高考圖文轉(zhuǎn)換

高考圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對(duì)材料的的分析能力，要求從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語言概括出觀點(diǎn)。

“圖文轉(zhuǎn)換”類題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷，然后，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來?！皥D文轉(zhuǎn)換”題，表面看來是“看圖說話”，實(shí)際上，它綜合了“句式變換”、“仿寫”、“續(xù)寫”“壓縮語段”等多種題型，說到底這類題是在考查考生綜合的語言表達(dá)運(yùn)用能力。正因?yàn)樗芎玫伢w現(xiàn)了語文新課標(biāo)的精神，所以，成為近年來高考題中的新寵。考點(diǎn)闡釋第2頁,共61頁，2024年2月25日，星期天考查類型(二)從表達(dá)角度分為兩種：

1、直接表述圖表信息

2、對(duì)圖表信息推斷總結(jié)（一）從所供材料角度分為兩種：1、表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題

2、圖（又分為“徽標(biāo)類”和“漫畫類”）文轉(zhuǎn)換第3頁,共61頁，2024年2月25日，星期天表文轉(zhuǎn)換第4頁,共61頁，2024年2月25日，星期天解題步驟（表文轉(zhuǎn)換）圖表題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。解答圖表分析題要把握好三個(gè)方面：1、注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。(注)

圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。

比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)第5頁,共61頁，2024年2月25日，星期天2、重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭。3、注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖表下的“注”等。第6頁,共61頁，2024年2月25日，星期天典型例題例：（04年廣東22）．閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（3分）某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊(cè)圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：

圖書狀況完好無損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書數(shù)目（冊(cè)）20000250004000015000請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：①

②

第7頁,共61頁，2024年2月25日，星期天解析試題考查的是根據(jù)圖表分析其中蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容，因此，僅僅能分析出圖表所提供的信息是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能從具體的信息中抽象出具有普遍性的結(jié)論。題目告訴我們，這是一次圖書損壞情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)。從表中可以看出，圍繞“圖書狀況”從“完好無損”等四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，用四個(gè)不同數(shù)字(總共10萬冊(cè)，與題干所給條件相同)交代了四種不同的情況，由此可看出要說明圖書的損壞情況，這是一條顯性結(jié)論不難回答。難的是另一條結(jié)論從何而來呢?只要細(xì)看一下文字信息，其中有“學(xué)生閱覽室”的暗示，也剛好與圖書損壞情況連起來了，原來學(xué)生正是損壞的主體，這就涉及學(xué)生的道德水平、公德意識(shí)，另一條隱性結(jié)論也就浮出了水面。第8頁,共61頁，2024年2月25日，星期天

參考答案：(1)該校80％的圖書存在不同程度的損壞現(xiàn)象。(2)學(xué)生不愛惜圖書，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。

第9頁,共61頁，2024年2月25日，星期天6下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。（1）請(qǐng)概括圖表所反映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）。（2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？第10頁,共61頁，2024年2月25日，星期天參考答案：（1）.絕大部分的師生認(rèn)為教材和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不緊密。（2）.A.教材和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不緊密，會(huì)降低教材的吸引力。

B.教材和現(xiàn)實(shí)的脫離，會(huì)使教材得不到廣大師生得青睞。

C.在新教材編寫中應(yīng)該注意教材與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系第11頁,共61頁，2024年2月25日，星期天容易失誤點(diǎn)

（1）信息歸結(jié)多余或無中生有。

（2）信息遺漏或缺失

（3）信息推斷錯(cuò)誤

（4）答案表述羅嗦，條理混亂

第12頁,共61頁，2024年2月25日，星期天

下表是某省關(guān)于教師作文評(píng)分誤差的抽樣調(diào)查結(jié)果，用一段文字來概括圖表反映的問題。作文評(píng)分誤差抽樣調(diào)查表作文編號(hào)001002003004005006007008009010閱卷教師大學(xué)教師中等下等上等上等中等下等下等中等下等中等中學(xué)教師上等上等下等上等中等中等上等下等下等中等第13頁,共61頁，2024年2月25日，星期天抽樣調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)教師和中學(xué)教師對(duì)60%的作文在評(píng)分時(shí)存在明顯的誤差，其中30%評(píng)分誤差很大。

第14頁,共61頁，2024年2月25日，星期天這是一份抽樣圖表，對(duì)信息歸結(jié)和推斷時(shí)，要對(duì)大學(xué)教師和中學(xué)教師在哪些作文評(píng)分上相同、哪些不同。從樣本中看出整體情況，求出概率，管中窺豹，得出結(jié)論。回答時(shí)有的學(xué)生表述為“意見比較一致”，過于籠統(tǒng)；有的學(xué)生回答為“對(duì)2、3、7號(hào)作文卷評(píng)分有明顯誤差”，顯然學(xué)生不理解什么叫抽樣調(diào)查。第15頁,共61頁，2024年2月25日，星期天（三）結(jié)構(gòu)圖表概括題

此類題采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是要注意箭頭方向所表達(dá)的意思，用語言將所示內(nèi)容表現(xiàn)出來。如：⒈行為科學(xué)家波特爾與羅勒爾曾提出一種激勵(lì)模式（見下圖）。請(qǐng)你用文字清晰簡(jiǎn)明周密地概括這種激勵(lì)模式

（40字左右）激勵(lì)努力績(jī)效公平評(píng)價(jià)滿足方向技能第16頁,共61頁，2024年2月25日，星期天【答案】用激勵(lì)來激發(fā)努力，如果又有正確的方向，和必備的技能，勢(shì)必產(chǎn)生績(jī)效；公平地評(píng)價(jià)績(jī)效，又能使人感到滿足，進(jìn)而形成自覺的努力。（分號(hào)前后的兩層意思表達(dá)清楚得6分，每表達(dá)清楚一層意思得3分）

第17頁,共61頁，2024年2月25日，星期天⒉下面是基礎(chǔ)研究功能模式圖示，讀圖后，請(qǐng)從“單線模式”角度用一句話闡述其弊端。答：?jiǎn)尉€模式強(qiáng)調(diào)以成果為中心，但是

?；A(chǔ)研究人(科學(xué)家)多線模式學(xué)術(shù)環(huán)境培養(yǎng)人才科學(xué)理念研究成果科學(xué)試驗(yàn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)單線模式【答案】忽視了以人為本的培養(yǎng)人才、學(xué)術(shù)環(huán)境、科學(xué)理念等方面的研究。第18頁,共61頁，2024年2月25日，星期天一、漫畫的特點(diǎn)1.有針對(duì)性2.捕捉人事物的本質(zhì)特征3.運(yùn)用夸張的手法4.具有幽默或諷刺的效果圖文轉(zhuǎn)換之漫畫類試題第19頁,共61頁，2024年2月25日，星期天標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景。注釋（可以沒有):是對(duì)畫面情景的提示與注解。漫畫的構(gòu)成：第20頁,共61頁，2024年2月25日，星期天三、高考漫畫試題類型

(1)描述(說明)漫畫內(nèi)容；(2)解釋漫畫寓意；(3)給漫畫擬寫標(biāo)題；(4)評(píng)價(jià)漫畫的特點(diǎn)、好處(為漫畫寫一段賞析文字)。第21頁,共61頁，2024年2月25日，星期天四、漫畫類題目的解題思路

第一步：讀畫面，明白畫中有什么

1）看標(biāo)題

標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時(shí)透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。

2）看畫面漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，一定要仔細(xì)、全面觀察畫面。

第22頁,共61頁，2024年2月25日，星期天4）看夸張?zhí)帯?/p>

漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時(shí)要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。3）看畫中字。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的語言文字。因此，我們?cè)诮饴嬵}時(shí)，要仔細(xì)品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。第23頁,共61頁，2024年2月25日，星期天

第二步聯(lián)現(xiàn)實(shí)展想像，揣摩畫外是什么

1）看畫面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；

2）透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外；

3）多個(gè)角度想想看，創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，確定最佳畫意點(diǎn)。第24頁,共61頁，2024年2月25日，星期天請(qǐng)描述下面這幅漫畫的內(nèi)容,并寫出它的寓意第25頁,共61頁，2024年2月25日，星期天

我們要正確理解第一幅畫中第一只小狗與望遠(yuǎn)鏡的關(guān)系—小狗舉著望遠(yuǎn)鏡，顯然，這只小狗是在帶路；我們還要理解盲杖、墨鏡與最后一只小狗的關(guān)系，顯然，這兩樣?xùn)|西意在點(diǎn)明最后一只小狗的特點(diǎn)，這是一只盲狗；我們還要理解窨井和這些狗們的關(guān)系，第一幅畫中小狗們正準(zhǔn)備向前走，窨井是他們前進(jìn)路上的障礙，第二幅畫中小狗們都不見了，只有那只盲狗還在繼續(xù)前行；我們還要理解腳印和狗們的關(guān)系，一串腳印告訴我們?nèi)粚?shí)力正常的狗掉進(jìn)了窨井，只有視力有缺陷的狗繞過的窨井，得以繼續(xù)前行。

(1)要正確理解畫面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系。第26頁,共61頁，2024年2月25日，星期天(2)要理解人或物發(fā)展變化的條件及原因。

上面這幅漫畫的結(jié)果令人難以理解。視力正常的狗掉進(jìn)了窨井，而盲狗卻躲過了窨井。這有些違背常理。那么，我們就要分析造成這種結(jié)果的原因。通過分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，那些視力正常的狗只用望遠(yuǎn)鏡看遠(yuǎn)處，而沒有注意腳下，所以才掉進(jìn)了窨井。因此這幅漫畫的寓意也就可以表述為：每個(gè)人都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，關(guān)注今天，關(guān)注腳下，不能好高騖遠(yuǎn)。

第27頁,共61頁，2024年2月25日，星期天畫面：拿望遠(yuǎn)鏡的小狗雄赳赳地領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍前進(jìn)，觀察著方向，但卻沒有看見腳下的窨井。明眼的小狗都掉入窨井中，而盲眼的小狗卻可繞過窨井安全而行．寓意：告誡人們勿眼睛朝上、好高騖遠(yuǎn)，勿盲從；要腳踏實(shí)地，在摸索中前進(jìn)。

參考答案第28頁,共61頁，2024年2月25日，星期天看下面漫畫，給漫畫擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并寫一段解說性文字．第29頁,共61頁，2024年2月25日，星期天

答案示例

標(biāo)題：《依法了之》或《以罰了之》這幅漫畫，形象地諷刺了某些治標(biāo)不治本的處罰行為。畫面上，一個(gè)身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標(biāo)有“制假售假”字樣的螃蟹身上折斷一只蟹鉗，得意洋洋地走了，而那只被處罰的螃蟹心存僥幸，心里想著“元?dú)馕磦壅諛訖M行”。提示人們：對(duì)違法亂紀(jì)者，必須嚴(yán)厲打擊，做到斬草除根。整個(gè)畫面圖案簡(jiǎn)潔，形象生動(dòng)。

第30頁,共61頁，2024年2月25日，星期天觀察漫畫《等待》，用簡(jiǎn)潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。第31頁,共61頁，2024年2月25日，星期天

參考答案：

有一個(gè)人掉到水里了，只露出一只手，急等著有人來救援。而岸上有一群記者，扛著攝像機(jī)，在等著拍攝救援的場(chǎng)面。

解題指導(dǎo)：

此題難度不大，但學(xué)生易犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是在說明的同時(shí)穿插進(jìn)自己的看法，對(duì)記者的做法大加評(píng)論。第32頁,共61頁，2024年2月25日，星期天讀下面的漫畫《這并不是勝利》，完成下面的兩道小題。

(1)簡(jiǎn)要介紹漫畫內(nèi)容。(2)結(jié)合漫畫的標(biāo)題，用一句話談?wù)勀阕x漫畫后的感受或啟示。

第33頁,共61頁，2024年2月25日，星期天

答案示例(1)：漫畫的主體部分，畫了一棵手掌形的樹?！笆种浮北豢橙チ巳皇Ｏ鹿舛d禿的“食指”和“中指”成“V”形。畫面的左上角有“這不是勝利”的字樣。(2)：這不是表示勝利，而是對(duì)人類的控訴。這不是勝利，而是人類的毀滅。(能說出漫畫的含義，且能結(jié)合標(biāo)題去說，意思相近即可。)

第34頁,共61頁，2024年2月25日，星期天2、下面是一幅獲獎(jiǎng)漫畫，讀后按要求答題。（9分）

（1）請(qǐng)用自己的話描述畫面內(nèi)容。（6分）答：

畫面上正準(zhǔn)備沖向美國(guó)大選的總統(tǒng)布什，被一個(gè)標(biāo)明伊拉克問題的大鐵球拖著了后腿，難以起跑。畫面突出了正要起跑的布什，而他的回頭動(dòng)作及視線，又將讀者的注意力引向身后的大鐵球，這就將畫面的兩大焦點(diǎn)自然地聯(lián)系到一起。第35頁,共61頁，2024年2月25日，星期天（2）請(qǐng)給漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。（不要擬成“無題”）（3分）：拖后腿（只要突出布什陷進(jìn)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的泥潭不能自拔的主題都可以）第36頁,共61頁，2024年2月25日，星期天課堂一練（2012湖北卷）欣賞右邊這幅漫畫，請(qǐng)為其題詩或配文。要求：①符合畫面情景；②表達(dá)鮮明生動(dòng)；③字?jǐn)?shù)不超過40字（4分）題詩示例：魚兒撲撲跳，貓兒哈哈笑。水快沒有了，看你往哪跑。莫把假當(dāng)真，請(qǐng)君仔細(xì)瞧。第37頁,共61頁，2024年2月25日，星期天配文示例：雖說魚兒不在水中，那貓兒也算是飽了眼福，正所謂望梅止渴，貓兒也算“化魚”充饑了。擬寫標(biāo)題的兩個(gè)“著眼”1、著眼畫面。2、著眼畫意。第38頁,共61頁，2024年2月25日，星期天

答案表述（１）描述畫面類

描述畫面，就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述時(shí)一定要仔細(xì)觀察畫面上的人或物的動(dòng)作、表情、語言等，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，按照一定的順序描述。畫面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜進(jìn)行想像虛構(gòu)，只需把漫畫內(nèi)容客觀地描述出來。（２）概括畫面內(nèi)容類：要做到語言簡(jiǎn)明，要揭示畫面中人與人、人與物的、物與物的關(guān)系。課堂小結(jié)（一）第39頁,共61頁，2024年2月25日，星期天（３）概括寓意類：表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，像廣告詞那樣，瑯瑯上口；含義囊括所有畫面，不丟三落四；不就事論事，應(yīng)從人的角度（道德、品質(zhì)、環(huán)保等）進(jìn)行思考。語言簡(jiǎn)明，語言要講究，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。（４）擬寫標(biāo)題類要緊扣畫面內(nèi)容或寓意擬寫。一般可采用中心事件描述法、引用畫中人物語言法、比喻法等擬寫標(biāo)題。課堂小結(jié)（一）第40頁,共61頁，2024年2月25日，星期天漫畫題解答三步曲

1、敘述畫面內(nèi)容（如有標(biāo)題，一定要寫出來）；

2、揭示漫畫主題；

3、指出諷刺意義。課堂小結(jié)（二）第41頁,共61頁，2024年2月25日，星期天徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換題★答題基本方法:1、描述標(biāo)志內(nèi)容:圖形組合2、揭示標(biāo)志意義:象征意義3、答題注意順序:總分、上下、左右第42頁,共61頁，2024年2月25日，星期天2.中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目：1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述標(biāo)志2、請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。第43頁,共61頁，2024年2月25日，星期天一、描述畫面內(nèi)容注意順序：由總到分

“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè)“心”的圖形。（1分）“心”中間有一個(gè)既似手、又似鴿子的圖案，（1分）大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅（1分）第44頁,共61頁，2024年2月25日，星期天二、揭示寓意1、注意與標(biāo)志的象征意義相聯(lián)系2、順序：由分到總

標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著愛心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。（2分）整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。（1分）助人為樂扶貧濟(jì)困第45頁,共61頁，2024年2月25日，星期天3.（09年全國(guó)卷Ⅰ）下面是“沈陽全民讀書月”活動(dòng)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)從構(gòu)形角度說明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過65個(gè)字。（5分）第46頁,共61頁，2024年2月25日，星期天【解析】圖文轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵是認(rèn)真讀圖，展開豐富的想象，尤其要注意將所給圖中的圖畫元素和文字元素結(jié)合起來，要扣住主題“沈陽全民讀書月”（特別注意“沈陽”和“讀書”）和題干要求“從構(gòu)形角度說明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意”。語言要求流暢、富有文采。注意字?jǐn)?shù)要求。

第47頁,共61頁，2024年2月25日，星期天【答案示例】①展開的書點(diǎn)明讀書月活動(dòng)，②書頁弧度和中間的圓點(diǎn)正好組一只眼睛暗示讀書，③兩本展開的書正好組成S代表“沈”，④中間的圓點(diǎn)也可象征“陽”字?！敬鸢甘纠吭摌?biāo)識(shí)以“書”和“沈陽”的首寫拼音字母為設(shè)計(jì)元素，體現(xiàn)活動(dòng)的主題與地域；翻開的書和兩書交匯處的眼睛，對(duì)“開卷有益”作出微妙表達(dá)。第48頁,共61頁，2024年2月25日，星期天右圖是“全國(guó)18歲成人教育活動(dòng)”的標(biāo)志圖案，請(qǐng)你寫一段說明文字，介紹這個(gè)標(biāo)志圖案；再指出圖案的象征意義。(1)圖案介紹：_________________(2)象征意義：__________________答案：(1)圖案介紹：該標(biāo)志圖案由阿拉伯?dāng)?shù)字“1”和“8”組成一只飛鳥的形象。(2)象征意義：“18”意味著成人，飛鳥象征青年的羽翼長(zhǎng)成，可以獨(dú)立翱翔于社會(huì)的天空。第49頁,共61頁，2024年2月25日，星期天播種就有收獲第50頁,共61頁，2024年2月25日，星期天

人民教育出版社全心全意為培育祖國(guó)下一代而工作。圖文轉(zhuǎn)換之圖徽說明類試題第51頁,共61頁，2024年2月25日，星期天

心心相扣的心形，象征志愿者與運(yùn)動(dòng)員及奧林匹克大家庭和所有賓客心連著心，用心服務(wù)、奉獻(xiàn)愛心，為奧林匹克運(yùn)動(dòng)增添光彩。舞動(dòng)的人形，展現(xiàn)了志愿者，奉獻(xiàn)為樂的志愿者的精神。第52頁,共61頁，2024年2月25日，星期天圖徽整體形如一豐收的果實(shí)，象征金秋的豐收。果實(shí)主體形如“A”狀，與“Autumn”、“Art”開頭字母相同，點(diǎn)指本次金秋藝術(shù)節(jié)。圖徽整體有向上趨勢(shì)，象征金秋藝術(shù)節(jié)的蓬勃發(fā)展，同時(shí)，其圓滑的曲線也預(yù)示著本次藝術(shù)節(jié)的圓滿成功!第53頁,共61頁，2024年2月25日，星期天顧永江的標(biāo)志圖案簡(jiǎn)潔明了：以中國(guó)書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測(cè)的終極夢(mèng)想，圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國(guó)航天如巨龍騰空而起，落筆的是一群自由飛翔的和平鴿構(gòu)成，表達(dá)了中國(guó)和平利用空間的美好愿望。第54頁,共61頁，2024年2月25日，星期天“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的整體構(gòu)圖為心的造型，同時(shí)也是英文“青年”的第一個(gè)字母Y；圖案中央既是手，也是鴿子的造型。標(biāo)志寓意為中國(guó)青年志愿者向社會(huì)上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛心，伸出友愛之手，以跨世紀(jì)的精神風(fēng)貌，面向世界，走向未來，表現(xiàn)青年志愿者“熱情獻(xiàn)社會(huì)；真情暖人心”的主題第55頁,共61頁，2024年2月25日，星期天中國(guó)節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。第56頁,共61頁，2024年2月25日，星期天“中國(guó)節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”由“energy”的第一個(gè)字母“e”構(gòu)成一個(gè)圓形圖案，中間包含了一個(gè)變形的漢字“節(jié)”，寓意為節(jié)能。缺口的外圓又構(gòu)成“C

HINA”的第一字母“C”，“節(jié)”的上半部簡(jiǎn)化成一段古長(zhǎng)城的形狀，與下半部構(gòu)成一個(gè)烽火臺(tái)的圖案一起，象征著中國(guó)?！肮?jié)”的下半部又是“能”的漢語拼音第一字母“N”。整個(gè)圖案中包含了中英文，以利于國(guó)際接軌。整體圖案為