2024屆江蘇無錫中考精準模擬 語文試題及答案

2024屆江蘇無錫中考精準模擬語文試題及答案試卷滿分為150分，考試時間150分鐘

一、積累與運用（29分）

1、古詩文默寫。（8分）①

，在河之洲。（《詩經》）

②

，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

③君問歸期未有期，

。（李商隱《夜雨寄北》）

④

，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

⑤小吳終于解決了一道久攻不下的難題，不由自主地吟出了陸游《游山西村》中的名句：

，

。

⑥老師經常用《論語·雍也》中的名句“

，

”來強調興趣是激勵學習最好的老師。

2、閱讀以下文字，按要求答題。

無錫，這座位于太湖之bīn（）的江南名城，以其獨特的美吸引著無數人的目光。她的美，既體現在自然風光的秀麗，也體現在人文歷史的深厚。太湖，碧波蕩yàng（），水天一色，給人以無盡的遐想。黿頭渚、螽湖等風景名勝，更是

。春天，櫻花如云似霞，吸引了無數游客前來觀賞；秋天，紅葉滿山，層林盡染，讓人流連忘返。古老的祠堂、廟宇、園林，見證了無錫的滄桑歲月。其中，東林書院、寄暢園等更是名聞遐邇（），吸引了無數文人墨客前來尋幽探勝。此外，無錫還是中國近代工業(yè)的發(fā)祥地之一，這里曾孕育了眾多杰出的企業(yè)家和實業(yè)家，他們的精神和貢獻至今仍然激勵著后人。

（1）給加點字注音。（1

分）名聞遐邇（）

（2）根據拼音寫漢字（2分）太湖之bīn（）碧波蕩yàng（）

（3）下列詞語填入語段橫線上最恰當的一項是（）（3

分）A.目不暇接

B.美不勝收C.琳瑯滿目D.應接不暇

3、下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）（3

分）①一片粉色花海在微風中輕輕搖曳，仿佛是大自然精心繪制的畫卷。

②花瓣隨風飄落，如同雪花般紛紛揚揚，美得令人窒息。

③這櫻花季的三國水滸城，既充滿了春天的生機與活力，又古韻悠長，讓人流連忘返。

④櫻花樹下，古色古香的建筑若隱若現，仿佛穿越回了那個英雄輩出的時代。

⑤這個春天，總要去一趟三國水滸城吧！

⑥這一刻，仿佛聽到了歷史的回聲，感受到了那份屬于三國水滸城的獨特韻味。

A.③④②⑥①⑤B.⑤④⑥①②③C.⑤①②④⑥③D.③①②④⑥⑤

4、

綜合性學習。（9分）

5、五月，是紅色的五月，革命的五月?？苿?chuàng)中學計劃舉辦“紅五月”歌會。九（5）班隨即開展“紅五月歌會籌備”綜合性學習活動，請你參與。

（1）【選擇歌曲】音樂課代表從音樂教材中選擇了四首備選歌曲，請你幫班級選擇一首參賽，并說明選擇理由。（3

分）A.《愛我中華》B.《長江之歌》C.《化蝶》D.《游擊隊之歌》

（2）【制作海報】學校征集“紅五月歌會”海報，我們班也設計了一張。請補充下面設計思維導圖。（3

分）（3）【撰寫開場白】小金很榮幸成為歌會主持人，請你幫他寫一段開場白（字數不超過80）。（3

分）

二、閱讀與鑒賞（61分）

（一）（9分）

6、

閱讀《西游記》《朝花夕拾》選段，回答問題。

【語段一】

美猴王一見，倒身下拜，磕頭不計其數，口中只道：“師父！師父！我弟子志心朝禮！志心朝禮！”祖師道：“你是那方人氏？且說個鄉(xiāng)貫姓名明白，再拜?！焙锿醯溃骸暗茏幽藮|勝神洲傲來國花果山水簾洞人氏?！弊鎺熀攘睿骸摆s出去！他本是個撒詐搗虛之徒，那里修甚么道果！”猴王慌忙磕頭不住道：“弟子是老實之言，決無虛詐?！弊鎺煹溃骸澳慵壤蠈?，怎么說東勝神洲？那去處到我這里，隔兩重大海，一座南贍部洲，如何就得到此？”猴王叩頭道：“弟子飄洋過海，登界游方，有十數個年頭，方才訪到此處。”祖師道；“既是逐漸行來的也罷。你姓甚么？”

【語段二】

他所改正的講義，我曾經訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內了。責成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

（1）聯系上下文，說說美猴王因何拜師，又因何被趕出師門。（3

分）（2）請說說美猴王和魯迅尊重師長不同的內在原因。（3

分）（3）“三人行必有我?guī)熝伞?。請從下列任意一部名著中選擇一位可以做你老師的人，并說明理由。（3

分）A.《水滸傳》B.《駱駝祥子》C.《海底兩萬里》

（二）（15分）

①洪皓，字光弼，番易人。少有奇節(jié)，慷慨有經略四方志。宣和中，為秀州司錄。大水，民多失業(yè)，皓白郡守以拯荒自任，發(fā)廩損直以糶。民坌集①，皓恐其紛競，乃別以青白幟，涅②其手以識之，令嚴而惠遍。浙東綱米過城下，皓白守邀留之，守不可，皓曰：“愿以一身易十萬人命。”人感之切骨，號“洪佛子”。其后秀軍叛縱掠郡民無一得脫惟過皓門曰：“此洪佛子家也?！辈桓曳浮?/p>

②時議遣使金國，張浚薦皓。皓至太原，留幾一年，金遇使人禮日薄。及至云中，粘罕③迫二使仕劉豫④，皓曰：“萬里銜命，不得奉兩宮南歸，恨力不能碟逆豫，忍事之邪！留亦死，不即豫亦死，不愿偷生鼠狗間，愿就鼎鑊無悔?！闭澈迸瑢⒅?。旁一酋唶曰：“此真忠臣也?！蹦恐箘κ浚瑸橹蛘?，得流遞冷山。

③皓雖久在北廷，不堪其苦，然為金人所敬，所著詩文，爭鈔誦求録梓。既歸，后使者至，必問皓為何官、居何地。性急義，當艱危中不少變。惟為檜所嫉，不死于敵國，乃死于讒佞。

（節(jié)選自《宋史·洪皓傳》，有刪改）

【注】①坌（bèn）集：聚集。②涅（niè）：染黑。③粘罕：完顏宗翰，金朝名將，制造靖康之變，俘虜徽、欽二帝。④劉豫：金朝扶植的傀儡皇帝。

7、下列句中加點字解釋不正確的一項是（）（3

分）A.皓白郡守以拯荒自任（稟告）

B金遇使人禮日?。ㄓ龅剑?/p>

C.目止劍士（使……停止）

D.爭鈔誦求録梓（抄錄，謄寫）

8、用斜線“/”給文中畫線的句子斷句，限三處。（3

分）其后秀軍叛縱掠郡民無一得脫惟過皓門曰

9、翻譯下列句子（6分）（1）皓恐其紛競，乃別以青白幟，涅其手以識之。

（2）惟為檜所嫉，不死于敵國，乃死于讒佞。

10、

讀完這篇傳記，小金和小吳對洪皓這一人物進行了探討。請你根據對全文的理解，補充下列對話。（3

分）

（三）（8分）

11、閱讀詩歌，回答問題。

野色

范仲淹

非煙亦非霧，冪冪①映樓臺。

白鳥忽點破，殘陽還照開。

肯隨芳草歇，疑逐遠帆來。

誰會山公②意，登高醉始回。

野望

王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。

【注釋】①冪冪：濃密狀。②山公：晉山簡，曾鎮(zhèn)守襄陽，喜酒，常常出外登山游覽，盡醉而歸。

（1）（2）

（四）（13分）

文博熱背后的科技動能

李麗云朱虹

①清明假期，全國各地掀起一股文博熱潮，尤其在增強現實（AR）、虛擬現實（VR）、人工智能等技術加持下，沉睡的文物“活”了起來。沉浸式觀展、新奇玩法，給游客帶來新體驗。

②“假期前十天博物館門票就已經預約完畢，可謂一票難求?！鄙轿魈形奈锉Ｗo研究院北齊壁畫博物館館長王江介紹，博物館將文物融入主題性環(huán)境，以互動體驗賦能文物“活化”，創(chuàng)造了不一樣的參觀體驗。

③在太原北齊壁畫博物館，數字技術賦予了千年壁畫無限生機。記者在現場看到，徐顯秀墓室北壁的“夫婦宴飲圖”被搬上互動投影墻。在互動屏幕上，一把琵琶躍然出現，只要撥動琴弦，就可以與畫中樂伎共彈一曲。站在封土堆旁，借助VR眼鏡，觀眾可“穿越”到徐顯秀墓遺址，1400余年前北齊貴族的生活盡展眼前。

④王江介紹，北齊民風二維動畫展示長卷采用了激光投影、二維動畫等多種方式，讓觀眾置身于虛擬的“真實場景”中?！皠赢嫛睌底置襟w技術的運用，復原了古代生活場景，以多視角遞進的方式，營造出“人在畫中游”的沉浸式體驗。

⑤數字技術的蓬勃發(fā)展，也在推進著文博領域不斷創(chuàng)新。清明小長假期間，洛陽古墓博物館迎來了客流高峰，平均每天接待游客1.1萬人次。在科技助力下，博物館推出了特色研學活動“古墓尋龍記”，解鎖文博新玩法。游客可根據線索，在博物館參觀過程中尋找16條“龍”的蹤跡，感受“龍”形象的歷史演變，逐步揭開古墓的神秘面紗，深度感知古代墓葬文化的博大精深。

⑥游客王雨竹在活動結束后，任務書《尋龍手冊》上蓋滿了闖關印章。“這次尋龍之旅給了我們滿滿的回憶，這個手冊就是回憶錄?！?/p>

⑦文化的傳承需要每一代人的努力，科技的突破為傳承者和藝術家賦予了無限可能。

⑧4月6日，哈爾濱工業(yè)大學博物館里，一群學生正體驗科技與文化的碰撞和交融。這里正在舉辦“金漆鑲嵌工藝走進哈工大”專題展。

⑨“利用漆不溶于水的特性，用調和過的色漆，在水中構圖?！焙邶埥》俏镔|文化遺產金漆鑲嵌工藝代表性傳承人夏立軍取出水中團扇，只見一幅金漆圖騰渾然天成地呈現出來。

⑩漆藝作為中國非物質文化遺產的重要組成部分，具有8000年的悠久歷史。夏立軍介紹：“本次專題展展示了漆畫、漆器、葫蘆、文創(chuàng)配飾等漆藝作品，我們?yōu)榇蠹医榻B了中華漆藝的起源、流派技法分類以及工藝流程，讓大家近距離領略漆藝文化的技巧與底蘊?！?/p>

?哈爾濱工業(yè)大學人文社科學部學生楊貝寧觀展后深受觸動：“古代工藝與現代審美相結合，為漆藝制品造就了一份捉摸不定的韻味。這次現場體驗活動，讓我對中華優(yōu)秀傳統文化有了更深的理解。”

?科技給文化遺產帶來了新生命，也讓展覽策展、運營管理更便捷智能。在西藏博物館，智能導覽系統幫助游客快速了解各類展品和展覽信息。館內的VR技術，讓游客仿佛穿越時空，置身于遠古的西藏大地，感受高原的壯美與神秘。西藏博物館信息中心負責人格桑表示：“智慧博物館集成了信息可視化、客流統計、藏品管理和研學教育管理等系統，不僅優(yōu)化了觀眾的參觀體驗，也提高了博物館內部的管理運營效率?！?/p>

?來自廣東的游客秦先生分享他的參觀感受：“通過手機小程序導覽，我邊參觀邊聽講解，這加深了我對展品的認識，讓我更深入地了解了西藏的璀璨文化?！?/p>

12、下列對文段的理解分析不正確的一項是（）（3

分）A.“沉睡的文物‘活’了起來”“以互動體驗賦能文物‘活化’”兩句中畫線處的引號是沒有必要使用的。

B.互動投影、VR眼鏡等數字技術賦予了千年壁畫無限生機。

C.利用漆不溶于水的特性，用調和過的色漆，在水中構圖。這就為漆藝制品造就了一份捉摸不定的韻味。

D.在西藏博物館，科學技術手段讓游客仿佛穿越時空，置身于遠古的西藏大地，感受高原的壯美與神秘。

13、小金對文段的主要內容把握不清，你來幫幫他，告訴他文段主要講了哪幾個方面的內容。（4分）14、小吳說文段中第⑤段畫線處的數字表述有誤，應改為“1.1萬多人次”，你怎么認為？請結合文意，說說你的理由。（3

分）15、讀完這則材料，小金興奮地對小吳說：“要是我們每堂語文課都能戴上VR眼鏡，都能借助‘動畫’數字媒體技術，都能‘尋龍打卡’，那該多好啊！”這一說激起了千層浪，大家眾說紛紜。你怎么看待這一說法？請說明理由。（3

分）

（五）（16分）

四訪三里河

——記楊絳先生①小巷里靜靜的，沒有什么人，車也不多。已經是第四次來訪了。羅新璋說：“時間還早，我們在院子里坐一會兒吧！”于是，我們就在大樹下、小徑旁的一張長椅上坐了下來。記得第一次來時，羅新璋告訴過我，這條路，就是錢鍾書跟楊絳經常飯后散步的地方。望著小徑，心中泛起他倆儷影成雙的背影。放眼小路盡頭，仿佛瞥見兩人相偕漫步在濃蔭下。這時候，猛一抬頭，卻看到旁邊大樹的枝丫間，有一對毛色斑斕的啄木鳥，濃灰的身，鮮橙的胸，正在用長喙啄木，一下又一下，既殷勤又專注，啄了好一會兒，才雙雙展翅飛去。

②“我們在休息的時候，它倆干了好多活?！绷_新璋突然冒出一句。

③每次來北京，我總會抽出時間探望一下幾位老前輩。一到北京，我就致電楊先生，說要去拜訪她。她起先表示正忙著校對錢先生的手稿，家里亂亂的，我趕忙說不要緊，因為惦著她，想看看她，她隨即應允道：“那你來吧！可是我們就得坐在書堆里聊天了。”坐在書堆里，尤其是坐在錢先生的手稿堆中，還有什么比這更有意思的事嗎？

④走進楊先生的會客室，看到那樸素而充滿書卷氣的陳設，就感到特別親切。小幾上擺放著一大瓶粉紅的火百合。只見她不用拐杖，無需攙扶，步履穩(wěn)健地走著，一點也不顯老，從精神狀態(tài)看來，比前三回所見，似乎更加健康，更加開朗。

⑤“羅新璋??！你脫貧了沒有？”

⑥楊先生一坐下，就開起社科院老同事的玩笑來，因為知道羅前幾年去了臺灣教書，賺的是美金。

⑦“哪里能脫貧?。∶澜鸬脜柡ρ?！”

⑧“可不是嗎？我最近下定決心去銀行查查那美金戶口的事，好費勁啊！”

⑨原來，楊先生在近來美金兌人民幣狂跌的情況下，終于記起自己十幾年前仿佛還有一個美金戶口，好不容易提起勁來，讓阿姨陪著，去銀行查詢。銀行的小伙子可不認識大名鼎鼎的楊絳是何許人士，只忙著追問她密碼是什么，年輕人哪知道十多年前，可還沒有密碼這回事啊！幾經周折，才弄清這筆存款原來一直待在銀行里，一分利息都沒有。

⑩楊先生說起這回事，笑得很開心。記得我在電話中提到她的近作《走到人生邊——自問自答》時，她馬上問我：“你手里的書是第幾版？”我說是第七版，她很認直地說：“印錯的字很多，要第八版才改正過來?！辈诲e，文章千古事，在自己心血作品中發(fā)現錯字，比起查到銀行里十年沒動的賬戶來，實在要緊得多。其實楊先生從來都視錢財為身外物，一九九八年，她捐了六萬元做錢媛基金。二〇〇一年，她又設立了清華大學“好讀書”獎學金，將自己跟錢鍾書的稿費全部捐出。

?楊先生曾經在《我的書房》一文中寫過：我家沒有書房，只有一間起居室兼工作室，也充客堂。但每間屋里都有書柜，各人都有書桌，所以隨處都是書房。”錢先生走后，只剩楊先生一人，于是“南窗下、北窗下原先不屬于我的書桌，都由我占用”。我不知道那天楊先生所坐的書桌，是在南窗下，還是北窗下，我只記得每次來三里河，都見到楊先生在這書桌上看書、寫字。這張桌面斑駁、抽屜老舊的書桌，這些年來，不知見證了多少名著的產生，包括《干校六記》《斐多》《我們仨》《走到人生邊上》等。

?臨別，羅新璋說，同齡的老人，如果住院，如果有大堆專人照料，都不稀奇，稀奇的是楊先生自一九七七年，一直住在三里河的寓所，不論經歷什么，都腰板筆挺，精神抖擻，而且筆耕不輟，創(chuàng)作不斷。多年來，這小樓根本沒有裝修過?！澳阕〉牡胤剑€是水門汀地呢！連地板也沒鋪。這才了不起！”

?別人風風火火為自己叫好的時候，楊先生從從容容地看自己的書，寫自己的文章，翻譯世界的名著，在南窗下、北窗下、水門汀地的小樓上。

?聽說，地殼板塊移動后，釋放能量，走到邊緣，會擠出高山來。忽然想起，走到人生邊上，創(chuàng)出另一座高峰，這不正是今日楊絳的寫照？

（有刪改）

16、人們評說金圣華的文章常有妙筆。請說說第①段畫線處在文中的作用。（3

分）17、小吳閱讀文章喜歡咬文嚼字，他覺得第?

段中加點的“只”“都”用得很好，你覺得呢？請說明理由。（4分）18、19、閱讀如點燈。閱讀好文章，就是為了照亮自己。請結合自身，說說閱讀此文給你帶來哪些收獲。（5

分）

三、表達與交流（60分）

20、泰戈爾曾說：“我相信，在群星當中有一顆星星，引領我的生命，穿越不可知的黑暗?！蔽覀兠總€人都如廣袤宇宙中的一粒浮塵，與其漫無目的地漂浮，不如主動朝著光亮熱烈前行。

請以“向光而行”為題，寫一篇文章。下面的“寫作小助手”可能會幫到你。

寫作小助手“光”是什么？可不是“亮光”那么簡單哦。它可以是你的一個小目標，可以是你的一個小理想，可以是你身邊的一個小榜樣……寫什么？寫自己的故事。讀者最愿意看的是故事，沒人愿意看你空發(fā)議論哦。還要注意些什么？不要出現真實人名、校名和地名；卷面整潔；不少于600字。

參考例文1、

①.關關雎鳩②.感時花濺淚③.巴山夜雨漲秋池④.會挽雕弓射滿月⑤.山重水復疑無路.柳暗花明又一村

⑥知之者不如好之者

好之者不如樂之者2、（1）ěr（2）

濱

漾

（3）B3C

⑤句“這個春天，總要去一趟三國水滸城吧！”交代了季節(jié)、地點，應是首句；緊接著①②句描寫了春季景色“粉色的花?！钡拿利悾倬涫腔ê５臉幼?，在前，②句是抒情，在后；④句，由美的花海寫到“古色古香的建筑”，應接第②句；⑥句由建筑聯想到歷史；③句總結，“櫻花季的三國水滸城”既有春的美，又有歷史古韻，放在最后。45、（1）選擇A.B.D都行，理由主要表述歌曲內容與歌會主題的貼合。示例：選A。歌曲《愛我中華》抒發(fā)對祖國強烈的熱愛以及對民族偉大復興的追求，與“紅五月”歌會主題相一致。（2）①考查對仗，形式必須是2+3動+名，動詞、名詞內部結構不作要求；內容必須關涉“紅五月”主題。示例：①傳承愛國情、賡續(xù)愛國情……②配色、配圖③因為紅色代表著火熱、豪放、斗志、革命、轟轟烈烈、激情澎湃等（見一即可）

（3）示例：老師、同學們：大家好。走進明媚的五月，勃發(fā)火熱的激情。紅歌凝練了中國革命的真實歷史，紅歌傳承著革命者的奮斗精神。讓我們縱情放歌，歌唱祖國，歌唱這偉大的時代！6、（1）因求長生不老之方（或“為求長生不老”）而拜師，因在同門面前賣弄而被逐。

（2）美猴王拜師完全是出于崇拜，魯迅尊重老師，一是因為老師治學嚴謹，出于崇拜，而是因為老師關心弱國國民，出于感激。

（3）示例：我選擇魯達，在魯提轄拳打鎮(zhèn)關西一回中所表現出來的嫉惡如仇（粗中有細等）值得我學習。7B

句意為：金朝對待宋朝使節(jié)的禮儀日益怠慢。遇：禮遇，對待。8、其后秀軍叛/縱掠郡民/無一得脫/惟過皓門曰

9、（1）洪皓害怕他們發(fā)生糾紛爭斗，于是用青白色旗幟將他們分別開來，染黑他們的手來識別。（2）只被秦檜所嫉恨，沒有死在敵國，反而死于讒言奸佞。

10、①悲天憫人②忠③對比參考譯文：

洪皓，字光弼，是番易人。從小有出眾操行，為人慷慨大方，有平定天下的遠大志向。宣和中，擔任秀州司錄。秀州發(fā)了洪水，老百姓大多失去自己的產業(yè)，洪皓稟告郡守要求任命自己治理災荒，打開官倉降價賣糧（給百姓）。民眾突然涌聚，洪皓害怕他們發(fā)生糾紛爭斗，于是用青白色旗幟將他們分別開來，并用顏色在其手上做出識別的記號，命令嚴格而恩惠遍及每一位民眾。浙東（給朝廷）大批運送的米經過秀州城下，洪皓稟告太守請求截下它來救災，太守不肯，洪皓說：“我愿意用自己的性命換得十萬人的性命。”秀州百姓被他的行為感動至深，尊稱他為“洪佛子”。在這之后秀州軍隊叛亂，肆意搶奪百姓錢財，沒有一人能夠逃脫被搶劫的命運，唯獨當叛軍經過洪皓門前時說：“這是洪佛子的家?！辈桓胰ッ胺浮?/p>

當時朝廷商議派遣使者到金朝，張浚推薦洪皓。洪皓到達太原，滯留將近一年，金朝對待宋朝使節(jié)的禮儀日益怠慢。等到洪皓一行到云中，粘罕強迫洪皓、龔王壽兩位使節(jié)出仕劉豫。洪皓說：“不遠萬里街命而來，不能奉迎兩帝南歸，只恨自己無力殺死叛逆劉豫，又怎么能忍受侍奉他呢！留下也是死，不擔負劉豫的官職也是死，我不愿茍且偷生，愿就鼎鑊死而無悔?！闭澈贝笈?，準備殺掉他。旁邊有一金將感嘆說：“這是真正的忠臣??！”用眼光阻止劍士，跪下為洪皓求情，洪皓得以免死流放到冷山。

洪皓雖然在北廷待了很長時間，經受了難言的苦楚，但被金人敬佩，他所著作的詩文，被人們爭相抄錄傳誦。歸來后，金朝使者每次來到時，都一定詢問洪皓做什么官、住在哪里。洪皓性情急公好義，即使是面臨艱難危險也沒有絲毫改變。唯獨被秦檜嫉恨，沒有死在敵國，竟死于讒言。11、12A

“沉睡的文物‘活’了起來”，其中“活”采用擬人手法，“活”具有特殊含義，表現在增強現實（AR）、虛擬現實（VR）、人工智能等技術加持下，文物又像人一樣，重新蘇醒起來，引號表示特殊含義，不能去掉。

“以互動體驗賦能文物‘活化’”，其中“活化”表現博物館將文物融入主題性環(huán)境，賦予文物與游客互動，給游客創(chuàng)造了不一樣的參觀體驗。引號是強調作用，不能去掉。13、講了數字技術（科技）掀起了文博熱，推進了文博領域不斷創(chuàng)新，給文化遺產帶來了新生命（或為傳承者和藝術家賦予了無限可能），讓展覽策展運營管理更便捷智能等四個方面內容。

14、不能改，文中?段中明確交待科技讓管理更便捷智能，能智能做到客流統計，用確數表述，體現了說明語言的準確性。

15、示例一：我覺得這種做法很好，它能夠改變語文課堂的沉悶，以活動為主，以趣味為主，讓學生在有趣的活動中提升語文素養(yǎng)。

示例二：我覺得這種做法不好，語文課應該沉浸在文字中，積極開展語言文字運用活動，不能用聲光電替代語言文字的運用練習。16、看似描寫小徑上一對啄木鳥“殷勤有專注”啄木的生動場景，實則暗寫錢鐘書、楊絳夫妻對學問的“殷勤有專注”，為下文寫楊絳先生的筆耕不輟作鋪墊。

17、“只”限制了“記得”的范圍，強調印象的單一；“都”表示“全部是”，“