2024年人教版五年級語文下冊重點總結(jié)

jué咀嚼—jiáo嚼爛xìng快樂——xīng興奮bàng蚌殼——bèng蚌埠yuè清平樂——lè快樂zuān鉆研——zuàn鉆石wú亡賴—-wǎng死亡蓑(蓑衣)——衰(衰老)遮(遮擋)——蔗(甘蔗)醉(醉漢)——醒(覺醒)媚(嫵媚)——眉(眉毛)鋤(鋤頭)——助(協(xié)助)氈(氈帽)——沾(沾染)卸(裝卸)——御(抵御)嚼(咀嚼)——爵(爵位)妨(阻礙)——訪(訪問)漠(沙漠)——寞(寂寞)襖(夾襖)——妖(妖嬈)袍(長袍)——泡(燈泡)禍(禍害)——鍋(鐵鍋)淘(調(diào)皮)——陶(陶器)絞(絞殺)——狡(狡猾)愧(愧疚)——槐(槐樹)瓢(瓢蟲)——飄(飄動)篷(帳篷)——蓬(蓮蓬)一本正經(jīng)——期中成績公布后，我問朋友：“你的成績怎樣?”他一本正經(jīng)地說：“對不起!無可奉告!”這家伙，居然還吊我胃口!侵犯——侵害情趣——情調(diào)清脆——悅耳重臨——重來想念——惦記寂寞——孤寂存心——故意喧鬧——喧嘩閃爍——閃耀驅(qū)逐——驅(qū)除商議——商討汲取——吸取天賦——天性輕盈——輕巧懲罰——懲罰迷戀——癡迷絞盡腦汁——費盡心機隨心所欲——為所欲為一動不動——紋絲不動侵犯——保衛(wèi)幼稚——老練清脆——沙啞明亮——黑暗整潔——雜亂輕松——沉重漂亮——丑陋承認(rèn)——否認(rèn)獨立——依賴澄澈——渾濁調(diào)皮——誠實輕盈——拙笨隨心所欲——任人擺布一本正經(jīng)——油嘴滑舌情不自禁——無動于衷嬉戲的意味傳達出來了。寬闊無邊的草場為牧童的出場提供了場景，悠揚悅耳的笛了他對小兒的愛慕之情，這愛慕之情緣于小兒的可掬憨態(tài)：在溪頭趴著，悠閑地剝著蓮蓬，何等的調(diào)皮，何品讀：暑去寒來，駱駝隊來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠(yuǎn)去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。這句話清晰地傳達出作者對童年的眷戀，我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息，對時光品讀：作者童年那段日子顯然永遠(yuǎn)留在她的記憶品讀：這句話巧用了雙關(guān)手法，首先它講出了哥白尼等均有過這樣的遭遇；另首先是“我”用風(fēng)趣與自嘲的方式，體現(xiàn)了對此事的見解——誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也就局限性為奇了。作者把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人相提并論，這真切都活了，要做什么,就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。品讀：這擬人、排比句把孩子心中事物的形象活現(xiàn)出來了，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂的，不受約束的，由著自己的性子生長的。這樣的感受，當(dāng)然與作4.同學(xué)們聽說我三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，還不笑塌房頂!全詩意思：青草像被誰鋪開在地上同樣，方圓六七里都是草地。晚風(fēng)《舟過安仁》宋楊萬里后一句意思：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，本來不是為了遮雨，而是想運用傘使風(fēng)讓怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，本來不是為了遮雨，而是想運用傘使風(fēng)讓船前進啊!到的趣和童子行為的趣就在其中了。)這首詩淺白如話，充斥情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充斥《清平樂·村居》宋辛棄疾(這首詞反應(yīng)了樸素、溫暖而有風(fēng)趣的農(nóng)村生活。)意思：大兒子，在小溪東岸的豆地里鋤草。二兒子，正在編織雞籠，手藝可巧!最逗人愛慕是譯文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”(三)地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天(回文聯(lián))一夜五更，午夜二更有半三秋九月，中秋八月之中(數(shù)字聯(lián))翠翠紅紅，到處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝(疊字聯(lián))樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊(頂針聯(lián))(四)有關(guān)磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語。精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照風(fēng)雨無阻堅貞不屈赤膽忠心全心全意(五)*劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交*孔明借東風(fēng)——巧用天時*關(guān)公赴會——單刀直入*梁山泊的軍師——無(吳)*孫猴子的臉——說變就變(七)有關(guān)描寫人物外貌、神態(tài)、行動、說話情態(tài)的詞語垂頭喪氣目瞪口呆健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點頭哈腰(八)你若要愛慕你自己的價值，你就得給世界發(fā)明價值?！?德國)歌德讓預(yù)言的號角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，假如冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?——(英國)雪萊果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧。一一(印度)泰戈爾假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到?！?俄國)普希金【詞語積累】1.寫人物外貌的：眉清目秀文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強力壯骨瘦如柴2.描寫人物神態(tài)的：愁眉苦臉目瞪口呆神采奕奕滿面春風(fēng)擠眉弄眼垂頭3.描寫人物行動的：健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點頭哈腰4.描寫人物說話情態(tài)的：低聲細(xì)語巧舌如簧娓娓動聽語重心長5.描寫人物心理的：心曠神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心驚肉跳心驚6.描寫崇高品質(zhì)的：拾金不昧見義勇為光明磊落舍生取義視死如歸大義7.體現(xiàn)機智勇敢的：神機妙算足智多謀奮不顧生奮勇當(dāng)先8.具有人體器官名稱的：眼高手低目瞪口呆胸有成竹頭重腳輕口是心非手疾眼快9.具有動物的：指鹿為馬虎頭蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鶴立雞群10.互為反義的：a.表里如一：黑白不分黑白分明是非曲直b.先禮后兵：大驚小怪有氣無力南腔北調(diào)明爭暗斗里應(yīng)外合苦盡甘c.無獨有偶：弄假成真弄巧成拙口是心非顧此失彼瞻前顧后三長兩a.驚濤駭浪:爭分奪秒瞻前顧后同甘共苦交頭接耳豐衣足食精打細(xì)b.花言巧語：面紅耳赤千方百計里應(yīng)外合聚精會神徹夜達旦胡思亂想12.反應(yīng)歷史故事的：三顧茅廬精忠報國圍魏救趙指鹿為馬完璧歸趙負(fù)13.反應(yīng)口才差的：語無倫次張口結(jié)舌《童年的發(fā)現(xiàn)》:費奧多羅夫是個風(fēng)趣天真、單純、愛探究、善于想象的人。《楊氏之子》:楊氏之子個聰穎、機智、風(fēng)趣的人?！蛾套邮钩?晏子是個機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。《金色的魚鉤》:贊揚了老班長忠于革命、舍己為人的崇高精神?！稑颉?贊揚了老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神?！秹粝氲牧α俊?體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的金子般的美好童心?！秾⑾嗪汀?藺相如個機智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對友人胸懷廣闊、忍辱退讓的人。《草船借箭》:諸葛亮是個神機妙算、足智多謀、寬厚待人(知天文、懂地理、識人心)的人?！毒瓣枌?武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人?！逗锿醭鍪馈?孫悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人?！缎「伦雍团侄諆罕荣愃印?小嘎子是個頑皮、機警、爭強好勝、富有心計的人?！杜R死前的嚴(yán)監(jiān)生》:嚴(yán)監(jiān)生是個愛財如命的守財奴?！端⒆永睢?刷子李是個技藝高超、自信、心細(xì)如發(fā)的人。《金錢的魔力》:反應(yīng)了老板等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態(tài)?？蛨D.主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草(草原美景、迎客、待客、話別)(草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖)】答：蒙漢人民之間的友誼深厚，怎么忍心立即分別呢，直到夕陽西下無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾，點明了蒙漢兩族團結(jié)情深的中心。C中心思想：本文是作者第一次訪問2《絲綢之路》文化交流、經(jīng)濟交流(友誼之路)B線索：望白楊——說白楊(父親簡介白楊，同步也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心)——但愿孩子成為白楊(借物喻人)】【父親的神情也隨之發(fā)生著變化：出神——微笑一①“白楊樹歷來就這樣直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出這是父親簡介白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是③忽然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是由于他看見會：父親自己已經(jīng)扎根邊疆獻身邊疆，他但愿自己的子女如同小樹同樣A本文是作者對童年的魂牽夢縈，對早以走遠(yuǎn)的童年的依依流連。想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪A作選自蕭紅《呼蘭河傳》C課文的重點是寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個過程大階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為何會在夢中飛行及老師對此相，布魯諾堅持了日心說，成果被教會處死；哈唯發(fā)現(xiàn)想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，體現(xiàn)了小朋友豐B《童年的水墨畫》,攝取了一組小朋友生活的鏡頭，體現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。平來拜見他的父親，碰巧他父親不在家，孔君平就把“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！笨拙降摹翱住毙障氲搅丝兹?。二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君雀是夫子家禽”),而是采用了否認(rèn)的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”,婉轉(zhuǎn)對答，既顯得風(fēng)趣有禮貌，又體現(xiàn)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。由于他要承認(rèn)孔雀是他家的鳥，他前世出國，楚王想乘機欺侮晏子),中間寫了事情的過程【楚王三次欺侮以用小標(biāo)題概括為(進城門，見楚王，赴宴席)或是(狗洞與狗國，下等人與下等國強盜與強盜國)】,結(jié)尾寫了事情的成果(楚王不敢不尊重晏子了)。13《打》A節(jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》B課文描寫了1958年中國人民志愿軍最終一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別C大娘：洗補衣服，三天沒合眼；送食物，累得昏倒；救傷員，失去唯一的親人。答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現(xiàn)實的情景和往16《橋》:文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人的精神保護了村民，老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是親密聯(lián)絡(luò)群眾的“橋”。他在人們心中目中的A這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不一樣?這樣寫有什么好處?課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有潔凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的通過，池之會”“負(fù)荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到D從構(gòu)造上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”3個小故事矛盾的發(fā)生、發(fā)展和成果，有相對的獨立性，但又緊密聯(lián)絡(luò)，第2個故事是第1個故事的發(fā)展，前兩個故事的成果，又是第3個故事的起因。廉頗&勇于改正，以國家利益為重。A根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故B中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展次序進行論述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點寫了草船借箭的通過；最終寫了事情的成果，贊揚了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超群。C諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。周瑜：智謀過人、妒賢忌能魯肅：忠厚誠實曹操：生性多疑D《三國演義》中的故事尚有“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”等20《井陽岡》A《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，施耐庵B中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，體現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強、機警的英雄性格。C注釋D全文按事情發(fā)展的次序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。E《水滸傳》中尚有諸多種性人物：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里21《猴王出世》A這篇略讀課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩A從古至今信息傳遞形式的重要發(fā)展經(jīng)歷：4、形成自己的觀點。5寫簡樸的研究匯報。研究匯報的寫法：1、問題的提出2、調(diào)查措施3、調(diào)查狀況和資料整頓4、結(jié)論《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中動作和心理活動的描寫反應(yīng)了小嘎子頑皮、機警、爭強好勝、有智兩個方