2023年春季高教自考《行政管理學》試題含解析

2023年春季高教自考《行政管理學》試題一、單項選擇題1、十分重視本國社會、文化環(huán)境對行政發(fā)展制約和影響的行政發(fā)展模式是______A.外源式發(fā)展模式B.內(nèi)源式發(fā)展模式C.希臘模式D.法德模式2、輔助機構又稱為______A.監(jiān)督機構B.辦事機構C.信息機構D.派出機構3、人事行政管理最經(jīng)常的職責和最大量的活動是______A.對行政系統(tǒng)的人才需求進行調控B.對行政人員進行使用和開發(fā)C.對行政人員進行激勵和有效監(jiān)督D.制定和完善行政人事管理制度4、在封建社會中，儒家思想的“德治”實質在于______A.維護國家穩(wěn)定B.營造良好的社會道德風氣C.維持君臣關系D.維護封建王朝的統(tǒng)治5、基本特點是利用私營部門管理理念來重塑政府的行政發(fā)展模式是______A.希臘模式B.法德模式C.英美模式D.內(nèi)源式發(fā)展模式6、研究和學習行政管理學的根本方法是______A.案例研究方法B.理論聯(lián)系實際的方法C.比較研究方法D.文獻研究方法7、從狹義的角度看，下列機構屬于行政管理主體的是______A.人民代表大會B.人民政府C.政治協(xié)商會議D.中共中央委員會8、政治學上著名的“三權分立”原則的提出者是______A.孟德斯鳩B.盧梭C.洛克D.威爾遜9、在管理環(huán)境基本恒定的情況下，行政組織結構中的管理層次與管理幅度之間呈______A.正比關系B.反比關系C.依據(jù)情況變化而不同D.不成比例關系10、強勢政府時期，西方主要資本主義國家行政職能的主要特征是______A.政府職能非常有限B.適應自由資本主義的發(fā)展C.政府很少對經(jīng)濟進行干預D.行政職能范圍大大拓展11、提出行政績效評估應包括經(jīng)濟、效率、效益三個層面的學者是______A.弗萊恩B.西蒙C.芬維克D.尼古拉斯·亨利12、成本評估指標又稱為______A.效率評估指標B.效益評估指標C.公平評估指標D.經(jīng)濟評估指標13、行政組織根據(jù)一定的價值準則所設定的作為衡量行政績效高低的一系列數(shù)據(jù)、標準的總和被稱為______A.行政績效的評估指標體系B.行政決策的評估指標體系C.行政發(fā)展的評估指標體系D.行政行為的評估指標體系14、對行政系統(tǒng)的產(chǎn)生、存在、運行與發(fā)展過程產(chǎn)生直接或間接影響的行政環(huán)境類型是______A.文化環(huán)境B.經(jīng)濟環(huán)境C.政治環(huán)境D.社會環(huán)境15、在行政管理實踐中，使行政管理思想變?yōu)楝F(xiàn)實狀態(tài)的中間媒介是______A.行政績效管理B.行政立法活動C.行政決策活動D.行政管理方法16、下列實行內(nèi)閣制政府制度的國家是______A.美國B.英國C.法國D.瑞士17、為政府及有關部門提供咨詢建議和出謀劃策的機構是______A.執(zhí)行機構B.監(jiān)督機構C.信息機構D.咨詢機構18、行政法律規(guī)范最基本的功能是______A.組織與協(xié)調功能B.規(guī)范與控制功能C.改革與穩(wěn)定功能D.激勵與監(jiān)督功能19、與其他類型的道德規(guī)范相比，行政道德規(guī)范一旦形成就更難以變更。這體現(xiàn)了行政道德規(guī)范的______A.他律性B.相對穩(wěn)定性C.自律性D.強制性20、行政道德體系中最高層次的根本準則是______A.行政道德準則B.行政道德價值C.行政道德具體規(guī)范D.行政道德功能21、行政發(fā)展的主要外部動力是______A.經(jīng)濟B.文化C.技術D.政治22、最早提出行政環(huán)境問題并予以研究的學者是______A.高斯B.雷格斯C.帕森斯D.韋伯23、理性決策模式又被稱為______A.科學決策模式B.漸進決策模式C.有限理性決策模式D.綜合決策模式24、會議管理的核心內(nèi)容是______A.會議準備B.會議質量控制C.會議安全D.會議計劃25、雷格斯認為，衍射型行政模式主要適用于______A.農(nóng)業(yè)社會B.工業(yè)社會C.過渡型社會D.網(wǎng)絡社會二、多項選擇題26、20世紀六七十年代以后西方各國出現(xiàn)地方分權現(xiàn)象的原因有______A.提高行政效率B.適應現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展C.適應政治民主化的需要D.加強中央集權的統(tǒng)治E.進行對外擴張27、行政執(zhí)行的主要環(huán)節(jié)包括______A.計劃B.動員C.指揮D.協(xié)調E.控制28、行政權力的具體來源主要包括______A.強制力B.誘導力C.組織制度D.信息E.個人因素29、20世紀40年代至70年代，西方行政管理學的代表性理論學派有______A.新公共管理學派B.行為科學學派C.古典學派D.決策理論學派E.系統(tǒng)理論學派30、依法行政的基本內(nèi)容有______A.行政管理意識的法制化B.行政職權的法定化C.行政編制的法定化D.行政程序的法定化E.行政責任的法定化31、行政環(huán)境的基本屬性有______A.復雜性B.相關性C.綜合性D.層次性E.動態(tài)性32、行政績效評估的信息收集方法有______A.利用官方記錄方法B.思想教育方法C.培訓觀測者方法D.公眾滿意意見調查方法E.特別的資料收集方法33、行政決策的特點有______A.主體是行政機構或行政人員B.內(nèi)容是行政事務C.過程是行政權力運行過程D.目標是公共利益最大化E.方法是經(jīng)驗法34、在現(xiàn)代各國的政治系統(tǒng)中，對行政系統(tǒng)影響最為明顯或者說最為重要的政治環(huán)境因素主要包括______A.經(jīng)濟發(fā)展模式B.政黨制度C.社會團體發(fā)達程度D.社會流通性E.國家政權組織形式及其實際運行狀況35、在人事分類制度中，職位分類的依據(jù)是______A.職位的難易程度B.職位的工作性質C.職位的社會地位D.職位的責任輕重E.職位所需的資格條件三、簡答題36、簡述世界上幾種不同類型的國家最高行政管理機構的組成方式。37、簡述外源式發(fā)展模式的特點。38、簡述依法行政與以德行政的區(qū)別。39、簡述西方發(fā)達國家地方分權化的主要原因。40、簡述行政系統(tǒng)的經(jīng)濟環(huán)境基本構成要素。四、論述題41、試述行政績效評估的程序。42、試述當前條件下提高我國行政績效的具體途徑。五、案例分析題43、①堅持以適應社會主義市場經(jīng)濟體制為改革的目標，把轉變政府行政職能作為機構改革的關鍵;②堅持精簡、統(tǒng)一、效能的原則，把精兵簡政和優(yōu)化政府組織結構作為機構改革的重要任務;③堅持積極穩(wěn)妥的方針，審慎地推進改革;④堅持機構改革與干部人事制度改革相結合，制定配套政策措施;⑤按照依法治國、依法行政的要求，加強行政體系的法制建設。

參考答案一、單項選擇題1、B2、B3、B4、D5、C6、B7、B8、A9、B10、D11、C12、D13、A14、C15、D16、B17、D18、B19、B20、A21、D22、A23、A24、B25、B二、多項選擇題26、ABC27、ABCDE28、ABCDE29、BDE30、ABCDE31、ABCDE32、ACDE33、ABCD34、BCDE35、ABDE三、簡答題36、(1)內(nèi)閣制國家行政管理機構組成方式;(2)總統(tǒng)制國家行政管理機構組成方式;(3)半總統(tǒng)制國家行政管理機構組成方式;(4)委員會制國家行政管理機構組成方式;(5)國務院制國家行政管理機構組成方式。37、(1)行政改革與行政發(fā)展是以相對落后的社會經(jīng)濟條件為基礎的，所以起點比較低;(2)行政改革是在外力強迫下的“自我手術”，缺乏改革與發(fā)展的內(nèi)源性和自發(fā)性;(3)政府權力高度集中，缺乏社會中介組織或中介組織發(fā)育不良;(4)動蕩不安的社會局面造成了行政改革與行政發(fā)展的極大障礙，導致政府缺乏權威，體制不健全，機構渙散，效率低下。38、(1)形成的理論依據(jù)不同;(2)運行的手段與內(nèi)容不同;(3)運行機制不同;(4)運行后果的表現(xiàn)形式及效果不同。39、(1)提高行政效率;(2)適應現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展;(3)適應政治民主化的需要。40、(1)經(jīng)濟力量;(2)社會經(jīng)濟結構;(3)經(jīng)濟體制;(4)科技發(fā)展水平。四、論述題41、(1)制定計劃。①制定計劃的目的，②計劃的具體內(nèi)容，③書面計劃;(2)初步調查;(3)管理控制評估;(4)詳細評估。①詳細評估的目的，②詳細審查的內(nèi)容;(5)撰寫評估報告。42、(1)改革和創(chuàng)新經(jīng)濟體制、政治體制，強化法治政府的理念，為提高行政績效創(chuàng)造一個良好的行政環(huán)境;(2)不斷改革行政體制，進行政府的運行機制創(chuàng)新，做到?jīng)Q策、執(zhí)行和監(jiān)督相協(xié)調，以提高行政績效;(3)提高行政績效，必須建設高素質的公務員隊伍;(4)建立和健全良好的行政績效評估體系，完善行政績效管理制度