九年級(jí)政治全冊(cè)第四單元情系中華放眼未來(lái)4.3迎接挑戰(zhàn)立志成才省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師獲獎(jiǎng)

主題詞：社會(huì)分工多元化選擇迎接挑戰(zhàn)4.3迎接挑戰(zhàn)立志成才第四單元情系祖國(guó)放眼未來(lái)1/29學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道我國(guó)需要怎樣人才。2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮表現(xiàn)。3、學(xué)會(huì)正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力。4、學(xué)會(huì)克服考試焦慮。2/29

“十一五”以來(lái)，在農(nóng)業(yè)科技方面，預(yù)計(jì)人才缺口將到達(dá)218萬(wàn)人；而工業(yè)機(jī)械方面，主要集中在IT、微電子、汽車(chē)、環(huán)境保護(hù)、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開(kāi)發(fā)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域，預(yù)計(jì)人才缺口將達(dá)1220萬(wàn)人；而在服務(wù)業(yè)，主要是一些高端涉外人才需求增速加大，比如涉外律師、涉外金融服務(wù)、涉外會(huì)計(jì)、同聲傳譯、電子商務(wù)、物流、精算、數(shù)字媒體、心理咨詢(xún)等，人才缺口預(yù)計(jì)在325萬(wàn)人。思索：上述材料反應(yīng)我國(guó)需要怎樣人才？3/29一、新時(shí)代新要求1.新時(shí)代需要人才類(lèi)型國(guó)家需要大批善于治黨治國(guó)治軍優(yōu)異領(lǐng)導(dǎo)人才，需要數(shù)以萬(wàn)計(jì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，數(shù)以?xún)|計(jì)高素質(zhì)技術(shù)工人隊(duì)伍，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)隊(duì)伍和農(nóng)業(yè)科技隊(duì)伍。4/29P112社會(huì)風(fēng)景：走進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)1.課文112頁(yè)情境說(shuō)明當(dāng)代社會(huì)提倡一個(gè)什么樣學(xué)習(xí)觀念？說(shuō)明當(dāng)代社會(huì)提倡一個(gè)終生學(xué)習(xí)、全民學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)觀念。2.這給我們有什么啟迪？啟迪我們不論什么時(shí)候都必須努力學(xué)習(xí)，做到“活到老，學(xué)到老”。5/292.青少年要適應(yīng)祖國(guó)建設(shè)和時(shí)代發(fā)展要求（1）有良好思想道德素質(zhì)；（2）有扎實(shí)寬厚科學(xué)文化知識(shí)和終生學(xué)習(xí)能力；（3）具備很好身心素質(zhì)；（4）有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。6/29進(jìn)入初三，跟初一、二相比，你以為有什么不一樣，原因是什么？學(xué)習(xí)任務(wù)加重；生活節(jié)奏加緊；父母希望成功。老師期待進(jìn)步；中考步步緊逼！7/29理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力克服考試焦慮8/29學(xué)習(xí)壓力工作坊學(xué)習(xí)壓力與學(xué)習(xí)效率關(guān)系：學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)壓力適度學(xué)習(xí)壓力能夠激發(fā)人干勁和潛能，提升學(xué)習(xí)效率；沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力，可能會(huì)使人失去動(dòng)力，停滯不前；而過(guò)分學(xué)習(xí)壓力又會(huì)使人陷入焦慮，影響學(xué)習(xí)效率和已經(jīng)有水平發(fā)揮。

9/29二、理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力1.學(xué)習(xí)壓力影響：

（1）主動(dòng)影響：能夠激發(fā)我們干勁和潛能。

（2）消極影響：①?zèng)]有學(xué)習(xí)壓力，可能會(huì)使我們失去動(dòng)力，停滯不前；

②過(guò)分學(xué)習(xí)壓力又會(huì)使我們陷入焦慮，影響學(xué)習(xí)效率和已經(jīng)有水平發(fā)揮。10/292、理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力（學(xué)會(huì)適度加壓與減壓）（1）適度加壓：在現(xiàn)有基礎(chǔ)上能夠?yàn)樽约禾岢龈咭?；?）適度減壓：學(xué)會(huì)緩解，如適當(dāng)降低期望值、提升自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略等11/29小琳：盡管我平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，不過(guò)臨到考試，不知為何很擔(dān)心，難以入睡……小航：馬上要考試了，怎么用功都來(lái)不及了，不如看看小人書(shū)……12/29“班級(jí)風(fēng)景”——畢業(yè)之前你是否也有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷或者你身邊是否有過(guò)類(lèi)似現(xiàn)象？（P110）怎樣正確處理這些問(wèn)題？（P110）

理智面對(duì)考試，正確認(rèn)識(shí)考試作用。13/29三、克服考試焦慮1.考試作用（1）考試是學(xué)習(xí)主要步驟。（2）考試是對(duì)學(xué)習(xí)效果一個(gè)必不可少檢測(cè)伎倆。14/29考試焦慮面面觀擔(dān)心失眠擔(dān)心、恐懼失去信心煩躁放棄學(xué)習(xí)15/292.正確對(duì)待考試焦慮（1）考試焦慮產(chǎn)生原因及其影響（2）克服考試焦慮主要路徑

——培養(yǎng)自己心理調(diào)控能力16/29合理宣泄17/29克服考試焦慮主要路徑是：合理宣泄，緩解焦慮；轉(zhuǎn)移注意焦點(diǎn)，增強(qiáng)動(dòng)力；悅納自我，提升自信；科學(xué)安排時(shí)間，認(rèn)真?zhèn)淇肌Ｅ囵B(yǎng)心理調(diào)控能力。18/29規(guī)劃人生請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想，對(duì)你六個(gè)月后人生道路作出規(guī)劃，然后在班里暢談一下。19/291、當(dāng)我們面臨選擇時(shí)，應(yīng)考慮問(wèn)題：（1）要搞清自己真實(shí)需要。（2）要考慮目標(biāo)主要性和實(shí)現(xiàn)可能性。（3）要搞清自己擁有哪些有利條件和不利條件。

（能夠經(jīng)過(guò)多方面搜集信息，區(qū)分、篩選信息來(lái)明確自己需要）一、正確選擇升學(xué)與就業(yè)之路20/29

我國(guó)人口數(shù)量龐大，當(dāng)前有一億多農(nóng)村充裕勞動(dòng)力和幾百萬(wàn)城市失業(yè)人口，就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。2.正確選擇就業(yè)。（1）了解我國(guó)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)。21/29

（2）在就業(yè)選擇上要考慮幾個(gè)原因：本身素質(zhì)、興趣興趣、經(jīng)濟(jì)酬勞、國(guó)家需要。22/29（3）要明白職業(yè)選擇是雙向。大學(xué)生就業(yè)雙向選擇活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)爆棚（4）要有先就業(yè)再擇業(yè)策略。23/29請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“未來(lái)你也干這個(gè)!”認(rèn)識(shí)。24/29

即使我未來(lái)也從事這類(lèi)職業(yè)，我認(rèn)為也是光榮。因?yàn)樵谖覈?guó)，職業(yè)只有分工不一樣，沒(méi)有高低貴賤之分，沒(méi)有等級(jí)差異。各種正當(dāng)職業(yè)都是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)有機(jī)組成部分，都要有些人去做，都要做得好。我們應(yīng)該摒棄世俗偏見(jiàn)，善于創(chuàng)造條件，適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，力爭(zhēng)在平凡崗位上創(chuàng)造出不平凡業(yè)績(jī)。25/29（5）要克服幾個(gè)錯(cuò)誤就業(yè)觀如：急功近利、好高騖遠(yuǎn)、眼高手低、藐視第三產(chǎn)業(yè)、恐懼體力勞動(dòng)、尋求“鐵飯碗”等錯(cuò)誤就業(yè)觀念。26/29二、在職業(yè)生涯中愛(ài)崗敬業(yè)、貢獻(xiàn)社會(huì)（P116）（1）什么是愛(ài)崗？（2）什么是敬業(yè)？（3）愛(ài)崗與敬業(yè)關(guān)系。1.愛(ài)崗敬業(yè)。（4）怎樣做到愛(ài)崗敬業(yè)？27/29愛(ài)崗敬業(yè)是社會(huì)對(duì)職業(yè)人才基本要求。

從個(gè)人方面講：一個(gè)人不論在什么樣工作崗位上，只有對(duì)自己工作滿(mǎn)腔熱情，盡職盡責(zé)，才有可能施展自己才能，實(shí)現(xiàn)本身價(jià)值，取得社會(huì)方面必定。

從國(guó)家方