10 古詩三首 第二課時 (教案) 部編版語文六年級下冊

/10古詩三首第二課時(教案)部編版語文六年級下冊教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀三首古詩，理解并背誦詩句。2.過程與方法：通過自主學(xué)習、合作交流等方式，學(xué)生能夠把握三首古詩的意境和作者的情感。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的興趣，激發(fā)他們對民族文化的自豪感。教學(xué)內(nèi)容-古詩《春望》-古詩《山行》-古詩《登高》教學(xué)重點與難點重點：理解三首古詩的內(nèi)容，感受詩人的情感，掌握古典詩詞鑒賞的基本方法。難點：把握三首古詩的意境，理解詩人的情感，并能夠用自己的語言進行表達。教具與學(xué)具準備-教具：多媒體課件、黑板、粉筆-學(xué)具：語文課本、筆記本、彩色筆教學(xué)過程1.導(dǎo)入：利用多媒體展示三首古詩的背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.自主學(xué)習：學(xué)生自主朗讀三首古詩，并用自己的語言解釋詩句。3.合作交流：學(xué)生分小組討論，分享對古詩的理解和感受。4.講解：教師針對三首古詩的難點進行講解，幫助學(xué)生理解。5.課堂練習：學(xué)生進行詩句默寫和翻譯練習。6.總結(jié)：教師總結(jié)三首古詩的主要內(nèi)容和特點，強調(diào)古典詩詞的價值。板書設(shè)計-10古詩三首-副春望、山行、登高-內(nèi)容：三首古詩的主要內(nèi)容和特點作業(yè)設(shè)計1.必做題：背誦三首古詩，并完成詩句默寫和翻譯練習。2.選做題：選擇一首自己喜歡的古詩，進行深入研究和鑒賞。課后反思-教師應(yīng)反思教學(xué)方法是否有效，是否能夠幫助學(xué)生理解古詩的意境和情感。-學(xué)生應(yīng)反思自己是否積極參與課堂，是否真正理解了三首古詩的內(nèi)容。以上是一份關(guān)于《10古詩三首第二課時》的教案，希望對您有所幫助。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程是教案中的核心部分，直接關(guān)系到教學(xué)目標能否實現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。以下是對教學(xué)過程的詳細補充和說明：教學(xué)過程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，建立新舊知識聯(lián)系的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師可以采用以下方法：-多媒體展示：通過展示與古詩相關(guān)的圖片、視頻或音樂，營造氛圍，讓學(xué)生在視覺和聽覺上初步感知古詩的背景和情感。-背景介紹：簡要介紹三首古詩的歷史背景，作者的生平，以及詩作的成詩情境，幫助學(xué)生建立起對古詩的基本認識。-問題引導(dǎo)：提出引導(dǎo)性問題，如“你們對春天有什么印象？”“如果你站在高山之巔，你會想到什么？”等，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。2.自主學(xué)習自主學(xué)習環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習能力，讓他們在主動探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在這一環(huán)節(jié)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生：-朗讀古詩：學(xué)生大聲朗讀三首古詩，注意節(jié)奏和韻律，初步感受古詩的音韻美。-解釋詩句：學(xué)生嘗試用自己的語言解釋詩句，不求精確，重在表達個人理解。-記錄疑問：鼓勵學(xué)生在自主學(xué)習過程中記錄下不懂的地方，為后續(xù)的合作交流和教師講解做準備。3.合作交流合作交流環(huán)節(jié)旨在通過小組討論，促進學(xué)生之間的思維碰撞和知識共享。在這一環(huán)節(jié)，教師可以：-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一首古詩進行深入討論。-分享感受：每組派代表分享對古詩的理解和感受，其他小組成員補充。-問題解決：小組內(nèi)共同解決自主學(xué)習中遇到的問題，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。4.講解講解環(huán)節(jié)是教師針對學(xué)生理解的難點和重點進行深入講解的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該：-聚焦難點：針對學(xué)生在自主學(xué)習中普遍遇到的問題進行講解，如生僻詞匯、復(fù)雜句式、深奧意境等。-情感引導(dǎo)：通過講解詩人的生平和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解詩人的情感和詩作的深層含義。-鑒賞方法：傳授古典詩詞鑒賞的基本方法，如了解背景、把握形象、理解情感、品味語言等。5.課堂練習課堂練習環(huán)節(jié)旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計：-詩句默寫：讓學(xué)生默寫三首古詩中的重點詩句，鞏固記憶。-翻譯練習：讓學(xué)生嘗試將古詩翻譯成現(xiàn)代漢語，鍛煉語言轉(zhuǎn)換能力。-即興創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生模仿三首古詩的風格，創(chuàng)作一首小詩，提高創(chuàng)作能力。6.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對整個教學(xué)過程進行回顧和提煉的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該：-內(nèi)容回顧：簡要回顧三首古詩的主要內(nèi)容和特點，加深學(xué)生的印象。-價值強調(diào)：強調(diào)古典詩詞在中華民族文化中的地位和價值，激發(fā)學(xué)生的文化自豪感。-反饋收集：鼓勵學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習感受，為教師的教學(xué)反思提供依據(jù)。通過以上詳細的教學(xué)過程設(shè)計，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習古詩，幫助他們理解古詩的意境和情感，同時培養(yǎng)他們對古典文學(xué)的興趣和鑒賞能力。教學(xué)過程（續(xù)）7.作業(yè)設(shè)計作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生鞏固知識、提高能力的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計作業(yè)時，教師應(yīng)遵循以下原則：-針對性：作業(yè)內(nèi)容要與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，針對教學(xué)重點和難點設(shè)計。-層次性：作業(yè)應(yīng)具有一定的層次性，既要有基礎(chǔ)性作業(yè)，也要有提高性作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求。-趣味性：作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，避免機械重復(fù)。8.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)水平、促進專業(yè)成長的重要途徑。教師應(yīng)在課后及時進行反思，思考以下幾個方面：-教學(xué)目標：本節(jié)課的教學(xué)目標是否達成，學(xué)生的表現(xiàn)如何，是否需要調(diào)整教學(xué)目標。-教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容是否充實，是否貼近學(xué)生實際，是否需要補充或刪減某些內(nèi)容。-教學(xué)方法：采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，是否需要改進教學(xué)方法。-學(xué)生反饋：學(xué)生的反饋如何，他們對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法是否滿意，是否需要根據(jù)學(xué)生的反饋進行調(diào)整。教學(xué)過程的具體實施1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體展示春天的圖片和視頻，讓學(xué)生感受春天的氣息。然后，教師可以提出問題：“你們對春天有什么印象？”引導(dǎo)學(xué)生分享他們對春天的感受。接著，教師簡要介紹三首古詩的背景和作者，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.自主學(xué)習在自主學(xué)習環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生大聲朗讀三首古詩，注意節(jié)奏和韻律。然后，學(xué)生嘗試用自己的語言解釋詩句，并記錄下不懂的地方。教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。3.合作交流在合作交流環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一首古詩進行深入討論。小組成員分享對古詩的理解和感受，共同解決自主學(xué)習中遇到的問題。教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。4.講解在講解環(huán)節(jié)，教師針對學(xué)生在自主學(xué)習中普遍遇到的問題進行講解，如生僻詞匯、復(fù)雜句式、深奧意境等。教師還可以通過講解詩人的生平和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解詩人的情感和詩作的深層含義。5.課堂練習在課堂練習環(huán)節(jié)，教師設(shè)計詩句默寫和翻譯練習，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教師還可以鼓勵學(xué)生模仿三首古詩的風格，創(chuàng)作一首小詩，提高創(chuàng)作能力。6.總結(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師簡要回顧三首古詩的主要內(nèi)容和特點，強調(diào)古典詩詞在中華民族文化中的地位和價值。教師還鼓勵學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習感受，為教學(xué)反思提供依據(jù)。7.作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，教師布置必做題和選做題。必做題包括背誦三首古詩，并完成詩句默寫和翻譯練習。選做題要求學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩，進行深入