高三歷史一輪復(fù)習(xí)古代中國的政治制度市公開課一等獎省賽課獲獎_第1頁
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文檔簡介

宣政院理藩院整體認(rèn)知必修一:政治文明歷程第1頁總體了解中國古代史:▲中國古代史包含三個社會形態(tài):原始社會;奴隸社會;封建社會。1、原始社會:距今約170年萬年前元謀人——公元前21世紀(jì)2、奴隸社會:公元前21世紀(jì)——公元前476年(1)夏朝:奴隸制建立(2)商朝:奴隸制發(fā)展(3)西周(前11世紀(jì)-8世紀(jì)):強(qiáng)盛(4)春秋:奴隸制衰亡3、封建社會:前475年----1840年(鴉片戰(zhàn)爭前)(1)戰(zhàn)國(前475—前221年):封建制度形成(2)秦漢(前221--220):封建社會大一統(tǒng)(3)魏晉南北朝:國家分裂和民族大融合(4)隋唐:封建社會繁榮(5)宋、元:民族融合加強(qiáng)和封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展(6)明清(鴉片戰(zhàn)爭前):統(tǒng)一多民族國家鞏固和封建社會由盛而衰第2頁早期政治制度分封制目標(biāo)是進(jìn)行有效統(tǒng)治,對西周前期發(fā)展做出了主要貢獻(xiàn)宗法制其紐帶是父系血緣關(guān)系,關(guān)鍵是嫡長子繼承制。與分封制互為表里第一單元:古代中國政治制度第3頁專制主義中央集權(quán)制度建立秦朝把專制主義決議方式和中央集權(quán)政治制度有機(jī)結(jié)合起來鞏固西漢加強(qiáng)了中央對地方直接統(tǒng)治,同時減弱宰相權(quán)力完善隋唐經(jīng)過分君權(quán),同時考試取代了門第出身,使官員選拔規(guī)范化、制度化、合理化加強(qiáng)宋元北宋深入分權(quán),強(qiáng)干弱枝;元朝實施行省制度,對邊疆地域進(jìn)行直接管理強(qiáng)化衰落明清明朝廢除丞相制度,君權(quán);清朝軍機(jī)處設(shè)置使這一制度發(fā)展到頂峰第4頁中國早期政治制度(奴隸社會)專制主義中央集權(quán)制(封建社會)夏、商、周(分封制、宗法制)戰(zhàn)國清朝形成發(fā)展

(漢唐宋元)頂峰第一講、古代中國早期政治制度和中央集權(quán)制度(公元前2070年——公元前476年)(公元前475年——1840--1912年)秦第5頁★一、從禪讓到王位世襲1.夏朝建立:約公元前2070年,

建立我國歷史上第一個王朝——夏。中國出現(xiàn)早期國家政治制度。禹2.政治制度(1)王位世襲制:啟用

取代原始社會后期禪

讓制。商朝建立后,王位有時父子相傳,有時是兄終弟及。王位世襲制考點一古代中國早期政治制度主干梳理5分鐘,填空第6頁(2)行政管理制度中央:設(shè)有相、卿士等,掌管政務(wù)。地方:封侯和伯于地方,作為臣服于商朝方國首領(lǐng),定時向商王納貢,并

。奉命征伐第7頁二、分封制和宗法制★★★★★1.分封制★★★★目標(biāo)

內(nèi)容對象把

和人口,分別授予

,建立諸侯國,拱衛(wèi)王室。義務(wù)諸侯必須服從周天子命令,有、、和義務(wù)權(quán)力諸侯在自己封疆內(nèi)實施再分封,并有設(shè)置官員、、獨立性影響主動消極鞏固統(tǒng)治土地王族功臣先代貴族鎮(zhèn)守疆土隨從作戰(zhàn)繳納貢賦朝覲述職征派賦役建立武裝鞏固王權(quán),加強(qiáng)統(tǒng)治;開發(fā)邊區(qū),擴(kuò)大疆域使西周成為一個延續(xù)數(shù)百年強(qiáng)國西周后期,周王室衰微,分封制遭到破壞

(主要諸侯國:晉、魯、燕、宋、齊、等)第8頁陳第9頁2.宗法制★★★★1、含義:

親疏來維系政治等級鞏固國家統(tǒng)治制度2、目標(biāo):

(確保王權(quán)穩(wěn)定)3、關(guān)鍵內(nèi)容:

(嫡長子(大宗)和庶子(小宗)有雙重關(guān)系,既是家族等級關(guān)系,也是政治隸屬關(guān)系。)4、作用:確保了各級貴族在政治上壟斷和特權(quán)地位,有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)5、與分封制關(guān)系:互為表里,相輔相成。關(guān)系:血緣關(guān)系為鞏固分封制形成統(tǒng)治秩序嫡長子繼承制

宗法制是分封制基礎(chǔ)。分封制是宗法制政治表達(dá)。第10頁用漫畫了解嫡長子繼承制巧解宗法制近年高考對宗法制考查,設(shè)置史料大致有三類:一是祭祖、牌匾、家譜等現(xiàn)象;二是親疏遠(yuǎn)近、家國一體、忠孝觀念;三是嫡長子繼承制表現(xiàn)。凡是強(qiáng)調(diào)血緣關(guān)系,必選宗法制;凡是考查繼承權(quán)力,不論排行,只看嫡庶。

該漫畫是我國古代嫡長子繼承制真實寫照:立嫡不立長,立長不立賢。第11頁

宗法制對后世影響

(1)宗法制促使“忠”“孝”觀念深入民心,造就了中華民族“國”與“家”密不可分觀念。

(2)受宗法觀念長久熏陶,國人養(yǎng)成了謙和忍耐、溫良恭敬、勤勞儉樸社會美德和尊老愛幼、弟兄相親社會公德。

(3)宗法制還影響著中國人社會生活。比如:重男輕女;修族譜;后代繼承父親“姓氏”。

(4)宗法制中“道德專制”“男女不平等”“等級觀念”“盲從”等成為民族進(jìn)步和發(fā)展瓶頸。尤其是道德專制造成了國人重人治輕法治,嚴(yán)重妨礙了中國近代以來民主法制進(jìn)程。第12頁高考領(lǐng)航:重點提醒1、微點撥。(P8)2、輕巧識記。(P9)3、答題術(shù)語必備。(P9)4、史論歸納。(P10、11)課堂作業(yè):P10、11對點訓(xùn)練課后作業(yè):規(guī)范訓(xùn)練第1講第13頁1、在西周封國魯國宗法體系中,處于大宗地位是:A.周王B.魯國國君C.卿大夫D.士2、經(jīng)過宗法制實施,西周形成一個龐大宗族網(wǎng)?!按笞谀苈市∽?,小宗能率群弟”,按宗法制要求,以下在相關(guān)范圍內(nèi)一定能成為大宗是:1)周王室——周王正妻所生之子2)周王室——周王嫡長子、嫡長孫3)諸侯國——諸侯嫡長子、嫡長孫4)卿大夫封地——卿大夫嫡長子、嫡長孫A.1234B.123C.234D.23BC第14頁3、分封制在西周前期主要影響是①擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍②加強(qiáng)了地方統(tǒng)治③鞏固了周天子地位④形成了割據(jù)混戰(zhàn)局面A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

4.宗法制度是A.以血緣親疏與嫡庶來確定繼承關(guān)系制度B.以姓別為基礎(chǔ)來進(jìn)行土地分配制度C.以血緣親疏與嫡庶來選拔官員制度

D.以血緣親疏與嫡庶來分封諸侯制度AA第15頁5\西周時確立分封制,有力地鞏固了奴隸制國家政權(quán),形成了“天下共主”局面。但該制度并非經(jīng)典中央集權(quán)制度,主要是因為分封制

A.分封諸侯建立諸侯國,各諸侯國互不統(tǒng)屬,都聽命于周天子

B.依靠血緣宗親建立起嚴(yán)格等級秩序,排除了異姓貴族參加政權(quán)

C.使土地和人口層層向下分封,中央權(quán)力逐層弱化,形成了“國中有國”局面

D.激化了西周統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾,加速了西周滅亡C第16頁第二課走向“大一統(tǒng)”秦漢政治一、秦統(tǒng)一1、秦滅六國BC230~BC221

韓、趙、魏、楚、燕、齊2、擴(kuò)大版圖北擊匈奴:收河套、修長城、建直道,加強(qiáng)北部邊防統(tǒng)一嶺南:開渠、置郡、歸入中原王朝控制西南夷:五尺道、任官吏、歸入中原王朝3影響:擴(kuò)大帝國規(guī)模,推進(jìn)中華民族多元一體化格局形成第17頁魏第18頁1、皇帝制度皇帝獨尊:

確立“皇帝”稱號;皇帝自稱“朕”;命令稱“制”或“詔”,印稱“璽”?;蕶?quán)至高無上:

是專制主義中央集權(quán)制度最關(guān)鍵特征

皇位世襲。

“朕為始皇帝。后世以計數(shù),二世三世至于萬世,傳之無窮。”──《史記卷六·秦始皇本紀(jì)》二、君主專制主義中央集權(quán)制度第19頁(1)三公職責(zé)

丞相:百官之首,輔助皇帝處理全國政務(wù);太尉:主管軍事,不過虛有其位

御史大夫:監(jiān)察百官(位低權(quán)重);(2)九卿:

奉常、郎中令、衛(wèi)尉、太仆、廷尉、

典客、宗正、治粟內(nèi)史、少府秦朝中央三公九卿制有何特點?①皇帝任命、不得世襲,皇權(quán)至高無上;②分權(quán)而設(shè)、各司其職、分工明確、效率較高;③丞相位高權(quán)重④是一個新官僚體制。2、三公九卿制度:(3)朝議:三公九卿討論國家軍政要務(wù)

集思廣益,降低決議失誤

第20頁皇帝三公御史大夫丞相太尉奉常郎中令衛(wèi)尉廷尉典客宗正治粟內(nèi)史少府太仆九卿百官之首幫助皇帝處理政事監(jiān)察百官(位低權(quán)重)主管軍事,不過虛有其位中央三公九卿第21頁宗廟禮儀教和教育事務(wù)宮中警衛(wèi)宮門屯衛(wèi)宮廷車馬司法少數(shù)民族和外交事務(wù)皇室宗族國家財政皇家財政地位相當(dāng)還有京城治安宮廷工程建設(shè)中尉將作少府第22頁(1)演變:

春秋戰(zhàn)國出現(xiàn);

秦建立后推廣至全國。(2)內(nèi)容:

郡直屬于中央,設(shè)郡守、郡尉、監(jiān)御史等職官;

縣隸屬于郡,縣級以下有鄉(xiāng)、里兩級地方基層行政機(jī)構(gòu)(3)特點:

形成中央垂直管理地方形式;

郡縣長官由皇帝任免調(diào)動,不得世襲(4)意義:

是中央集權(quán)制主要步驟,

也是官僚政治取代貴族政治主要標(biāo)志,

加強(qiáng)了中央集權(quán),有利于維護(hù)國家統(tǒng)一。3、地方郡縣制第23頁中央

秦朝從中央到地方金字塔型官僚機(jī)構(gòu)示意圖鄉(xiāng)地方皇權(quán)相權(quán)第24頁知識擴(kuò)展:分封制和郡縣制比較分封制郡縣制盛行于奴隸社會幾乎盛行于整個封建社會與宗法制相聯(lián)絡(luò),以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)國家大一統(tǒng)條件下實施,按地域劃分分封諸侯,王位世襲,并擁有封地郡縣官吏由皇帝或朝廷任免調(diào)遷,官位概不世襲,只有俸祿,沒有封地(最大特點)諸侯國相對獨立于中央政府之外,有很強(qiáng)地方獨立性,易發(fā)展為割據(jù)勢力郡縣是中央政府屬下地方行政機(jī)構(gòu),有利于中央集權(quán)加強(qiáng)和國家統(tǒng)一(從根本上否定分封制)共同點:1.都是為了鞏固統(tǒng)治階級統(tǒng)治;2.都是中國古代社會主要地方行政制度;第25頁秦朝專制主義中央集權(quán)制度影響

(1)主動:鞏固了國家統(tǒng)一和社會安定,促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和社會進(jìn)步,促進(jìn)以華夏族為主體中華民族形成;這一制度對后世影響深遠(yuǎn),奠定了中國兩千多年封建制度基本格局,為歷代封建王朝所沿用,且不停加強(qiáng)與完善。

(2)弊端:這一體制易形成暴政,加重人民負(fù)擔(dān),使社會經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞,階級矛盾激化。秦朝暴政使得秦王朝最終被農(nóng)民起義所推翻。到了封建社會末期,這一制度妨礙了資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽發(fā)展,造成近代中國落后于西方。第26頁

命題趨向——展現(xiàn)新材料,命題貼近生活[典例1]

(·三水試驗中學(xué)模擬)某次在中央電視臺二套《詠樂匯》節(jié)目中,國際巨星成龍在回答一現(xiàn)場觀眾相關(guān)其子房祖名為何姓“房”卻不隨父姓這一問題時,解釋說:這是因為近年才知道自己父親原來姓“房”,祖名成年后要求認(rèn)祖歸宗才改姓“房”。這一“改姓”現(xiàn)象產(chǎn)生,可能源于古代中國 (

)A.分封制B.宗法制

C.郡縣制 D.察舉制第27頁[解題規(guī)范]第一步:審題干一明考點:宗法制對中國后世深遠(yuǎn)影響二抓關(guān)鍵:認(rèn)祖歸宗第二步:析選項察舉制是漢朝選拔官員制度,跟“認(rèn)祖歸宗”內(nèi)容無關(guān)與題無關(guān) D郡縣制在秦朝全方面確立與推廣,主要是為了管理地方,跟“認(rèn)祖歸宗”內(nèi)容無關(guān)與題無關(guān)C宗法制對中國人影響包含尊祖敬宗、重視親情等傳統(tǒng)觀念與修家譜、祭奠祖先等傳統(tǒng)習(xí)俗正確B分封制與宗法制同為中國早期政治制度,互為表里,中國姓氏很多源于封國,但本題是因為要認(rèn)祖歸宗而“改姓”,重點在認(rèn)祖歸宗相關(guān)但不準(zhǔn)確A 理由對應(yīng)度選項第28頁[典例2]

(·潮州期末)一位西方學(xué)者評論秦始皇:“建立了絕正確專制制度,這一制度以個人親信為基礎(chǔ),而不考慮世系和教育。”從人類政治文明發(fā)展角度看,這一政治轉(zhuǎn)向主動意義主要在于(

)A.從貴族政治向官僚政治轉(zhuǎn)變

B.從井田制向小農(nóng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變

C.從分權(quán)政治向?qū)V普无D(zhuǎn)變

D.從軍功政治向文治政治轉(zhuǎn)變命題趨向——挖掘命題新視角,考查主干知識第29頁[解題規(guī)范](請自主思索)第一步:審題干一定時空:__________________二明考點:__________________三抓關(guān)鍵:___________________________________________________________古代中國秦始皇時期秦朝選拔官員標(biāo)準(zhǔn)“絕正確專制制度”,“不考慮世系”,考查秦朝打破世襲制意義第30頁第二步:析選項軍功授爵是商鞅變法辦法,秦統(tǒng)一后雖不再局限軍功,但依然“以吏為師,以法為教”說法錯誤D先秦時期即使還未實現(xiàn)最高統(tǒng)治者高度集權(quán),但并非分權(quán)政治說法錯誤C“從人類政治文明發(fā)展角度看”可知是考查政治制度,不是經(jīng)濟(jì)與題無關(guān)B“以個人親信為基礎(chǔ),而不考慮世系和教育”說明秦朝選官標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)世襲制度,推進(jìn)貴族政治向官僚政治轉(zhuǎn)變正確A理由對應(yīng)度選項第31頁[課堂感悟高考]1.(·廣東高考)“諸侯惟得衣食稅租,不與政事”現(xiàn)象反應(yīng)了 (

)A.君主專制減弱B.宗法制消亡C.中央集權(quán)加強(qiáng) D.分封制鞏固解析:依據(jù)“諸侯惟得衣食稅租,不與政事”可知,其反應(yīng)是西漢前期頒布“附益之法”、限制藩王,目標(biāo)是加強(qiáng)中央集權(quán),故C項正確。A、B、D三項均與材料相悖。答案:C第32頁2.(·廣東高考)在中國古代“家國一體”社會中,忠孝觀念源遠(yuǎn)流長,其源頭是 (

)A.宗法制 B.郡縣制C.君主專制 D.中央集權(quán)制解析:本題考查西周宗法制,意在考查考生分析材料能力。材料中“家國一體”“忠孝觀念”反應(yīng)了宗法制在凝聚宗族、弘揚(yáng)正氣、形成家國觀念等方面起著主動作用。答案:A

第33頁3.(·廣東高考)“封建社會”概念是近代引入中國。右圖所表示柳宗元文章主題可能是(

)A.分封制度B.王位繼承制度C.郡縣制度D.三公九卿制度解析:西周時期實施分封制度,周王把天下土地和人民分封給諸侯,從而建立起一個個諸侯國,也叫“封邦建國”。柳宗元《封建論》就是對這一制度經(jīng)典敘述。答案:A

第34頁4.(·廣東高考)右圖是明清古建筑中一幅牌匾,與它相關(guān)聯(lián)中國代政治制度 (

)A.分封制 B.宗法制

C.三省六部制 D.內(nèi)閣制

解析:祠即宗祠,據(jù)此既可判斷與之相關(guān)聯(lián)制度是宗法制。答案:B

第35頁5.(·廣東高考)20世紀(jì)90年代,陜西章臺出土了一些秦代封泥(密封信件文書時加蓋了印章泥塊),上面有上郡、代郡、邯鄲等郡名和藍(lán)田等縣名。這一發(fā)覺能夠印證秦朝 (

)A.政治上四分五裂事實B.出現(xiàn)了造紙業(yè)事實C.實施了郡縣制度事實D.用泥制陶事實解析:秦始皇統(tǒng)一六國后,為加強(qiáng)中央集權(quán),在地方推行郡縣制。A項與史實不符;B項造紙術(shù)最早出現(xiàn)于西漢;D項在新石器時代就已經(jīng)創(chuàng)造了。答案:C

第36頁6.(·海南高考)秦滅六國后,秦王嬴政兼采古史及傳說中“三皇”、“五帝”之名而稱“皇帝”,其首要目標(biāo)是 (

)A.宣揚(yáng)托古改制B.承襲華夏傳統(tǒng)C.突出個人功業(yè)D.標(biāo)榜君權(quán)神授解析:結(jié)合所學(xué)知識,皇帝之稱是秦王嬴政認(rèn)為自己“德高三皇、功過五帝”,所以,把三皇與五帝名稱合為“皇帝”,說明他認(rèn)為王稱號不足以顯示自己權(quán)勢和地位,而且其并不但僅滿足于作人間最高統(tǒng)者,還要將自己權(quán)威罩上神光環(huán)。A項說法錯誤;B、D兩項可表達(dá),但與題意不符。答案:C

第37頁1.(·浙江高考)中國古代考究“同姓不婚”。已知春秋時秦晉兩國世為婚姻(故稱兩姓聯(lián)姻為“喜結(jié)秦晉之好”),而魯晉兩國不可通婚。結(jié)合所學(xué)關(guān)于“分封制”知識,能夠判斷 (

)①晉國是姬姓封國②晉燕兩國能夠通婚③晉宋兩國能夠通婚④秦燕兩國能夠通婚A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④[經(jīng)典習(xí)題備選]第38頁解析:解答本題要明確西周分封詳細(xì)對象,區(qū)分開同姓和異姓。如燕國為王室召公奭、晉國為成王弟叔虞,與魯國、衛(wèi)國均為同姓。而宋國為殷商后代微子啟、秦國國君當(dāng)為少昊伯益之后。故晉燕兩國不能通婚,排除含②選項。故選C。答案:C

第39頁2.(·上海高考)《左傳》曰:“桀有昏德,鼎遷于商,載祀六百。商紂暴虐,鼎遷于周?!币韵鲁烧Z中“鼎”與材料中“鼎”含義相同是(

)A.人聲鼎沸 B.鼎鼎有名C.三足鼎立 D.問鼎中原解析:材料反應(yīng)了從夏到西周“鼎”遷移,“鼎”被賦予權(quán)力象征,夏、商、周三代以九鼎為傳國重器,為得天下者所據(jù)有。問鼎中原比喻奪取天下,“鼎”被作為國家權(quán)力象征,符合題意。答案:D

第40頁3.(·重慶高考)《史記·陳涉世家》記載,陳勝在發(fā)動起義時說:“天下苦秦久矣?!逼浔憩F(xiàn)有(

)①戰(zhàn)亂頻仍②民族矛盾尖銳③刑罰嚴(yán)酷④土地吞并嚴(yán)重A.①② B.①③C.②④ D.③④解析:公元前221年,秦滅六國,實現(xiàn)了國家統(tǒng)一,因而不會“戰(zhàn)亂頻仍”,①錯誤;秦朝適應(yīng)了統(tǒng)一多民族國家建立和鞏固需要,“民族矛盾尖銳”顯然錯誤,排除②;秦朝以法為教,以吏為師,刑罰嚴(yán)酷,③正確;秦朝實施土地私有制,土地吞并嚴(yán)重,階級矛盾激化,④正確。答案:D

第41頁4.(·上海高考)在商代,商王和許多邦國首領(lǐng)都稱“王”。不過,商王不但是本國君長,他還是邦國 (

)A.國主 B.領(lǐng)主C.盟主 D.君主解析:本題考查商朝時期中央和地方關(guān)系。商朝實施內(nèi)外服制,商王擁有支配內(nèi)外服實際權(quán)力,外服就是從屬國與盟國管轄地域。商王與邦國現(xiàn)有平等關(guān)系又有從屬國與盟國關(guān)系,擁有對邦國支配地位商王實質(zhì)上是盟主。所以正確選項是C。答案:C

第42頁5.(·新課標(biāo)全國高考)董仲舒認(rèn)為孔子撰《春秋》目標(biāo)是尊天子、抑諸侯、崇周制而“大一統(tǒng)”,以此為漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)服務(wù),從而將周代歷史與漢代政治聯(lián)絡(luò)起來。西周時代對于秦漢統(tǒng)一主要歷史影響在于 (

)A.構(gòu)建了中央有效控制地方制度B.確立了君主大權(quán)獨攬集權(quán)意識C.形成了天下一家文化心理認(rèn)同D.實現(xiàn)了國家對土地與人口控制第43頁解析:分封制經(jīng)過層層分封確立周王天下共主地位,而受封者在自己封地內(nèi)大權(quán)獨攬,享受較強(qiáng)獨立性,A項錯在“有效控制”;土地與人口控制在受封者而非國家手中,D項錯誤;周王對諸侯缺乏有效控制,不可能大權(quán)獨攬,B項不符合事實;宗法制實施嫡長子繼承制,把血緣關(guān)系與政治關(guān)系相結(jié)合,從而把國與家結(jié)合起來,形整天下一家文化心理認(rèn)同,對后世影響深遠(yuǎn)。答案:C

第44頁6.(·浙江高考)(節(jié)選)政治文明演進(jìn)經(jīng)歷了漫長而艱難過程。閱讀材料,回答下列問題。

材料一

(中國政制)達(dá)臻“文明”一途,實應(yīng)歸功于西周創(chuàng)制?!髦苷卫镲@然有濃厚貴族色彩,而“共主”名義下地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)君主“獨制”格局涇渭分明。所以古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”。

——王家范《中國歷史通論》第45頁

材料二寓封建(注:即分封)之意于郡縣之中,而天下治矣?!饨ㄖ?,其專在下;郡縣之失,其專在上?!裰苏?,盡四海之內(nèi)為我郡縣猶不足也,人人而疑之,事事而制之?!兴局佟瓱o肯為其民興一日之利者,民烏得而不窮,國烏得而不弱?——顧炎武《顧亭林詩文集》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出西周和秦朝主要政治制度。分析說明周秦政治制度主要差異。

(2)結(jié)合所學(xué)知識,說明材料二中“其專在下”“其專在上”各指什么。材料中顧炎武提出了怎樣思想主張?請給予簡明評價。第46頁解析:本題考查中國古代政治文明發(fā)展歷程。第(1)問,西周政治制度主要是分封制和宗法制,秦朝則建立了專制主義中央集權(quán)制度,然后結(jié)合所學(xué)知識分析其差異即可。第(2)問,考查分封制與中央集權(quán)制各自弊端,為此顧炎武提出了結(jié)合分封制和郡縣制優(yōu)點分權(quán)思想,這是對專制主義批判,但與當(dāng)代民權(quán)意識有本質(zhì)區(qū)分。答案:(1)政治制度:西周:分封制、宗法制;秦朝:專制主義中央集權(quán)制。差異:西周以血緣關(guān)系為紐帶形成國家政治結(jié)構(gòu),最高執(zhí)政集團(tuán)還未實現(xiàn)權(quán)力高度集中;秦朝形成了中央垂直管理地方制度,君主集權(quán)官僚政治取代貴族政治。(2)地方權(quán)勢過大;君主專制。思想主張:提出“寓封建之意于郡縣之中”分權(quán)思想。評價:批判君主專制,揭露官僚腐敗,含有進(jìn)步性;但還不含有近代“民權(quán)”意識。第47頁中國封建社會基本政治制度——封建專制中央集權(quán)制1、發(fā)展過程中央機(jī)構(gòu)地方機(jī)構(gòu)選官制度秦(統(tǒng)一)建立皇帝制度,三公九卿制郡縣制漢中朝制度州、郡、縣(州刺史)察舉制隋唐完善三省六部制道、州(郡府)、縣科舉制宋加強(qiáng)二府三司路、州(府軍監(jiān))、縣元中書省行省制度(腹里、宣政院)省—路—府—州—縣明頂峰廢丞相,權(quán)分六部(明太祖)設(shè)內(nèi)閣(明成祖)以司禮監(jiān)牽制內(nèi)閣八股取士清設(shè)軍機(jī)處和密折制(雍正)理藩院、改土歸流P10P10P14P14P15P15P16P16P18-19P19-204、評價主動作用有利于維護(hù)國家統(tǒng)一多民族國家,開拓疆域有利于維護(hù)社會安定,促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展消極影響明清時期妨礙資本主義萌芽發(fā)展有利于推進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和文化傳輸權(quán)力高度集中,加速政治腐敗,激化社會矛盾遏制了科學(xué)技術(shù)深入發(fā)展(前期和中期)(后期)2、分封制與郡縣制區(qū)分P10分封制官員世襲中央任免貴族政治官僚政治郡縣制地方自主管理中央垂直管理3、演變特點地方自主性減弱,中央集權(quán)強(qiáng)化相權(quán)減弱,君權(quán)強(qiáng)化P13P13-14第48頁決議機(jī)構(gòu)執(zhí)行機(jī)構(gòu)漢武帝設(shè)“中朝”牽制“外朝”示意圖皇帝尚書令侍中常侍丞相御史大夫太尉九卿

中朝外朝第49頁皇帝門下省尚書省中書省(起草政令)(執(zhí)行政務(wù))(審核政令)吏部戶部禮部兵部刑部工部特點:三省六部運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制①三省六部職權(quán)現(xiàn)有分工,又有合作,提升了行政效率。②三省分工使相權(quán)一分為三,相互牽制,這就減弱了相權(quán),加強(qiáng)了皇權(quán),是中國古代政治制度重大創(chuàng)造。第50頁政軍財同中書門下平章事(正相)參知政事(副相)樞密院宋朝二府三司制三司禮部戶部吏部兵部工部刑部皇帝“中書主民,樞密主兵,三司主財?!薄端问贰し舵?zhèn)傳》中書門下(政事堂)樞密使三司使第51頁宰相制度和內(nèi)閣區(qū)分宰相內(nèi)閣首輔權(quán)力起源宰相制度賦予皇帝個人信任職責(zé)總領(lǐng)行政,參加決議,有屬官侍從咨詢?yōu)橹鳎瑹o屬官任免要經(jīng)皇帝及大臣商議直接由皇帝意愿決定對皇權(quán)影響制約皇權(quán)君主專制強(qiáng)化產(chǎn)物,不能制約皇權(quán)第52頁第53頁腹里:河北、山東、山西、內(nèi)蒙古南部以及河南北部。宣政院:管理全國佛教和藏族軍民政教事務(wù)中央官署。(西藏、和四川和青海部分地域)十行省+腹里+宣政院屬地第54頁[歷史廣角]行省制演變行省起初是指暫時性中央派出機(jī)構(gòu),元朝統(tǒng)一全國后,行省成為固定、常設(shè)地方最高行政機(jī)構(gòu)。明朝建立初年,在地方上廢除行中書省,設(shè)置直屬中央三司,這一變動只是改變行省名稱,詳細(xì)行政區(qū)劃仍沿襲元朝。清承明制,也設(shè)置布政使司,俗稱“行省”,簡稱“省”。沿襲下來到民國,省又被確立為地方一級行政區(qū)劃正式名稱,直到今天。第55頁[歷史廣角]不一樣社會制度下兩種“內(nèi)閣”

(1)明朝內(nèi)閣不是法定中央一級行政機(jī)構(gòu)或決議機(jī)構(gòu),而是為皇帝提供顧問內(nèi)侍機(jī)構(gòu),閣臣升降由皇帝決定,職權(quán)大小依皇帝旨意而定;而英國內(nèi)閣是君主立憲制下最高行政機(jī)構(gòu),責(zé)任制內(nèi)閣是英國君主立憲制關(guān)鍵。

(2)明朝內(nèi)閣是君主專制強(qiáng)化產(chǎn)物,英國內(nèi)閣是資產(chǎn)階級代議制產(chǎn)物,二者社會屬性不一樣。

(3)明朝內(nèi)閣首輔及組員由皇帝任命;英國內(nèi)閣首相由經(jīng)過議會選舉產(chǎn)生占多數(shù)席位政黨或政黨聯(lián)盟領(lǐng)袖擔(dān)任,內(nèi)閣組員由首相提名。第56頁第57頁[歷史廣角]八股取士明清科舉實施八股取士??荚噧?nèi)容重經(jīng)義,不切實用,考試命題必須以朱熹所注儒家經(jīng)典四書、五經(jīng)為主,并“代圣賢立言”,儒家經(jīng)典成了入仕必修科目。考試形式死板,內(nèi)容空洞;考題割裂,偏、難、奇、奧。八股取士束縛了知識分子思想,嚴(yán)重妨礙了科學(xué)文化發(fā)展,是造成中國近代自然科學(xué)落后主要原因之一。

第58頁主題一從漢至元政治制度演變特點及影響 [自主探究·讀史有得]唐代三省六部制特點

材料一宰相之職,佐天子總百官、治萬事,其任重矣。然自漢以來,位號不一樣,而唐世宰相,名尤不正。初,唐因隋制,以三省之長中書令、侍中、尚書令共議國政,此宰相職也。

——[宋]歐陽修《新唐書》[動漫演示更豐富見課件光盤]超鏈接第59頁

材料二中國帝制時代政治體制兩千多年間似無實質(zhì)性重大改變,但在國家權(quán)力運(yùn)作方式上,卻因社會政治經(jīng)濟(jì)形勢改變展現(xiàn)出不一樣運(yùn)作機(jī)制?!拼霸谌◇w制下,決議不再是單純皇帝個人行為,皇帝最終決定權(quán)包含在政務(wù)運(yùn)行程式中”?!獎⒑鬄I《唐代中書門下體制下三省機(jī)構(gòu)與職權(quán)》

依據(jù)所給材料分析,唐代三省六部制有何特點?

[教你讀史]材料一中“共議國政”能夠得出三省宰相現(xiàn)有分工,又有合作特點。材料二中“決議不再是單純皇帝個人行為”表明三省擁有一定決議權(quán),在一定程度上制約皇權(quán)專制。第60頁

三省六部制特點(1)分工明確;提升工作效率。(2)“三省”分層決議,相互制衡。(3)分散相權(quán),集中皇權(quán),但又制約皇權(quán)。第61頁北宋加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)舉措

材料一宋初,循唐、五代之制,置樞密院,與中書對持文武二柄,號為“二府”。……中書、密院既稱“二府”,每朝奏事,與中書先后上殿。

——(元)脫脫等《宋史》

材料二

(宋)太祖、太宗平一海內(nèi),懲累朝藩鎮(zhèn)跋扈,盡收天下勁兵……兵無常帥,帥無常師;內(nèi)外相維,上下相制,等級相軋……是以天下晏然,逾百年而無犬吠之驚,此制兵得其道也。

——《文件通考》第62頁

依據(jù)材料一、二歸納宋代為加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)采取辦法。

[教你讀史]依據(jù)材料一中“與中書對持文武二柄”可知分割相權(quán);依據(jù)材料二中“內(nèi)外相維,上下相制,等級相軋”可知是經(jīng)過權(quán)力分割使之相互牽制,以到達(dá)集權(quán)于皇帝目標(biāo);依據(jù)材料二中“收天下勁兵”可知中央重視對兵權(quán)控制。第63頁

北宋加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)舉措(1)重文輕武,文人治國。(2)分割地方權(quán)力,加強(qiáng)中央權(quán)力;分割相權(quán),加強(qiáng)皇權(quán)。(3)按照“強(qiáng)干弱枝”“守內(nèi)虛外”標(biāo)準(zhǔn)布署兵力。(4)從地方財權(quán)收歸中央角度加強(qiáng)中央集權(quán)。第64頁[名師歸納·清理過關(guān)]減弱相權(quán)主要方式在中國古代皇權(quán)與相權(quán)斗爭中,總趨勢是皇權(quán)不停加強(qiáng),相權(quán)不停減弱。減弱相權(quán)主要方式有以下兩種。一是分割相權(quán)。把相權(quán)一分為二(一分為三或更多),使之相互牽制,從而確保皇權(quán)獨尊。二是轉(zhuǎn)移相權(quán)及其機(jī)構(gòu)。權(quán)力轉(zhuǎn)移總趨勢是由離皇帝身邊遠(yuǎn)人(外朝或外廷大臣)向皇帝身邊人(內(nèi)朝或?qū)m內(nèi)侍臣、宦室)轉(zhuǎn)移,即由遠(yuǎn)及近(或由外到內(nèi));同時,行使相權(quán)機(jī)構(gòu)總是不停地由內(nèi)朝(宮內(nèi))向外朝(外廷)轉(zhuǎn)移,即由內(nèi)向外。第65頁主題二古代中國選官用人制度 [自主探究·讀史有得]選官制度發(fā)展趨勢

材料與分封制相適應(yīng),商周官員選拔采取“世卿世祿制”?!瓘闹T侯到士,依據(jù)出身高低貴賤來兼任政府職務(wù),世代為官。

——張豈之《中國歷史十五講》

今臺閣選舉,涂塞耳目;九品訪人,惟問中正。故據(jù)上品者,非公侯之子孫,則當(dāng)涂之昆弟也。

——《晉書·段灼傳》第66頁

這一制度……他們經(jīng)過考試品評人才優(yōu)劣,為政府機(jī)構(gòu)配置文官?!@一制度到達(dá)充分發(fā)展,是由一系列考試組成。

——[美]

斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

古代選官制度在選拔標(biāo)準(zhǔn)、選拔方式、選官標(biāo)準(zhǔn)、選官基礎(chǔ)有什么發(fā)展改變?給我們什么啟示?據(jù)材料和所學(xué)知識歸納總結(jié)選官制度發(fā)展趨勢。

[教你讀史]從“皆世族”“惟問中正”“經(jīng)過考試”等信息能夠推斷出選官制度在選官標(biāo)準(zhǔn)、選官方式上改變;經(jīng)過第三段材料,推斷出選官制度發(fā)展到科舉制表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)改變。第67頁選官制度發(fā)展趨勢(1)選官標(biāo)準(zhǔn):由家世門第逐步發(fā)展為才學(xué)。(2)選拔方式:由推選逐步發(fā)展為公開考試。(3)選官標(biāo)準(zhǔn):逐步制度化、公開、公平、客觀。(4)選官基礎(chǔ):日益擴(kuò)大,官員素質(zhì)不停提升。(5)主要啟示:公開公正、德才兼?zhèn)?、考試錄用。?8頁[名師歸納·清理過關(guān)]

客觀公正地對待古代中國選官制度

(1)就地位而言,古代選官制度是確保和鞏固統(tǒng)治者統(tǒng)治主要舉措。

(2)就作用而言,歷代選官制度在執(zhí)行早期都起到了鞏固統(tǒng)治主動作用,但在執(zhí)行后期,逐步影響和妨礙了社會發(fā)展。

(3)就選拔標(biāo)準(zhǔn)和方式而言,古代中國選官制度主要標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了由以家世、財產(chǎn)、門第為主到以才學(xué)為主變遷,選拔方式漸趨嚴(yán)密科學(xué),形式趨向公開、公平、客觀。第69頁(4)就選拔程序而言,漢代主要是由地方推選人才為官,隋唐以后主要是由中央采取考試方式選官,從漢至唐選官制度改變充分反應(yīng)出封建政府將官員選拔權(quán)收歸中央,加強(qiáng)中央集權(quán)這一實質(zhì)。

(5)即使科舉制弊端(忽略品行、考試內(nèi)容沒有與時俱進(jìn))顯而易見,但在當(dāng)初社會大背景下,它主動作用也是不可忽略。第70頁主題三明清君主專制制度強(qiáng)化特點及影響 [自主探究·讀史有得]宰相制度和內(nèi)閣區(qū)分

材料一自秦始置丞相,不旋踵而亡。漢、唐、宋因之,雖有賢相,然其間所用者多有小人,專權(quán)亂政。我朝罷相……分理天下庶務(wù),彼此頡頏,不敢相壓,事皆朝廷總之,所以穩(wěn)當(dāng)?!猍明]朱元璋《明太祖實錄》

材料二我朝閣臣,只備論思顧問之職,原非宰相。中有一二權(quán)勢稍重者,皆上竊君上之威靈,下侵六曹之職掌,終以取禍?!睹魃褡趯嶄洝穂動漫演示更豐富見課件光盤]超鏈接第71頁

依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識分析宰相制度和內(nèi)閣制區(qū)分有哪些。

[教你讀史]從材料一可知,明太祖認(rèn)為丞相存在會造成“專權(quán)亂政”,所以認(rèn)為“罷相”能夠“穩(wěn)當(dāng)”。材料二中“只備論思顧問”“原非宰相”是關(guān)鍵信息,可知內(nèi)閣僅是顧問,而非法定機(jī)構(gòu);由“皆上竊君上之威靈,下侵六曹之職掌”可知內(nèi)閣法定職權(quán)其實有限。第72頁宰相制度和內(nèi)閣區(qū)分宰相內(nèi)閣首輔權(quán)力起源宰相制度賦予皇帝個人信任職責(zé)總領(lǐng)行政,參加決議,有屬官侍從咨詢?yōu)橹?,無屬官任免要經(jīng)皇帝及大臣商議直接由皇帝意愿決定對皇權(quán)影響制約皇權(quán)君主專制強(qiáng)化產(chǎn)物,不能制約皇權(quán)第73頁分析軍機(jī)處歷史作用

材料一依樣葫蘆畫不難,葫蘆改變有千端。畫成依樣舊葫蘆,要把葫蘆仔細(xì)看?!濉ぼ姍C(jī)大臣自嘲詩

材料二軍機(jī)處設(shè)置是清代中樞機(jī)構(gòu)重大變革……內(nèi)閣變成只是辦理例行事務(wù)機(jī)構(gòu),一切機(jī)密大政均歸于軍機(jī)處辦理?!?軍機(jī)處)在形式上一直處于暫時機(jī)構(gòu)地位……軍機(jī)大臣職務(wù)也沒有制度上要求,一切都是皇帝暫時交辦,所以軍機(jī)大臣只是承旨辦事而已,“只供傳遞繕撰,而不能稍有贊畫于其間”?!懂?dāng)不好軍機(jī)大臣》第74頁

依據(jù)材料一、二分析,軍機(jī)處工作有何特點?在中央機(jī)構(gòu)中處于何種地位?

[教你讀史]材料一自嘲詩刻畫了軍機(jī)處工作特點:遵照意旨辦理事務(wù),沒有參加決議權(quán)力。由材料二中“一切機(jī)密大政均歸于軍機(jī)處辦理”“一直處于暫時機(jī)構(gòu)地位”“軍機(jī)大臣沒有制度上要求”“皇帝暫時交辦”等信息可知,軍機(jī)處是清中央機(jī)構(gòu)關(guān)鍵;軍機(jī)處地位并不穩(wěn)定、且一直處于皇權(quán)掌控之中?!败姍C(jī)大臣只是承旨辦事而已”說明軍機(jī)大臣無決議權(quán)。第75頁軍機(jī)處于處理軍務(wù)上突出特點特點表現(xiàn)勤地近內(nèi)廷,便于皇帝宣召密皇帝召見軍機(jī)大臣,連太監(jiān)都不得在側(cè),軍機(jī)大臣不得擅交臣僚速辦事效率高,能快速處理各種文書,按皇帝旨意辦理軍務(wù)第76頁[名師歸納·清理過關(guān)]

明清君主專制制度強(qiáng)化影響(1)主動影響:①有利于多民族國家發(fā)展和鞏固,有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整。②能有效地組織人力、物力和財力進(jìn)行大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生產(chǎn)活動,有利于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。③有利于民族大融合,有利于各地域經(jīng)濟(jì)、文化交流、發(fā)展和提升。第77頁(2)消極影響:①經(jīng)濟(jì)上,束縛了社會生產(chǎn)力發(fā)展,妨礙了商品經(jīng)濟(jì)和資本主義萌芽發(fā)展。②政治上,專制統(tǒng)治空前強(qiáng)化剝奪了人民政治權(quán)利和言論自由,民主思想和行動受到壓制和打擊。③思想文化上,專制統(tǒng)治使知識分子脫離實際,妨礙了科技創(chuàng)新發(fā)展和文化進(jìn)步。第78頁命題趨向——展現(xiàn)新材料,考查主干知識[典例1]

(·山東高考)唐初以三省長官為宰相。高宗時,打破宰相任用資歷限制,允許三省中四品以下官員以“同中書門下平章事”名義行宰相權(quán),參加朝政,其目標(biāo)是 (

)A.重用人才,推行科舉取士

B.分割相權(quán),加強(qiáng)君主專制

C.分工協(xié)作,提升行政效率

D.緩解矛盾,抑制朋黨之爭[尤其關(guān)注:例題均配有動態(tài)課件,見課件光盤]超鏈接第79頁[解題規(guī)范]第一步:審題干一定時空:唐朝二明考點:三省六部制三抓關(guān)鍵:“高宗時,打破宰相任用資歷限制”“允許……行宰相權(quán)”第二步:析選項選項對應(yīng)度理由A與題無關(guān)“推行科舉取士”與題目無關(guān)B正確唐高宗這么做根本目標(biāo)是分割相權(quán),加強(qiáng)皇權(quán)C相關(guān)但不準(zhǔn)確“分工協(xié)作,提升行政效率”僅是表現(xiàn)形式,不是目標(biāo)D說法錯誤“抑制朋黨之爭”是唐后期發(fā)生現(xiàn)象與史實不符第80頁[典例2]

(·廣東高考)有些人這么評論當(dāng)初政治制度:假如宰相制還未廢除,宰相就會用古代圣人賢君德行來勸諫君主,君主就不會肆無忌憚。據(jù)此可知,他主張 (

)A.限制君權(quán)

B.減弱相權(quán)

C.實施君主立憲制

D.廢除三省六部制命題趨向——挖掘命題新視角,考查主干知識[尤其關(guān)注:例題均配有動態(tài)課件,見課件光盤]超鏈接第81頁[解題規(guī)范](請自主思索)第一步:審題干一定時空:________二明考點:____________________________三抓關(guān)鍵:_________________________________________________

________________________第二步:析選項中國古代中央集權(quán)制下君權(quán)和相權(quán)關(guān)系“假如宰相制還未廢除……君主就不會肆無忌憚”,說明相權(quán)對君權(quán)有一定約束作用材料沒有反應(yīng)三省六部與題無關(guān)D君主立憲制是指以憲法約束君主權(quán)力制度,材料中沒有反應(yīng)與題無關(guān)C從材料可知評論者反對飛出宰相制

說明錯誤B評論認(rèn)為宰相勸諫會使君主不會肆無忌憚,可見相權(quán)組成對君權(quán)限制,此項正確正確A理由對應(yīng)度選項第82頁[課堂感悟高考]1.(·廣東高考)隋唐以前,官府設(shè)有譜局,考定父祖官爵、門第。今后該現(xiàn)象逐步消失,主要原因是(

)A.宗法制終止 B.察舉制完善

C.三省六部制設(shè)置 D.科舉制推行解析:本題考查古代選官制度,意在考查考生利用所學(xué)知識分析和處理問題能力。從材料中可知,隋唐以前選官制度重視門第和父祖官爵,當(dāng)隋唐時期科舉制度推行后,重門第選官標(biāo)準(zhǔn)(如九品中正制)逐步得以改變乃至消失。故正確選項為D。答案:D

第83頁2.(·廣東高考)唐代和宋代都有諫官。唐代諫官由宰相薦舉,主要評議皇帝得失;宋代諫官由皇帝選拔,主要評議宰相是非。這說明(

)A.唐代君主權(quán)力不受制約B.唐代以諫官減弱宰相權(quán)力C.宋代諫官向宰相和皇帝負(fù)責(zé)D.宋代君主專制程度高于唐代第84頁解析:本題考查中國古代專制主義中央集權(quán)制度,意在考查考生分析比較能力。唐代諫官評議皇帝得失說明唐代君主權(quán)力受到一定制約,故A、B不符合題意。宋代諫官由皇帝選拔,主要評議宰相是非,這說明宋代諫官向皇帝負(fù)責(zé).故C不符合題意。經(jīng)過對比唐代和宋代諫官產(chǎn)生方式和職責(zé)可知,宋代君主專制深入強(qiáng)化。答案:D

第85頁3.(·廣東高考)君主專制在從秦到清不停強(qiáng)化過程中偶有特殊情況。能反應(yīng)這一情況是 (

)A.戰(zhàn)國時秦國以王為首,統(tǒng)一后秦王稱皇帝

B.漢武帝以身邊近臣組成中朝執(zhí)掌決議權(quán),隋代實施內(nèi)史、門下、尚書三省制

C.唐代決議、審議、執(zhí)行權(quán)分離,宋代中央機(jī)構(gòu)形成全方面權(quán)力牽制體系

D.明初廢除丞相,清初“軍國政事”由議政王大臣會議決定

解析:君主專制是指皇權(quán)至高無上,一切軍國大事由皇帝專斷,從秦到清,君主專制不停強(qiáng)化,這是常態(tài)。所謂“特殊”情況則是指君主專制受到限制或制衡。清代議政王大臣會議集體決議,對皇權(quán)形成極大限制。故D項符合題意。解析:D第86頁4.(·廣東高考)以下王朝,不曾設(shè)置丞相是(

)A.清 B.明C.漢 D.秦解析:洪武十三年,朱元璋以宰相胡惟庸謀反伏誅,于是廢丞相。秦、漢以來實施一千六百余年丞相制度自此廢除,清承明制不曾設(shè)置丞相。答案:A第87頁5.(·廣東高考)明初,朝臣提議建文帝削藩。隨后,建文帝叔叔燕王朱棣以“清君側(cè)”為名起兵,最終占領(lǐng)南京,奪取帝位。此事說明當(dāng)初 (

)A.實施了內(nèi)閣制B.設(shè)置了軍機(jī)處

C.實施了分封制D.郡縣制受到挑戰(zhàn)

解析:注意題干中關(guān)鍵信息:“削藩”,“藩”是指地方割據(jù)勢力或者地方存在對中央組成潛在威脅勢力,C項符合題干要求。答案:C

第88頁6.(·海南高考)北宋早期,行使監(jiān)察職能御史彈劾官員時極少包括宰相。至北宋中期,御史則與宰相“分為敵壘,以交戰(zhàn)于廷”。這種現(xiàn)象反應(yīng)了 (

)A.官僚內(nèi)部斗爭集中于相位之爭B.宰相位尊權(quán)重傳統(tǒng)開始改變 C.專制權(quán)力得到深入強(qiáng)化D.監(jiān)察官員與宰相權(quán)力基本對等解析:題干主要反應(yīng)宋代御史與宰相關(guān)系改變,以此說明相權(quán)減弱,皇權(quán)加強(qiáng),說明專制權(quán)力得到深入強(qiáng)化。御史掌握是監(jiān)察權(quán),A項題干無從反應(yīng),D項不符史實;宋代以前歷代統(tǒng)治者為了加強(qiáng)皇權(quán),致力于減弱相權(quán),如漢代“中朝”和“外朝”制度、唐代三省六部制,

B項排除。答案:C

課下演練提升見課時跟蹤檢測

(二)第89頁[高效學(xué)法集錦]1.利用圖示法記憶,了解中央集權(quán)加強(qiáng)(1)中央集權(quán)與地方分權(quán)斗爭示意圖:第90頁(2)圖示郡縣制與行省制不一樣點:2.利用圖示法概覽從漢至元中央制度成熟第91頁

宋朝三省長官基本不參加政事。中書門下和樞密院合稱“二府”;度支、鹽鐵、戶部合稱“三司”,又稱計相,是總管財政宰相。

元代中書一省制,設(shè)中書省替換三省,為最高行政機(jī)關(guān)。第92頁

中書省最高長官為中書令,由太子充任。其下有左右丞相各一人,“統(tǒng)六官,居令之次,令缺,則總省事,佐天子,理萬機(jī)”。(《元史》)第93頁3.利用圖示了解君主專制中央集權(quán)制度(1)中國古代“三權(quán)制衡”現(xiàn)象:第94頁(2)圖示專制主義中央集權(quán)制度:第95頁4.漫畫了解古代君臣關(guān)系改變

圖中從左至右,皇帝都坐著,但大臣則由坐到站再到跪,反應(yīng)出皇帝獨尊、君權(quán)強(qiáng)化趨勢。第96頁[相關(guān)資料選編]

一、郡國并行制漢在實施郡縣制同時,又有封國制存在,這是同秦最大相異之處。早在楚漢戰(zhàn)爭時期,劉邦為了分化項羽陣營,壯大自己力量,曾封韓信、英布等為王,這些人因為非劉姓,故稱“異姓王”。因為異姓王非劉邦嫡系,又雄踞一方,在封立后多年之中,他們相繼被誅除殆盡。與此同時,劉邦又大封他子弟為王,稱為“同姓王”,高于列侯。當(dāng)初封立“同姓王”共有9國,他們在封國內(nèi)是國君,權(quán)力很大,其政權(quán)與中央基本相同,除太傅和丞相由中央任命外,自御史大夫以下各級官吏,都由諸侯王自己任命。諸侯王還有一定軍權(quán)、財權(quán)等。史稱“郡國并行制”。第97頁

二、中朝與外朝“內(nèi)朝”也就是“中朝”。西漢自漢武帝時起,為加強(qiáng)皇權(quán),便寵信近臣,令其充當(dāng)中書令、侍中、給事中等高級侍從官職,出入禁中,與聞國政。這么,管理國家實權(quán)逐步由相府向?qū)m廷轉(zhuǎn)移,方便皇帝控制,因而出現(xiàn)了“內(nèi)朝”與“外朝”之分。由侍從皇帝宮廷機(jī)構(gòu)組織組成“內(nèi)朝”,掌握了決議國家政務(wù)權(quán)力;以丞相為首中央政府組成“外朝”,逐步退居到僅是執(zhí)行政務(wù)地位。用內(nèi)朝官來壓制外朝官以侵奪相權(quán),是漢代中央政治制度發(fā)展一個突出特征。至東漢,內(nèi)朝官制造成外戚與宦官專政局面。外戚當(dāng)政者加“將軍”名號,宦官專權(quán)者多加“中常侍”名號。不論外戚還是宦官,都是作為內(nèi)朝官而專政。第98頁

三、宣慰司官名。元代置,在行省之下,分道以總郡縣,是行省和郡縣之間承轉(zhuǎn)機(jī)關(guān),掌管軍民事務(wù)。亦有稱宣慰司都元帥府、宣慰使,設(shè)于少數(shù)民族地域,直屬中央宣政院。明清沿置。四、宣政院元代管理宗教事務(wù)和西藏軍事民政中央機(jī)關(guān)。元朝初建,一切建制沿襲唐宋,依據(jù)實際需要,亦增設(shè)一些新機(jī)構(gòu),宣政院即是其一,主掌宗教和少數(shù)民族事務(wù)。因為元朝統(tǒng)治者崇信喇嘛教,大力推行宗教,所以主管宗教事務(wù)宣政院權(quán)勢極大,宣政院下設(shè)院使、同知、副使等官。宣政院初名總制院,設(shè)置于元世祖至元元年(1264),至元二十五年改為宣政院。宣政院官職人選僧俗并用。遇地方有事,則設(shè)行宣政院駐當(dāng)?shù)靥幚?。凡重大軍政問題,均與樞密院共同決定。第99頁

五、察舉和征辟秦朝以后,封建選官制度有了發(fā)展。漢朝主要采取“察舉”和“征辟”兩種方法來選拔官吏。所謂“察舉”,是地方長官在其轄區(qū)內(nèi),定時考查、選拔人才并推薦給朝廷。這些被推薦人,經(jīng)過考評授予不一樣官職。“察舉”之外,皇帝和高級官員也能夠征聘有名望和才能人來做官。由朝廷征聘為朝廷官員,稱為“征”,由高級官員征聘為自己屬官,稱為“辟”,或稱“辟除”,所以稱為“征辟”。第100頁

六、孝廉漢武帝接收董仲舒提議,把孝廉作為選拔官吏主要科目之一。主要選拔符合封建倫理道德人,由各郡國在所屬吏民中薦舉?!靶ⅰ本褪切┤耍傲本褪橇?。比如《二十四孝》中孝子郭巨,(今屬山東長清人)“為母埋兒”故事中說:東漢時,郭巨“家貧,有子三歲,母減食與之。巨謂妻曰:貧乏不能供母,子又分母之食,盍埋此子。子可再有,母不可得”。這種殘酷“愚孝”,當(dāng)初被渲染為大孝至孝經(jīng)典,郭巨遂被薦舉為孝廉。以后,所謂以封建倫理為標(biāo)準(zhǔn),實際上多由世家大族相互吹捧,弄虛作假,沽名釣譽(yù),以圖被薦舉孝廉入仕,博取高官厚祿。比如鄧禹一家,“凡侯者二十九人,公二人,大將軍以下十三人,中二千石十四人,列校二十二人,州牧郡守四十八人,其余侍中、將、大夫、郎、謁者,不可勝數(shù)”。弘農(nóng)楊氏四世為三公,汝南袁氏則四世五公。第101頁

七、唐代宰相制度唐代宰相名稱即使屢有變更,但這種變更是有規(guī)律可循。從武德五年到六年,是以三省之長或兼判、遙領(lǐng)三省之長者為相;武德六年到貞觀二十三年,是以中書令、侍中、左右仆射為相;從貞觀二十三年到乾元元年,是以中書令、侍中、同中書門下平章事、同中書門下三品為相;從乾元元年到唐朝末年,是以中書令、侍中、同中書門下平章事為相。經(jīng)過唐太宗、武則天、唐玄宗三代更新變革,趨于完善成熟。中唐以后,地方藩鎮(zhèn)林立,朝中宦官專權(quán),三省六部制受到破壞,出現(xiàn)了“內(nèi)相”“使相”,相權(quán)終于旁落,宰相制度趨于敗壞。第102頁

唐朝丞相選拔制度特點。唐初,戰(zhàn)功是選拔丞相主要路徑,從武則天統(tǒng)治直到終唐之世,科舉制度,尤其是進(jìn)士科逐步成為主要路徑。經(jīng)過科舉取士,經(jīng)過吏治考試任官,再歷經(jīng)州、縣、臺省任職鍛煉考驗,具備決斷軍國大事才能和智慧,方可尋用為相。入相之后,皇帝定時親判斷其考課,評有等第。由此可見,唐代選相制度愈加健全、完善。第103頁

唐代宰相辦公特點。唐朝宰相不一樣于秦漢,多是他官兼職,或是丞相兼領(lǐng)他職,所以沒有獨立辦公機(jī)構(gòu)——相府,它是集體負(fù)責(zé)制,主要任務(wù)是幫助皇帝議決軍國大政,或者擬訂皇朝政令,自己不能向政權(quán)其它部門發(fā)號施令。宰相議事決議,擬訂重大政令地方叫政事堂。關(guān)于其性質(zhì),史學(xué)界看法不一。有觀點認(rèn)為,綜觀唐朝一代,政事堂是宰相幫助皇帝駕馭天下議事決議機(jī)關(guān),但若把政事堂看作是凌駕于三省六部之上最高權(quán)力機(jī)構(gòu),是權(quán)力很大宰相府,似乎不妥。關(guān)于宰相上班制度,開元以前“午前議政于朝堂,午后理務(wù)于本司”。天寶末年以后,更直掌事,政事堂印改為中書門下印后,中書令專斷相權(quán),從而產(chǎn)生了執(zhí)政事筆當(dāng)國宰相。唐朝為了預(yù)防宰相專權(quán),利用鄉(xiāng)親、門生故舊拉幫結(jié)黨之弊,也為了提倡遵章辦事,發(fā)揮宰臣正常統(tǒng)治效能,還要求了必要回避制度。對退休宰相,物質(zhì)生活上給予關(guān)心和照料,政治上給予一些榮譽(yù)和特權(quán)。第104頁[經(jīng)典習(xí)題備選]1.(·北京高考)下列圖是中國某一朝代都城內(nèi)中樞機(jī)構(gòu)分布示意圖。該都城是 (

)A.唐長安B.宋開封C.元大都

D.明北京第105頁解析:圖中只有“中書省”。由所學(xué)知識可知,唐代實施三省六部制,宋代設(shè)中書門下、樞密院和參知政事,明代廢除中書省,故排除A、B、D三項。元朝實施“一省制”,在中央設(shè)中書省為最高行政機(jī)構(gòu),故選C項。答案:C第106頁2.(·安徽高考)唐太宗曾對吏部尚書杜如晦說:“今專以言辭刀筆取人,而不悉其行,至后敗職,雖刑戮之,而民已敝矣?!边@句話意在強(qiáng)調(diào) (

)A.應(yīng)嚴(yán)刑處罰瀆職官員

B.選官須重視才學(xué)C.官員瀆職會危害民生

D.選官應(yīng)重視品行解析:從材料中能夠看出,唐太宗認(rèn)為選官不能只重才學(xué),還要重視品行,不然會造成官員日后濫用職權(quán),危害百姓。答案:D第107頁3.(·全國新課標(biāo)高考)清代內(nèi)閣處理公務(wù)案例“積成樣本四巨冊”,官員“惟揣摹此樣本為急”,時人稱之為:“依樣葫蘆畫不難,葫蘆改變有千端。畫成依舊葫蘆樣,要把葫蘆仔細(xì)看?!边@反應(yīng)出當(dāng)初(

)A.內(nèi)閣職權(quán)下降造成官員無所事事B.政治體制僵化官員拘泥規(guī)制C.內(nèi)閣機(jī)要事務(wù)繁忙官員窮于應(yīng)付D.皇帝個人獨裁官員唯命是從解析:材料表達(dá)了清朝內(nèi)閣依照皇帝旨意、公務(wù)案例辦事,不敢創(chuàng)新。A項不符合史實;C、D兩項不符合材料。故答案為B。答案:B第108頁4.(·天津高考)清雍正年間,軍機(jī)處設(shè)在皇宮內(nèi),與皇帝日常生活辦公地毗鄰。軍機(jī)大臣多從“親臣重臣”中遴選,任命諭旨通常說,命某人“在軍機(jī)大臣上行走”或“在軍機(jī)大臣上學(xué)習(xí)行走”。材料中未能表達(dá)出(

)A.在軍機(jī)處辦理要務(wù)易于保密B.軍機(jī)處官員便于皇帝宣召C.軍機(jī)處官員按才德標(biāo)準(zhǔn)遴選D.軍機(jī)大臣多為暫時派遣性質(zhì)解析:依據(jù)“軍機(jī)處設(shè)在皇宮內(nèi),與皇帝日常生活辦公地毗鄰”可知,A、B兩項表述正確。依據(jù)“多從‘親臣重臣’中遴選”可知,C項錯誤,符合題意。題干材料中“行走”含義是暫時委派,故D項表述正確。答案:C第109頁5.(·江蘇高考)著名學(xué)者余英時指出:科舉不是一個單純考試制度,它將社會結(jié)構(gòu)緊密地聯(lián)絡(luò)了起來,形成一個多面互動整體,一直發(fā)揮著無形統(tǒng)合功效。閱讀以下材料:材料一科舉之善,在能破朋黨之私?!按诉x舉,皆權(quán)在舉之之人,士有應(yīng)舉之才,而舉不之及,夫固無如之何。既可(科舉)……不能應(yīng)試者,有司雖欲徇私舉之而不得;茍能應(yīng)試,終必有若干人能夠獲舉也。此實選舉之官徇私舞弊之限制。

——呂思勉《中國制度史》第110頁材料二漸漸地,這些考試(指科舉)開始集中于文學(xué)體裁和儒家正統(tǒng)觀念,最終結(jié)果是形成一個制度,為中國提供了一個贏得歐洲人尊敬和羨慕、有效穩(wěn)定行政管理?!灰袊韵鄬Φ毓铝⒃跂|亞,它就會繼續(xù)提供穩(wěn)定性和連續(xù)性?!?美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三作為一個上千年文化存在,科舉顯然有其客觀歷史合理性,不然我們就無法解釋其存在持久性?!婆e創(chuàng)新之處就在不但為社會底層知識分子提供了連續(xù)流動可能,而且將其制度化?!婆e制度最大合理性在于它那“朝為田舍郎,暮登天子堂”式“機(jī)會均等”……機(jī)制,對知識分子社會心理是一個塑造,客觀上激勵了個人奮斗精神?!γ鲹P(yáng)《中國傳統(tǒng)文化概論》第111頁請回答:(1)據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué)知識,指出漢晉時期選官制度,并經(jīng)過與上述選官制度比較,說明科舉制歷史進(jìn)步性。(2)據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)知識,說明科舉制所含有政治、思想以及整體統(tǒng)合功效。(3)據(jù)材料三,說明科舉制對于當(dāng)代人才選拔歷史借鑒價值。第112頁解析:第(1)問,第一小問結(jié)合所學(xué)知識回答;第二小問依據(jù)材料“破朋黨之私”“徇私舞弊之限制”從打破特權(quán)、擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)、提升官員素質(zhì)等角度概括。第(2)問,依據(jù)關(guān)鍵詞“集中”“正統(tǒng)”“穩(wěn)定性和連續(xù)性”進(jìn)行概括總結(jié)。第(3)問,從制度創(chuàng)新、公平理念、激發(fā)奮斗精神等方面分析。答案:(1)選官制度:察舉制;九品中正制。進(jìn)步性:有利于破除結(jié)黨營私之弊;限制了徇私舞弊發(fā)生;打破了世家大族壟斷官場特權(quán);擴(kuò)大了官員起源;提升了從政人員文化素質(zhì)。(2)功效:加強(qiáng)中央集權(quán);確保儒家思想成為主流(正統(tǒng));維護(hù)文明穩(wěn)定性和連續(xù)性。(3)借鑒價值:人才流動機(jī)制;客觀公平理念;人才激勵機(jī)制。第113頁

一、認(rèn)識中國古代專制主義中央集權(quán)制度

1.主要含義專制主義中央集權(quán)制度,包含專制主義和中央集權(quán)制度兩個概念。

(1)專制主義:是與民主制度相對立概念,表達(dá)在帝位終生制和皇位世襲制上,其主要特征是皇帝個人專斷獨裁,集國家最高權(quán)力于一身。

(2)中央集權(quán):是相對于地方分權(quán)而言,其特點是地方政府在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面沒有獨立性,必須嚴(yán)格服從中央政府命令,一切受制于中央。

(3)二者關(guān)系:地方和中央都必須服從皇帝一人;專制皇權(quán)強(qiáng)弱與中央集權(quán)程度緊密相關(guān)。第114頁2.演變過程、趨勢和本質(zhì)第115頁

3.歷史影響

(1)主動方面:①經(jīng)濟(jì)上,有利于有效地組織人力、物力從事大規(guī)模經(jīng)濟(jì)活動,為封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了條件,也為中華文明長久領(lǐng)先于世界奠定了基礎(chǔ)。②政治上,有利于民族融合,抵抗外來侵略,一定程度上促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家發(fā)展與鞏固。③思想文化上,有利于各地域、各民族間經(jīng)濟(jì)文化交流,推進(jìn)了先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和文化在較遼闊范圍內(nèi)傳輸。第116頁(2)消極方面:①經(jīng)濟(jì)上,封建社會后期,日益束縛了生產(chǎn)力發(fā)展,妨礙社會進(jìn)步和資本主義萌芽成長,造成中國社會落后。②政治上,以強(qiáng)化君主專制為關(guān)鍵,形成了長久人治傳統(tǒng),民主政治無從發(fā)展,極易出現(xiàn)政治腐敗現(xiàn)象,形成暴政,派生出龐大官僚隊伍和特權(quán)階層。③思想上,專制統(tǒng)治嚴(yán)格控制思想文化,造成國民愚昧與落后,嚴(yán)重妨礙科技進(jìn)步。第117頁二、古代三大地方行政制度——分封制、郡縣制、行省制比較項分封制郡縣制行省制不一樣點盛行時代奴隸社會行政制度,盛行于西周幾乎盛行于整個封建時代確立并盛行于元、明、清和中央政府關(guān)系諸侯國相對獨立于中央政府,而且權(quán)力和地位能夠世襲郡、縣則是中央政府下屬地方行政機(jī)構(gòu),郡守和縣令都由皇帝直接任免是中央最高行政機(jī)關(guān)——中書省派出機(jī)構(gòu),其行政長官直接對中央負(fù)責(zé)第118頁比較項分封制郡縣制行省制不一樣點作用和影響分封制雖在一定時期內(nèi)產(chǎn)生過一些主動作用,但長久以來其殘余勢力破壞了國家統(tǒng)一和社會安定不但在當(dāng)初有效地加強(qiáng)了中央集權(quán),維護(hù)了國家統(tǒng)一,而且經(jīng)過后世調(diào)整和補(bǔ)充,其主動作用愈創(chuàng)造顯相同點都是中國古代主要地方行政制度;目標(biāo)都是為了鞏固統(tǒng)治;都在一定時期內(nèi)產(chǎn)生過主動作用第119頁

三、中國古代加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)制度辦法

(1)加強(qiáng)君主權(quán)力。如秦始皇確立皇權(quán)至上皇帝制度,漢武帝利用新儒學(xué)神化王權(quán),明清強(qiáng)化君主專制等。

(2)加強(qiáng)思想控制。如秦始皇焚書坑儒,漢武帝“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”,明清八股取士,大興文字獄等。

(3)變革中央和地方政府機(jī)構(gòu)。如秦朝實施三公九卿制,推行郡縣制,漢代實施中外朝制度和刺史制度,明代廢丞相設(shè)內(nèi)閣,清設(shè)軍機(jī)處等。

(4)重視選拔官吏和任免官吏。自秦廢分封制后,官吏任免權(quán)由皇帝一人決定。隋唐之后科舉考試,也是培養(yǎng)和選拔忠君之臣主要路徑。

(5)加強(qiáng)監(jiān)察機(jī)制。如秦代設(shè)御史大夫,漢代設(shè)刺史,宋代地方設(shè)通判,明代東廠、西廠、錦衣衛(wèi)等。第120頁四、明清內(nèi)閣與近代西方內(nèi)閣比較機(jī)構(gòu)項目明清內(nèi)閣近代西方內(nèi)閣形成條件封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展,君主專制制度加強(qiáng)資本主義發(fā)展,資產(chǎn)階級革命與改革權(quán)力地位①明清內(nèi)閣一直不是法定中央一級行政機(jī)構(gòu),只是為皇帝提供顧問內(nèi)侍機(jī)構(gòu)②內(nèi)閣首輔也不是宰相,其職權(quán)與地位改變完全取決于皇帝①是國家法定行政機(jī)構(gòu)②英國內(nèi)閣由議會下院多數(shù)黨領(lǐng)袖組建,對議會負(fù)責(zé),接收議會監(jiān)督;內(nèi)閣首相實際上控制行政權(quán)、立法權(quán)等大權(quán)③總統(tǒng)制下內(nèi)閣由總統(tǒng)組建,對議會負(fù)責(zé),與議會相獨立、相制約歷史影響是中君主專制強(qiáng)化主要標(biāo)志;嚴(yán)重妨礙中國資本主義萌芽發(fā)展與社會進(jìn)步鞏固了資產(chǎn)階級民主;極大促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展第121頁規(guī)范答題類——解答非選擇題“一個前提,兩個標(biāo)準(zhǔn)”[增分策略指導(dǎo)]

大家都知道高考閱卷是“網(wǎng)上閱卷”,所謂網(wǎng)上閱卷主要是指評閱非選擇題。從評卷操作角度來講,有兩個方面考生尤其要注意。第一:字跡一定要清楚,答案要規(guī)范,書寫要工整。假如含糊不清,掃描之后極難確保閱卷人能夠從中找到得分點。第二:一定要注意答題區(qū)域,有考生答題時粗心大意,如把26題答案寫在27題答題框內(nèi),這么造成了失分就太可惜了。為了有效應(yīng)對高考網(wǎng)上閱卷,解答非選擇題要注意“一個前提,兩個標(biāo)準(zhǔn)”。第122頁一個前提答案要準(zhǔn)確規(guī)范,書寫要工整,要答在要求答題框內(nèi)。每年高考中都會有一些試卷,因卷面字跡潦草,序號亂置,含糊不清,答題空間安排不合理,使閱卷老師找不著關(guān)鍵點兩個標(biāo)準(zhǔn)(1)答案“點要多,面要全,話要短”。回答非選擇題要注意答案要多角度,關(guān)鍵點多而全,回答直接,盡可能使用歷史專用詞句,太簡練易漏知識點,影響得高分,可適當(dāng)采取“多多益善”方法,但要注意“多”是答案點多,是追求“廣度”,而“深度”要適可而止,解釋話要短,不要重復(fù)、煩瑣(2)盡可能把答案得分“關(guān)鍵詞”寫前面。要緊緊圍繞設(shè)問,把要求回答關(guān)鍵點,以最簡練語句按①……②……③分別寫出來,每個小關(guān)鍵點后加冒號導(dǎo)出解釋,讓閱卷老師一眼就能看出你回答關(guān)鍵點,這么輕易得高分,最起碼能少失分第123頁[經(jīng)典案例展評]

(·吉林二模)閱讀以下材料,回答下列問題。

材料一明清科舉與宋元相比,最大不一樣是八股取士。八股又叫制義,以宋儒注解四書五經(jīng)命題……作文要仿古人語氣,替圣賢立言,采取特定格式……八股取士并不是簡單死記硬背,既要考知識,更要考智力和悟性。……考試有嚴(yán)密程序,考官入院,提調(diào)官和監(jiān)試官馬上封鎖內(nèi)外門戶,不得私自出入?!尉敢院?,會試也要搜檢。考生所帶考具都有規(guī)矩,如帽用單氈,鞋用薄底,硯臺不得過厚……以防夾帶。開考后有巡綽官負(fù)責(zé)巡查監(jiān)督。考生交卷時由受卷所登記收繳,轉(zhuǎn)送彌封所編號密封,再送謄錄所朱筆謄抄,對讀朱墨二卷查對無誤,將朱卷交同考官分房閱卷。同考再向主考薦卷,均要寫出評語。名次確定后在公堂上調(diào)入考生原作墨卷對照字號,確定名單發(fā)榜。殿試則較為簡單,只有一場,收卷后一樣彌封編號,交讀卷官評定高低,報皇帝欽定名次,送內(nèi)閣填寫黃榜公布。

——張豈之《中國歷史十五講》第124頁

材料二清人趙翼寫《廿二史札記》,討論到元朝末年情況,其中有一個標(biāo)題叫做“元末殉難者多進(jìn)士”。元代是一個特殊時代,少數(shù)民族統(tǒng)治了漢族。但在元王朝行將滅亡時候,殉難人仍以進(jìn)士居多。……有一個元代漢族人在著作中說,他發(fā)覺:金代《登科記》里這些進(jìn)士,在金朝快被蒙古滅掉時候,很多都成為死難烈士,為金效勞都是漢族人。一樣南宋也是這么,文天祥是狀元;還有真德秀、陸秀夫這些人,都是進(jìn)士,是同榜進(jìn)士。包含明朝末年,也是這么。

——《光明日報》(年11月24日)第125頁

材料三1855年英國文官制度剛才建立時試題,考試內(nèi)容均為數(shù)學(xué)、法律、政治、國際關(guān)系等學(xué)科學(xué)問?!獎⒑7濉犊婆e制對西方考試制度影響新探》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出明清時期科舉制度特點。(6分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,分析為何宋以后朝代末年“殉難者多進(jìn)士”?(6分)(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,說明為何西方國家在借鑒中國科舉制度基礎(chǔ)上建立了當(dāng)代文官考試制度?(6分)

第126頁[閱卷話得失]第127頁

[點評]優(yōu)點:考生甲卷面整齊,答題表達(dá)了“個前提,兩個標(biāo)準(zhǔn)”,關(guān)鍵點(1)(2)(3)表述清楚,關(guān)鍵點簡明,有利于閱卷,考生能夠從材料中獲取有效信息,緊緊圍繞設(shè)問,條理作答,應(yīng)屬于上等答卷。缺點:第(1)問關(guān)鍵點①②回答不錯,但對材料一隱形信息未能讀出來,明清統(tǒng)治者對科舉重視,表達(dá)了專制主義強(qiáng)化特點,遺漏了這一關(guān)鍵點。第(2)問關(guān)鍵點①回答不錯,但一樣未能讀出材料二隱形信息;這些進(jìn)士個人命運(yùn)與朝代息息相關(guān),關(guān)鍵點②表述不清楚。第(3)問對《科舉制對西方考試制度影響》隱形信息未能很好了解,即使把主要關(guān)鍵點答出來了,但要注意設(shè)問是“西方國家”,不要局限于“英國”。第128頁第129頁

[點評]值得必定地方:考生乙在答題技巧上,會從材料中獲取表層信息,按設(shè)問作答,其中顯著采分點有:八股取士,考試有嚴(yán)密程序,受理學(xué)影響,科舉考試公平競爭。存在問題:考生乙歷史學(xué)科基礎(chǔ)較差,未能按“一個前提,兩個標(biāo)準(zhǔn)”條了解答非選擇題,答題欠規(guī)范,有些關(guān)鍵點與采分點一致,但在表述過程中,并未明確表示,有關(guān)鍵點雖已答出,閱卷老師并不一定找到關(guān)鍵點。平時解答非選擇題時要嚴(yán)格按照“一個前提,兩個標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)會規(guī)范答題,爭取在高考中取得較理想分?jǐn)?shù)。第130頁———[滿分答案]—————————[我收獲]————(1)特點:①采取八股取士考試形式,到達(dá)公平公正標(biāo)準(zhǔn)

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