寒暑假中小學(xué)生應(yīng)該如何合理安排時(shí)間省公開課金獎(jiǎng)全國賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)

寒暑假中小學(xué)生應(yīng)該怎樣合理安排時(shí)間

伴隨暑期到來，不一樣年紀(jì)段學(xué)生在暑假中該怎樣安排自己時(shí)間和生活孩子成長引發(fā)了更多朋友關(guān)注：首先是剛假期學(xué)生興奮不已；首先是面臨后面升學(xué)學(xué)習(xí)壓力。為此專業(yè)1/20老師給予適當(dāng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)歷/年紀(jì)段小學(xué)萌芽期初中成長久高中成型期2/200c78f4ed

小學(xué)生階段：

一、保持孩子好奇心——提議低年級學(xué)生首選高興課程。首先孩子有了大量能夠游戲玩耍時(shí)間，另首先，家長又擔(dān)心孩子“玩野了”，開始著急給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，希望孩子不要輸在起跑線3/20上。什么樣輔導(dǎo)班適合低年級學(xué)生優(yōu)優(yōu)學(xué)校市場總監(jiān)何川認(rèn)為，家長在暑假里不宜盲目讓孩子補(bǔ)習(xí)，要依據(jù)實(shí)際情況。如忙家長能夠讓孩子上托教班，想讓孩子學(xué)專長家長能夠讓孩子上專長班。不論上什么培訓(xùn)班，家長一定要尊重孩子意見，與孩子進(jìn)行交流溝通，以孩子興趣興趣為導(dǎo)4/200c78f4ed

向，從孩子意愿出發(fā)，讓孩子自主選擇補(bǔ)習(xí)課程。

低年級學(xué)生可多參加充滿高興、激發(fā)學(xué)生潛能培訓(xùn)課程。因?yàn)?，學(xué)生在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)除了取得知識(shí)提升之外，還應(yīng)該培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。為了使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己潛能，5/20勉勵(lì)孩子們挑戰(zhàn)最好自己，激勵(lì)周圍同學(xué)，在擔(dān)心有序?qū)W習(xí)氣氛中到達(dá)最高訓(xùn)練目標(biāo)。

二、另外，給孩子一些適當(dāng)強(qiáng)化訓(xùn)練——假期是一個(gè)難得整塊時(shí)間，學(xué)生能夠依據(jù)詳細(xì)情況，針對某一項(xiàng)科目進(jìn)行突擊性輔導(dǎo)和培訓(xùn)，以6/200c78f4ed

便取得長足進(jìn)步，為以后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。對于課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，每個(gè)學(xué)生都有提升空間，只是學(xué)校是否能夠提供給學(xué)員適當(dāng)課程。在普通教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，大班模式主打“名師指導(dǎo)”牌，老師在教學(xué)上更多是趨于考試方向和考試技巧方面點(diǎn)撥，對于基礎(chǔ)知識(shí)鋪墊則涉獵較7/20少，所以，它比較適合那些基礎(chǔ)扎實(shí)，期待深入提升成績中上游學(xué)生。對于基礎(chǔ)比較差學(xué)生來說，能夠參加“一對一”輔導(dǎo)課程。經(jīng)過這種個(gè)性化一對一課外輔導(dǎo)，可使那些自主學(xué)習(xí)能力較差學(xué)生得到有針對性點(diǎn)撥。老師能夠針對學(xué)生情況“因材施教”，在輔導(dǎo)時(shí)能夠有放矢。8/200c78f4ed

小學(xué)生普遍存在愛玩特征，在假期中，學(xué)習(xí)和游戲時(shí)間應(yīng)該怎樣分配有教授指出，假期作業(yè)、輔導(dǎo)班應(yīng)占

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時(shí)間，旅行、娛樂、運(yùn)動(dòng)占1/3

時(shí)間，發(fā)展課外興趣、開展課外閱讀占

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時(shí)間。暑假時(shí)間一到，孩子們就有了大量游戲玩耍時(shí)間。不過，家長非常擔(dān)心孩子假期“玩野”了，9/20開學(xué)后跟不上教學(xué)進(jìn)度。相關(guān)教授表示，放暑假不是“放羊”，不一樣學(xué)段學(xué)生，不論是畢業(yè)年級還是非畢業(yè)年級，都要做好假期規(guī)劃，各有側(cè)重，合理科學(xué)地安排暑假生活。初中生階段：10/200c78f4ed

假期生活安排要盡可能細(xì)化——

進(jìn)入初中后，不少家長都希望在假期給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，優(yōu)優(yōu)學(xué)校

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對

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輔導(dǎo)老師表示，并非全部孩子都適合上輔導(dǎo)班。需要利用假期強(qiáng)化輔導(dǎo)學(xué)生普通分為四類：11/20第一，偏科嚴(yán)重學(xué)生。暑假時(shí)間較長，是解決偏科，查缺補(bǔ)漏好時(shí)機(jī)；第二，貪玩厭學(xué)學(xué)生。這類學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是重點(diǎn)，利用暑期培養(yǎng)興趣，開學(xué)后趁熱打鐵；第三，考前沖刺學(xué)生，包含開學(xué)后進(jìn)入六年12/200c78f4ed

級、初三和高三學(xué)生，這類學(xué)生應(yīng)該利用暑假重點(diǎn)培養(yǎng)應(yīng)試技巧，處理學(xué)習(xí)瓶頸，并進(jìn)行考前心理指導(dǎo)；第四，競賽考級學(xué)生。這類學(xué)生可利用暑假重點(diǎn)輔導(dǎo)，全方面培優(yōu)。13/20高中生階段：不一樣學(xué)段安排各有側(cè)重，為夢想及早充電——

暑假是一個(gè)學(xué)習(xí)上分水嶺，它主要任務(wù)是要補(bǔ)下學(xué)習(xí)上微弱步驟，而且，同學(xué)們不能盲目完成老師布置暑假作業(yè)，要為自己設(shè)計(jì)個(gè)性化14/200c78f4ed

暑期規(guī)劃。平時(shí)沒有充分時(shí)間為學(xué)習(xí)上微弱環(huán)節(jié)進(jìn)行診療、查漏補(bǔ)缺，剛好利用暑期來進(jìn)行這項(xiàng)。在這個(gè)過程中孩子們還要注意優(yōu)勢學(xué)科和微弱學(xué)科交替學(xué)習(xí)，很多學(xué)生喜歡這一周學(xué)數(shù)學(xué)、下一周學(xué)英語，如此安排學(xué)習(xí)，其實(shí)這么方式并不科學(xué)，在安排暑期計(jì)劃時(shí)要提起注意。15/20

充分復(fù)習(xí)銜接“小中考”。即將面臨小升初、中考和高考學(xué)生，在暑假學(xué)習(xí)中壓力顯著大于其他年級學(xué)生。龍文學(xué)校高級學(xué)習(xí)分析師宋凌云介紹，學(xué)生參加課外輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)，低年級學(xué)生要學(xué)習(xí)一些升學(xué)知識(shí)，比如奧數(shù)、口語等級考試等需要知識(shí)。16/200c78f4ed

注意事項(xiàng)

因?yàn)楝F(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來越多，有家長會(huì)不停地給孩子換輔導(dǎo)班，這種做法并不可取，既耽擱了孩子學(xué)習(xí)，還傷害了孩子學(xué)習(xí)自覺性和自尊心。家長在選擇培訓(xùn)班上要注意四點(diǎn)：17/201、辦學(xué)規(guī)模：規(guī)模在一定程度上代表了過去輔導(dǎo)成績和公眾認(rèn)可程度。2、權(quán)威教材：全方面、系統(tǒng)好教材代表著雄厚輔導(dǎo)力量和良好服務(wù)意識(shí)。3、優(yōu)良師資：家長應(yīng)對輔導(dǎo)老師學(xué)術(shù)背景18/200c78f4ed