世界地理說課

世界地理說課一、課程定位與目標(biāo)《世界地理》是地理教育專業(yè)的必修核心課程培養(yǎng)目標(biāo)擁護黨的基本路線德、智、體、美全面發(fā)展掌握從事教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能掌握必備的地理科學(xué)基礎(chǔ)理論知識和專門知識能夠從事初級中學(xué)地理教學(xué)、小學(xué)科學(xué)與社會課程教學(xué)從事其他教育管理工作1.課程定位3優(yōu)質(zhì)課教育學(xué)、心理學(xué)、三筆字訓(xùn)練、口語訓(xùn)練、計算機輔助教學(xué)、自然地理、人文地理、經(jīng)濟地理等世界地理教育實習(xí)先修課程后續(xù)課程2.課程聯(lián)系一、課程定位與目標(biāo)4優(yōu)質(zhì)課3.課程目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)掌握全球、各大洲、各大洋、部分地理大區(qū)和部分重點國家的區(qū)域地理基本知識理解各大洲及其主要國家或地區(qū)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)下的自然地理條件、資源環(huán)境條件、經(jīng)濟與社會發(fā)展的特點、人地關(guān)系問題及對外經(jīng)濟與社會聯(lián)系問題學(xué)會區(qū)域分析和區(qū)域綜合的研究方法搜集、整理、運用地理資料和地理文獻的能力使用與繪制教學(xué)地圖、地理圖表的能力分析問題和解決問題的能力結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進行愛國主義、辯證唯物主義、歷史唯物主義、可持續(xù)發(fā)展等方面教育，樹立責(zé)任感、使命感樹立全球觀念，培養(yǎng)國際意識

熱愛中學(xué)地理教學(xué)的思想，培養(yǎng)合格的中學(xué)地理教師，以促進民族素質(zhì)的提高。一、課程定位與目標(biāo)5優(yōu)質(zhì)課1以人地關(guān)系為主線3緊密結(jié)合中學(xué)教學(xué)內(nèi)容2二、課程設(shè)計的理念與思路1.課程設(shè)計的理念突出區(qū)域性、綜合性特點6優(yōu)質(zhì)課二、課程設(shè)計的理念與思路以人地關(guān)系及其理論為主線，以全球化及其表現(xiàn)問題為背景，以世界各級區(qū)域為研究對象，運用綜合性原則，依據(jù)自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境的特征、時空分布和相互關(guān)系，認識、理解全球、各大洲、各大洋、各大地區(qū)和各國家的區(qū)域地理特征、形成和發(fā)展規(guī)律以及區(qū)域間相互聯(lián)系的特征和變化規(guī)律。按先總后分的順序，宏觀把握全球地理環(huán)境特點-----深入學(xué)習(xí)各洲、區(qū)域、國家的自然和人文地理現(xiàn)象，掌握其特點。2.課程設(shè)計的思路7優(yōu)質(zhì)課總論部分(15課時）教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)區(qū)域分論部分(75課時）三、教學(xué)內(nèi)容的選取和組織安排1.教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù)選取依據(jù)初中地理、小學(xué)科學(xué)與社會教師的職業(yè)崗位要求全球化世界問題及各區(qū)域發(fā)展變化時事8優(yōu)質(zhì)課三、教學(xué)內(nèi)容的選取和組織安排總論部分：系統(tǒng)論述了全球性的主要地理問題，包括全球地表形態(tài)與全球氣候，全球陸地自然帶的基本格局及其理論研究，全球海洋即不斷發(fā)展的海洋人類活動，全球人地關(guān)系發(fā)展的歷史軌跡，全球人類活動的基本地域格局；區(qū)域分論部分：按亞洲、歐洲、非洲、美洲、大洋洲及南極洲的順序，分別闡述各洲及其主要國家或地區(qū)的資源環(huán)境條件，經(jīng)濟與社會發(fā)展的特點，人地關(guān)系問題及對外經(jīng)濟與社會聯(lián)系問題等，強調(diào)在可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)下各國社會經(jīng)濟發(fā)展所依據(jù)的自然地理條件和可要求解決的生態(tài)與環(huán)境問題。2.具體內(nèi)容及安排9優(yōu)質(zhì)課位置、面積、輪廓自然地理因素人文地理因素前提條件…地理因素…………綜合特征………應(yīng)用………………整體性特征區(qū)域開發(fā)與可持續(xù)利用1.教學(xué)模式四、教學(xué)模式及教學(xué)方法10優(yōu)質(zhì)課分析歸納法直觀教學(xué)法觀摩教學(xué)法2.教學(xué)方法講授法自主學(xué)習(xí)法四、教學(xué)模式及教學(xué)方法案例分析法

11優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)方法樹立空間概念綜合分析問題多記地名數(shù)據(jù)充分利用地圖盡量多記筆記3.學(xué)習(xí)方法四、教學(xué)模式及教學(xué)方法12優(yōu)質(zhì)課學(xué)生練習(xí)中國板圖學(xué)生練習(xí)世界板圖學(xué)生練習(xí)日本板圖13優(yōu)質(zhì)課平時成績期末成績試卷+板圖筆記+作業(yè)4.考核方式四、教學(xué)模式及教學(xué)方法期中成績試卷14優(yōu)質(zhì)課四、教學(xué)模式及教學(xué)方法10%10%60%20%期末作業(yè)筆記期中考核方式15優(yōu)質(zhì)課1234多媒體教室教材與參考書網(wǎng)絡(luò)五、教學(xué)資源與教學(xué)條件分析師資教學(xué)設(shè)施與資源16優(yōu)質(zhì)課課程資源—教材五、教學(xué)資源與教學(xué)條件分析17優(yōu)質(zhì)課/---/---地理教育網(wǎng).my/kecheng/dili/dili-main.htm---地理教育教學(xué)網(wǎng)/discuz/forum-25-1.html---【地理論壇】-K12教育論壇

/czdl/初中