產(chǎn)教深度融合下跨境電商“3E融合”教學改革實踐-以寧波城市職業(yè)技術學院為例

產(chǎn)教深度融合下跨境電商“3E融合”教學改革實踐——以寧波城市職業(yè)技術學院為例產(chǎn)教深度融合下跨境電商“3E融合”教學改革實踐——以寧波城市職業(yè)技術學院為例摘要：隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術的突破，跨境電商成為了國際貿(mào)易的重要形式之一。隨之而來的是對跨境電商人才的需求增加。傳統(tǒng)的教學模式已無法滿足這一需求，因此，產(chǎn)教深度融合成為了推動跨境電商人才培養(yǎng)的重要途徑。本文以寧波城市職業(yè)技術學院為例，探討了產(chǎn)教深度融合下跨境電商“3E融合”的教學改革實踐，旨在為其他高?？缇畴娚倘瞬排囵B(yǎng)提供借鑒和參考。關鍵詞：產(chǎn)教深度融合；3E融合；跨境電商；教學改革一、引言跨境電商作為一種新興的貿(mào)易形式，已經(jīng)逐漸成為全球經(jīng)濟的重要組成部分。根據(jù)中國國家郵政局的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2019年中國跨境電商市場交易規(guī)模達到8.8萬億元人民幣，同比增長了15.5%?？缇畴娚痰陌l(fā)展不僅帶動了國內(nèi)外商品的流通，同時也促進了就業(yè)機會的增加。然而，跨境電商的發(fā)展也帶來了對跨境電商人才的需求。跨境電商人才需具備相應的貿(mào)易、法律、語言、市場和技術等多方面的知識與技能。然而，傳統(tǒng)的教學模式往往是固化的，難以適應跨境電商人才培養(yǎng)的需求。因此，如何改革教學模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，成為了當前高校面臨的重要問題。產(chǎn)教深度融合是一種新的運行機制，通過將企業(yè)需求與教育教學緊密結(jié)合，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展推動教育改革，以教育培訓促進企業(yè)發(fā)展。它突破了傳統(tǒng)教學模式的局限性，實現(xiàn)了知識與技能的緊密結(jié)合。因此，采取產(chǎn)教深度融合的方式進行跨境電商人才培養(yǎng)，將能更好地滿足市場的需求。二、寧波城市職業(yè)技術學院的實踐寧波城市職業(yè)技術學院作為一所以培養(yǎng)應用型人才為目標的高校，積極探索產(chǎn)教深度融合下跨境電商人才培養(yǎng)的實踐。學院與寧波市跨境電商協(xié)會、跨境電商企業(yè)等建立了密切合作關系，共同開展了一系列的教學改革實驗。（一）課程改革學院根據(jù)跨境電商人才的需求，重新設計課程體系，開設了多門與跨境電商相關的專業(yè)課程。其中，除了傳統(tǒng)的貿(mào)易、市場等專業(yè)課程外，還增設了法律法規(guī)、跨文化交流、國際支付等課程，以滿足實際工作中的需要。此外，學院還注重實踐教學環(huán)節(jié)的設置。通過組織學生進行實踐活動，如跨境電商實訓、企業(yè)調(diào)研等，讓學生親身參與到跨境電商實踐中，提高他們的實際操作能力。（二）教師培訓為了適應產(chǎn)教深度融合的教學模式，學院積極開展教師培訓工作。通過邀請跨境電商企業(yè)的從業(yè)人員擔任客座教師，為教師提供實踐經(jīng)驗和案例分享。同時，學院還鼓勵教師參加跨境電商的培訓和考試，提高他們的專業(yè)素質(zhì)和實踐能力。（三）學生實習就業(yè)學院與跨境電商企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關系，為學生提供豐富的實習和就業(yè)機會。通過與企業(yè)合作，學生能夠更好地了解企業(yè)的需求，提前適應企業(yè)環(huán)境，為順利就業(yè)打下基礎。三、實踐效果與問題分析寧波城市職業(yè)技術學院的產(chǎn)教深度融合實踐取得了一定的效果。一方面，學生的就業(yè)率明顯提高，大部分學生能夠在畢業(yè)后順利就業(yè)。另一方面，學生的綜合素質(zhì)也得到了提升，他們在實踐中掌握了一定的跨境電商知識和技能。然而，在實踐中也存在一些問題。首先，產(chǎn)教合作中的信息不對稱問題較為突出，學校往往難以了解市場的真實需求，與企業(yè)之間的溝通不暢。其次，教師隊伍建設還存在一定的問題，部分教師的實踐經(jīng)驗和專業(yè)素質(zhì)不夠強。最后，由于跨境電商的發(fā)展較為迅速，教育培訓教材更新不及時，無法跟上市場的變化。四、改進措施針對以上問題，寧波城市職業(yè)技術學院可以采取以下改進措施：（一）加強與企業(yè)的合作，建立雙向信息交流渠道，及時了解市場需求，調(diào)整和優(yōu)化教學內(nèi)容和方法。（二）加強師資隊伍建設，提高教師的實踐經(jīng)驗和專業(yè)素質(zhì)。通過學術交流、企業(yè)實踐、職業(yè)資格認證等方式，提升教師的專業(yè)水平。（三）加強教材和課程的更新，及時調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，以適應市場的快速變化。（四）建立跨境電商實驗室，提供學生實踐的平臺，讓學生在實踐中學習，鍛煉實際操作能力。五、結(jié)論產(chǎn)教深度融合下跨境電商“3E融合”教學改革實踐對提高跨境電商人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。寧波城市職業(yè)技術學院的實踐經(jīng)驗表明，產(chǎn)教深度融合能夠有效地提高學生的實踐操作能力和跨境電