金平區(qū)2021年(中小學、幼兒園)教師招聘試題及答案

金平區(qū)2021年(中小學、幼兒園)教師招聘試題及答案一、選擇題1、在我國，以下哪一項不是對教師應具備的職業(yè)道德素養(yǎng)的要求（）。A、熱愛學生，是教師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)B、忠于人民的教育事業(yè)，甘于在教師崗位上無私奉獻C、具備扎實的教育理論知識與較高的專業(yè)技能D、嚴于律己，為人師表【答案】C2、分半信度又稱為（）。A、再測信度B、受試者信度C、評分者信度D、內(nèi)部一致性信度【答案】D3、提出“教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生”的教育家是（）。A、列寧B、加里寧C、蘇霍姆林斯基D、陶行知【答案】B4、熱愛學生是現(xiàn)代教師必備的（）。A、思想政治素質B、教育理論素質C、職業(yè)道德素質D、職業(yè)技能素質【答案】C5、當代我國教育的主導思想是（）。A、應試教育B、素質教育C、特等教育D、終身教育【答案】B6、學生受師生關系影響的主要因素是（）。A、教師的態(tài)度B、教師對學生的認識C、學生對教師的認識D、學生的認知特點【答案】B7、（）對人的發(fā)展起著主導作用。A、心理品質B、社會文化C、教育D、社會環(huán)境【答案】C8、在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，基礎和關鍵分別是（）。A、知、意B、知、行C、意、行D、知、情【答案】B9、注重學生基礎學力培養(yǎng)的課程的是（）。A、基礎型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、實踐型課程【答案】A10、主張教師不再向學生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導學生自學和獨立作業(yè)的教學組織形式是（）。A、復式教育B、分組教學C、設計教學D、道爾頓制【答案】D11、下列原則中屬于德育原則的是（）。A、導向性原則B、因勢利導原則C、直觀性原則D、理論聯(lián)系實際原則【答案】A12、在教育學領域，堪稱論述教師集體主義的“第一人”的是（）。A、馬卡連柯B、蘇霍姆林斯基C、夸美紐斯D、赫爾巴特【答案】B13、德育具有（）。A、社會性、歷史性B、社會性、歷史性、階段性C、社會性、歷史性、民族性D、社會性、歷史性、階級性、民族性【答案】D14、評價教學結果最客觀和可靠的標準是（）。A、教學目標B、教學目的C、教學計劃D、教學策略【答案】A15、在教學程序中，教師安排的程序性事項就是（）。A、教學程序B、教學過程C、教學事項D、教學方法【答案】C16、在青少年學生的各年齡階段中，少年期是指（）。A、10－12歲B、11～15歲C、13－16歲D、12－16歲【答案】B17、“循序而漸進，熟讀而精思?！庇桑ǎ┨岢?。A、孔子B、孟子C、朱熹D、老子【答案】C18、普通中小學教育的性質是（）。A、做人教育B、職業(yè)教育C、基礎教育D、專業(yè)教育【答案】C19、德育個體性功能的最高境界是（）。A、德育的政治功能B、德育的生存功能C、德育的發(fā)展功能D、德育的享用功能【答案】D20、教育教學活動取得成功的必要保證是良好的（）。A、同學關系B、同事關系C、師生關系D、上下級關系【答案】C21、小學兒童思維形式從以具體形象思維為主逐步過渡到以抽象邏輯思維為主的關鍵年齡大約在（）。A、5~6歲B、7~8歲C、10~11歲D、12~13歲【答案】C22、檢驗和考試應把握（）。A、客觀性原則、發(fā)展性原則、指導性原則、前展性原則B、客觀性原則、發(fā)展性原則、指導性原則、計劃性原則C、指標性原則、發(fā)展性原則、指導性原則、計劃性原則D、主觀性原則、發(fā)展性原則、指導性原則、計劃性原則【答案】B23、學生主觀能動性的最高表現(xiàn)形式是（）。A、自覺性B、獨立性C、創(chuàng)造性D、自主性【答案】C24、實用主義教育流派的代表人物是（），所持觀點是：教育無目的論。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、裴斯泰洛齊D、杜威【答案】D25、對學校領導而言，一個學校要搞好，首先要凝聚教師集體的（）。A、素質B、財務C、人心D、體制【答案】C26、主張“窮理致知”的是宋朝理學大儒（）。A、朱熹B、張載C、張協(xié)D、程頤【答案】A27、教育心理學的誕生之年是（）。A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年【答案】A28、“拔苗助長”違背的教學原則是（）。A、直觀性原則B、鞏固性原則C、循序漸進原則D、因材施教原則【答案】D29、用“道德兩難法”讓兒童對道德問題進行判斷的心理專家是（）。A、皮亞杰B、柯爾伯格C、班杜拉D、奧蘇貝爾【答案】B30、為保證學校的教育質量，學校必須開設的課程叫做（）。A、選修課程B、學校課程C、綜合課程D、必修課程【答案】D31、1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是（）。A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承【答案】D32、學生愿意并實際參加某項向先進人物學習的活動，其價值內(nèi)化程度處于（）水平。A、組織B、反應C、接受D、性格化【答案】B33、會講英語的人學習德語，學的比其他人快，這屬于（）。A、正遷移B、負遷移C、特殊遷移D、垂直遷移【答案】A34、下列認為人的身心發(fā)展的主要力量來源于人自身的內(nèi)在需要的人是（）。A、荀子B、洛克C、孟子D、華生【答案】C35、首先打出行為主義心理學旗幟的是（）。A、巴甫洛夫B、斯金納C、桑代克D、華生【答案】D36、兒童易模仿影片中反面人物行為，導致不良品德。根據(jù)班杜拉社會學習理論適當做法是（）。A、避免學生看這種影片B、對有誤行為說服教育C、減少描寫反面人物D、影片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”【答案】C37、衡量各科教學質量的重要標準是（）。A、教學計劃B、教學大綱C、教育目的D、教學目標【答案】B38、一般認為，教育心理學成為獨立學科是以1903年《教育心理學》的出版為標志，其作者是（）。A、華生B、桑代克C、布魯姆D、詹姆士【答案】B39、人的身心發(fā)展的源泉和動力是（）。A、教育B、社會環(huán)境C、遺傳D、個體主觀能動性【答案】D40、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但明顯不足在于（）。A、不利于教師有目的有計劃地進行B、不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識C、不利于教師面向全體學生D、不利于學生主動自覺地學習【答案】D41、“化性起偽”是（）提出的。A、荀子B、老子C、莊子D、孔子【答案】A42、世界上最著名的智力量表是（），最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。A、比納一西孟量表B、斯坦福一比納量表C、比納推孟量表D、書克斯勒量表【答案】B43、人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧和（）。A、態(tài)度一致B、行動一致C、觀點趨同D、相互理解與扶持【答案】B44、下列哪些中學生的表現(xiàn)不屬于心理行為問題（）。A、過分依賴，B、吸煙C、受到批評，心里不高興D、一到考試身體就有不適反應。【答案】C45、在學校教育中起關鍵作用的是（）。A、學生B、教師C、教學內(nèi)容D、教學方法【答案】B46、建立個人同一性的年齡階段是（）。A、20~24歲B、12~20歲C、4~6歲D、6~12歲【答案】B47、學生集體是教育的（）。A、主體B、客體C、權威D、主人【答案】A48、老師采取畫小紅花，插小紅旗等方式鼓勵學生的德育方法是（）。A、品德評價法B、榜樣示范法C、陶冶教育法D、實際鍛煉法【答案】A49、在個別化教學中，程序教學的發(fā)明人是（）。A、斯金納B、普萊西C、布魯納D、加涅【答案】B50、在演示加法運算時，使學生知道這種運算的目的就是求幾個數(shù)量的和：知道運算的客體就是事物的數(shù)量；知道運算的操作程序(步驟次序)及方法(運算的方式)。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于（）。A、動作的定向階段B、物質與物質化階段C、不出聲的外部語言動作階段D、內(nèi)部言語動作階段【答案】A51、認為動物界也存在教育活動的學者是（）。A、孟祿B、杜威C、利托爾諾D、斯賓塞【答案】C52、態(tài)度的情感成分是指伴隨態(tài)度的認知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，是（）。A、內(nèi)化了的成分B、動力性成分C、非智力成分D、態(tài)度的核心成分【答案】D53、以個體認識論為基礎提出教學理論的教育家是（）。A、孔子B、昆體良C、赫爾巴特D、夸美紐斯【答案】D54、狹義的教育制度是指（）。A、國民教育制度B、社會教育制度C、高等教育制度D、學校教育制度【答案】D55、教學目標是預期學生通過教學活動獲得的（）。A、思維品質B、學習內(nèi)容C、學習結果D、知識技能【答案】C56、教師職業(yè)是促進個體（）的職業(yè)。A、自然化B、現(xiàn)實化C、社會化D、自由化【答案】C57、前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“追求理想是一個人進行自我教育的最初動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的教育技巧和藝術。”這段話強調(diào)德育的過程具有以下哪種特點。（）A、德育過程是教育與自我教育的過程，具有塑造性和能動性B、德育過程是一個長期的反復的過程，具有漸進性和反復性C、德育過程是組織學生進行社會活動與交往的過程，具有廣泛的社會性和很強的實踐性D、德育過程是促進學生的道德認識、道德情感、道德行為發(fā)展的過程，即培養(yǎng)學生品德的過程，它具有側重58、下列不屬于設計研究指標的原則的是（）。A、以理論假設為指導的原則B、完整性原則C、簡明、可行性原則D、經(jīng)濟性原則【答案】D59、掌握若干概念之間關系的學習稱為（）。A、符號學習B、概念學習C、命題學習D、規(guī)則學習【答案】C60、最早研究群體動力的心理學家是（）。A、科爾伯格B、勒溫C、普雷斯頓D、苛勒【答案】B61、教師主導作用的正確和完全的實現(xiàn)，其結果必然是（）。A、學生主動性的喪失B、教師主動性的實現(xiàn)C、學生主動性的充分發(fā)揮D、造成學生的被動【答案】C62、培根首次提出把教育學作為一門獨立的學科，他提出的（）為教育學的發(fā)展奠定了方法論基礎。A、演繹法B、歸納法C、辯證法D、階級分析法【答案】B63、學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。A、復雜方案B、學習計劃C、可行方案D、思維程序【答案】A64、1903年，美國心理學家（）編著出版的《教育心理學》，是西方第一部以教育心理學命名的專著。A、斯金納B、布魯納C、華生D、桑代克【答案】D65、《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所闡明的教學原則是（）。A、循序漸進原則B、直觀性原則C、啟發(fā)性原則D、因材施教原則【答案】C66、研究表明，遺忘進程是不均衡的，