活中非常善于觀察。那同學(xué)們再來思考一個問題，農(nóng)時是不是根據(jù)節(jié)氣來定的呢這個問題在上課之前，我們已經(jīng)布置下去，讓同學(xué)們以查閱資料的形式進行學(xué)習(xí)了解，哪位同學(xué)來給大 家匯報一下你學(xué)到的知識呢學(xué)生代表節(jié)氣時間適宜當(dāng)?shù)胤N植的作物生1驚蟄大豆生2谷雨4月20左右玉米生3芒種蘿卜、白菜白菜師：看來課下同學(xué)們做了很多功課，而且了解的也比較多。那你們知道節(jié)氣對農(nóng)作物有什么重要的作用嗎我們課下已經(jīng)提前讓同學(xué)們以小組的形式做過實驗，在不同時節(jié)里種植大豆，哪一組能給大家匯報一下實驗結(jié)果小組1:序號節(jié)氣時間種植作物發(fā)芽用時間生長情況1芒種3~4月份黃豆4~5天比較快2立秋9~10月份黃豆6~7天比較慢師：請同學(xué)們交流討論作物種植和生長與農(nóng)時的關(guān)系及規(guī)律，小組成員交流討論，并相互評價，看誰的收獲較大。師：通過這節(jié)課的了解，我們知道了節(jié)氣與農(nóng)時的關(guān)系。課下，請同學(xué)們挑選兩種不同的作物，在同樣的時間及條件下進行種植和管理，經(jīng)過一兩個月的時間，留心觀察，并看一看有沒有不一樣的結(jié)果，并思考為什么會出現(xiàn)這樣的情況。肥城市小學(xué)綜合實踐活動課時備課課題教學(xué)目標(biāo)知識與能力：初步了解小麥的生長的基本過程，掌握節(jié)氣對種植的重要 過程與方法：了解農(nóng)作物與節(jié)氣的關(guān)系，提高學(xué)生對問題的探究能力和思維創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)氣對中國種植業(yè)的重要作用，了解中國農(nóng)業(yè)文化，是學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育的有效途徑。教學(xué)重點熟悉二十四節(jié)氣與種植的關(guān)系。教學(xué)難點了解各種作物的種植與收獲時間教學(xué)結(jié)合實踐加以引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)1、談話：前幾節(jié)課同學(xué)們了解并知道了二十四節(jié)氣，二十四節(jié)氣與我們的生活息息相關(guān)，了解了二十四節(jié)氣對農(nóng)作物生長是十分重要的。2、俗語說，“打蛇打在七寸上，莊稼種在節(jié)氣上?！薄鞍茁对?，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時。”可見節(jié)氣對于作物種植和生長至關(guān)重要。不同的節(jié)氣，氣溫不同，降雨量不同，適宜種植和生長的作物也就一樣。3、揭示課題，今天就讓我們一起探究節(jié)氣與種植的奧秘吧。農(nóng)時。思考一下，隨著節(jié)氣的更替，小麥的生長有怎樣的變化?2、出示文字材料1和完成表格：下面是小麥的生長過程，你能從中找出對應(yīng)的節(jié)氣嗎?10月上句～11月，播種的小麥開始出苗。如果在播種階段，天氣持續(xù)陰雨或干燥，士壤過濕或過干，小麥播期就會推遲10-15天。如果不能滿足種子對或水量的要求，種子就不能發(fā)芽。 澆水。5月初～5月中向，小麥開始抽德、揚花。此時需水量最為關(guān)鍵需要澆好灌漿水。如果水分適中，小麥就會充分灌漿，籽粒飽滿。降雨或大風(fēng)天氣，則容易出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，影響后期生長和正常收割造成減產(chǎn)。根據(jù)小麥的生長過程，匯報小麥生長階段時的時間和對應(yīng)的節(jié)氣。時間小麥生長階段對應(yīng)的節(jié)氣如何管理引導(dǎo)學(xué)生提出要研究的問題：小麥成熟的階段和對應(yīng)的節(jié)氣。教師小結(jié)：芒種時，小麥已經(jīng)成熟，芒種又稱“夏爭時”“小滿天趕天，芒種刻趕刻”“麥?zhǔn)煲桓鶕?jù)自己的思考和發(fā)現(xiàn)，請小組同學(xué)評價一下自己的表現(xiàn)。談話：同學(xué)們，能不能談?wù)勥@節(jié)課最大的收獲是什么?學(xué)生交流。學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)得都很出色，既記住二十四節(jié)氣歌，又學(xué)到了很多有關(guān)二十四節(jié)氣和種植的關(guān)系的知識，其實有關(guān)二十四節(jié)氣的知識還有很多很多，如果同學(xué)們課后的時候能夠主動去搜索，你一定會學(xué)會到更多的知識。肥城市小學(xué)科學(xué)(綜合實踐活動)單元備課第三單元單元備課四年級綜合實踐學(xué)科備課人： 四年級下冊第三單元綜合實踐活動關(guān)注發(fā)展學(xué)生的動手操作能力的培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)刻紙這種傳統(tǒng)工藝，培養(yǎng)學(xué)生合作、審美、動手能力。中國的民間刻紙藝術(shù)有著悠久的歷史和深厚的傳統(tǒng)，表現(xiàn)著中華民族淳厚雋永的民情和民風(fēng)，對民間繪畫、刺繡、皮影、彩燈等許多民間藝術(shù)形式和創(chuàng)新能力，使他們了解中國悠久燦爛的傳統(tǒng)文化。知識與能力：了解刻紙的歷史，刻紙的基本方法。過程與方法：通過學(xué)習(xí)刻紙，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，以及運用刻紙語言表情達意的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識，提高教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)，了解刻紙的歷史，掌握刻紙技能。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識技能，展開豐富的想象，大膽創(chuàng)新，設(shè)計出更具特色的刻紙來美化生活。學(xué)法指導(dǎo)觀察分析自主探究、小組合作、表達交流、詢問他人法、上網(wǎng)搜索法、圖書查閱法、觀察探究法等四年級下冊綜合實踐學(xué)科備課人：課題喜慶花燈 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點了解民間文化，學(xué)習(xí)使用刻紙刀制作花燈的要領(lǐng)。教學(xué)難點花燈的制作。教學(xué)激發(fā)興趣引導(dǎo)、觀察發(fā)現(xiàn)、示范演示指導(dǎo)小組合作探究深度思考自主探究教學(xué)師：上課!生：老師好!師：同學(xué)們好!請坐。一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入(1分鐘)教師播放課件，出示元宵節(jié)各種花燈圖片，營造元宵節(jié)的氣氛，學(xué)生欣賞，談?wù)劯惺堋煟哼@節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)如何制作一盞花燈?出示課題“喜慶花燈”教師板書課題。二、欣賞分析作品、合作探究(13分鐘)播放一些花燈的圖片資料讓學(xué)生參考，講解一些關(guān)于花燈的知識，講解花燈的材料、造型特征、藝術(shù)價值。師：欣賞完這些美麗的花燈，我們就一起來探究花燈是如何做成的，請大家從桌洞里拿出老師為你們準(zhǔn)備的花燈，仔細(xì)觀察，它們是用什么材料制作而成的?生：卡紙、刻紙刀、剪刀、刻度尺、雙面膠、紅繩、吸管師：同學(xué)們真善于思考，材料準(zhǔn)備齊全了，是不是就能制作花燈了呢?生：可以或不行。師：對呀!我們要知道制作花燈的步驟有哪些?俗話說：“欲要看究竟，處處細(xì)留心”帶著這份細(xì)心的態(tài)度。同學(xué)們先在小組中自己探究如何制作花燈。生：小組討論。師：哪個小組展示一下你們討論的結(jié)果?生：小組展示，教師相機點撥。畫線沿線割紙裁圓筒封蓋穿把手 (教師演示)生：觀看師：通過看老師做花燈，你學(xué)會了哪些小竅門?補充板書：生：回答師總結(jié)：同學(xué)們，學(xué)會了制作燈籠的步驟和方法，就能完成一件作品。三、實踐與體驗(20分鐘)師：想不想做出屬于自己小燈籠?生：想師：下面我們進入“小組合力做燈籠”環(huán)節(jié)，先看一下溫馨提示，請一名組長起來讀一下組長：閱讀溫馨提示。1、小組成員通過分工協(xié)作共同制作燈籠。2、制作過程中廢舊的紙片不要丟棄在地上，請裝到紙袋中，保持地面的3、比比哪位小組做得又迅速又美觀。師：我們來看哪個小組做得又迅速又美觀，桌面又整潔，同學(xué)們開始吧!學(xué)生：進行分工協(xié)作開始制作燈籠。教師：各小組為我們展示一下你們的作品，教師根據(jù)作品個數(shù)為每組加(1)、將學(xué)生作品懸掛展示。(2)、選二組代表將該組的構(gòu)思、設(shè)計意圖說說給大家聽。(3)、選一二名小朋友評價(喜歡哪組作品，為什么?說說自己在制作中遇到的困難。)評價：在組長的帶領(lǐng)下，在組員的大力配合下，我們小組的作品做到了美觀和平整，為你們團結(jié)協(xié)作加顆星?？纯醋烂嬲麧嵍龋鶕?jù)情況加星。師：短短的一節(jié)課的時間，我們就學(xué)會了制作燈籠的方法，你們都被評為小巧手。其實，花燈是中華民族數(shù)千年來重要的娛樂文化，是中華民族民俗文化的瑰寶。花燈起源于漢代，盛于唐代，到了宋代遍及民間。中國歷代花燈的制作十分講究，品種繁多。下面請欣賞花燈的歷史，教師出示微視生：看完之后談感受多精美的刻紙作品，學(xué)習(xí)刻紙藝術(shù)，從而感受中國傳統(tǒng)手工的精湛之美師：這節(jié)課就上到這里，下課!教學(xué)反思四年級綜合實踐學(xué)科備課人： 課題教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解刻紙的種類，掌握刻紙技巧，提高動手能力。過程與方法：經(jīng)歷探究、交流、實踐的過程，用紙刻出一頭大象。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)刻紙方法，形成對中國刻紙藝術(shù)的喜愛之情，體會刻紙的樂趣。教學(xué)重點經(jīng)歷探究、交流、實踐的過程，用紙刻出一頭大象。教學(xué)難點掌握刻刀的使用方法與技巧。教學(xué)激發(fā)興趣引導(dǎo)、觀察發(fā)現(xiàn)、示范演示指導(dǎo)教學(xué)1、教師出示刻紙大象，學(xué)生提出問題。師：出示大象圖形中加了一些花紋，再用剪刀剪，是不是有些困難呢這時就需要借助另一種工具，什么工具呢生：討論(用刀子刻出來)怎樣刻出吉祥大象。(板書課題：吉祥大象))二、初步操作探究技法(一)刻刀握法教師實投下演示刻刀握法。(二)初步嘗試(刻線段)1.探究方法試一試?yán)每痰犊涕_這些直線、曲線的線段。巡視：了解學(xué)生利用刻刀刻紙情況。師：預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題：刻刀使用方法不正確；刻出的線不光滑、有師：觀察、分析：刻線條時遇到了什么困難看這些作品刻得怎樣生：刻制者自己說一說是怎么刻的，大家?guī)椭治鲈?。如：刀尖朝?學(xué)生探究、交流：怎么刻，就能避免這些問題?看錄像三、實踐練習(xí)突破難點學(xué)習(xí)了刻紙的技巧之后，我們就來實際練習(xí)一下，如何刻出一頭大象。小組討論生：討論師：巡視指導(dǎo)提問：刻線段時是從左向右刻，這個大象的具體圖形，從哪兒開始刻起呢?生：展示師：請大家嘗試：利用分析的方法與技巧，再試著刻一刻。巡視：了解學(xué)生運用知識情況。欣賞：看這些作品刻得怎樣按照什么順序刻制的四、展示評價拓展延伸1.展示作品：老師準(zhǔn)備了一些由刻紙表現(xiàn)的背景，大家可以把自己刻制的作品貼進相應(yīng)的背景中。2、對比觀察：剛才我們刻的作品都是保留了原稿的輪廓線，刻去了輪廓線以外的部分，這樣的刻紙我們稱為陽刻。評價標(biāo)準(zhǔn)：的線條是否光滑、無毛茬。②圖案刻得是否完整。3.拓展：欣賞稍復(fù)雜的刻紙作品。它們除了有漂亮的圖紋還有非常好的寓意。4.小結(jié)：有經(jīng)驗的人既能把線條刻畫的細(xì)膩流暢，又能保證圖案的清晰完整，要達到這一點還需大家繼續(xù)努力。如果有興趣，可以到老師這兒選一張圖稿課下刻制，把它送給親人、朋友或裝飾我們的環(huán)境，相信大畫輪廓教學(xué)反思 肥城市小學(xué)(綜合實踐活動)課時備課(四)年級(綜合實踐活動)學(xué)科備課人：課題教學(xué)目標(biāo)知識與能力：教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和審美情趣。過程與方法：通過寫賀詞，提高學(xué)生的語言表達能力。情感態(tài)度與價值觀：感受生活中的藝術(shù)之美，通過設(shè)計制作和互贈賀卡，增強與他人之間的情感。教學(xué)重點創(chuàng)作造型新穎的立體賀卡。教學(xué)難點能大膽地運用不同方法進行立體賀卡的制作。教學(xué)談話法、觀察法、實踐操作法。指導(dǎo)讓學(xué)生通過進行觀察，交流，合作操作的方式學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。教學(xué)同學(xué)們，我們?yōu)榕笥?、老師、長輩祝賀生日、新年等，應(yīng)該怎樣做。師：送賀卡是一種最常用的方法，如果能自己設(shè)計制作一張賀卡則更有意義。今天我們就來學(xué)習(xí)立體賀卡的制作。(板書課題)1、請學(xué)生打開課本欣賞第28頁展示的立體賀卡圖片。出示一張平面賀卡，請學(xué)生將其與課本上展示的賀卡對比，找一找它們之間的一個重要不同是什么。2、對比欣賞，找不同.3、了解立體賀卡基本知識。 (圖案和立體紙卡。)書上的這些卡片是在哪些節(jié)日使用的?還有什么節(jié)日也可以使用賀卡?這些節(jié)日的賀卡上可以裝飾哪些圖案——春節(jié)、圣誕節(jié)、新年(禮物、屬相)、教師節(jié)(蠟燭、花)、母親節(jié)(康乃馨)。請學(xué)生繼續(xù)看書第29頁，參照書上展示的兩種立體賀卡的制作方法和步驟，請學(xué)生以小組為單位，用紙試著做一做。小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過合作探究，自己學(xué)會了制作立體賀卡的方法，接下來，我們看一看別人做的賀卡。欣賞立體賀卡作品，啟發(fā)設(shè)計思路。課件展示學(xué)生作品。課件展示從網(wǎng)上搜集的造型新穎的立體賀卡。師：說一說，這些作品中使用了那些繪畫工具用了那些方法請你介紹一下自己喜歡的賀卡外形和色彩搭配。發(fā)揮你的創(chuàng)意，制作一張立體賀卡送給親朋或師長，并寫上恰當(dāng)?shù)淖Ｔu價要點：1、自評：我學(xué)會了制作立體賀卡。2、互評：哪些賀卡更能體現(xiàn)立體感，哪些賀卡更能體現(xiàn)創(chuàng)新，賀卡的產(chǎn)生源于人類社交禮儀的需要。在我國傳統(tǒng)文化中非常強調(diào)“禮”。我國最早的賀卡起源于西漢年間，唐太宗也曾用賀卡給大臣拜年。自此以后，每到新年和春節(jié)，上至國家元首，下至尋常百姓，都有向親朋好友寄送賀卡的習(xí)慣。教學(xué)反思 肥城市小學(xué)(綜合實踐活動)課時備課(四)年級(綜合實踐活動)學(xué)科備課人：課題教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解串珠藝術(shù)及其在生活中的應(yīng)用。掌握串珠隔熱墊的基本方法和技能，會制作簡單的串珠隔熱墊。情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞與制作珠藝作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力及創(chuàng)造美的能力，形成良好的興趣愛好，提高自身素養(yǎng)，提升生活品質(zhì)。教學(xué)重點了解串珠藝術(shù)及其在生活中的應(yīng)用，掌握串珠隔熱墊的基本方法和技教學(xué)難點會制作簡單的串珠隔熱墊。教學(xué)談話法、觀察法、實踐操作法。指導(dǎo)讓學(xué)生通過方式進行觀察，交流，合作操作的方式學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備各色珠子，魚線，剪刀等。教學(xué)師：同學(xué)們，我們先來欣賞幾張圖片(課件出示圖片)讓學(xué)生猜一猜：這是什么?用什么做的有哪些用途引出串珠工藝和多彩隔熱杯墊。(板書課題)(1)說一說生活中杯墊的用途?1.隔熱——保護桌面2.裝飾——美化生活(2)請同學(xué)們一起議一議常見的串珠杯墊，(邊看邊說)常見的形狀有：圓形的、正方形的。 特殊的形狀有：花朵、星形、心形、笑臉等。(3)想一想燦爛奪目，顏色各異的珠子怎樣搭配才能組合成新穎獨特的作品呢?(4)看一看仔細(xì)觀看串珠杯墊制作的錄像?？偨Y(jié)制作步驟：①設(shè)計圖案。②在魚線的一頭穿上四顆珠子，在最后一顆珠子的出線口穿入魚線的③用四珠法。根據(jù)設(shè)計圖繼續(xù)穿珠子，以圖片順序串編。④完成后，將兩頭的魚線打一個結(jié)，然后將兩頭的魚線回穿，大約回穿十幾顆珠子后將線頭剪斷。(5)“我是小巧手”制作要求：1.制作完成一個杯墊。(根據(jù)需要可以小組合作)2.大膽想象、創(chuàng)新，可以自己設(shè)計串珠杯墊的形狀溫馨小提示1.注意各小組的桌面與地面的衛(wèi)生。2.使用各種工具的時候，應(yīng)該注意安全知識。(6)學(xué)生動手制作、教師巡視指導(dǎo)(播放音樂)獎項設(shè)置1.最佳創(chuàng)意獎：有一定的想象力，創(chuàng)意別具一格。2.最佳制作獎：制作精美，外形美觀3.最佳團隊獎：小組分工明確，合作融洽。全班評一評：每組選一個最漂亮的或者是最有創(chuàng)意的作品拿上來比一比，評一評。請學(xué)生代表投票分別選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳團隊獎，并利用平面穿法做成的作品雖然造型較為單一，但用途十分廣泛。大一些的作品可以做杯墊或餐墊使用，小一些的作品可以作為裝飾品。感興趣額同學(xué)可以開動腦筋，精心設(shè)計，嘗試做出更多新穎獨特的串珠作品。 教肥城市小學(xué)(綜合實踐活動)課時備課(四)年級(綜合實踐活動)學(xué)科備課人：課題教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解串珠藝術(shù)及其在生活中的應(yīng)用。掌握串珠櫻桃的基本方法和技能，會制作簡單的串珠櫻桃。情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞與制作珠藝作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力及創(chuàng)造美的能力，形成良好的興趣愛好，提高自身素養(yǎng)，提升生活品質(zhì)。教學(xué)重點了解串珠藝術(shù)及其在生活中的應(yīng)用，掌握串珠櫻桃的基本方法和技教學(xué)難點會制作簡單的串珠櫻桃。教學(xué)談話法、觀察法、實踐操作法。指導(dǎo)讓學(xué)生通過方式進行觀察，交流，合作操作的方式學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備紅色珠子，綠色米珠若干，雙環(huán)鐵圈1個人，魚線，剪刀等。教學(xué)師：同學(xué)們，你去過櫻桃園嗎(課件出示圖片)看，這些櫻桃多么漂亮啊!正是因為櫻桃玲瓏可愛，人們便制作了很多櫻桃工藝品，串珠櫻桃就是其中的一種!(出示圖片)引出課題：玲瓏櫻桃。(板書課題)1、哪些穿法可以制作櫻桃飾品呢 (1)小組討論交流，說說自己小組想怎樣制作櫻桃飾品.(2)各小組展示構(gòu)想。(3)全班評價，指出好的做法，提出合理化的建議(4)師總結(jié)：做櫻桃飾品一般采用五珠穿法，也可以采用五珠、六珠混合穿法。五珠穿法簡單、密實，體積?。晃逯?、六珠混合穿法難度大、空隙也大，但是變化更靈活。2、利用五珠穿法制作櫻桃飾品(1)仔細(xì)觀看串珠櫻桃制作的錄像。(2)小組討論制作步驟。③在魚線的頭穿10至15顆綠色米珠，穿過雙環(huán)鐵圈后，回穿綠色米珠。最后將兩頭的魚線沿紅色珠子的串珠方向回穿幾顆珠子后將線頭剪斷。用同樣的方法制作另顆櫻桃。④還可以嘗試在鐵圈上穿綠色米珠制成綠葉，作為點綴。(3)“我是小巧手”制作要求：①制作完成玲瓏櫻桃。(根據(jù)需要可以小組合作)②大膽想象、創(chuàng)新，可以自己設(shè)計串珠櫻桃的形狀溫馨小提示：①注意各小組的桌面與地面的衛(wèi)生。②使用各種工具的時候，應(yīng)該注意安全知識。(4)學(xué)生動手制作、教師巡視指導(dǎo)(播放音樂)(1)小組展示自己的作品。(2)仔細(xì)觀察做好的櫻桃飾品，看看哪些地方需要改進。(3)制作櫻桃飾品時，還需要注意些什么?與同學(xué)們交流一下。櫻桃飾品不僅可以作為包飾，還可以作為手機鏈、項鏈墜、耳墜等。球形串珠是立體串珠制作的基礎(chǔ)，精心設(shè)計，靈活運用，就能做出更多種類的串珠作品。 教學(xué)肥城市小學(xué)(綜合實踐活動)課時備課(四)年級(綜合實踐活動)學(xué)科備課人：課題教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解串珠藝術(shù)及其在生活中的應(yīng)用2.掌握串珠的基本方法和技能，會運用幾何知識分析珠藝作品的結(jié)構(gòu)和層次能力目標(biāo)1.讓學(xué)生在參與綜合實踐的活動中，培養(yǎng)他們的觀察思考、發(fā)現(xiàn)探究、動手實踐、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；運用創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展及與人交往、互助、合作等綜合能力。情感目標(biāo)1.通過欣賞與制作珠藝作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力及創(chuàng)造美的能力，形成良好的興趣愛好，提高自身素養(yǎng)，提升生活品質(zhì)；學(xué)生的成就感，提升自信心。教學(xué)重點會制作小星星教學(xué)難點會制作小星星教學(xué)談話法、觀察法、實踐操作法。指導(dǎo)讓學(xué)生通過方式進行觀察，交流，合作操作的方式學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備各色珠子，魚線，剪刀等。教學(xué)師：同學(xué)們，我們先來欣賞幾張圖片(課件出示圖片)看到這些星星，你們想不想用我們身邊的材料制作一個星星?引出課題：串珠制作星星。(板書課題) (1)說一說如何能制作出小星星?學(xué)生討論：需要有彎折，需要有五個角………(2)看一看仔細(xì)觀看制作的錄像?？偨Y(jié)制作步驟：①穿珠4顆，排列順序，大小大小。②步驟二步驟二A線：做環(huán)B線：穿入A環(huán)內(nèi)注意：A線與B線等長步驟三A線：穿珠大、小各一個B線：穿珠大一個 步驟四A線：做環(huán)B線：穿入A環(huán)內(nèi)注意抽緊線5、重復(fù)步驟4至大珠子用去20個，小珠子用去10個。A線與B線回穿到起始處的第一個小珠子，將掛繩穿入一粒小珠子內(nèi)，作品完成。(3)“我是小巧手”制作要求：自行制作一個小星星。溫馨小提示1.注意各小組的桌面與地面的衛(wèi)生。2.使用各種工具的時候，應(yīng)該注意安全知識。(4)學(xué)生動手制作、教師巡視指導(dǎo)(播放音樂)請學(xué)生代表投票分別選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳團隊獎，并 頒獎。利用平面穿法做成的作品雖然造型較為單一，但用途十分廣泛。肥城市小學(xué)(綜合實踐活動)課時備課模板(四)年級(綜合實踐活動)學(xué)科備課人：課題籌備義賣活動教學(xué)目標(biāo)過程與方法：豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的組織能力，培養(yǎng)團隊合作精神，為幸福班級營造氛圍。情感態(tài)度與價值觀：籌集學(xué)?！皭坌幕稹?幫助更多需要愛來溫暖、關(guān)懷，鼓舞和激勵的同學(xué)教學(xué)重點通過此次愛心義賣活動，讓全體學(xué)生樹立關(guān)愛他人的意識，養(yǎng)成樂于助人、樂于奉獻的良好品質(zhì)。教學(xué)難點豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的組織能力，培養(yǎng)團隊合作精神，教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：記得十幾年前韋唯曾經(jīng)唱過一首歌，它不但紅遍了大江南北，而且還感動了億萬中國人的心，是什么歌呢?讓我們一起來聽(課件出將變成美好的人間。那對于我們在座的各位同學(xué)來說，即不能像商人那樣捐幾十萬，又不能像明星那樣義演。但我們能一起走進“愛心義賣會”(板書課題： 愛心義賣會)二、走進活動。生：匯報準(zhǔn)備情況師：老師看出了同學(xué)們對“希望工程”的關(guān)心，那么誰能把你收集到的有關(guān)“希望工程”和西部地區(qū)貧困兒童的上學(xué)資料讀一下.西部貧困兒童上學(xué)資料圖)師：老師看到了你們各具特色的義賣品，想不想知道他們能賣多少生：想如果是自己曾經(jīng)收到的禮物，則考慮新舊，要是自己制作的，在成本價基礎(chǔ)上提高一些價錢。特別珍貴有意義的則要看它的市場價格，那么你生：小組討論義賣品價格。小熊)這是老師從商店借來的，你們的義賣品與它差別不大，只差那么師：你們都快成小觀察家了，那么現(xiàn)在你們也為自己的義賣品也設(shè)(生到前面展示) 一定會開得很成功。四、總結(jié)師：同學(xué)們你們都是愛心小天使，老師想看到你們每一個同學(xué)都能夠珍惜自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，擁有一顆感恩的心，最后讓我們再次感受《愛的奉獻》,以此來結(jié)束本堂課肥城市小學(xué)科學(xué)(綜合實踐活動)課時備課模板(四)年級(綜合實踐活動)學(xué)科備課人：課題教學(xué)目標(biāo)知識與能力：學(xué)會開展義賣活動的經(jīng)驗和做法，能成功賣出自己的義賣物品，提高自己的商品經(jīng)濟意識能力。過程與方法：通過此次“愛心傳遞”義賣活動，體驗商品經(jīng)濟，豐富校園生活，培養(yǎng)團隊合作精神情感態(tài)度與價值觀：籌集學(xué)?！皭坌幕稹?幫助更多需要愛來溫暖和關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立關(guān)愛他人的意識，養(yǎng)成樂于助人、樂于奉獻的良好品質(zhì)。教學(xué)重點開展義賣活動和愛的教育教學(xué)難點成功賣出自己的義賣物品教學(xué)分組討論、任務(wù)驅(qū)動指導(dǎo)點撥、示范指導(dǎo)教學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情況，導(dǎo)入新課播放上節(jié)課義賣活動的籌備情況紀(jì)實場景。同學(xué)們，紅領(lǐng)巾不僅系在我們胸前，也系在我們心中。參與愛心義賣活動，每一個人都可以獻出一點愛心，送一絲暖意。上節(jié)課我們籌備了義賣活動，這節(jié)課讓我們一起走進“義賣活動傳遞愛心”(板書課題：義賣活動傳遞愛心)二、師生互動，明確思路1、提出問題除了把自己的學(xué)習(xí)用品、生活用品、書籍作為愛心義賣的物品之外， 我們還可以把哪些物品作為愛心義賣的物品呢?2、嘗試回答學(xué)生進行討論回答。到的禮物，二是自己親手制作的物品，三是很珍貴的物品。三、實踐活動，深入體驗1、展示籌備義賣活動情況實物展示義賣物品的定價和價格標(biāo)簽設(shè)計學(xué)生分小組臺前展示，其他小組對標(biāo)簽的設(shè)計進行評價，提出建議。2、義賣活動小經(jīng)驗要想把自己的物品賣出去，既要質(zhì)優(yōu)價廉，更要有一個好的商品介(1)將你的產(chǎn)品放在顯眼位置上，讓每一個客人都看得見摸得著，同時物品擺放要整齊，有創(chuàng)意，能夠吸引顧客的目光。(2)產(chǎn)品介紹宣傳很重要。義賣物品的宣傳要準(zhǔn)確的描述出它的特點和被購買的理由，最好能把該物品引入故事情節(jié)，打動顧客。3、嘗試開展義賣活動利用上節(jié)課設(shè)計的“分區(qū)展臺”對義賣物品進行展示，開展義賣。由各組輪流派人對自己的物品進行展示、介紹，在全班義賣自己的物品。4、記錄活動小鏡頭當(dāng)自己準(zhǔn)備義賣的物品在活動中得到別人的喜愛并被買下時，我們的心情一定非常激動，那么,請記錄下這難忘的時刻吧! 義賣活動讓我們一起成長我們在成長——義賣活動照片3、談體驗感悟參加了這么有意義的愛心義賣活動，你印象最深的事情是什么?與大家一起分享自己的感悟。學(xué)生分組談?wù)撚∠笞钌畹氖虑楹妥约旱男牡酶形?。四、總結(jié)交流，多元評價1、學(xué)生完成下表評價我在義賣活動策劃、籌備、實施中承擔(dān)的任務(wù)評價內(nèi)容溝通交流解決問題與人合作評價組評()組評()組評()組評() 互評()互評()互評()互評()可以用“優(yōu)秀”“良好”“加油”來進行評價2、總結(jié)：同學(xué)們，參加義賣活動傳遞愛心，是每個人的責(zé)任，你們都是愛心小天使，老師想看到每個同學(xué)都能珍惜自己的學(xué)習(xí)生活，擁有一顆感恩的心，知識拓展義賣活動是社會公益活動的一種，社會上也有很多人需要大家共同幫助。例如：很多留守兒童面臨教育、健康、營養(yǎng)、情感、甚至是如何生存的問題，孤寡老人的養(yǎng)老問題，殘疾人的生活問題……讓我們更多的了解和關(guān)注這些問題，積極參與愛心公益活動，盡自己所能傳遞愛心!(第六單元紅色沂蒙)單元備課單元分析單元教學(xué)目標(biāo)知識與能力：在學(xué)習(xí)中了解紅色沂蒙以及沂蒙精神。通過探索研究，知道沂蒙老區(qū)的革命故事。了解沂蒙山區(qū)秀美的風(fēng)光和紅色景區(qū)，為沂蒙代言。過程與方法：在實踐過程中學(xué)會與人合作交流、探索、分享。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考。培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑搜集信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息處理信息的能情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛國情操。推動沂蒙精神深入人心，培育學(xué)生“能吃苦、善創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)、樂奉獻”的精神特質(zhì)。教學(xué)重難教學(xué)重點：熟知沂蒙精神以及沂蒙革命故事教學(xué)難點：體會沂蒙精神，弘揚沂蒙精神指導(dǎo)調(diào)查、上網(wǎng)搜集資料、實地參觀 綜合實踐)學(xué)科備課人：課題壯哉-沂蒙精神教學(xué)目標(biāo)知識與能力：在學(xué)習(xí)中了解沂蒙精神以及沂蒙精神的代表人物。通過探索研究，知道沂蒙老區(qū)的革命故事。過程與方法：在實踐過程中學(xué)會與人合作交流、探索、分享。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考。培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑搜集信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息處理信息的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛國情操。推動沂蒙精神深入人心，培育學(xué)生“能吃苦、善創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)、樂奉獻”的精神特質(zhì)。教學(xué)重點沂蒙精神人物，精神故事教學(xué)難點如何搜集、整理信息教學(xué)小組合作，自主交流指導(dǎo)調(diào)查、上網(wǎng)搜集資料教學(xué)情景導(dǎo)入： 精神”。教師講解沂蒙精神形成的背景。問題與思考：代表人物他們的感人故事體會到的沂蒙精神片紅色的熱土之上。它以“愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻”實踐與體驗：通過一個個鮮活的沂蒙革命故事請談?wù)勀愕母惺?，“沂蒙精神”是怎樣一種精神?通過查閱資料等形式，了解沂蒙精神的代表人物和他們的感人故事，說說你對沂蒙精神有哪些新的體會。小組交流并填到表格里。交流與評價：與同學(xué)們交流你搜到的圖片故事，并分享自己的體會與感悟。知識拓展通過查閱資料，了解沂蒙革命老區(qū)的更多故事。教學(xué)反思 (四)年級(綜合實踐)學(xué)科備課人：課題教學(xué)目標(biāo)了解沂蒙山