高校教育心理學(xué)考試題及參考答案

高校教育心理學(xué)考試題及參考答案一、單選題（共50題，每題1分，共50分）1、義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對(duì)于青少年的品德發(fā)展是極為重要的，它們屬于品德的()?A、道德情感B、道德意志C、道德認(rèn)識(shí)D、道德行為?正確答案：A2、教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力是指教師的()?A、教學(xué)效能感?B、教育機(jī)智?C、教學(xué)反思?D、教學(xué)監(jiān)控能力?正確答案：D3、觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這種強(qiáng)化是()?A、內(nèi)部強(qiáng)化?B、自我強(qiáng)化C、替代強(qiáng)化D、外部強(qiáng)化正確答案：C4、在團(tuán)體心理輔導(dǎo)的團(tuán)體發(fā)展過程中，其活動(dòng)主要在于增進(jìn)團(tuán)體之間的信任，加強(qiáng)團(tuán)體合作的階段是()?A、過渡階段?B、工作階段?C、初創(chuàng)階段?D、結(jié)束階段?正確答案：A5、心理輔導(dǎo)教師把來訪者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給來訪者這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)?A、澄清?B、具體化?C、簡(jiǎn)述語意?D、提問?正確答案：C6、有的學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生較多的解決問題的方案，這是發(fā)散思維的()特點(diǎn)?A、變通性?B、流暢性?C、獨(dú)特性?D、靈活性?正確答案：B7、處在知識(shí)型、學(xué)習(xí)性的社會(huì)中，社會(huì)信息的更新不斷加快，知識(shí)老化加速，則要求大學(xué)教師要是()?A、社會(huì)服務(wù)者?B、學(xué)術(shù)研究者?C、師生人際關(guān)系協(xié)調(diào)者?D、終身學(xué)習(xí)者?正確答案：D8、看書時(shí)，用紅色筆畫出重點(diǎn)，以便于閱讀，這利用的是知覺的()?A、整體性?B、選擇性?C、恒常性?D、理解性?正確答案：B9、美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最高層次需要為()?A、自我實(shí)現(xiàn)需要?B、尊重的需要?C、安全的需要?D、生理需要?正確答案：A10、各種社會(huì)關(guān)系得以實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是()?A、人際交往?B、人際溝通?C、親和行為?D、人際關(guān)系?正確答案：B11、美國心理學(xué)家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發(fā)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)因素是()?A、主觀因素與客觀因素?B、認(rèn)知因素與意志因素?C、保健因素與激勵(lì)因素?D、認(rèn)知因素與情感因素?正確答案：C12、強(qiáng)迫性的過度使用網(wǎng)絡(luò)和剝奪上網(wǎng)行為之后出現(xiàn)的焦躁和情緒行為被定義為()?A、網(wǎng)絡(luò)成癮?B、情感障礙?C、強(qiáng)迫癥?D、網(wǎng)絡(luò)依賴?正確答案：A13、心理輔導(dǎo)教師協(xié)助來訪者清楚、準(zhǔn)確的表達(dá)其觀點(diǎn)、所用的概念、所體驗(yàn)到的情感以及所經(jīng)歷的事件這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)?A、立即性?B、共情?C、簡(jiǎn)述語意?D、具體化?正確答案：D14、面對(duì)同一問題情境時(shí)，有的學(xué)生能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通，想出許多不同類型的答案這體現(xiàn)了創(chuàng)造性的()?A、變通性?B、新穎性C、流暢性D、獨(dú)創(chuàng)性正確答案：A15、在教學(xué)過程中，為了使學(xué)生更好地記住教學(xué)內(nèi)容，老師經(jīng)常會(huì)傳授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡(jiǎn)成歌訣等，這屬于()?A、時(shí)間管理策略?B、精細(xì)加工策略C、復(fù)述策略D、組織策略正確答案：B16、社會(huì)心理主要是通過()表現(xiàn)出來？?A、社會(huì)潮流?B、社會(huì)輿論?C、社會(huì)傳統(tǒng)?D、社會(huì)行為?正確答案：D17、""聽君一席話，勝讀十年書""指的是人際溝通的()?A、心理功能?B、社會(huì)功能?C、管理功能?D、協(xié)調(diào)功能?正確答案：B18、由醫(yī)療實(shí)踐中的問診法發(fā)展來的心理學(xué)研究方法是()?A、觀察法?B、定量研究法?C、個(gè)案研究法?D、定性研究法?正確答案：C19、""吃不到葡萄就說葡萄是酸的""屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)？()?A、合理化作用?B、退化作用?C、投射作用?D、升華作用?正確答案：A20、心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認(rèn)真觀察其細(xì)微的情緒變化，并表達(dá)對(duì)來訪者關(guān)注和理解這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)?A、提問?B、傾聽?C、澄清?D、簡(jiǎn)述語意?正確答案：B21、在所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)之前提供的一種引導(dǎo)性材料，它在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認(rèn)知橋梁的作用，這種教學(xué)策略是()?A、比較性組織者B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)C、固定點(diǎn)?D、先行組織者正確答案：D22、人們會(huì)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)某個(gè)社會(huì)群體形成一種概括和固定的看法，例如，南方人聰明伶俐，善于隨機(jī)應(yīng)變；北方人剛強(qiáng)正直，能吃苦耐勞等這反映的是知覺印象效應(yīng)中的()?A、近因效應(yīng)?B、首因效應(yīng)?C、光環(huán)效應(yīng)?D、刻板效應(yīng)?正確答案：D23、流行于80年代，并在我國90年代引起教育界極大關(guān)注，被認(rèn)為是""當(dāng)代教育心理學(xué)中的一場(chǎng)革命""的學(xué)習(xí)理論是()?A、行為主義學(xué)習(xí)理論?B、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論?C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論?D、意義學(xué)習(xí)理論?正確答案：B24、在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生掌握知識(shí)的本質(zhì)意義，需要變換知識(shí)的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學(xué)中稱為()?A、變式B、比較C、抽象?D、概括正確答案：A25、心理輔導(dǎo)教師準(zhǔn)確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己對(duì)對(duì)方情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)?A、具體化?B、情感回應(yīng)?C、內(nèi)容反應(yīng)?D、共情?正確答案：D26、在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理認(rèn)中，守恒性和可逆性出現(xiàn)在()階段?A、形式運(yùn)算階段?B、具體運(yùn)算階段?C、前運(yùn)算階段?D、感知運(yùn)動(dòng)階段?正確答案：B27、""其身正，不令而行；其身不正，雖令不從""，這句話用在教師身上，可以反映教師職業(yè)的()特征?A、復(fù)雜性?B、示范性?C、獨(dú)立性?D、長效性?正確答案：B28、教師在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對(duì)意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時(shí)作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問題的特殊能力是指教師的()?A、教學(xué)效能感?B、教學(xué)反思?C、教育機(jī)智?D、教學(xué)監(jiān)控能力?正確答案：C29、強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，采取各種外部手段(如獎(jiǎng)賞、贊揚(yáng)、評(píng)分、等級(jí)、競(jìng)賽等)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這屬于動(dòng)機(jī)的()理論?A、需要層次?B、歸因?C、強(qiáng)化?D、成就動(dòng)機(jī)?正確答案：C30、人的認(rèn)知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為()?A、個(gè)性心理?B、個(gè)性傾向性?C、個(gè)體心理特征?D、心理過程?正確答案：D31、一位講師未被晉升為副教授，這本來是個(gè)打擊，但他卻說，在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些這個(gè)例子屬于以下哪種心理預(yù)防機(jī)制的表現(xiàn)？()?A、壓抑作用?B、投射作用?C、合理化作用?D、退化作用?正確答案：C32、一種有目的、有計(jì)劃地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，以引起或改變被試者的心理活動(dòng)，從而進(jìn)行分析的研究方法是()?A、測(cè)驗(yàn)法?B、實(shí)驗(yàn)法?C、調(diào)查法?D、觀察法?正確答案：B33、在艾里克森的心理發(fā)展階段理論中，大學(xué)生處于()階段?A、親密感對(duì)孤獨(dú)感?B、繁殖感對(duì)停滯感?C、勤奮感對(duì)自卑感?D、同一感對(duì)同一感混亂?正確答案：A34、適合于一般教育性和輔導(dǎo)性的團(tuán)體學(xué)校心理輔導(dǎo)屬于()性質(zhì)?A、封閉性團(tuán)體?B、同質(zhì)性團(tuán)體?C、發(fā)展性團(tuán)體?D、治療性團(tuán)體?正確答案：C35、小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于()?A、強(qiáng)迫行為?B、強(qiáng)迫觀念?C、焦慮?D、強(qiáng)迫恐懼?正確答案：A36、記憶過程包括()?A、識(shí)記、再認(rèn)和遺忘?B、識(shí)記、保持、回憶或再認(rèn)?C、識(shí)記、保持和遺忘?D、再認(rèn)、重現(xiàn)和回憶?正確答案：B37、遵從、認(rèn)同和內(nèi)化是大學(xué)生態(tài)度與品德的()?A、醒悟階段?B、習(xí)得階段?C、修正階段?D、轉(zhuǎn)化階段?正確答案：B38、正確的健康概念應(yīng)指()?A、沒有疾病?B、心理素質(zhì)高?C、身體壯實(shí)?D、不但軀體健康而且心理健康?正確答案：D39、美國心理學(xué)家弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由()因素組成?A、保健因素與激勵(lì)因素?B、主觀因素與客觀因素?C、目標(biāo)效價(jià)與期望值?D、認(rèn)知因素與情感因素?正確答案：C40、心理輔導(dǎo)教師對(duì)來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進(jìn)一步詳細(xì)敘述這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)?A、面質(zhì)?B、具體化?C、澄清?D、提問?正確答案：C41、""舉一反三""和""觸類旁通""所說的是()?A、學(xué)習(xí)遷移?B、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法?C、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?D、創(chuàng)造性?正確答案：A42、學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學(xué)習(xí)方式屬于()?A、機(jī)械學(xué)習(xí)?B、意義學(xué)習(xí)?C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?D、概念學(xué)習(xí)?E、缺失性需要F、額外需要G、成長性需要H、目的性需要正確答案：C答案解析：?jiǎn)芜x題】馬斯洛需要層次理論中的認(rèn)知需要屬于（）43、生活中所謂的""愛屋及烏""、""厭惡和尚，恨及袈裟""反映的是知覺印象效應(yīng)中的()?A、首因效應(yīng)?B、刻板效應(yīng)?C、暈輪效應(yīng)?D、近因效應(yīng)?正確答案：C44、對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于個(gè)人內(nèi)部穩(wěn)定的不可控因素是()?A、運(yùn)氣B、能力C、努力D、任務(wù)難度?正確答案：B45、在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者針對(duì)所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于()?A、組織策略B、精細(xì)加工策略C、復(fù)述策略D、時(shí)間管理策略?正確答案：A46、模仿學(xué)習(xí)的機(jī)制是()?A、內(nèi)部強(qiáng)化?B、外部強(qiáng)化?C、替代強(qiáng)化?D、自我強(qiáng)化?正確答案：C47、""一兩的遺傳勝過一噸的教育""，這句著名言論的提出者是()?A、弗洛伊德?B、霍爾?C、皮亞杰?D、彪勒?正確答案：B48、暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向，又被稱為()?A、近因效應(yīng)?B、刻板效應(yīng)?C、光環(huán)效應(yīng)?D、首因效應(yīng)?正確答案：C49、心理健康教育的靈魂和根基是()?A、發(fā)展性?B、主體性?C、全體性?D、科學(xué)性?正確答案：D50、個(gè)體按自定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后，在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，這種強(qiáng)化屬于()?A、直接強(qiáng)化?B、自我強(qiáng)化?C、間接強(qiáng)化?D、替代強(qiáng)化?正確答案：B二、多選題（共50題，每題1分，共50分）1、以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有()?A、意義學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系的過程?B、意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)。?C、意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識(shí)的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義?D、意義學(xué)習(xí)中新舊知識(shí)之間的聯(lián)系應(yīng)是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系?正確答案：ACD2、大學(xué)生社會(huì)知覺的途徑主要有()?A、通過對(duì)物質(zhì)自我、社會(huì)自我、精神自我的知覺來進(jìn)行自我知覺?B、通過對(duì)自己或他人在特定的社會(huì)或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進(jìn)行角色知覺?C、對(duì)交往中的動(dòng)作、表情、態(tài)度、語言等進(jìn)行人際知覺?D、對(duì)他人外部特征的觀察?正確答案：ABCD3、大學(xué)生的一般人際關(guān)系包括()?A、師生關(guān)系?B、同學(xué)關(guān)系?C、網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系?D、社會(huì)實(shí)踐關(guān)系?正確答案：ABCD4、韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面？()?A、內(nèi)在控制-外在控制維度?B、可控-不可控維度?C、穩(wěn)定-可變維度?D、長期-短期維度?正確答案：ABC5、從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則？()?A、持之以恒?B、動(dòng)之以情?C、曉之以理?D、導(dǎo)之以行?正確答案：ABCD6、心理發(fā)展的特點(diǎn)是()?A、平衡性?B、個(gè)體差異性?C、方向性與不可逆性?D、連續(xù)性與階段性?正確答案：BCD7、影響大學(xué)生人際關(guān)系的因素有()?A、互補(bǔ)性?B、容貌與儀表?C、相似性?D、空間距離?正確答案：ABCD8、避免失敗類型的學(xué)生傾向于出現(xiàn)以下哪些行為？(??)?A、選擇成功概率為10%的任務(wù)?B、選擇成功概率為50%的任務(wù)?C、回避成功概率為50%的任務(wù)?D、選擇成功概率為90%的任務(wù)?正確答案：ACD9、以下對(duì)態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是()?A、品德的價(jià)值內(nèi)化程度更高?B、態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的?C、態(tài)度涉及的范圍比品德更大?D、態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)?正確答案：ABCD10、赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是()?A、激勵(lì)因素?B、保健因素?C、情感因素?D、認(rèn)知因素?正確答案：AB11、自我實(shí)現(xiàn)理論是人本主義動(dòng)機(jī)理論之一，自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高級(jí)的需要，包括(??)?A、安全需要?B、認(rèn)知需要?C、審美需要?D、創(chuàng)造需要?正確答案：BCD12、教師反思的成分包括()?A、教師的陳述?B、認(rèn)知成分?C、批判成分?D、情感成分?正確答案：ABC13、促使從眾行為產(chǎn)生的原因有()?A、為取得團(tuán)體中其他成員的好感?B、與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)?C、不愿意感受與眾不同的壓力?D、維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀?正確答案：ABCD14、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的獨(dú)特性體現(xiàn)在()?A、感染性強(qiáng)、影響廣泛?B、效率高、省時(shí)省力?C、效果易鞏固?D、特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人?正確答案：ABCD15、布魯納認(rèn)為，個(gè)體認(rèn)知表征的方式隨年齡而發(fā)展，可分為幾個(gè)階段？()?A、形象表征階段?B、情緒表征階段?C、符號(hào)表征階段?D、動(dòng)作表征階段正確答案：ACD16、大學(xué)生心理健康教育的原則有()?A、主體性原則?B、科學(xué)性原則?C、發(fā)展性原則?D、全體與個(gè)別兼顧的原則?正確答案：ABCD17、教學(xué)反思的過程包括以下哪些階段？()?A、觀察與分析階段?B、重新概括階段?C、積極驗(yàn)證階段?D、具體經(jīng)驗(yàn)階段?正確答案：ABCD18、以下哪些途徑能有效促進(jìn)教師教育能力的發(fā)展？()?A、教學(xué)決策訓(xùn)練?B、觀摩與分析?C、微型教學(xué)?D、教學(xué)反思?正確答案：ABCD19、以下哪些原因可能造成大學(xué)生過高評(píng)價(jià)自我？()?A、思想偏激?B、在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順?C、自我認(rèn)識(shí)從消極方面入手?D、好勝心過于強(qiáng)烈?正確答案：ABD20、態(tài)度與品德的習(xí)得一般經(jīng)歷以下三個(gè)階段：()?A、遵從?B、認(rèn)同?C、轉(zhuǎn)變?D、內(nèi)化?正確答案：ABD21、大學(xué)生積極情緒情感培養(yǎng)措施有()?A、引導(dǎo)學(xué)生宣泄?B、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)看法?C、引導(dǎo)學(xué)生壓抑不愉快心情?D、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)移注意?正確答案：ABD22、奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個(gè)變量會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直接的影響？()?A、可辨別性?B、可組織性?C、可利用性?D、鞏固性?正確答案：ACD23、一般認(rèn)為，影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素包括()?A、個(gè)體身心特征?B、同伴關(guān)系?C、家庭環(huán)境?D、學(xué)校教育?正確答案：BCD24、品德的個(gè)體性特征具體體現(xiàn)為()?A、品德在不同人身上的表現(xiàn)不同?B、品德的發(fā)展要依靠具有個(gè)體差異性的內(nèi)在力量?C、品德是可以自控的?D、品德在不同人身上的形成是不同的?正確答案：ABCD25、人的心理是()?A、主觀映象?B、由心臟產(chǎn)生的?C、腦的功能?D、客觀現(xiàn)實(shí)的反映?正確答案：ACD26、社會(huì)知覺印象形成的效應(yīng)有哪些？()?A、近因效應(yīng)?B、暈輪效應(yīng)?C、首因效應(yīng)?D、投射效應(yīng)?正確答案：ABCD27、對(duì)于高等教育心理學(xué)的研究來說，應(yīng)遵循以下哪些原則？()?A、理論聯(lián)系實(shí)際原則?B、客觀性原則?C、發(fā)展性原則?D、教育性原則?正確答案：ABCD28、大學(xué)生社會(huì)知覺的共同特征有()?A、投射性?B、顯著性?C、兩極性?D、選擇性?正確答案：ABCD29、個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有()?A、社會(huì)生活環(huán)境?B、實(shí)踐活動(dòng)?C、教育?D、遺傳素質(zhì)?正確答案：ABCD30、大學(xué)生集群行為的特點(diǎn)包括()?A、理性與激情并存?B、行為目標(biāo)可大可小?C、易被暗示利用?D、自發(fā)與組織并存?正確答案：ABCD31、關(guān)于高校對(duì)大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育問題，下列說法正確的是()?A、大學(xué)生已是成年人，教師無需對(duì)他們的婚戀觀進(jìn)行引導(dǎo)?B、每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作?C、高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育?D、高校要積極開展戀愛心理輔導(dǎo)和心理健康教育?正確答案：BCD32、思維的基本特征是()?A、概括性?B、形象性?C、目的性?D、間接性?正確答案：AD33、下列屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是(????)?A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)?B、考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間??C、閱讀時(shí)對(duì)自己的注意狀態(tài)加以跟蹤?D、產(chǎn)生待回答的問題?正確答案：AD34、完善大學(xué)生的自我意識(shí)，我們可以采取的措施有()?A、引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)展積極健康的自我體驗(yàn)?B、引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我?C、引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)自我控制，完善自我?D、引導(dǎo)大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)?正確答案：ABCD35、一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括()?A、教學(xué)能力?B、想象力?C、觀察力D、記憶力?正確答案：BCD36、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識(shí)的心理表征方式，將知識(shí)分為哪兩大類?()?A、動(dòng)作性知識(shí)?B、形象性知識(shí)?C、陳述性知識(shí)?D、程序性知識(shí)?正確答案：CD37、以下描述中屬于人本主義學(xué)派人性觀的是()?A、人是理性的，是善良和值得信任的?B、A人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答?C、人各具潛能，每個(gè)人都是有價(jià)值的、獨(dú)立的個(gè)體?D、人的取向是成長、健康和自我實(shí)現(xiàn)?正確答案：ACD38、學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，發(fā)展性團(tuán)體的主要功能包括()?A、治療功能?B、教育功能?C、矯正功能?D、預(yù)防功能?正確答案：BD39、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能表現(xiàn)在()?A、預(yù)防功能?B、發(fā)展功能?C、矯正功能?D、教育功能?正確答案：ABCD40、大學(xué)生的良好品德教育重點(diǎn)在于()?A、以實(shí)踐為落腳點(diǎn)?B、學(xué)校德育課程與社團(tuán)工作相結(jié)合?C、以問題為中心?D、以生活為本?正確答案：ABCD41、以下描述中屬于行為主義學(xué)派人性觀的是()?A、人要對(duì)自己負(fù)責(zé)?B、A人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答?C、不重人性觀的抽象觀念，將焦點(diǎn)