《鄧稼先-楊振寧作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《鄧稼先-楊振寧》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解鄧稼先和楊振寧的生平寧貢獻，熟識他們在中國科學(xué)史上的重要塞位；2.精通鄧稼先和楊振寧的主要成就和科研方向，了解他們對中國科學(xué)技術(shù)進步的影響；3.提高同硯的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神，激發(fā)同硯對科學(xué)探究的愛好和熱忱。二、教學(xué)內(nèi)容：1.鄧稼先的生平寧科研成就；2.楊振寧的生平寧科研成就；3.鄧稼先和楊振寧在中國科學(xué)史上的地位和影響。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過介紹鄧稼先和楊振寧的名言名句，引發(fā)同硯對他們的愛好和好奇心；2.進修：分組進修鄧稼先和楊振寧的生平寧科研成就，包括他們的主要探究領(lǐng)域、重要發(fā)現(xiàn)和貢獻；3.談?wù)摚航M織同硯展開談?wù)?，分享對鄧稼先和楊振寧的熟識和看法，激發(fā)同硯沉思和探究；4.總結(jié)：對鄧稼先和楊振寧的重要成就和影響進行總結(jié)，強調(diào)他們在中國科學(xué)史上的地位和價值；5.提問：提出相關(guān)問題，檢驗同硯對鄧稼先和楊振寧的了解水平，激發(fā)同硯沉思和深度進修。四、教學(xué)方法：1.講授法：通過敘述鄧稼先和楊振寧的生平寧科研成就，向同硯介紹他們的重要性和影響；2.分組談?wù)摚航M織同硯分組進修和談?wù)?，增進同硯之間的溝通和合作；3.提問互動：提出問題引導(dǎo)同硯沉思和回答，激發(fā)同硯的進修愛好和樂觀性；4.多媒體展示：運用圖片、視頻等多媒體資源，生動展示鄧稼先和楊振寧的生平寧成就，增強同硯的進修體驗和記憶效果。五、教學(xué)評判：1.同硯表現(xiàn)：通過教室談?wù)?、作業(yè)和考試等形式，評判同硯對鄧稼先和楊振寧的理解和精通水平；2.情感態(tài)度：評判同硯對科學(xué)探究的態(tài)度和愛好，鼓舞同硯樂觀參與科學(xué)活動和實踐；3.教學(xué)效果：評判教學(xué)過程中同硯的進修狀況和反饋，總結(jié)教學(xué)閱歷和改進方向。六、教學(xué)資源：1.教材：鄧稼先和楊振寧的相關(guān)資料和書籍；2.多媒體：鄧稼先和楊振寧的圖片、視頻等多媒體資源；3.網(wǎng)絡(luò)：鄧稼先和楊振寧的相關(guān)網(wǎng)站和資料。七、拓展延伸：1.閱讀：推舉同硯閱讀鄧稼先和楊振寧的著作和相關(guān)文獻，深度了解他們的科研思想和成就；2.實踐：組織同硯參與科學(xué)試驗和探究活動，培育同硯的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力；3.參觀：組織同硯參觀鄧稼先和楊振寧的留念館和相關(guān)展覽，感受他們的壯麗精神和成就。通過本次“鄧稼先/楊振寧”作業(yè)設(shè)計方案的實施，旨在激發(fā)同硯對科學(xué)家的愛好和熱忱，培育同硯的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神，引導(dǎo)同硯熟識和尊重科學(xué)家的貢獻和價值，增進同硯全面進步和成長。期望同硯在進修過程中能夠深度沉思和探究，不息提升自己的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，為祖國的科學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻。第二課時一、作業(yè)目標(biāo)：通過本次作業(yè)，同硯將能夠了解中國兩位著名的科學(xué)家鄧稼先和楊振寧的生平寧科研成就，精通他們對中國科技事業(yè)的貢獻，激發(fā)同硯對科學(xué)的愛好和熱忱，培育同硯的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新認識。二、作業(yè)內(nèi)容：1.鄧稼先的生平寧科研成就：同硯需要通過查閱資料，了解鄧稼先的成長經(jīng)歷、科研成就和對中國科技事業(yè)的貢獻，并撰寫一篇500字擺布的文章進行介紹。2.楊振寧的生平寧科研成就：同硯需要通過查閱資料，了解楊振寧的成長經(jīng)歷、科研成就和對中國科技事業(yè)的貢獻，并撰寫一篇500字擺布的文章進行介紹。3.鄧稼先和楊振寧的比較分析：同硯需要對鄧稼先和楊振寧的生平、科研成就、影響力等方面進行比較分析，撰寫一篇500字擺布的文章進行總結(jié)。三、作業(yè)要求：1.作業(yè)內(nèi)容務(wù)必準確、詳盡，語言流暢，邏輯明晰。2.作業(yè)中可以適當(dāng)引用相關(guān)資料，但務(wù)必注明出處。3.作業(yè)提交時間為兩周后，提交形式為電子版文檔。4.作業(yè)評分將主要考核同硯對鄧稼先和楊振寧的了解水平、分析能力和表達能力。四、評分標(biāo)準：1.準確性：對鄧稼先和楊振寧的生平寧科研成就的描述準確無誤。2.完備性：對鄧稼先和楊振寧的介紹和比較分析內(nèi)容完備，沒有遺漏重要信息。3.邏輯性：文章結(jié)構(gòu)明晰，邏輯性強，條理明晰。4.表達能力：語言流暢，表達準確，沒有語法錯誤和拼寫錯誤。五、參考資料：1.《鄧稼先傳》2.《楊