高三語文復習(湖南師大)：簡明連貫得體省公開課一等獎全國示范課微課金獎

1．掌握常見語言表示技能。2．掌握使語言“準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體”基本方法，并利用于語言實踐?？季V表述：第1頁考點闡釋：語言簡明本質(zhì)要求是：用最經(jīng)濟語言材料傳送最大信息量，到達最高準確性和可了解性，取得最正確表示效果。簡，即簡明、簡練；明，即明白、清楚。語言表達簡明：第2頁考查內(nèi)容：簡——①刪除多出詞語（指重復、羅嗦內(nèi)容）；

②排除冗余信息（指文中游離于主旨或話題之外內(nèi)容）。明——①消除歧義；

②避無償解（使人難以領(lǐng)會或了解內(nèi)容）。高考大多放在“簡”上。語言表達簡明簡明第3頁語言簡明要求做到以下幾點：1．不啰唆。句子里不要有表意作用完全相同成份，能省略虛詞盡可能省略，能夠用指代性詞語指代內(nèi)容，盡可能用指示代詞。2．不費解。不濫加省略，不濫用關(guān)系復雜長句。第4頁語言簡明要求做到以下幾點：3．沒歧義。要用詞準確。尤其是多義詞，在句內(nèi)意思要確定；句內(nèi)短語結(jié)構(gòu)要明確，不要讓人去猜疑；詞序要合理；句中指代詞指代對象要明確；句子不要缺乏應有結(jié)組成份；句中標點符號使用要正確。4．不雜糅。不要把兩個不一樣意思糅合在一個句子里，使兩種句子結(jié)構(gòu)錯雜在一起，糾纏不清。

總之，簡明就是語言表示簡練而意思明確，不說廢話，不要讓人難以了解。第5頁考點闡釋：所謂“連貫”，是指語言表示，要注意句與句之間組合與銜接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。連貫題對思維條理性、語言連貫性、語言組織能力和思維判斷能力要求都很高，是語言利用方面考查重點。語言表達連貫第6頁1．句序排列2．語句復位高考語句銜接題設(shè)置類型：第7頁高考語句銜接題第8頁

話題一致標準：即陳說對象一致或敘述角度一致。在表現(xiàn)一個中心意思時，要圍繞一個話題來安排句子，保持陳說對象或敘述角度一致，而任意轉(zhuǎn)換話題，輕易造成思維混亂。所以在做題時，看前后語句陳說對象（主語、話題、敘述角度）是否保持同一。技巧點撥一：話題一致的原則第9頁例1：填入下文橫線上話，與上下文銜接恰當一項是（）

泰山南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已經(jīng)有六百余年。

，為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀?！盇．元代石刻“天門銘”在門外兩側(cè)，一副石刻對聯(lián)在門兩旁B．門外兩側(cè)有元代石刻“天門銘”，門兩旁有石刻對聯(lián)一副C．元代石刻“天門銘”在門外兩側(cè)，門兩旁有石刻對聯(lián)一幅D．門外兩側(cè)有元代石刻“天門銘”，一幅石刻對聯(lián)在門兩旁B第10頁解析：本題應依據(jù)陳說對象一致性標準判定選項。本段陳說對象為“南天門”，A、C項換成了“元代石刻”，D項后半句換成了“石刻對聯(lián)”，只有B項一致，故選B。第11頁例2：填入下文劃線處恰當一句是（）

“木桶理論、短板效應”意思是：一個由很多塊木板箍成木桶，盡管絕大多數(shù)木板都很長，但并不能多盛水；而有一塊木板很短話，它最大盛水量就只能到達最短木板上沿。著名教授陳鵬把制約游泳成績幾個原因比做木板，

。

A．只有幾個原因都突出，才能快速提升運動員整體成績B．假如一個原因欠缺，那將影響運動員整體成績C．假如一個原因很突出，并不能快速提升運動員整體成績D．假如幾個原因都欠缺，必將影響運動員整體成績B第12頁

解析：本題應看選項和題干敘述角度是否一致。這段話敘述角度是說某一點欠缺對整體影響，只要一個原因(一塊木板)欠缺，就影響整體成績(盛水量只能到最短)，其余木板有多長也無效。A、C項講“突出”，不合語意；D項“幾個原因”，不合語意。只有B項講“假如一個原因欠缺”將會影響“整體成績”，和題干敘述角度完全一致，故選B。第13頁例3:填到畫線處與上下文銜接很好一項是()

小明爬到床底下，偷偷躲了起來，

，從床底下拽了出來，送到幼稚園去了。A．媽媽找了很久，最終才發(fā)覺他B．但以后還是被媽媽找到了C．使媽媽找了很久，終于把他找到了D．但媽媽畢竟發(fā)覺了他B第14頁

語脈貫通標準:語脈貫通標準也能夠叫句終句首一致標準。用語連貫，也不一定需要一直保持陳說對象一致，有時要看內(nèi)容照應，注意語脈貫通性，有時，為使銜接緊密，需用上一句賓語作為下一句主語。技巧點撥二：語脈貫通原則第15頁例4：依次填入下面一段文字橫線處語句，與上下文銜接最恰當一組是

進得武侯祠大門，

，

，

，表達了中國幾千年封建制度君尊臣卑思想。①堪稱國家一級保護文物“三絕碑”首先撲入我們眼中，②首先撲入我們眼中是堪稱國家一級保護文物“三絕碑”，③它以裴度撰文、柳公權(quán)書法、諸葛亮業(yè)績冠絕于世，④裴度撰文、柳公權(quán)書法、諸葛亮業(yè)績使它冠絕于世，⑤在祠中筑建得最高是劉備廟，⑥劉備廟卻在祠中筑建得最高，A．②③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．①④⑥A第16頁解析：A。①②句中選出②句，然后以“三絕碑”作為陳說主體選出③，后語中“表達”主語應該是“劉備廟卻在祠中筑建得最高”，而不是“劉備廟”，因為上句是說“諸葛亮”業(yè)績冠絕于世，但“劉備廟卻在祠中筑建得最高”，所以選出⑥句。第17頁例5：

填入下面橫線處句子，與上下文銜接最恰當一組是（）

遍布華夏古村落，作為鄉(xiāng)土建筑精華

，

，

，

。

，

，承載著豐富歷史文化信息，對中國人價值觀念、生活方式形成產(chǎn)生過深刻影響。①卻輝映著輝煌過去 ②鮮明地折射出中國悠久歷史③含有很高文物價值④它們看似陳舊⑤生動地展現(xiàn)著民族文化豐富多樣⑥成為了解中國文化和歷史一個主要窗口

A．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③

C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤C第18頁

句式前后一致標準：結(jié)構(gòu)相同或相近一組短語、句子，我們能夠依據(jù)其上句或下句提醒或暗示，利用結(jié)構(gòu)上對稱性或敘述先后標準，來選擇所填語句，做到句子轉(zhuǎn)承結(jié)合合理性。技巧點撥三：句式前后一致原則第19頁例6：從文后選項中，選出最適當一項作為該語段結(jié)尾。被細雨浸潤、滋養(yǎng)蘇堤清醒了。新柳夾道，枝頭舒展，一片鮮嫩綠色，這可愛年輕垂柳，像嫵媚輕巧少女，溫柔輕盈；＿＿A．像垂披紛散秀發(fā)古代美人，婆娑起舞；萬般風流，像凌波微步仙子。B．婆娑起舞，像垂披紛散秀發(fā)古代美人；萬般風流，像凌波微步仙子。C．婆娑起舞，像垂披紛散秀發(fā)古代美人；像凌波微步仙子，萬般風流。D．像垂披紛散秀發(fā)古代美人，婆娑起舞；像凌波微步仙子，萬般風流。D第20頁解析：解此題著眼點應該是題干選文最終兩句句式?！跋駤趁妮p巧少女”是甲像乙式比喻句，“溫柔輕盈”是四字短語擬人句。對照選項，D項最適當。第21頁技巧點撥四：內(nèi)容前后照應原則第22頁

例7：依次填入下面一段文字中橫線處語句，與上下文銜接最恰當一組是：

讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。

，必能養(yǎng)成深思熟慮習慣，以至于改變氣質(zhì)；

，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。

，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多讀假如徹底③多讀而不求甚解⑤世間許多人讀書只為裝點門面②少讀假如徹底④少讀而不求甚解⑥世間許多讀書人只為裝點門面A．②③⑤B．①③⑥C．②④⑤D．①④⑥A第23頁解析：A。首先從文章“提出問題—分析問題—處理問題”普通思緒看，從第2句開始，是應該敘述“多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥”原因，詳細說來下面內(nèi)容應該是這么：“多讀在一定情況下并不好”，“少讀在一定情況下并不壞”。而看第2句，分號以前內(nèi)容是講“少讀”在什么情況下是不壞，分號后內(nèi)容是講“多讀”在什么情況下是不好。至于第3句中終究應填⑤還是⑥，依據(jù)普通事理就能夠判斷出是⑤，因為“裝點門面”是針對“讀書”而言，不是針對“讀書人”而言。第24頁例8：填入下文橫線上句子，與上下文銜接恰當一項是（）

洞庭東山，兩百年前還是太湖上一座孤島，，西半部叫后山，峰嶺峻峭。

①島北端現(xiàn)在已和陸地相連②現(xiàn)在島北端已和陸地相連③全島分成東西兩個部分，一條魚脊形成山脈從北到南縱貫中央④一條魚脊形成山脈，從北到南，縱貫中央，把島劈成東西兩個部分⑤東半部稱前山，坡勢平緩⑥稱為前山東半部坡勢平緩A．①④⑤B．②③⑥C．①③⑥D(zhuǎn)．②④⑤D第25頁解析：從四個選項看，首先是選①還是選②問題，本段話陳說對象是“孤島”，①②陳說都是“孤島”，區(qū)分在于②多一個時間副詞“現(xiàn)在”，恰好和前語境“兩百年前”對應，正確項應為②，排除A、C，剩下B、D。后語境“西半部叫后山”和⑤“東半部稱前山”恰好對應，最終應為⑤，排除B，選D。第26頁

情調(diào)氣氛友好標準：即所選語句在情感基調(diào)、感情色彩、語言格調(diào)等方面應做到與原文協(xié)調(diào)一致。技巧點撥五：情調(diào)氛圍和諧原則第27頁例9：在以下空白處填入最恰當一項是

雄偉山，蒼郁樹，苔染石壁，滴水竹林，都在江中投入綠油油倒影_____，就連我自己也在那閃閃綠色之中了。A．天空中艷陽灑下金輝一片 B．大地像一塊鮮艷地毯C．碧綠江水推擠著船舷 D．天空和地面整個綠成一片D第28頁解析：語段主要是突出“綠”。A破壞了色彩協(xié)調(diào)，B色調(diào)不明確，C“推擠”含貶義，答案是D。注意色彩一致。色彩包含：①顏色，②感情色彩，③語體色彩。此題包括①②。第29頁例10：填入下面一段文字中橫線處語句，與上下文銜接最恰當一組是：我不記得有比那天更蔚藍更清新拂曉了！太陽剛從蒼蒼山巔后出來，______，使人感到一個甜美倦意。A．山頂白云變成了玫瑰色，又從玫瑰色變成了紫色，最終它們又發(fā)出了金色霞光B．它那最初光芒溫暖跟即將消失黑夜清涼交流在一起C．空氣里彌漫著破曉寒氣，草上也蒙蓋了灰色露珠D．它射下幾條微微溫暖光線，像火帶子普通貫通整個樹林B第30頁解析：B。此題主要考慮前后語句情感基調(diào)要保持一致。A項與題干中“更蔚藍更清新”不一致。C項話題與題干不一致。D項“像火帶子”也與題干中情調(diào)不一致。第31頁

前后音節(jié)友好標準:指語句講求音律，如節(jié)奏明快，末字押韻，短長句安排合理等。技巧點撥六：前后音節(jié)和諧原則第32頁例11：依次填入以下兩句中橫線處語句，與上下文語意連貫、音節(jié)友好一組是：()(1)每逢深秋時節(jié)，______________松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。(2)遠眺群山環(huán)抱，______________近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，③白云回繞，層林疊翠；②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，④層林疊翠，白云回繞；A．①③B．①④C．②③D．②④D第33頁解析：

D。本題中(1)句，“每逢”為六字句，若選①，“置身山頂”是四字句，“俯瞰松竹山茶”又是六字句，顯得參差雜亂，極不平穩(wěn)；若選②，兩個六字句相對，接下來是四個四字句。不但句式對稱，而且“瞰”與“覽”也押韻。所以第(1)句應該選②，這么，A、B兩項就能夠排除了。(2)句“遠眺”與“近看”形成對稱，后面各跟三個四字句。但從押韻上看，若選③，韻腳是“抱”“翠”“水”“茂”，顯然讀起來不大友好；若選④，韻腳字成了“抱”“繞”“水”“茂”，韻腳友好自然，表示流暢自如。選③顯然沒有選④更加好。這么，C項又能夠排除了。第34頁

句序合理標準：段落中幾個短語或句子先說哪一個，有著一定合理次序。常見次序有三種：時間次序、空間次序、邏輯次序（由普通到特殊，由詳細到抽象，由先到后、由主到次等）。技巧點撥七：句序合理原則第35頁例12：填入下面橫線處句子，與上下文銜接最恰當一組是（）一株是全絳紅，____，都是一抹淺淺絳。____，由五個葉片排成一個心形。那像是____，組成尖端那瓣較大，由另外四瓣托住。

①不論是葉子，是纖細卷須，是主莖，是支莖②不論是主莖，是支莖，是葉子，是纖細卷須③每個支莖上滋生著一個葉簇④一個葉簇在每個支莖上滋生著⑤五瓣葉片組成一個心⑥每個心都有五瓣A．②③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．①④⑥A第36頁解析：本題第一空后語境強調(diào)“都是一抹淺淺絳”，前面敘述次序應該由大到小，由主莖到支莖到葉子到卷須，而①既不是由大到小，也不是由小到大，選②，排除B、D，剩下A、C。最終一空后語境是“組成尖端那瓣較大”，它前面句子落腳點應落“花瓣”上，應為⑥，排除C，選A。第37頁例13：填入下面橫線處幾句話，排列恰當一項是

國務院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停頓向淮河排放污水，可這個工廠領(lǐng)導卻一直置若罔聞，拖延推諉＿＿＿。A．既不傳達上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以至污染問題越來越嚴重，環(huán)境保護工作沒人管B．既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達上級指示，以至污染問題越來越嚴重，環(huán)境保護工作沒人管C．既不傳達上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以至環(huán)境保護工作沒人管，污染問題越來越嚴重D．既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達上級指示，以至環(huán)境保護工作沒人管，污染問題越來越嚴重C第38頁解析：C。本題從句子次序合理安排角度來考查句子連貫性。全句為轉(zhuǎn)折關(guān)系，“可”字之后為陳說重點內(nèi)容。橫線上內(nèi)容是“置若罔聞、拖延推諉”詳細表現(xiàn)。B、D兩項將“不購置……”放前，將“不傳達”置后，違反了邏輯事理。普通應是“傳達”這種統(tǒng)一思想認識工作在前，“購置”這種詳細實施操作工作在后。故B、D為錯項。A、C兩項后半部分不一樣?！皢栴}嚴重”與“沒有管”存在因果關(guān)系，A項因果顛倒，故答案為C。第39頁

過渡恰當標準：在有語段中，有時出現(xiàn)話題轉(zhuǎn)換，這就需要在話題與話題之間加上恰當過渡詞（或句）。技巧點撥八：過渡恰當原則第40頁例14：將下面6個句子，按恰當次序填入橫線處。（只填序號）

紫禁城位于北京中心，_____________什剎海位于紫禁城西北面，那里是娛樂休閑好去處。①頂上蓋有色彩燦爛瓦。②背后是景山，③還能夠看到附近鼓樓。④周圍繞有城壕與金色瓦頂墻垣，⑤由景山能夠看到北京中軸，⑥山上共有五座亭臺，④②⑥①⑤③第41頁解析：注意所給語境及所選六個句子承上啟下作用詞語。前文說“紫禁城位于北京中心”，后邊應是銜接“周圍……”④更為緊密，那么隨即應是“背后是景山”②，再說“山上”亭臺⑥，其后是亭臺“頂上瓦”①與之銜接，接著寫站在景山亭“能夠看到北京中軸”⑤與“還能夠看到附近鼓樓”③。答案：④②⑥①⑤③第42頁解答語意連貫題時需注意以下幾點：1．統(tǒng)覽全局，善抓中心句，然后分析其它句子是怎樣圍繞中心句來組織。2．保持話題及陳說角度一致性。3．合理安排句子次序，保持清楚條理。4．注意必要過渡、交代、銜接、呼應，注意關(guān)聯(lián)詞語和總括性詞句。5．描述性文字，要尤其注意語境（意境）友好一致。6．要注意上下文句式協(xié)調(diào)，使用整句或散句、主動句或被動句、必定句或否定句、長句或短句等等，一定要考慮整體上協(xié)調(diào)。7．看音節(jié)是否友好。銜接題技巧點撥歸納：第43頁考點闡釋：

“語言表示得體”是《考試綱領(lǐng)》在表示利用層級（D級）上對考生提出一項要求?！犊荚嚲V領(lǐng)說明》中明確，語言得體指是語言利用與語言環(huán)境保持友好一致，恰如其分。表示語境和語體要求。1．表示語境要求，就是說話用語要分清對象，注意場所，正確使用謙辭敬辭，把握說話語氣等。2．表示語體要求，就是要分清語體，做到語體（口語、書面語）色彩和文體（政論文、新聞稿、賀辭等）色彩得當。語言表達得體：第44頁語言得體命題往往著眼于：①依據(jù)語境．用語準確，句式恰當；②看準對象，用語考究分寸；③適應場所，巧妙用語；④分清目標，恰當用語；⑤注意文體，把握語體。重在考查學生能否依據(jù)語體不一樣、對象差異、說話場所、表示方式、目標要求等調(diào)整語言。高考語言得體題設(shè)置類型：第45頁技巧點撥：

1．解題步驟(1)認真閱讀試題，仔細琢磨命題意圖，明確題目要求。題目要求是做題宗旨，弄不清命題意圖就動筆，結(jié)果只能是南轅北轍，不著邊際。(2)精讀題目，明確整句(段)文字表示中心。每句(段)只有一個中心，一切詞語利用，都是為表示這一中心服務，所以牢牢把握中心至關(guān)主要。(3)搞清語體，分清是書面語，還是口頭語，是公文語體，還是文學語體，依據(jù)語體特點仔細審查語言利用得體是否。第46頁技巧點撥：(4)依據(jù)語言內(nèi)部語境(上下文)和外部語境(語言交際時各種情境條件)，逐句審核語言使用對象、使用場所和交際目標等方面不得體之處。(5)需要動筆修改時，應注意“手術(shù)”要輕，除病要徹底，不能傷害原意表示。(6)修改完成后，要回扣表示中心，重新審核驗證，確保無遺漏無錯誤。第47頁技巧點撥：

2．解題技巧(1)搞清詞義。弄懂詞語基本意義、區(qū)分所用詞語感情色彩是起碼要求，同時還要注意詞意義輕重，范圍大小，其次還要注意表示詳細、個別事物詞與表示概括、集體事物詞區(qū)分。(2)區(qū)分語體。語言，從語體形式分，有口頭語言、書面語言兩大類。在語言交際中，要注意依據(jù)詳細語境選取適當語體，即應按照不一樣文體和不一樣表示方式，利用與之相適應和習慣了語言。在同一場所或同一篇文章中，要注意保持語言格調(diào)一致性。第48頁(3)適應場所。語言利用要和場所相適應。不一樣場所對語言使用有不一樣要求，特定場所往往需要特定話語形式來傳遞信息。如日常場所要求說話自然、親切，娛樂場所要求說話生動、幽默，正式場所要求說話嚴厲、莊重、規(guī)范。(4)區(qū)分對象。依聽說話對象思想水平、認識能力、社會地位、職業(yè)身份、性別年紀、心理素質(zhì)等綜合原因，實施語言調(diào)整控制，選擇恰到好處語句，到達最正確表示效果。(5)明確目標。不論何種語言形式都要服從表示目標。要實現(xiàn)表示目標，人們必須對語言行為進行自我控制，使語言含有明確目標性。第49頁例1：【?全國卷Ⅰ】穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點文采，卻有4處用詞不得體。請將不得體詞語找出來并進行修改。

余爺爺：驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面?，F(xiàn)饋贈鮮花一束，祝早日康復。小宇×月×日

①將____________改為____________；②將____________改為____________；③將____________改為____________；④將____________改為____________。驚悉得悉閣下您老造訪探望饋贈敬獻第50頁例２：【?全國卷Ⅰ】下面是一封求職信主要內(nèi)容，其中有四處用詞不妥，請找出來并加以修改。日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯消息，我決定應聘。我是廣天學院新聞專業(yè)屆本科畢業(yè)生，學習成績優(yōu)異，身體健康，表示能力強?，F(xiàn)寄上我相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。