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學(xué)生毆打老師,這么教育太失敗第1頁第2頁素材回放多名微博網(wǎng)友爆料,四川一高校學(xué)生在辦公室毆打老師,并附現(xiàn)場視頻。微博顯示,年9月29日,因老師不一樣意學(xué)生提前離校,7名學(xué)生到教室毆打老師,還有學(xué)生在門口攝像。老師從頭至尾沒有還手。報警到派出所后,因打人者未滿16歲,被家長帶走,沒有道歉。相關(guān)情況有待深入核實。我們能夠觀察到,視頻中教師辦公室聚集了最少5名學(xué)生,其中一名學(xué)生1分鐘內(nèi)最少對1名教師動手7次,而且惡語相向。截至10月6日,視頻左下角顯示已播放39萬次。第3頁素材回放

10月6日相關(guān)媒體記者聯(lián)絡(luò)了爆料微博所指向四川省商貿(mào)學(xué)校所在地德陽市教育局。一位工作人員證實,確實發(fā)生了此事,教育局已經(jīng)和學(xué)校溝通,詳細(xì)情況她不清楚。10月13日,該校副校長說,學(xué)校為此召開了會議。一是對丁老師進行通報表彰,二是對7名學(xué)生視情節(jié)嚴(yán)重進行處理。第4頁解讀應(yīng)用【素材解讀】今天,校園里那些個性張揚孩子能夠率性而為,為所欲為地將老師暴打一通,而處于未成年施暴者之下人民教師“罵不還口,打不還手”。這是怎樣一副世態(tài)畫像?且別談師道尊嚴(yán)。人民教師若連最起碼生命權(quán)都得不到保障,何談師道尊嚴(yán)?由此,極難判定這份因丁老師自始至終沒有還手而得來“通報表彰”到底有幾何價值?教育,培養(yǎng)人勇氣和骨氣;教育,捍衛(wèi)人尊嚴(yán)與權(quán)利。第5頁解讀應(yīng)用面對毆打老師學(xué)生,我們能夠要求老師不霸氣,但決不允許老師沒有骨氣;我們能夠要求老師不強勢,但決不允許老師喪失自己尊嚴(yán)。要維護教師尊嚴(yán),保障教師權(quán)利,必須讓法律回歸到學(xué)生毆打老師詳細(xì)事件當(dāng)中,必須對學(xué)生毆打老師事件“零容忍”?!具m用話題】 尊嚴(yán)勇氣骨氣維護

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