高考政治復(fù)習(xí)第四部分生活與哲學(xué)第十一課實現(xiàn)人生價值市賽課公開課一等獎省名師獲獎

第十一課實現(xiàn)人生價值第1頁考點梳理·精準(zhǔn)講練易錯剖析·矯正訓(xùn)練時政熱點·深度解讀第2頁考點突破·精準(zhǔn)講練考點梳理關(guān)鍵考點一價值與價值觀【考法1】最常見考法是以古詩詞、名人名言、諺語、漫畫、現(xiàn)實熱點事例等為背景材料，單獨考查價值觀、價值觀導(dǎo)向作用知識，主要考查樹立某種價值觀必要性，如“利用價值觀知識談?wù)勀銓Α私狻薄］^常見書法是結(jié)合社會存在與社會意識辯證關(guān)系、社會基本矛盾運動、人民群眾作用、人生價值、價值判斷與價值選擇、實現(xiàn)人生價值等知識進行綜合考查。第3頁1．價值含義：指一事物對主體主動意義，即一事物所含有能夠滿足主體需要主動功效和屬性。2．價值觀含義作用

人們在認(rèn)識各種詳細(xì)事物價值基礎(chǔ)上，會形成對事物價值總看法和根本觀點，這就是價值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界活動含有主要導(dǎo)向作用；是人生主要向?qū)У?頁3.價值判斷與價值選擇內(nèi)涵

人們對事物能否滿足主體需要以及滿足程度作出判斷，稱為價值判斷；在價值判斷基礎(chǔ)上深入作出選擇，就稱為價值選擇特點社會歷史性、階級性、主體性標(biāo)準(zhǔn)是否遵照社會發(fā)展客觀規(guī)律、是否符合最廣大人民根本利益第5頁關(guān)鍵突破1．價值、人生價值、價值觀比較區(qū)分含義涵蓋范圍聯(lián)絡(luò)價值人生價值價值觀一事物對主體主動意義，即一事物所含有能夠滿足主體需要主動功效和屬性涵蓋各個不一樣領(lǐng)域事物價值，含有高度概括性和普遍性，屬客觀范圍包含個人對社會責(zé)任和貢獻與社會對個人尊重和滿足兩個方面，真正價值在于對社會責(zé)任和貢獻只涵蓋人生領(lǐng)域價值人們在認(rèn)識各種詳細(xì)事物價值基礎(chǔ)上，形成對事物價值總看法和根本觀點是對價值主觀反應(yīng)，屬于主觀范圍價值對人生領(lǐng)域詳細(xì)表達就是人生價值，對事物價值總看法和根本觀點形成價值觀第6頁2.作出正確價值判斷和價值選擇標(biāo)準(zhǔn)(正確價值觀標(biāo)準(zhǔn))標(biāo)準(zhǔn)要求

自覺遵照社會發(fā)展客觀規(guī)律符合最廣大人民根本利益樹立正確價值觀，作出正確價值判斷和價值選擇，必須堅持真理，遵照社會發(fā)展客觀規(guī)律，走歷史必由之路要自覺站在最廣大人民立場上，把人民群眾利益作為最高價值標(biāo)準(zhǔn)，牢靠樹立為人民服務(wù)思想，把獻身人民事業(yè)、維護人民利益作為自己最高價值追求第7頁3.正確認(rèn)識“真理標(biāo)準(zhǔn)”和“價值標(biāo)準(zhǔn)”關(guān)系真理標(biāo)準(zhǔn)價值標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分聯(lián)絡(luò)

“真理標(biāo)準(zhǔn)”是說“真不真”或“真與假”問題，判斷標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)過實踐看其是否符合客觀實際“價值標(biāo)準(zhǔn)”是說“好不好”或“好與壞”問題，判斷標(biāo)準(zhǔn)是看其是否符合社會發(fā)展規(guī)律和人類根本利益二者是內(nèi)在統(tǒng)一。對一個詳細(xì)事物判斷就是既要其“真”，符合客觀實際，又要其“好”，符合人類根本利益。如核裂變能產(chǎn)生巨大熱能，是真，但原子能是用于和平事業(yè)還是用于制造殺人武器，還有個“好與壞”價值判斷問題第8頁命題探究命題點一價值觀導(dǎo)向作用(·課標(biāo)Ⅱ，20)1708年，清政府組織傳教士繪制中國地圖。歷經(jīng)10年成功繪制《皇輿全覽圖》已到達很高科學(xué)水平，卻一直被作為密件珍藏于內(nèi)府。反之，參加測繪傳教士把資料帶回西方后整剪發(fā)表，使西方在相當(dāng)長一個時期內(nèi)對中國地理了解超出中國人?？梢?，《皇輿全覽圖》價值實現(xiàn)(

)①以對其價值真理性認(rèn)識為前提②取決于其科學(xué)內(nèi)容適用范圍擴大③受到人思維方式和價值觀制約④以其科學(xué)內(nèi)涵不停發(fā)展為條件A．①②

B．①③C．②④

D．③④《皇輿全覽圖》價值實現(xiàn)取決于主客觀原因，不單取決于其科學(xué)內(nèi)容適用范圍擴大，另外其價值實現(xiàn)也不以其科學(xué)內(nèi)涵不停發(fā)展為條件，故②④說法錯誤。清政府和傳教士對待中國地圖不一樣做法表明《皇輿全覽圖》價值實現(xiàn)以對其價值真理性認(rèn)識為前提，其價值實現(xiàn)受到人思維方式和價值觀制約，故①③正確B第9頁[訓(xùn)練1]

[·課標(biāo)Ⅰ，39(1)]閱讀材料，完成以下要求。一個有希望民族不能沒有英雄，一個有前途國家不能沒有先鋒。中華民族英雄是中華民族脊梁。近年來，有人打著“還原歷史真相”旗號顛覆英雄、歪曲歷史、消解高尚，如胡謅“黃繼光堵槍眼不合情理”“‘火燒邱少云’違反生理學(xué)”“董存瑞炸碉堡為虛構(gòu)”等。凡此種種混同是非謠言借助網(wǎng)絡(luò)等傳媒隨意傳輸，一些網(wǎng)民盲目跟風(fēng)、隨手轉(zhuǎn)發(fā)。這種抹黑英雄形象謠傳引發(fā)了一些人歷史認(rèn)知混亂和價值觀迷失。還原歷史、守護英雄、捍衛(wèi)高尚，就是守護良知、正義和精神家園。戰(zhàn)場上屢次負(fù)傷志愿軍老戰(zhàn)士李繼德動情地說：“黃繼光堵槍眼時，我在現(xiàn)場！”當(dāng)年老排長郭安民挺身直言，燃燒彈點燃偽裝草，“大火整整燒了二十多分鐘，邱少云一直一動不動”。董存瑞生前戰(zhàn)友郅順義屢次口述力證，董存瑞舍身炸碉堡，就在他掩護之下……結(jié)合材料，利用價值觀知識，對否定英雄錯誤言論加以批駁。第10頁解析：利用價值觀知識，對否定英雄錯誤言論加以批駁，首先要答出價值觀導(dǎo)向作用、正確價值觀評價標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)知識；然后說明否定英雄錯誤言論是受錯誤價值觀影響，并說明其危害；最終說明我們應(yīng)該怎么辦。答案：價值觀影響人們對事物認(rèn)識和評價，只有遵照社會發(fā)展客觀規(guī)律，才能樹立正確價值觀，從而作出正確價值評價。受錯誤價值觀驅(qū)動，否定英雄言論歪曲了歷史，遮蔽了真相，造成人們思想混亂。只有尊重歷史，堅持真理，樹立和弘揚正確價值觀，才能抵制否定英雄謠言，消除其影響。第11頁命題點二價值判斷與價值選擇(·浙江文綜，30)年年初，國家網(wǎng)信辦會同相關(guān)部門集中查處了一批傳輸淫穢色情、謠言、暴恐、賭博、詐騙等違法信息網(wǎng)站。這一凈網(wǎng)行動哲學(xué)依據(jù)有(

)①生產(chǎn)方式是人類社會存在和發(fā)展基礎(chǔ)②不一樣性質(zhì)社會意識對社會發(fā)展起著不一樣作用③價值觀影響人們行為選擇④人各種價值判斷是在價值選擇基礎(chǔ)上形成A．①③

B．①④C．②③

D．②④C第12頁(·課標(biāo)Ⅰ，22)年，日本方面認(rèn)為美國某出版企業(yè)出版教科書《傳統(tǒng)與遭遇：環(huán)球視角看過去》中相關(guān)“南京大屠殺”“慰安婦”等內(nèi)容與其立場“有出入”，要求修改。鑒于教科書中內(nèi)容和歷史事實相符，該書作者明確拒絕了日方“請求”。由此可見(

)①尊重歷史事實是形成正確價值判斷前提②價值判斷因含有主體性而沒有客觀評價標(biāo)準(zhǔn)③歷史事實隨價值判斷改變而發(fā)生改變④價值判斷和價值選擇深受歷史觀影響A．①②B．①④C．②③D．③④價值判斷有一定客觀評價標(biāo)準(zhǔn)，②說法錯誤；歷史事實是客觀，它不會隨價值判斷改變而發(fā)生改變，③說法錯誤B第13頁關(guān)鍵考點二人生價值創(chuàng)造與實現(xiàn)考點梳理【考法2】圍繞模范人物先進事跡，考查人生價值及其實現(xiàn)成為近幾年高考高頻考點。最常見考法是以古詩詞、名人名言、諺語、漫畫、現(xiàn)實熱點事例等為背景材料，以表達“道理、啟示、原因”等方式考查價值實現(xiàn)形式某首先，如“在勞動與貢獻中創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值”“在個人與社會統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值”“發(fā)揮主觀能動性實現(xiàn)人生價值”或“實現(xiàn)人生價值要有堅定理想信念等”。第14頁1．根本路徑：在勞動和貢獻中創(chuàng)造價值(1)原因：人只有在勞動中才能創(chuàng)造和實現(xiàn)自己價值。(2)怎樣做：主動投身為人民服務(wù)實踐，是實現(xiàn)人生價值必由之路，也是擁有幸福人生根本路徑。2．客觀條件：在個人與社會統(tǒng)一中實現(xiàn)價值(1)原因：社會提供客觀條件是人們實現(xiàn)人生價值前提。(2)怎樣做：正確處理個人與集體、個人與社會關(guān)系，才能在貢獻社會中實現(xiàn)自己價值。(3)個性發(fā)展：強調(diào)在個人與社會統(tǒng)一中實現(xiàn)個人價值，并不否定追求人個性發(fā)展。第15頁3．主觀條件：在砥礪自我中走向成功(1)實現(xiàn)人生價值，需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息精神。(2)實現(xiàn)人生價值，需要努力發(fā)展自己才能，全方面提升個人素質(zhì)。(3)實現(xiàn)人生價值，需要有堅定理想信念，需要正確價值觀指導(dǎo)。提醒人生價值能否實現(xiàn)，不取決于個人主觀條件。人生價值能否實現(xiàn)，取決于個人在實踐和勞動中對社會貢獻。第16頁關(guān)鍵突破影響人生價值實現(xiàn)原因(1)客觀原因：①客觀規(guī)律。必須堅持真理，遵照社會發(fā)展客觀規(guī)律，走歷史必由之路。②客觀條件。充分利用社會提供客觀條件是人們實現(xiàn)人生價值基礎(chǔ)。③社會實踐。主動投身為人民服務(wù)實踐，是實現(xiàn)人生價值必由之路，也是擁有幸福人生根本路徑。(2)主觀原因：①站在正確立場上。要自覺站在最廣大人民立場上，把人民群眾利益作為最高價值標(biāo)準(zhǔn)，牢靠樹立為人民服務(wù)思想，把獻身人民事業(yè)、維護人民利益作為自己最高價值追求。②充分發(fā)揮主觀能動性。在一定客觀條件下，主觀能動性發(fā)揮得越充分，個人條件越成熟，個人對社會貢獻就越大，人生也就含有更大價值。③全方面提升個人素質(zhì)。④樹立堅定理想信念。第17頁命題探究命題點怎樣實現(xiàn)人生價值(·天津文綜，9)年新學(xué)期開始，浙江多所大學(xué)學(xué)生社團共同發(fā)起了“螞蟻助學(xué)計劃”，發(fā)動大學(xué)生每個月捐出2元錢，50個大學(xué)生組成一個“蟻窩”，資助一個螞蟻寶寶(貧困地域小學(xué)生)。三月份，他們已經(jīng)用875位大學(xué)生捐款，資助了安徽省17名“螞蟻寶寶”。這些大學(xué)生行為啟示我們(

)A．價值觀對人成長有促進作用B．要在砥礪自我中走向成功C．滿足他人需要是實現(xiàn)人生價值前提D．人價值在于對社會責(zé)任和貢獻D第18頁[訓(xùn)練2]

[·課標(biāo)Ⅰ，39(3)]閱讀材料，完成以下要求。一個有希望民族不能沒有英雄，一個有前途國家不能沒有先鋒。中華民族英雄是中華民族脊梁。近年來，有人打著“還原歷史真相”旗號顛覆英雄、歪曲歷史、消解高尚，如胡謅“黃繼光堵槍眼不合情理”“‘火燒邱少云’違反生理學(xué)”“董存瑞炸碉堡為虛構(gòu)”等。凡此種種混同是非謠言借助網(wǎng)絡(luò)等傳媒隨意傳輸，一些網(wǎng)民盲目跟風(fēng)、隨手轉(zhuǎn)發(fā)。這種抹黑英雄形象謠傳引發(fā)了一些人歷史認(rèn)知混亂和價值觀迷失。還原歷史、守護英雄、捍衛(wèi)高尚，就是守護良知、正義和精神家園。戰(zhàn)場上屢次負(fù)傷志愿軍老戰(zhàn)士李繼德動情地說：“黃繼光堵槍眼時，我在現(xiàn)場！”當(dāng)年老排長郭安民挺身直言，燃燒彈點燃偽裝草，“大火整整燒了二十多分鐘，邱少云一直一動不動”。董存瑞生前戰(zhàn)友郅順義屢次口述力證，董存瑞舍身炸碉堡，就在他掩護之下……班級召開“我為英雄點個贊”主題班會，請就怎樣學(xué)習(xí)英雄列出講話關(guān)鍵點。(兩條。每條10～30個字)第19頁解析：本題屬于開放性試題，只要結(jié)合實際，圍繞主題作答，言之有理即可。答案：樹立高尚理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗；勤奮學(xué)習(xí)，掌握為國家、為社會、為人民做貢獻本事；深入社會實踐，在實踐中增加才能。第20頁易錯剖析·矯正訓(xùn)練易錯點一夸大價值觀導(dǎo)向作用提醒價值觀屬于社會意識范圍，對人們認(rèn)識和創(chuàng)造世界活動含有導(dǎo)向作用，對人生道路選擇含有導(dǎo)向作用，而不是決定作用。第21頁(·安徽卷)“鄉(xiāng)愁抹不去，鄉(xiāng)愁又回不去?！比藗冊诟袘燕l(xiāng)愁同時，把夢想留在異鄉(xiāng)，把急忙背影留給故鄉(xiāng)。這說明(

)A．夢想是實現(xiàn)自我價值路徑B．價值觀念決定人行為選擇C．貢獻異鄉(xiāng)才能實現(xiàn)社會價值D．價值選擇以價值判斷為基礎(chǔ)解析：夢想是人生奮斗目標(biāo)，不是實現(xiàn)人生價值路徑，人生價值實現(xiàn)要靠行動，A錯誤；價值觀念影響個人行為選擇，B夸大了價值觀念作用，價值觀念對人選擇有導(dǎo)向作用，但不起決定作用；C說法過于絕對化，排除；在價值判斷基礎(chǔ)上人們做出把夢想留在異鄉(xiāng)，把背影留給故鄉(xiāng)價值選擇，D符合題意。D第22頁易錯點二錯誤了解正確價值觀標(biāo)準(zhǔn)提醒正確價值觀要符合事物發(fā)展規(guī)律，符合人民根本利益。第23頁(·福建高考)在實現(xiàn)福建科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展歷史時期，弘揚“愛國愛鄉(xiāng)、海納百川、樂善好施、敢拼會贏”福建精神，含有主要現(xiàn)實意義。這說明(

)①先進社會意識有利于促進社會經(jīng)濟文化發(fā)展②正確價值觀是指符合可連續(xù)發(fā)展要求價值觀③正確價值觀能夠轉(zhuǎn)化為服務(wù)于經(jīng)濟社會力量④符合規(guī)律社會意識能夠直接轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量A．①②B．①③C．②④D．③④解析:在審題過程中找到“福建精神”“含有主要現(xiàn)實意義”“這表明”等“題眼”，明確題干強調(diào)社會精神力量作用，因而①③表述正確且符合題意。正確價值觀是指符合社會發(fā)展規(guī)律及人民根本利益價值觀，②了解錯誤；社會意識是一個精神力量，經(jīng)過實踐活動才能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，④表述錯誤。B第24頁易錯點三錯誤了解價值判斷與價值選擇實質(zhì)、關(guān)系和特點提醒

(1)實質(zhì)：價值判斷與價值選擇屬于社會意識，是對社會存在反應(yīng)。(2)關(guān)系：價值判斷是價值選擇基礎(chǔ)。(3)特點：價值判斷與價值選擇含有社會歷史性、主體性，在階級社會才含有階級性。第25頁(·江蘇高考)“中國夢”是國家夢、民族夢，也是包含廣大青年在內(nèi)每個中國人夢?！暗闷浯笳吣軌蚣嫫湫　保@就需要我們(

)①正確處理好個人利益和集體利益關(guān)系②果斷抓住時機，實現(xiàn)事物飛躍和發(fā)展③在勞動和貢獻中實現(xiàn)和證實自己價值④在價值選擇基礎(chǔ)上作出正確價值判斷A．①②B．①③C．②④D．③④解析：“中國夢”是國家、民族夢，也是每個中國人夢，說明要正確處理好個人利益和集體利益關(guān)系，要在勞動和貢獻中實現(xiàn)和證實自己價值，①③應(yīng)選。題干沒有包括時機問題，②不選；在價值判斷基礎(chǔ)上作出價值選擇，④說法本身錯誤。B第26頁易錯點四人生價值能否實現(xiàn)，取決于個人主觀條件提醒人生價值實現(xiàn)離不開個人主觀條件，但不能夸大為決定性原因。人生價值能否實現(xiàn)，取決于個人在實踐和勞動中對社會貢獻第27頁(·新課標(biāo)全國)漢代匡衡少年時沒錢買蠟燭，就鑿壁偷光，勤奮苦讀。有一戶人家有很多書，匡衡在這戶人家當(dāng)雇工卻不要酬勞，只是請求主人把全部書都讓自己讀一遍。主人深受感動，就把書借給他。以后，匡衡成了大學(xué)問家。這表明(

)①社會和他人提供條件是實現(xiàn)人生價值基礎(chǔ)②發(fā)揮人主觀能動性是實現(xiàn)人生價值決定性原因③人生價值能否實現(xiàn)取決于能否用正確價值觀來引導(dǎo)④人生價值總是在個人與社會統(tǒng)一中實現(xiàn)A．①③B．②③C．①④D．②④解析：材料強調(diào)他人提供有利條件對匡衡成長主動影響，①④符合題意。②片面夸大了人主觀能動性作用，觀點錯誤；人生價值能否實現(xiàn)，取決于個人在實踐和勞動中對社會貢獻，③觀點錯誤C第28頁時政熱點·深度解讀殲-10首位女飛行員不幸犧牲年11月12日早晨，空軍殲-10女飛行員余旭，在飛行訓(xùn)練中發(fā)生事故，不幸犧牲。被同意為革命烈士。①余旭是殲-10首位女飛行員，現(xiàn)任空軍八一飛行演出隊中隊長。在八一飛行演出隊中，余旭代號是“金孔雀”，全國僅有4名具備演出機飛行資格女飛行員，余旭就是其中之一。余旭曾在日志里寫到：“每個人青春樂章中，總會留下感人旋律和音符。女軍人、女飛行學(xué)員，是我在自己生命樂章中留下一筆，我期待在翱翔之路上能多添幾筆，把每一筆都看成書簽，收藏在我生命每一頁中?！雹?1月18日下午，殲十女飛行員余旭烈士公祭在四川崇州市體育中心舉行。余旭戰(zhàn)友、親屬、母校師生以及社會各界群眾陸續(xù)前來獻花、祭奠。余旭是為了祖國飛行事業(yè)犧牲英烈，她既是一座精神豐碑，更是我們前進路標(biāo)。③她時刻提醒我們，未來考驗還很多，要走路還很長。但不論有多少未知，有多少風(fēng)險，我們都將朝著既定目標(biāo)勇敢前行?、艿?9頁解讀信息(1)價值觀是人生主要向?qū)АＵ_價值觀對社會和人生