大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃安全工作范文（17篇）

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃安全工作范文（17篇）制定學(xué)期安排可以幫助我們分清主次，合理支配各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高全面發(fā)展的實(shí)力。以下是我為大家整理的學(xué)期安排范文，供大家參考和借鑒。

大班下學(xué)期班務(wù)工作安排

20xx年已經(jīng)過(guò)去、我們又迎來(lái)了嶄新的一年、跟往年有所不一樣的是、我班的孩子經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、就要背上書(shū)包進(jìn)入新的學(xué)校――小學(xué)、所以這一個(gè)多起對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是很重要的、因此、我也要專(zhuān)心協(xié)作做好班級(jí)工作以及幼小連接的工作、下面我對(duì)本學(xué)期的工作做以下安排：

我們班現(xiàn)有幼兒29名、透過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)、各方面潛力都有很大的提高、自理潛力強(qiáng)、并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)切、幫忙別人、能夠嫻熟的駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)、但是、班上部分孩子的自制力較差、所以須要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練、努力培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂留意力、為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們將接著貫徹《綱要》、依據(jù)課改精神、完成教學(xué)目標(biāo)、并依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好、以及園領(lǐng)導(dǎo)的要求來(lái)開(kāi)展課程。以豐富孩子的學(xué)問(wèn)、拓展他們的視野、另外、依據(jù)孩子即將升入小學(xué)的須要、可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥帧⒉⒓訌?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算、以及10以?xún)?nèi)連加連減、使孩子們能夠嫻熟駕馭。除了完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)之外、還要加強(qiáng)孩子的'語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練、提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)潛力。在手工方面、本學(xué)期主要是折紙和廢舊物品利用相結(jié)合、來(lái)激發(fā)幼兒大膽想象。

老師的一言一行干脆影響到孩子、因此、只有提高自身的素養(yǎng)才能教化好孩子、所以、自己在新的一年里、要接著努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、提高專(zhuān)業(yè)水平、勤練基本功、多看、多學(xué)、多想、多思索、不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)、為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的方式和活動(dòng)、言教不如身教、使我班孩子受到最良好的。

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此、我們既要為孩子創(chuàng)建良好的物質(zhì)環(huán)境、也要為孩子創(chuàng)建珍貴的精神環(huán)境、為孩子帶給與主題相關(guān)的資料、滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中、讓孩子不斷的尋求探究學(xué)問(wèn)。依據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息、使孩子了解社會(huì)、此刻提倡的和諧社會(huì)、更就應(yīng)培育孩子關(guān)愛(ài)他人、幫忙有困難的人、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起、為孩子創(chuàng)建條件去幫忙有困難的人。

父母是孩子的第一任老師、好孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作。要努力做好家長(zhǎng)的工作、剛好和家長(zhǎng)溝通、以電話(huà)、上網(wǎng)、家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子閱歷、剛好反映在園狀況、了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)剛好了解園所教的學(xué)問(wèn)、協(xié)作收集相關(guān)的主題資料、豐富相關(guān)的學(xué)問(wèn)、剛好指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)、增進(jìn)親子關(guān)系。培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

平安工作室幼兒園工作的重中之重、因此、在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)、我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)、要做到不讓幼兒離開(kāi)我們的視線(xiàn)范圍、此外、我們還要定期給幼兒開(kāi)展平安教化的工作、給幼兒灌輸平安的理念、培育幼兒的平安意識(shí)。

此刻已經(jīng)進(jìn)入了春季、而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期、例如幼兒常見(jiàn)的手足口病。因此、我要時(shí)刻留意孩子的身體狀況、發(fā)覺(jué)幼兒身體不舒適要立即跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系、剛好就醫(yī)、杜絕傳染源的擴(kuò)散。同時(shí)也要做好教室的消毒工作。

以上是新學(xué)期的工作安排、期望在今后的工作中不斷的總結(jié)閱歷、取得更好的成果。

大班下學(xué)期班務(wù)工作安排

更新教化觀念、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境、樹(shù)立“一切為了孩子、為了孩子一切”的教化思想、依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教化教學(xué)安排、讓幼兒在不同水平上得到提高。

本班共有幼兒45人、其中女孩人、男孩人、除個(gè)別幼兒中途插班、101%的幼兒是從中班干脆升入大班、經(jīng)過(guò)中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí)、幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有必需的進(jìn)步。幼兒身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面都有所發(fā)展、詳細(xì)分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng)、自理潛力較高、如張玉婷、趙博、黎瑞瑩小摯友年齡雖小、但自理潛力很強(qiáng)、能獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立穿衣服、獨(dú)立入廁洗手。大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活、并能參加到教學(xué)活動(dòng)中、原班新生中沒(méi)有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象、在本學(xué)期的教學(xué)中、依據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點(diǎn)、采納多表?yè)P(yáng)、多激勵(lì)的形式、樹(shù)立榜樣的帶頭作用、充分發(fā)揮班長(zhǎng)和值日生的帶頭作用、讓幼兒漸漸建立在群眾生活中的自信念、把“我最棒、我能行”這樣的話(huà)語(yǔ)貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中、從而培育幼兒酷愛(ài)生活、專(zhuān)心上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開(kāi)朗的性格、本學(xué)期的工作重點(diǎn)由中班的保教并重過(guò)渡到教化為重點(diǎn)、讓每個(gè)幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高、做好幼小連接工作。在此同時(shí)、培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和日常生活常規(guī)管理、也是本學(xué)期的重點(diǎn)。

以幼兒園工作規(guī)程為指針、依據(jù)園務(wù)工作安排、扎扎實(shí)實(shí)、作好保教工作和家長(zhǎng)工作、主要抓好幼兒的一日常規(guī)教化及品德教化、增加幼兒體質(zhì)、發(fā)展幼兒語(yǔ)言潛力、繪畫(huà)潛力、留意智力的開(kāi)發(fā)、使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。

（一）健康教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識(shí)、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、和初步的生活自理潛力、以及自我愛(ài)護(hù)潛力、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作、提高幼兒的身體素養(yǎng)。

1、會(huì)姿態(tài)正確、敏捷的躲閃跑。

2、會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。

3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球。

5、敏捷的向前翻滾、會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

（二）科學(xué)教學(xué)目標(biāo)

1、喜愛(ài)操作、試驗(yàn)、探究、制作等活動(dòng)、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的科學(xué)方法解決生活、嬉戲中的問(wèn)題。

2、能多角度視察事物、發(fā)覺(jué)事物改變的簡(jiǎn)潔緣由及改變規(guī)律。

3、了解常見(jiàn)動(dòng)植物各部分的名稱(chēng)和功能、比較其異同、初步構(gòu)成動(dòng)植物的概念。

4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象、了解陽(yáng)光、空氣、水等的作用及危害。

（三）音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)

1、充分利用電子琴的獨(dú)特之處、讓幼兒感受不同樂(lè)器所帶來(lái)的不同音色效果。

2、充分提高幼兒的音樂(lè)潛力、感知記憶形象表現(xiàn)。

3、以音樂(lè)嬉戲、肢體語(yǔ)言來(lái)發(fā)展幼兒的音樂(lè)感知潛力。對(duì)潛力弱得幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

依據(jù)本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)、本學(xué)期教學(xué)運(yùn)用以下方法：

1、把各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)寓于嬉戲中。創(chuàng)設(shè)兩的嬉戲環(huán)境、帶給相宜的嬉戲場(chǎng)地和玩具材料、保證足夠的嬉戲時(shí)間。依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、將練習(xí)、嬉戲、競(jìng)賽相結(jié)合、以嬉戲的形式為主、寓教于樂(lè)。

2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律、從激發(fā)情感入手、以感性相識(shí)為基礎(chǔ)、組織豐富搞笑的教學(xué)活動(dòng)、透過(guò)操作和嬉戲提高幼兒相識(shí)和表現(xiàn)潛力。

3、用生動(dòng)形象的教化、幫助幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、動(dòng)口、從中獲得學(xué)習(xí)的愛(ài)好、閱歷、逐步培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

4、注意群眾活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)和小組活動(dòng)、既注意教化的一樣性、又注意幼兒的個(gè)體差異、因材施教。

（五）、家長(zhǎng)工作目標(biāo)：

1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集主題探究所需的各種資料、共同激發(fā)幼兒的探究欲望、促進(jìn)親子關(guān)系。

2、共同培育幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、透過(guò)各種方式讓家長(zhǎng)了解更多的教化閱歷。

4、針對(duì)個(gè)別幼兒的特別習(xí)慣剛好與家長(zhǎng)溝通、實(shí)行措施、共同培育孩子良好的行為及生活習(xí)慣。

5、透過(guò)各種方式讓家長(zhǎng)剛好了解本班每周的教學(xué)資料及幼兒在園狀況。

大班下學(xué)期班務(wù)工作安排

時(shí)間飛速、很快又迎來(lái)了新的學(xué)期。這將是他們?cè)趫@的最終的一個(gè)學(xué)期、在這最終的一個(gè)學(xué)期里我們將結(jié)合本班的實(shí)際狀況、制定好教化目標(biāo)、力爭(zhēng)讓每個(gè)幼兒都為小學(xué)打好基礎(chǔ)。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)后快速適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活、確保他們的身心健康在新的環(huán)境得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展、我們班級(jí)工作主要從下幾個(gè)方面開(kāi)展：

本班幼兒45人、有一名新生。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、大部分幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的進(jìn)步、但在紀(jì)律方面有所欠缺。幼兒的發(fā)展水平不平衡、有部分幼兒在計(jì)數(shù)方面還是比較差、在傾聽(tīng)習(xí)慣上也比較差、語(yǔ)言表達(dá)的完整性還須要加強(qiáng)。依據(jù)以上存在的不足、我們將在本學(xué)期不斷地加強(qiáng)幼兒的行為習(xí)慣、提高教學(xué)的質(zhì)量、為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

1、接著加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培育和教化。

2、提高幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的實(shí)力。

3、豐富教玩具的創(chuàng)設(shè)、主動(dòng)實(shí)行有效的教學(xué)方法、提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

4、培育幼兒良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5、開(kāi)展多樣嬉戲活動(dòng)、不斷增加幼兒自信念、大膽交往實(shí)力。

美妙印象、激發(fā)幼兒酷愛(ài)大自然、酷愛(ài)生活的美妙情感。

2、3月份：開(kāi)展的主題活動(dòng)《生活多奇妙》、主要目標(biāo)是讓幼兒

主動(dòng)表達(dá)對(duì)社會(huì)生活中人與人、人與環(huán)境的相識(shí)與感受、激發(fā)幼

兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好和對(duì)美妙生活的無(wú)限憧憬之情。

3、4月份：開(kāi)展的主題活動(dòng)是《勞動(dòng)你我他》、主要目標(biāo)是讓幼

兒了解各行各業(yè)在社會(huì)生活中的意義、知道敬重感謝各行各業(yè)的

勞動(dòng)者、明白做事要仔細(xì)、有恒心、不怕困難的道理。

4、5月份：開(kāi)展的主題是《夏天總動(dòng)員》、主要目標(biāo)是讓幼兒了

解和感受夏天活動(dòng)的趣味、體驗(yàn)節(jié)日歡快的氣氛、溝通與表達(dá)自

已的閱歷。

5、6月份：開(kāi)展的主題是《我要上學(xué)了》、主要目標(biāo)是幫助幼兒在幼兒園的生活經(jīng)驗(yàn)、感受自己在幼兒園的成長(zhǎng)和老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)之情。知道自己即將面臨幼兒園畢業(yè)、升入小學(xué)意味著更多的責(zé)任與任務(wù)、萌發(fā)升入小學(xué)的劇烈愿望、為小學(xué)做好打算。

四、各月開(kāi)展其他的活動(dòng)：

四、每月開(kāi)展的主要活動(dòng)：

3月份：開(kāi)展婦女節(jié)和植樹(shù)節(jié)的教化活動(dòng)。

4月份：開(kāi)展春游活動(dòng)、園內(nèi)早操競(jìng)賽、開(kāi)展《我心中的英雄》教化活動(dòng)。

5月份：為了慶祝五一勞動(dòng)節(jié)、開(kāi)展《我愛(ài)勞動(dòng)》教化活動(dòng)。母親節(jié)開(kāi)展《我愛(ài)媽媽》活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日。

6月份：六一慶?；顒?dòng)和愛(ài)好匯報(bào)。學(xué)前班畢業(yè)典禮。

我們利用廢舊材料和家長(zhǎng)資源來(lái)創(chuàng)設(shè)班上的環(huán)境、分別有愛(ài)心花園、各月主題墻、各區(qū)角的教玩具、英語(yǔ)角、還有展示幼兒作品的美術(shù)區(qū)。愛(ài)心家園能讓家長(zhǎng)了解更多有關(guān)幼兒園的活動(dòng)和幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容、主題環(huán)境能讓幼兒鞏固本月的學(xué)習(xí)內(nèi)容、展示自己的作品、從而增加幼兒的自信念和提高學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

我們把平安工作放在第一、注意幼兒的平安教化。老師間相互督促、提高警惕、加強(qiáng)平安意識(shí)。我們對(duì)教室的每個(gè)角落都進(jìn)行檢查、解除一切擔(dān)心全因素、科學(xué)合理擺放好班上物品。教會(huì)幼兒緊急處理事情的方法。每天針對(duì)幼兒一些不良好的行為習(xí)慣剛好提出并要求幼兒改正、讓幼兒樹(shù)立堅(jiān)固的平安意識(shí)。建立良好的班級(jí)常規(guī)、要求幼兒在每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有秩序進(jìn)行、不擁擠。排隊(duì)能一個(gè)跟著一個(gè)走、用餐、午睡、寫(xiě)字等要求他們都要做到寧?kù)o。同伴之間不打架。上課要主動(dòng)回答問(wèn)題、仔細(xì)聽(tīng)講。對(duì)人要有禮貌、按時(shí)上學(xué)和完成老師布置的任務(wù)。培育良好的行為習(xí)慣。

依據(jù)幼兒園規(guī)定、我們每天都要對(duì)教室進(jìn)行清潔、每周一大搞。每天利用消毒粉泡水對(duì)教室的每一個(gè)地方抹擦、每周開(kāi)紫外線(xiàn)消毒燈進(jìn)行消毒二到三次。每天保持室內(nèi)通風(fēng)和清潔。嚴(yán)格遵守幼兒園喂藥制度。每天嚴(yán)格進(jìn)行晨檢工作、如發(fā)覺(jué)幼兒有傳染性疾病、剛好進(jìn)行隔離。兩位老師做好保育工作。提高幼兒自我服務(wù)實(shí)力、激勵(lì)幼兒多多參與戶(hù)外活動(dòng)、培強(qiáng)體質(zhì)。協(xié)作幼兒園做好舊生的體檢工作。

為了更好地教化幼兒、家長(zhǎng)工作也是特別重要的。我們會(huì)通過(guò)愛(ài)心家園、電訪、寫(xiě)家園手冊(cè)等方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系、向家長(zhǎng)了解幼兒的表現(xiàn)和向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)。平常也會(huì)利用放學(xué)的時(shí)間與家進(jìn)步行溝通。家長(zhǎng)會(huì)更加清晰要協(xié)作的工作和幼兒園的活動(dòng)。家園共進(jìn)對(duì)幼兒各方面的發(fā)展起到了很重要的作用、我們會(huì)耐性聽(tīng)取每個(gè)家長(zhǎng)的建議或意義。希望把這項(xiàng)工作做好。

大班下學(xué)期班務(wù)工作安排

為更新教化觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教化思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教化教學(xué)安排，讓幼兒在不同水平上得到提高。

本班共有幼兒45人，其中女孩人，男孩人，除個(gè)別幼兒中途插班，101%的幼兒是從中班干脆升入大班，經(jīng)過(guò)中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí)，幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有必需的進(jìn)步。幼兒身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面都有所發(fā)展，詳細(xì)分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng)，自理潛力較高，如張玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小摯友年齡雖小，但自理潛力很強(qiáng)，能獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立穿衣服，獨(dú)立入廁洗手。大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活，并能參加到教學(xué)活動(dòng)中，原班新生中沒(méi)有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學(xué)期的教學(xué)中，依據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點(diǎn)，采納多表?yè)P(yáng)、多激勵(lì)的形式，樹(shù)立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長(zhǎng)和值日生的帶頭作用，讓幼兒漸漸建立在群眾生活中的自信念，把“我最棒、我能行”這樣的話(huà)語(yǔ)貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中，從而培育幼兒酷愛(ài)生活，專(zhuān)心上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開(kāi)朗的性格，本學(xué)期的工作重點(diǎn)由中班的保教并重過(guò)渡到教化為重點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高，做好幼小連接工作。在此同時(shí)，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和日常生活常規(guī)管理，也是本學(xué)期的重點(diǎn)。

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作安排，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教化及品德教化，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言潛力、繪畫(huà)潛力，留意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。

（一）健康教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識(shí)，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，和初步的生活自理潛力，以及自我愛(ài)護(hù)潛力，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒的身體素養(yǎng)。

1、會(huì)姿態(tài)正確、敏捷的躲閃跑。

2、會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。

3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球。

5、敏捷的向前翻滾，會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

（二）科學(xué)教學(xué)目標(biāo)。

1、喜愛(ài)操作、試驗(yàn)、探究、制作等活動(dòng)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的科學(xué)方法解決生活、嬉戲中的問(wèn)題。

2、能多角度視察事物，發(fā)覺(jué)事物改變的簡(jiǎn)潔緣由及改變規(guī)律。

3、了解常見(jiàn)動(dòng)植物各部分的名稱(chēng)和功能，比較其異同，初步構(gòu)成動(dòng)植物的概念。

4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽(yáng)光、空氣、水等的作用及危害。

（三）音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)。

1，充分利用電子琴的.獨(dú)特之處，讓幼兒感受不同樂(lè)器所帶來(lái)的不同音色效果。

2，充分提高幼兒的音樂(lè)潛力，感知記憶形象表現(xiàn)。

3，以音樂(lè)嬉戲，肢體語(yǔ)言來(lái)發(fā)展幼兒的音樂(lè)感知潛力。對(duì)潛力弱得幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

依據(jù)本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)運(yùn)用以下方法：

1、把各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)寓于嬉戲中。創(chuàng)設(shè)兩的嬉戲環(huán)境，帶給相宜的嬉戲場(chǎng)地和玩具材料，保證足夠的嬉戲時(shí)間。依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，將練習(xí)、嬉戲、競(jìng)賽相結(jié)合，以嬉戲的形式為主，寓教于樂(lè)。

2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性相識(shí)為基礎(chǔ)，組織豐富搞笑的教學(xué)活動(dòng)，透過(guò)操作和嬉戲提高幼兒相識(shí)和表現(xiàn)潛力。

3、用生動(dòng)形象的教化，幫助幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、動(dòng)口，從中獲得學(xué)習(xí)的愛(ài)好、閱歷，逐步培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

4、注意群眾活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)和小組活動(dòng)，既注意教化的一樣性，又注意幼兒的個(gè)體差異，因材施教。

（五）、家長(zhǎng)工作目標(biāo)：

1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進(jìn)親子關(guān)系。

2、共同培育幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、透過(guò)各種方式讓家長(zhǎng)了解更多的教化閱歷。

4、針對(duì)個(gè)別幼兒的特別習(xí)慣剛好與家長(zhǎng)溝通，實(shí)行措施，共同培育孩子良好的行為及生活習(xí)慣。

5、透過(guò)各種方式讓家長(zhǎng)剛好了解本班每周的教學(xué)資料及幼兒在園狀況。

大班下學(xué)期平安工作安排

工作安排網(wǎng)發(fā)布大班下學(xué)期平安工作安排范本，更多大班下學(xué)期平安工作安排范本相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作安排網(wǎng)工作安排頻道。

新的學(xué)期又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，新的起先。平安工作是幼兒園各項(xiàng)工作中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此我們將做好各方面的平安防范工作，盡量削減和避開(kāi)平安事故的發(fā)生。在隨著年齡的提高和幼兒園老師對(duì)平安意識(shí)的引導(dǎo)，大班幼兒已具有簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)和初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及實(shí)力，但由于幼兒年齡小，自我限制實(shí)力較差。為了搞好班級(jí)平安工作，保證孩子平安、健康的成長(zhǎng)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際狀況，特制訂幼兒園大班平安工作安排如下：

1．建立班級(jí)平安責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日?；顒?dòng)、飲食衛(wèi)生平安工作。

2．加強(qiáng)平安教化，提高平安意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

二、詳細(xì)措施：

班級(jí)保教人員在思想上必需樹(shù)立“平安第一”意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻留意孩子活動(dòng)狀況，不離開(kāi)幼兒，并實(shí)行一系列措施，做好平安防范工作。

1．樹(shù)立劇烈的平安意識(shí)，將平安教化放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的.平安教化制度。

2．幫助保健老師做好班級(jí)衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天開(kāi)窗通風(fēng)，預(yù)防疾病的傳染。

3．對(duì)班上的平安狀況隨時(shí)進(jìn)行檢查，發(fā)覺(jué)平安隱患剛好報(bào)告、修理，保證幼兒的生命平安。

4．幼兒平安教化主要以日常教化為主，并與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。每次活動(dòng)都做到：活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)平安教化；活動(dòng)中提示幼兒留意平安；活動(dòng)后總結(jié)。

5．培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力,與家長(zhǎng)親密協(xié)作,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有平安意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提示自己或他人留意平安。

6．由于幼兒園剛搬遷，這就須要對(duì)幼兒更加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及平安意識(shí)的培育，尤其是上下樓的常規(guī)。常規(guī)放在重中之重。

7．每天堅(jiān)持離園前做好清班工作，關(guān)好水、電、門(mén)、窗，仔細(xì)做好離園前的“一分鐘檢查”。

8．教化幼兒知道自己的姓名、園名、家長(zhǎng)姓名、單位、家庭住址、電話(huà)，會(huì)表達(dá)清晰，緊急狀況知道如何愛(ài)護(hù)自己。

9．在平常的生活中進(jìn)行幼兒自我愛(ài)護(hù)演習(xí)，視察幼兒面對(duì)生疏人等的臨場(chǎng)反應(yīng)以及應(yīng)對(duì)實(shí)力，進(jìn)一步增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

10．不定期進(jìn)行防震、防火演習(xí)，讓幼兒了解遇到地震、火災(zāi)如何處理，提示幼兒遇事沒(méi)關(guān)系張。

在今后的工作中，我們更會(huì)堅(jiān)固樹(shù)立“平安責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，牢牢繃緊平安這根弦，防患于未然。努力營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定、平安、和諧的教化環(huán)境。

大班下學(xué)期平安工作安排

我班現(xiàn)有幼兒38名，其中女生16名，男生22名。大班幼兒已具有簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)和初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及實(shí)力，但由于幼兒年齡小，自我限制實(shí)力較差，但仍有部分幼兒須要老師不斷地提示與督促。在新的學(xué)期里為了加強(qiáng)幼兒的平安自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，讓幼兒健康的成長(zhǎng)。

1、建立班級(jí)平安責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日常活動(dòng)、飲食衛(wèi)生平安工作。

2、加強(qiáng)平安教化，提高平安意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)實(shí)力

在幼兒園平安工作安排中恒久是平安第一。班級(jí)保教人員在思想上必需樹(shù)立“平安第一”意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻留意孩子活動(dòng)狀況，不離開(kāi)幼兒，并實(shí)行一系列措施，做好平安防范工作。

1、仔細(xì)做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天心情和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)晨檢的重要性，激勵(lì)幼兒開(kāi)心接受晨檢。

2、每天仔細(xì)檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對(duì)缺席（請(qǐng)假）的幼兒剛好了解緣由。

3、做好戶(hù)外體育活動(dòng)前的打算工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的平安，提示幼兒檢查穿著，消退擔(dān)心全隱患，讓幼兒輕松參加活動(dòng)。

4、盥洗時(shí)，生活老師應(yīng)保證盥洗室的干爽，解除積水，防止幼兒滑倒。老師留意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、老師應(yīng)加強(qiáng)防患意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動(dòng)作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教化幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人，相互幫助，遇到擔(dān)心全的狀況剛好向老師匯報(bào)。

6、午休時(shí)，組織幼兒寧?kù)o入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。老師加強(qiáng)巡察，發(fā)覺(jué)異樣狀況剛好報(bào)告。

7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提示家長(zhǎng)憑借接送卡接幼兒，接送卡丟失的應(yīng)做好接送人登記，并剛好補(bǔ)辦接送卡，謹(jǐn)防幼兒丟失。

8、對(duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備做到常常檢查，對(duì)幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。

大班的下學(xué)期班務(wù)工作安排

大班下學(xué)期班務(wù)工作安排本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最終半年，為了珍惜這半年最為美妙的時(shí)間，給孩子們童年時(shí)間留下美妙的回憶，我們將盡量為孩子供應(yīng)歡樂(lè)，讓他們每一個(gè)人都成為歡樂(lè)有朝氣的幼兒，在歡樂(lè)上體現(xiàn)發(fā)展的原則。與此同時(shí)，本學(xué)期又是幼兒發(fā)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開(kāi)幼兒園后能及早地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)，盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒園和家長(zhǎng)共同關(guān)注的問(wèn)題，我們將從以下幾方面入手做好幼小連接工作，讓幼兒能在開(kāi)心而歡樂(lè)的狀態(tài)中進(jìn)入小學(xué)。因此本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作安排。

一、幼兒狀況分析、

本學(xué)期班級(jí)幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)、

本班幼兒思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力強(qiáng)，想象力、創(chuàng)建力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理實(shí)力漸漸增加了，對(duì)于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好自己的物品，在嬉戲結(jié)束后會(huì)將嬉戲玩具材料放回原處。在嬉戲中幼兒的交往實(shí)力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴開(kāi)心地玩，會(huì)主動(dòng)關(guān)切弱小幼兒。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探究自己感愛(ài)好的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)建。

2、弱勢(shì)因素分析、

我班幼兒的傾聽(tīng)實(shí)力有所欠缺，這與我班幼兒過(guò)于活潑，自控實(shí)力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培育。同伴之間缺少相互幫助、相互合作的熱忱，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。幼兒喜愛(ài)表演嬉戲和角色嬉戲，但規(guī)則意識(shí)較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)隨意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作經(jīng)常須要?jiǎng)e人提示;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒(méi)有耐性;部分幼兒自控力欠佳，喜愛(ài)玩危急嬉戲，自我愛(ài)護(hù)實(shí)力有待加強(qiáng)。

二、主要工作與詳細(xì)措施:。

(一)班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營(yíng)造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼兒供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)和生活空間。

在人文環(huán)境的營(yíng)造方面，班級(jí)老師要本著一顆愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子溝通，激勵(lì)他們大膽地說(shuō)出自己的'想法，激勵(lì)他們主動(dòng)開(kāi)心地參加集體活動(dòng)，在與伙伴的交往和共享中、在老師的關(guān)切和幫助下發(fā)覺(jué)生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長(zhǎng)。

在物質(zhì)環(huán)境的營(yíng)造方面，力爭(zhēng)做到為幼兒的學(xué)習(xí)供應(yīng)支持和幫助。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)內(nèi)容，注意用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注意利用種植園地激發(fā)孩子們主動(dòng)照看植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為、閱讀區(qū)、美工區(qū)、視察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。

結(jié)合園本課程科研活動(dòng)一區(qū)域化的探討為班級(jí)特色，在日常教化活動(dòng)中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的實(shí)力。

(二)教化教學(xué)對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。

作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開(kāi)發(fā)教化，主動(dòng)為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分打算好主題開(kāi)展所需的材料，供應(yīng)幼兒探究的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)開(kāi)展后剛好反思。仔細(xì)按安排有序的開(kāi)展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，剛好進(jìn)行反思，總結(jié)。

2、做好幼小連接工作。學(xué)問(wèn)打算、加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書(shū)寫(xiě)的練習(xí)。堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動(dòng)，一次書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，每周識(shí)15——20個(gè)，并剛好把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)狀況反饋給家長(zhǎng)。實(shí)力打算、通過(guò)參觀小學(xué)，模擬小學(xué)的上課時(shí)間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學(xué)生活。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)實(shí)力，開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，激勵(lì)幼兒自主的學(xué)習(xí)。

3、在生活、嬉戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。開(kāi)展、我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。

4、開(kāi)展我是小主子、一幫一、大帶小的混齡活動(dòng)，培育幼兒的社交實(shí)力，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的處理小事務(wù)，并樂(lè)于與他人交往，樂(lè)于幫助別人。

5、實(shí)行激勵(lì)為主，嘉獎(jiǎng)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽(tīng)習(xí)慣的培育。

6、個(gè)別教化不放松。如、激勵(lì)張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時(shí)主動(dòng)舉手發(fā)言;與家長(zhǎng)溝通幫助周淵小摯友提高自理實(shí)力;激勵(lì)仲淼淼小摯友按時(shí)來(lái)園，不遲到。

(三)平安衛(wèi)生保健。

平安衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開(kāi)展得不好，全部的活動(dòng)開(kāi)展都只能成為一句空話(huà)。因此，本學(xué)期我們將接著保持上學(xué)期的工作看法，仔細(xì)搞好這項(xiàng)工作，為孩子供應(yīng)一個(gè)平安、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教化養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長(zhǎng)做好床上用品的清洗和消毒、協(xié)作保健老師對(duì)孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，教化孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，避開(kāi)人為損害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子平安學(xué)問(wèn)，相識(shí)平安門(mén)、平安出口，培育幼兒的自救實(shí)力。老師在戶(hù)外活動(dòng)中要提高平安意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否平安。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)出勤率在95‰以上。能完成老師布置的任務(wù)，主動(dòng)參與打掃衛(wèi)生，種植等活動(dòng)，做事有條理如開(kāi)展氣象臺(tái)、視察角等活動(dòng)。幼兒進(jìn)行平安防范教化，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教化，增加幼兒自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，杜絕平安事故的發(fā)生。

(四)家園溝通經(jīng)過(guò)以前的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。

日常，《歡樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)》、《家園互動(dòng)手冊(cè)》、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)娛會(huì)、面談、電話(huà)、走訪等多種途徑，與大多數(shù)家長(zhǎng)建立起良好的溝通平臺(tái)。這學(xué)期我們還可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向家長(zhǎng)介紹我們的教化理念、教化方法，向家長(zhǎng)舉薦好的教化網(wǎng)站，一同駕馭幼教動(dòng)態(tài)。與家長(zhǎng)共同收集各類(lèi)信息資源主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們綻開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感溝通。家長(zhǎng)們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園請(qǐng)況，聽(tīng)取老師的看法和看法。他們能主動(dòng)參加我們的各項(xiàng)活動(dòng)，并供應(yīng)必要的資料和資源。熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，懇切回答家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，虛心接受家長(zhǎng)的合理建議，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。通過(guò)日常視察和家長(zhǎng)反饋，我們了解到仍有一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是教化意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教化仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強(qiáng)迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)、寫(xiě)等文化學(xué)問(wèn)。

大班下學(xué)期班務(wù)安排

新學(xué)期起先了，孩子們經(jīng)過(guò)大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的潛力都有所提高。在身體方面：有生活自理潛力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。主動(dòng)探討和探究潛力有必需的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、群眾隊(duì)列方面的熬煉和潛力還有所欠缺。在社會(huì)性發(fā)展方面，幼兒初步構(gòu)成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我限制潛力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)切他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)，但群眾觀念較弱。此外，我們還注意培育幼兒的常規(guī)、職責(zé)感、自我意識(shí)，并取得了必需的成果。上學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得比較好，家長(zhǎng)們對(duì)本班的工作都比較支持和滿(mǎn)足。

在接下來(lái)的一學(xué)期里，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒帶給多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開(kāi)發(fā)教化，專(zhuān)心為入幼小連接打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。

一、班級(jí)管理目標(biāo)。

2.營(yíng)造一個(gè)充溢愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的職責(zé)感，并構(gòu)成初步升小學(xué)的意識(shí)。

3.接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，樹(shù)立正確的教化觀，統(tǒng)一教化思想，并轉(zhuǎn)化為教化行為。

4.幫忙家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒期教化重心是特性潛力的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的教化宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教化活動(dòng)，構(gòu)成良好的家園互動(dòng)。

二、班級(jí)管理措施。

1.家長(zhǎng)工作。

建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)的溝通作用。透過(guò)家園宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊(cè)，使家長(zhǎng)剛好了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時(shí)代相符的教化思想、觀念。充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教化活動(dòng)，讓家長(zhǎng)為我們的教化工作出謀獻(xiàn)策，主動(dòng)、專(zhuān)心參加我們的教化教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)成良好的家園共育氛圍。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒主動(dòng)、自信的成長(zhǎng)。班上的環(huán)境的布置，以“環(huán)保教化”為核心，讓孩子主動(dòng)的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)。

3.衛(wèi)生保健。

做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

(1)合理支配幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和資料，保證每一天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

(2)努力創(chuàng)建條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，采納陽(yáng)光、空氣、水等自然因素，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育嬉戲活動(dòng)。

(3)開(kāi)展心理健康教化關(guān)注特性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施。

(4)依據(jù)幼兒須要完善科學(xué)的生活常規(guī)，激勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。shucunwang.

(5)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛(ài)護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

(6)幼兒對(duì)天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。

(7)幼兒進(jìn)行平安防范教化，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教化，提幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和潛力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究愛(ài)護(hù)牙齒的隱私。

(8)定期在家長(zhǎng)園地上，宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，家園共同做好衛(wèi)生保健。

4.區(qū)域活動(dòng)。

區(qū)域活動(dòng)是孩子喜愛(ài)的活動(dòng)，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。堅(jiān)持貫徹區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)區(qū)人數(shù)和插卡制度。做到自由、自主地進(jìn)行活動(dòng)，有不影響別人的良好習(xí)慣。

三、教化教學(xué)目標(biāo)。

健康領(lǐng)域：

(1)有良好的生活自理潛力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)有專(zhuān)心參與體育活動(dòng)的愛(ài)好和習(xí)慣，能嫻熟、協(xié)調(diào)、敏捷、快速地進(jìn)行走、跑、跳動(dòng)、鉆爬、攀登等活動(dòng)，能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械，會(huì)用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、創(chuàng)建性地進(jìn)行活動(dòng)，有良好的整理習(xí)慣。

(3)了解日常生活中的平安常識(shí)，有自我愛(ài)護(hù)的簡(jiǎn)潔常識(shí)和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

(1)能互動(dòng)、有禮貌地與人交談;能集中留意力傾聽(tīng)別人講話(huà)，理解講話(huà)的資料。

(2)能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

(3)寵愛(ài)看書(shū)、對(duì)文字認(rèn)讀有愛(ài)好，能?chē)@必需的話(huà)題談話(huà)，會(huì)用輪番的方式交談。喜愛(ài)觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和講解并描述并樂(lè)意創(chuàng)編。

科學(xué)領(lǐng)域：

(1)新奇、好問(wèn)，能專(zhuān)心參與探究、操作活動(dòng)。

(2)能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，能主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，尋求答案，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

(3)會(huì)進(jìn)行數(shù)和量的比較，理解其相對(duì)關(guān)系。會(huì)進(jìn)行分類(lèi)排序，初步懂得數(shù)的守恒。感知集合，構(gòu)成10以?xún)?nèi)數(shù)的概念，駕馭10以?xún)?nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算。

(4)在老師的引導(dǎo)下，能留意和發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中物體量的差異、物體的形態(tài)、以及它們?cè)诳臻g的位置，初步駕馭時(shí)間概念和空間方位。

社會(huì)領(lǐng)域：

(1)酷愛(ài)和敬重四周的人，有愛(ài)群眾、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

(2)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。

(3)能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。

(4)有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)切他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。

藝術(shù)領(lǐng)域：

(1)能從物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色調(diào)、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。

(2)專(zhuān)心主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

(3)體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能比較精確地按音樂(lè)的節(jié)奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫(huà)，初步學(xué)會(huì)合理構(gòu)圖，培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的潛力和情趣。

四、家長(zhǎng)工作。

本學(xué)期，我班級(jí)將依據(jù)班級(jí)發(fā)展?fàn)顩r綻開(kāi)家園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)聯(lián)系工作，將家園同步做好幼小連接工作的教化作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育，老師和家長(zhǎng)務(wù)必建立同等合作的伙伴關(guān)系，家園對(duì)話(huà)則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(zhǎng)持續(xù)一樣的教化目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教化效果，否則孩子們就會(huì)無(wú)所適從，而導(dǎo)致教化作用的相互抵觸，甚至起到反作用。

大班下學(xué)期班務(wù)安排

我們又迎來(lái)了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的'孩子經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，就要背上書(shū)包進(jìn)入新的學(xué)校――小學(xué)，所以這一個(gè)多起對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是很重要的，因此，我也要專(zhuān)心協(xié)作做好班級(jí)工作以及幼小連接的工作，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做以下安排：

我們班現(xiàn)有幼兒29名，透過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面潛力都有很大的提高，自理潛力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)切，幫忙別人，能夠嫻熟的駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以須要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂留意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們將接著貫徹《綱要》，依據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，愛(ài)好愛(ài)好，以及園領(lǐng)導(dǎo)的要求來(lái)開(kāi)展課程。以豐富孩子的學(xué)問(wèn)，拓展他們的視野，另外，依據(jù)孩子即將升入小學(xué)的須要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑⒓訌?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，以及10以?xún)?nèi)連加連減，使孩子們能夠嫻熟駕馭。除了完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)潛力。在手工方面，本學(xué)期主要是折紙和廢舊物品利用相結(jié)合，來(lái)激發(fā)幼兒大膽想象。

老師的一言一行干脆影響到孩子，因此，只有提高自身的素養(yǎng)才能教化好孩子，所以，自己在新的一年里，要接著努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高專(zhuān)業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思索，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)建良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)建珍貴的精神環(huán)境，為孩子帶給與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究學(xué)問(wèn)。依據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，此刻提倡的和諧社會(huì)，更就應(yīng)培育孩子關(guān)愛(ài)他人，幫忙有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，為孩子創(chuàng)建條件去幫忙有困難的人。

父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作。要努力做好家長(zhǎng)的工作，剛好和家長(zhǎng)溝通，以電話(huà)，上網(wǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子閱歷，剛好反映在園狀況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)剛好了解園所教的學(xué)問(wèn)，協(xié)作收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的學(xué)問(wèn)，剛好指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

平安工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，要做到不讓幼兒離開(kāi)我們的視線(xiàn)范圍，此外，我們還要定期給幼兒開(kāi)展平安教化的工作，給幼兒灌輸平安的理念，培育幼兒的平安意識(shí)。

此刻已經(jīng)進(jìn)入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見(jiàn)的手足口病。因此，我要時(shí)刻留意孩子的身體狀況，發(fā)覺(jué)幼兒身體不舒適要立即跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，剛好就醫(yī)，杜絕傳染源的擴(kuò)散。同時(shí)也要做好教室的消毒工作。

大班下學(xué)期班務(wù)工作安排

孩子們經(jīng)過(guò)大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的實(shí)力都有所提高。在身體方面：有生活自理實(shí)力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)探討和探究實(shí)力有肯定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的熬煉和實(shí)力還有所欠缺。在社會(huì)性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我限制實(shí)力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)切他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱。此外，我們還注意培育幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識(shí)，并取得了肯定的成果。上學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得比較好，家長(zhǎng)們對(duì)本班的工作都比較支持和滿(mǎn)足。

對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開(kāi)發(fā)教化，主動(dòng)為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。

依據(jù)時(shí)代的發(fā)展的須要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，培育幼兒主動(dòng)適應(yīng)將來(lái)社會(huì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)建構(gòu)的主體。

（一）班級(jí)管理目標(biāo)。

1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實(shí)力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營(yíng)造一個(gè)充溢愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。

3、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，樹(shù)立正確的教化觀，統(tǒng)一教化思想，并轉(zhuǎn)化為教化行為。

4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒期教化重心是特性實(shí)力的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的教化宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教化活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。

（二）班級(jí)管理措施。

（1）家長(zhǎng)工作。

建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)的溝通作用。通過(guò)家園宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊(cè)，使家長(zhǎng)剛好了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時(shí)代相符的教化思想、觀念。充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教化活動(dòng)，讓家長(zhǎng)為我們的教化工作出謀獻(xiàn)策，主動(dòng)、主動(dòng)參加我們的教化教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。

（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒主動(dòng)、自信的成長(zhǎng)。班上的環(huán)境的布置，以“環(huán)保教化”為核心，讓孩子主動(dòng)的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)。

（3）衛(wèi)生保健。

做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理支配幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

2、努力創(chuàng)建條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，采納陽(yáng)光、空氣、水等自然因素，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育嬉戲活動(dòng)。如：開(kāi)展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲等活動(dòng)。

3、開(kāi)展心理健康教化關(guān)注特性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施。

4、依據(jù)幼兒須要完善科學(xué)的生活常規(guī)，激勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛(ài)護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

6、幼兒對(duì)天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。如開(kāi)展氣象臺(tái)、視察角等活動(dòng)。

7、幼兒進(jìn)行平安防范教化，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教化，提幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究愛(ài)護(hù)牙齒的`隱私。

8、定期在家長(zhǎng)園地上，宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，家園共同做好衛(wèi)生保健。

（4）區(qū)域活動(dòng)。

區(qū)域活動(dòng)是孩子喜愛(ài)的活動(dòng)，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。堅(jiān)持貫徹區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)區(qū)人數(shù)和插卡制度。做到自由、自主地進(jìn)行活動(dòng)，有不影響別人的良好習(xí)慣。

（5）特色建設(shè)。

在培育孩子健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)和藝術(shù)這五大領(lǐng)城全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，建立以“語(yǔ)言”和“美術(shù)”為本班的特色。接著開(kāi)展“我真棒”這個(gè)教化平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)是更好的體現(xiàn)“語(yǔ)言特色”。同時(shí)利用本班幼兒對(duì)美術(shù)有劇烈的表現(xiàn)力，而建立“美術(shù)”這個(gè)特色。

（二）教化教學(xué)目標(biāo)。

健康領(lǐng)域。

（1）有良好的生活自理實(shí)力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

（2）有主動(dòng)參與體育活動(dòng)的愛(ài)好和習(xí)慣，能嫻熟、協(xié)調(diào)、敏捷、快速地進(jìn)行走、跑、跳動(dòng)、鉆爬、攀登等活動(dòng)，能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械，會(huì)用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、創(chuàng)建性地進(jìn)行活動(dòng)，有良好的整理習(xí)慣。

（3）了解日常生活中的平安常識(shí)，有自我愛(ài)護(hù)的簡(jiǎn)潔常識(shí)和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。

語(yǔ)言領(lǐng)域。

（1）能互動(dòng)、有禮貌地與人交談；能集中留意力傾聽(tīng)別人講話(huà)，理解講話(huà)的內(nèi)容。

（2）能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

（3）寵愛(ài)看書(shū)、對(duì)文字認(rèn)讀有愛(ài)好，能?chē)@肯定的話(huà)題談話(huà)，會(huì)用輪番的方式交談。喜愛(ài)觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和講解并描述并樂(lè)意創(chuàng)編。

科學(xué)領(lǐng)域。

（1）新奇、好問(wèn)，能主動(dòng)參與探究、操作活動(dòng)。

（2）能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，能主動(dòng)參與科學(xué)。

活動(dòng)，尋求答案，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

（3）會(huì)進(jìn)行數(shù)和量的比較，理解其相對(duì)關(guān)系。會(huì)進(jìn)行分類(lèi)排序，初步懂得數(shù)的守恒。感知集合，形成10以?xún)?nèi)數(shù)的概念，駕馭10以?xún)?nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算。

（4）在老師的引導(dǎo)下，能留意和發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中物體量的差異、物體的形態(tài)、以及它們?cè)诳臻g的位置，初步駕馭時(shí)間概念和空間方位。

社會(huì)領(lǐng)域。

（1）酷愛(ài)和敬重四周的人，有愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

（2）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

（3）能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。

（4）有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)切他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。

藝術(shù)領(lǐng)域。

（1）能從物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色調(diào)、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。

（2）主動(dòng)主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

（3）體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能比較精確地按音樂(lè)的節(jié)奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫(huà)，初步學(xué)會(huì)合理構(gòu)圖，培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的實(shí)力和情趣。

（一）家長(zhǎng)工作。

本學(xué)期，我班級(jí)將依據(jù)班級(jí)發(fā)展?fàn)顩r綻開(kāi)家園“對(duì)話(huà)”工作，將家園同步做好幼小連接工作的教化作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育，老師和家長(zhǎng)必需建立同等合作的伙伴關(guān)系，家園對(duì)話(huà)則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(zhǎng)保持一樣的教化目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教化效果，否則孩子們就會(huì)無(wú)所適從，而導(dǎo)致教化作用的相互抵觸，甚至起到反作用。

（1）充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教化活動(dòng)，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。讓家長(zhǎng)為幼兒園的教化工作出謀獻(xiàn)策。主動(dòng)、主動(dòng)地參加到幼兒園的教化教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。

（2）通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)在教化思想和教化行為上達(dá)成共識(shí)。接著開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)的工作。家委會(huì)的組長(zhǎng)和成員主動(dòng)剛好地帶動(dòng)其他家長(zhǎng)參加幼兒園的活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

（3）實(shí)踐過(guò)程中，激發(fā)家長(zhǎng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)、相識(shí)到新的教化觀念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。

（4）讓家園一同為孩子入小學(xué)做好打算作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：

1）在家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)介紹幼小連接方面的文章。

2）以找尋孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)切的問(wèn)題，老師用自身的教化行動(dòng)影響著家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和交往。如：主動(dòng)參加主題活動(dòng)，一同駕馭幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類(lèi)信息資源主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們綻開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感溝通。

3）為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的改變，順當(dāng)入小學(xué)，家長(zhǎng)要做有心人，可叢每天一點(diǎn)一滴的小事中，培育他們的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，到孩子入小學(xué)前，應(yīng)多留意他們的行為并實(shí)行相應(yīng)措施如：

1）父母多抽出時(shí)間關(guān)切孩子，教化孩子；

2）提示孩子依據(jù)天氣改變和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）。

3）給孩子自己整理玩具、圖書(shū)和房間。

4）依據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時(shí)辰表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：能按時(shí)睡覺(jué)、不賴(lài)床等，為入小學(xué)做打算。

5）激勵(lì)幼兒在別人困難或生氣時(shí)，做一些幫助別人，使人歡樂(lè)的事情。

6）讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人看法不同時(shí)，先傾聽(tīng)別人的說(shuō)明，和別人一同協(xié)商解決問(wèn)題。

7）激勵(lì)引導(dǎo)幼兒正確接受別人的指責(zé)。

8）在老師預(yù)設(shè)每個(gè)主題活動(dòng)的意向、教化目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)引導(dǎo)幼兒做好前期的打算工作，供應(yīng)主題活動(dòng)的資源。

（二）教化教學(xué)。

（1）接著開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)和物色教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持每天開(kāi)展各種各樣的室內(nèi)和戶(hù)外活動(dòng)。

（2）接著建立“我真棒”平臺(tái)，創(chuàng)建我班的“語(yǔ)言特色”。

（3）供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)讓幼兒感受美和表現(xiàn)美。更好地建立別另外一個(gè)班級(jí)特色——美術(shù)。

（4）開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。

二-三月份：

1、加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境布置和常規(guī)管理。

2、開(kāi)展“親親大自然”主題教學(xué)活動(dòng)。

3、開(kāi)展“公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”教化活動(dòng)。

4、加強(qiáng)幼兒思想品德教化。

5、增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通與探討。

1、進(jìn)行“大自然的語(yǔ)言”主題教化活動(dòng)。

2、加強(qiáng)幼兒禮儀教化。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。

4、組織春游。

5、混齡班活動(dòng)。

6、參觀小學(xué)。

1、開(kāi)展“”系列教學(xué)活動(dòng)。

2、開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。

3、“六一”的親子活動(dòng)的打算工作。

4、邀請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)園上課。

1、開(kāi)展中班級(jí)“慶六一活動(dòng)”

2、開(kāi)展“走進(jìn)小學(xué)”的主題活動(dòng)。

3、加強(qiáng)幼兒的思想品德教化和禮儀教化。

4、與小學(xué)生一起上課。

1、為進(jìn)入小學(xué)做好鋪墊工作。

2、開(kāi)展大班畢業(yè)典禮。

3、做好離園平安教化。

略

大班下學(xué)期班務(wù)工作安排

20xx年已經(jīng)過(guò)去，我們又迎來(lái)了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，就要背上書(shū)包進(jìn)入新的學(xué)校――小學(xué)，所以這一個(gè)多起對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是很重要的，因此，我也要專(zhuān)心協(xié)作做好班級(jí)工作以及幼小連接的工作，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做以下安排：

我們班現(xiàn)有幼兒29名，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面潛力都有很大的提高，自理潛力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)切，幫忙別人，能夠嫻熟的駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以須要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂留意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們將接著貫徹《綱要》，依據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，愛(ài)好愛(ài)好，以及園領(lǐng)導(dǎo)的要求來(lái)開(kāi)展課程。以豐富孩子的學(xué)問(wèn)，拓展他們的視野，另外，依據(jù)孩子即將升入小學(xué)的須要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，以及10以?xún)?nèi)連加連減，使孩子們能夠嫻熟駕馭。除了完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)潛力。在手工方面，本學(xué)期主要是折紙和廢舊物品利用相結(jié)合，來(lái)激發(fā)幼兒大膽想象。

老師的一言一行干脆影響到孩子，因此，只有提高自身的素養(yǎng)才能教化好孩子，所以，自己在新的一年里，要接著努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高專(zhuān)業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思索，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)建良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)建珍貴的精神環(huán)境，為孩子帶給與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究學(xué)問(wèn)。依據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，此刻提倡的和諧社會(huì)，更就應(yīng)培育孩子關(guān)愛(ài)他人，幫忙有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，為孩子創(chuàng)建條件去幫忙有困難的人。

父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作。要努力做好家長(zhǎng)的工作，剛好和家長(zhǎng)溝通，以電話(huà)，上網(wǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子閱歷，剛好反映在園狀況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)剛好了解園所教的學(xué)問(wèn)，協(xié)作收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的學(xué)問(wèn)，剛好指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

平安工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，要做到不讓幼兒離開(kāi)我們的視線(xiàn)范圍，此外，我們還要定期給幼兒開(kāi)展平安教化的工作，給幼兒灌輸平安的理念，培育幼兒的平安意識(shí)。

此刻已經(jīng)進(jìn)入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見(jiàn)的手足口病。因此，我要時(shí)刻留意孩子的身體狀況，發(fā)覺(jué)幼兒身體不舒適要立即跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，剛好就醫(yī)，杜絕傳染源的擴(kuò)散。同時(shí)也要做好教室的消毒工作。

以上是新學(xué)期的工作安排，期望在今后的工作中不斷的總結(jié)閱歷，取得更好的成果。

5、通過(guò)各種方式讓家長(zhǎng)剛好了解本班每周的教學(xué)資料及幼兒在園狀況。

大班下學(xué)期班務(wù)安排

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)安排》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)探討我們擬定了本學(xué)期的班級(jí)安排，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開(kāi)放的看法，陪伴幼兒一起經(jīng)驗(yàn)這有意義的一學(xué)期。

本學(xué)期本班幼兒38名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，尤其是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維實(shí)力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級(jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大，男女比率不勻稱(chēng)，造成了幼兒間實(shí)力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待接著培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

幼小連接實(shí)施方案：

1、學(xué)前思想預(yù)備：

通過(guò)參觀小學(xué)、讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。

2、身體方面的預(yù)備：

(1)通過(guò)體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);。

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將實(shí)行適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、削減嬉戲時(shí)間等。

(3)在日常活動(dòng)中培育幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

(4)注意平安方面教化，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話(huà);知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨(dú)立生活實(shí)力的預(yù)備：

(1)通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想方法解快。

(2)培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我視察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我指責(zé)、自我評(píng)價(jià)和自我限制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好;什么時(shí)候不該做事并限制自己的愿望和行為。

4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：

(1)培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作實(shí)力：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問(wèn)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和仔細(xì)回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，嬉戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培育。

(3)學(xué)問(wèn)閱歷的積累：

a前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境;如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟識(shí)漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)。為幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)供應(yīng)條件。

b數(shù)學(xué)方面的滲透。

通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的邏輯思維實(shí)力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思索問(wèn)題的實(shí)力。

5、班級(jí)日常工作：

1)本學(xué)期，我們將接著依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并剛好抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

2)在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中主動(dòng)向蒙班學(xué)習(xí)，做到符合大班幼兒的年齡特征，依據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平剛好更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

6、衛(wèi)生保健工作：

1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，把握一些基本的平安常識(shí)，避開(kāi)出現(xiàn)平安事故。

3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照看。

7、家長(zhǎng)工作：

1)開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作安排，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。

2)接著對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常電話(huà)聯(lián)系，取得家園教化的一樣性。

3)要求家長(zhǎng)協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美妙回憶，我們將以主動(dòng)的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力。

大班下學(xué)期班務(wù)安排

一，班級(jí)分析：

本班幼兒45人，有一名新生。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的進(jìn)步，但在紀(jì)律方面有所欠缺。幼兒的發(fā)展水平不平衡，有部分幼兒在計(jì)數(shù)方面還是比較差，在傾聽(tīng)習(xí)慣上也比較差，語(yǔ)言表達(dá)的完整性還須要加強(qiáng)。依據(jù)以上存在的不足，我們將在本學(xué)期不斷地加強(qiáng)幼兒的行為習(xí)慣，提高教學(xué)的質(zhì)量，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二，班級(jí)培育總目標(biāo):。

1，接著加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培育和教化。

2，提高幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的實(shí)力。

3，豐富教玩具的創(chuàng)設(shè)，主動(dòng)實(shí)行有效的教學(xué)方法，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

4，培育幼兒良好的行為，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5，開(kāi)展多樣嬉戲活動(dòng)，不斷增加幼兒自信念，大膽交往實(shí)力。

三，各月開(kāi)展的主題內(nèi)容：

美妙印象，激發(fā)幼兒酷愛(ài)大自然，酷愛(ài)生活的美妙情感。

2，3月份：開(kāi)展的主題活動(dòng)《生活多奇妙》，主要目標(biāo)是讓幼兒。

主動(dòng)表達(dá)對(duì)社會(huì)生活中人與人，人與環(huán)境的相識(shí)與感受，激發(fā)幼。

兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好和對(duì)美妙生活的無(wú)限憧憬之情。

3，4月份：開(kāi)展的主題活動(dòng)是《勞動(dòng)你我他》，主要目標(biāo)是讓幼。

兒了解各行各業(yè)在社會(huì)生活中的意義，知道敬重感謝各行各業(yè)的。

勞動(dòng)者，明白做事要仔細(xì)，有恒心，不怕困難的道理。

4，5月份：開(kāi)展的主題是《夏天總動(dòng)員》，主要目標(biāo)是讓幼兒了。

解和感受夏天活動(dòng)的趣味，體驗(yàn)節(jié)日歡快的氣氛，溝通與表達(dá)自。

已的閱歷。

5，6月份：開(kāi)展的主題是《我要上學(xué)了》，主要目標(biāo)是幫助幼兒在幼兒園的生活經(jīng)驗(yàn)，感受自己在幼兒園的成長(zhǎng)和老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)之情。知道自己即將面臨幼兒園畢業(yè)，升入小學(xué)意味著更多的責(zé)任與任務(wù)，萌發(fā)升入小學(xué)的劇烈愿望，為小學(xué)做好打算。

四，各月開(kāi)展其他的活動(dòng)：

四、每月開(kāi)展的主要活動(dòng)：

3月份：開(kāi)展婦女節(jié)和植樹(shù)節(jié)的教化活動(dòng)。

4月份：開(kāi)展春游活動(dòng)，園內(nèi)早操競(jìng)賽，開(kāi)展《我心中的英雄》教化活動(dòng)。

5月份：為了慶祝五一勞動(dòng)節(jié)，開(kāi)展《我愛(ài)勞動(dòng)》教化活動(dòng)。母親節(jié)開(kāi)展《我愛(ài)媽媽》活動(dòng)，家長(zhǎng)開(kāi)放日。

6月份：六一慶祝活動(dòng)和愛(ài)好匯報(bào)。學(xué)前班畢業(yè)典禮。

四，環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

我們利用廢舊材料和家長(zhǎng)資源來(lái)創(chuàng)設(shè)班上的環(huán)境，分別有愛(ài)心花園，各月主題墻，各區(qū)角的教玩具，英語(yǔ)角，還有展示幼兒作品的美術(shù)區(qū)。愛(ài)心家園能讓家長(zhǎng)了解更多有關(guān)幼兒園的活動(dòng)和幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主題環(huán)境能讓幼兒鞏固本月的學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示自己的作品，從而增加幼兒的自信念和提高學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

五，平安常規(guī)工作：

我們把平安工作放在第一，注意幼兒的平安教化。老師間相互督促，提高警惕，加強(qiáng)平安意識(shí)。我們對(duì)教室的每個(gè)角落都進(jìn)行檢查，解除一切擔(dān)心全因素，科學(xué)合理擺放好班上物品。教會(huì)幼兒緊急處理事情的方法。每天針對(duì)幼兒一些不良好的行為習(xí)慣剛好提出并要求幼兒改正，讓幼兒樹(shù)立堅(jiān)固的平安意識(shí)。建立良好的班級(jí)常規(guī)，要求幼兒在每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有秩序進(jìn)行，不擁擠。排隊(duì)能一個(gè)跟著一個(gè)走，用餐，午睡，寫(xiě)字等要求他們都要做到寧?kù)o。同伴之間不打架。上課要主動(dòng)回答問(wèn)題，仔細(xì)聽(tīng)講。對(duì)人要有禮貌，按時(shí)上學(xué)和完成老師布置的任務(wù)。培育良好的行為習(xí)慣。

七，衛(wèi)生保健工作：

依據(jù)幼兒園規(guī)定，我們每天都要對(duì)教室進(jìn)行清潔，每周一大搞。每天利用消毒粉泡水對(duì)教室的每一個(gè)地方抹擦，每周開(kāi)紫外線(xiàn)消毒燈進(jìn)行消毒二到三次。每天保持室內(nèi)通風(fēng)和清潔。嚴(yán)格遵守幼兒園喂藥制度。每天嚴(yán)格進(jìn)行晨檢工作，如發(fā)覺(jué)幼兒有傳染性疾病，剛好進(jìn)行隔離。兩位老師做好保育工作。提高幼兒自我服務(wù)實(shí)力，激勵(lì)幼兒多多參與戶(hù)外活動(dòng)，培強(qiáng)體質(zhì)。協(xié)作幼兒園做好舊生的體檢工作。

八，家長(zhǎng)工作：

為了更好地教化幼兒，家長(zhǎng)工作也是特別重要的。我們會(huì)通過(guò)愛(ài)心家園，電訪，寫(xiě)家園手冊(cè)等方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)了解幼兒的表現(xiàn)和向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)。平常也會(huì)利用放學(xué)的時(shí)間與家進(jìn)步行溝通。家長(zhǎng)會(huì)更加清晰要協(xié)作的工作和幼兒園的活動(dòng)。家園共進(jìn)對(duì)幼兒各方面的發(fā)展起到了很重要的作用，我們會(huì)耐性聽(tīng)取每個(gè)家長(zhǎng)的建議或意義。希望把這項(xiàng)工作做好。

大班下學(xué)期班務(wù)工作安排

孩子們經(jīng)過(guò)大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的實(shí)力都有所提高。在身體方面：有生活自理實(shí)力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)探討和探究實(shí)力有肯定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的熬煉和實(shí)力還有所欠缺。在社會(huì)性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我限制實(shí)力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)切他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱。此外，我們還注意培育幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識(shí)，并取得了肯定的成果。上學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得比較好，家長(zhǎng)們對(duì)本班的工作都比較支持和滿(mǎn)足。

對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開(kāi)發(fā)教化，主動(dòng)為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。

依據(jù)時(shí)代的發(fā)展的須要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，培育幼兒主動(dòng)適應(yīng)將來(lái)社會(huì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)建構(gòu)的主體。

（一）班級(jí)管理目標(biāo)。

1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實(shí)力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營(yíng)造一個(gè)充溢愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。

3、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，樹(shù)立正確的教化觀，統(tǒng)一教化思想，并轉(zhuǎn)化為教化行為。

4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒期教化重心是特性實(shí)力的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的教化宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教化活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。

（二）班級(jí)管理措施。

（1）家長(zhǎng)工作。

建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)的溝通作用。通過(guò)家園宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊(cè)，使家長(zhǎng)剛好了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時(shí)代相符的教化思想、觀念。充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教化活動(dòng)，讓家長(zhǎng)為我們的教化工作出謀獻(xiàn)策，主動(dòng)、主動(dòng)參加我們的教化教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。

（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒主動(dòng)、自信的成長(zhǎng)。班上的環(huán)境的布置，以“環(huán)保教化”為核心，讓孩子主動(dòng)的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)。

（3）衛(wèi)生保健。

做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理支配幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

2、努力創(chuàng)建條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，采納陽(yáng)光、空氣、水等自然因素，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育嬉戲活動(dòng)。如：開(kāi)展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲等活動(dòng)。

3、開(kāi)展心理健康教化關(guān)注特性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施。

4、依據(jù)幼兒須要完善科學(xué)的生活常規(guī)，激勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛(ài)護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

6、幼兒對(duì)天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。如開(kāi)展氣象臺(tái)、視察角等活動(dòng)。

7，幼兒進(jìn)行平安防范教化，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教化，提幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究愛(ài)護(hù)牙齒的隱私。

8、定期在家長(zhǎng)園地上，宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，家園共同做好衛(wèi)生保健。

（4）區(qū)域活動(dòng)。

區(qū)域活動(dòng)是孩子喜愛(ài)的活動(dòng)，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。堅(jiān)持貫徹區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)區(qū)人數(shù)和插卡制度。做到自由、自主地進(jìn)行活動(dòng)，有不影響別人的良好習(xí)慣。

（5）特色建設(shè)。

在培育孩子健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)和藝術(shù)這五大領(lǐng)城全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，建立以“語(yǔ)言”和“美術(shù)”為本班的特色。接著開(kāi)展“我真棒”這個(gè)教化平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)是更好的體現(xiàn)“語(yǔ)言特色”。同時(shí)利用本班幼兒對(duì)美術(shù)有劇烈的表現(xiàn)力，而建立“美術(shù)”這個(gè)特色。

（二）教化教學(xué)目標(biāo)。

健康領(lǐng)域。

（1）有良好的生活自理實(shí)力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

（2）有主動(dòng)參與體育活動(dòng)的愛(ài)好和習(xí)慣，能嫻熟、協(xié)調(diào)、敏捷、快速地進(jìn)行走、跑、跳動(dòng)、鉆爬、攀登等活動(dòng)，能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械，會(huì)用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、創(chuàng)建性地進(jìn)行活動(dòng)，有良好的整理習(xí)慣。

（3）了解日常生活中的平安常識(shí)，有自我愛(ài)護(hù)的簡(jiǎn)潔常識(shí)和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。

語(yǔ)言領(lǐng)域。

（1）能互動(dòng)、有禮貌地與人交談；能集中留意力傾聽(tīng)別人講話(huà)，理解講話(huà)的內(nèi)。

容。

（2）能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

（3）寵愛(ài)看書(shū)、對(duì)文字認(rèn)讀有愛(ài)好，能?chē)@肯定的話(huà)題談話(huà)，會(huì)用輪番的方式交談。喜愛(ài)觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和講解并描述并樂(lè)意創(chuàng)編。

科學(xué)領(lǐng)域。

（1）新奇、好問(wèn)，能主動(dòng)參與探究、操作活動(dòng)。

（2）能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，能主動(dòng)參與科學(xué)。

活動(dòng)，尋求答案，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

（3）會(huì)進(jìn)行數(shù)和量的比較，理解其相對(duì)關(guān)系。會(huì)進(jìn)行分類(lèi)排序，初步懂得數(shù)的守恒。感知集合，形成10以?xún)?nèi)數(shù)的概念，駕馭10以?xún)?nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算。

（4）在老師的引導(dǎo)下，能留意和發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中物體量的差異、物體的形態(tài)、以及它們?cè)诳臻g的位置，初步駕馭時(shí)間概念和空間方位。

社會(huì)領(lǐng)域。

（1）酷愛(ài)和敬重四周的人，有愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

（2）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

（3）能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。

（