公儀休拒收禮物教學設(shè)計及反思-公儀休拒收禮物分段段意-公儀休拒收禮物資料

《公儀休拒收禮物》教學設(shè)計及反思教學目標：1．能分腳色朗讀課文。2．學會本課9-11個生字，理解由生字組成的詞語。3．了解獨幕劇的特點，學會閱讀劇本。4．理解公儀休最后一段話的含義，學習他清正廉潔的品格。教學重難點：有感情地朗讀課文，體會公儀休清正廉潔的崇高品質(zhì)。教學準備：多媒體課件。課時安排：2課時教學過程：第一課時（3月29日總38課時）一、揭示課題1．板書課題。2．介紹劇本常識。二、初讀課文1．學生自讀課文。要求：A讀準字音，讀順句子，讀通課文。B劃出有疑問的地方。2．檢查自讀效果。A出示生字詞，正音。B指名朗讀對話，學生評議。C教師指導(dǎo)讀長句。3．再讀課文。思考：你明白了什么？還有那些不明白的地方？4.交流：A這已課講了一件什么事情？B故事發(fā)生在什么時間？地點？有哪些人？C故事分為幾部分？D你還有什么不明白的地方？三、學習第一部分1.自由讀，看看哪些地方可以看出公儀休特別愛吃魚？2.學生回答。3.指導(dǎo)朗讀。4.指名表演。學生評議。5.再進行朗讀訓(xùn)練。四、作業(yè)1.有感情朗讀課文。2.抄寫生字。第二課時（3月30日總39課時）一、激趣導(dǎo)入1.讓學生說說故事的主要情節(jié)和人物。幫學生理一下上節(jié)課所學內(nèi)容。2.能不能用一個詞語或一句話來說說公儀休是一個什么樣的人。（比如公儀休：愛吃魚。清正廉潔。聰明機智。）這些都能從文章中哪些地方可以看出。二、快速讀劇本，邊讀邊劃有關(guān)語句。1.學生自由讀劇本。2.交流所得，把握人物個性特點其間幫學生理解諸如：公儀休為什么不收鯉魚那段經(jīng)典的話語；管家為何要送鯉魚給公儀休，為何偏偏送的是鯉魚；公儀休是如何拒絕的等等有助于把握人物個性品質(zhì)的問題。）三、讓學生有感情地讀自己要扮演的角色的臺詞。四、表演。1.分配好角色，大家當導(dǎo)演，有什么話想對演員說（說表演的要點）。（如時間緊就演公儀休拒收禮物一段）3.點評。有沒有把大家的意圖演出來。4.學生對照看自己還需改進的地方，再反饋表演，要求要加進自己的語言和動作。五、明理追問：公儀休拒收禮物的原因你明白了沒有？你認為公儀休是個怎樣的人？你以后會怎么做？六、課后試演課本劇。板書設(shè)計:10公儀休拒收禮物（獨幕劇）愛吃鯉魚清正廉潔以身作則拒收鯉魚教學反思：《公儀休拒收禮物》一文上完后，我問學生：“現(xiàn)在，假如你是公儀休，你會收魚嗎？”學生：“不會。”我問：“為什么？”一個學生回答：“我也覺得受賄是不合算的。”另一個學生回答：“我覺得這樣做，可以保住我的官位，我還可以做個清官。”又有一個學生說：“我認為這樣做很清廉，對于其他做官的一個是榜樣，我做宰相的不瞎收人家的東西，如果有別的官受賄了，我就可以批評他、懲罰他，甚至不讓他做官了，可是如果我也受賄，我怎么管別人呢？”還有一個學生說：“我覺得這樣做，可以保住我的官位，我還可以做我的宰相，別說魚了，我還可以享受別的美味呀！如果收了別人的東西，犯了法，不要說工資，就連魚也沒有吃的?！边@些語言，就是學生的感受，也是建構(gòu)自己課程的成果，我認為這也是語文學習的目的?！豆珒x休拒收禮物》課文原文閱讀10

公儀休拒收禮物（獨幕?。r間兩千多年前的一天下午。地點公儀休家的客廳內(nèi)。人物公儀休：魯國的宰相。子明：公儀休的學生。魯國某大夫的管家。[幕啟，子明正坐在席上讀書。公儀休由內(nèi)室上。公儀休子明，你已經(jīng)來了好久了吧？子明（忙起身向老師行禮）老師，我剛來一會兒，您吃過飯了吧？公儀休嗯，剛吃過。（回味似的）鯉魚的味道實在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒吃魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。子明是的，魚的確好吃。公儀休只要天天有魚吃，我也就心滿意足了。[幕后有人高喊：有一位管家求見！公儀休子明，煩你去看一下，是誰來了？[子明下，一會兒工夫領(lǐng)管家上。管家手提兩條大鯉魚。管家（滿臉堆笑地）大人，我家主人說，您為國為民日夜操勞，真是太辛苦了！特叫小人送兩條活鯉魚，給大人補補身子。公儀休謝謝你家大人的盛情，可這魚我不能收哇！你不知道，現(xiàn)在我一聞到魚的腥味就要嘔吐。請你務(wù)必轉(zhuǎn)告你家大人。[子明不解地望了望公儀休。管家無可奈何地搖了搖頭，提著鯉魚下場。子明老師，您不是很喜歡吃魚的嗎？現(xiàn)在有人送魚來，您卻不接受，這是為什么呢？公儀休正因為我喜歡吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？子明（恍然大悟地）老師，您說的對，今后我一定照著您的樣子去做。[幕落。[滬教版第五冊課文]29*

公儀休拒收禮物（獨幕?。í毮粍。r間兩千多年前的一天下午。地點公儀休家的客廳。人物公儀休：魯國的宰相。子明：公儀休的學生。魯國某大夫的管家?！灸黄?，子明正坐在席上讀書。公儀休由內(nèi)室上。公儀休子明，你已經(jīng)來了好久了吧？子明（忙起身向老師行禮）老師，我剛來了一會兒，您吃過飯了吧？公儀休嗯，剛吃過。（回味似的）鯉魚的味道實在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒吃魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。子明是的，魚的確好吃。公儀休只要天天有魚吃，我也就心滿意足了?！灸缓笥腥烁吆埃河幸晃还芗仪笠?！公儀休子明，你去看一下，是誰來了？【子明下，一會兒，子明領(lǐng)管家上。管家（滿臉堆笑地）大人，我家主人說，您為國為民日夜操勞，真是太辛苦了！特叫小人送兩條活鯉魚，給大人補補身子。公儀休謝謝你家大人的盛情，可這魚我不能收哇！你不知道，現(xiàn)在我一聞到魚的腥味就要嘔吐。請你務(wù)必轉(zhuǎn)告你家大人?！咀用鞑唤獾赝送珒x休。管家無可奈何地搖了搖頭，提著鯉魚下場。子明老師，您不是很喜歡吃魚嗎？現(xiàn)在有人送魚來，您卻不接受，這是為什么呢？公儀休正因為我喜歡吃魚，所