一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.10 得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法丨蘇教版

/一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.10得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法丨蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握并運(yùn)用得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法，并能正確計(jì)算出結(jié)果。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)內(nèi)容1.得數(shù)是9的加法：18,27,36,45,54,63,72,812.相應(yīng)的減法：9-1,9-2,9-3,9-4,9-5,9-6,9-7,9-8教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法，并能正確計(jì)算出結(jié)果。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解和記住得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法的規(guī)律。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)算器、白板、白板筆2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。2.講解：講解得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法的規(guī)律，讓學(xué)生理解和記住。3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。4.小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.在白板上寫(xiě)出得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法。2.用不同顏色的筆標(biāo)出加法和減法的規(guī)律。作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。2.讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)講解本節(jié)課的內(nèi)容。課后反思本節(jié)課，學(xué)生掌握了得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法，并能正確計(jì)算出結(jié)果。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)講解、練習(xí)和小結(jié)，讓學(xué)生理解和記住了得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法的規(guī)律。在課后，我通過(guò)布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了學(xué)生從接觸到掌握新知識(shí)的關(guān)鍵步驟和方法。以下是詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程詳細(xì)說(shuō)明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣、吸引注意力的重要步驟。為了讓學(xué)生對(duì)得數(shù)是9的加法和減法產(chǎn)生興趣，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的數(shù)學(xué)游戲。例如，教師可以準(zhǔn)備9個(gè)不同顏色的小物品，如小玩具或彩色球，然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)，每次選擇幾個(gè)小物品，讓其他學(xué)生計(jì)算總數(shù)是否為9。這種互動(dòng)游戲能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開(kāi)始學(xué)習(xí)。2.講解講解環(huán)節(jié)是傳授新知識(shí)的核心部分。在這一步，教師需要清晰、系統(tǒng)地介紹得數(shù)是9的加法和減法的概念和計(jì)算方法?？梢允褂冒装鍋?lái)展示具體的計(jì)算過(guò)程，同時(shí)用不同顏色的筆來(lái)區(qū)分加法和減法，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。講解時(shí)，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：-從簡(jiǎn)單到復(fù)雜：先從最直觀的18和9-1開(kāi)始，逐步過(guò)渡到更復(fù)雜的組合。-重復(fù)和強(qiáng)化：通過(guò)重復(fù)練習(xí)和口頭強(qiáng)化，幫助學(xué)生記憶加法和減法的規(guī)律。-舉例說(shuō)明：用生活中的實(shí)例來(lái)說(shuō)明加法和減法的應(yīng)用，如分水果、玩具等。-互動(dòng)提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師應(yīng)不斷提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生參與思考，提高他們的注意力。3.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固新知識(shí)的關(guān)鍵。在這一步，教師應(yīng)該提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解?？梢栽O(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如數(shù)學(xué)接力賽、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)得數(shù)是9的加法和減法。在練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：-個(gè)別輔導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。-鼓勵(lì)合作：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助，共同解決問(wèn)題。-反饋與評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的練習(xí)結(jié)果給予及時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)正確和進(jìn)步，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行耐心指導(dǎo)。4.小結(jié)小結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的回顧和總結(jié)。在這一步，教師應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了地回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)得數(shù)是9的加法和減法的計(jì)算規(guī)律，以及如何在實(shí)際中應(yīng)用這些知識(shí)。在小結(jié)時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：-突出重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)加法和減法的關(guān)鍵點(diǎn)，如加數(shù)與和的關(guān)系，減數(shù)、被減數(shù)與差的關(guān)系。-鼓勵(lì)提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生在小結(jié)時(shí)提出疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答。-情感聯(lián)結(jié)：通過(guò)總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)探索和實(shí)踐。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生不僅能夠掌握得數(shù)是9的加法和減法的基本技能，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、合作精神和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)游戲和互動(dòng)，學(xué)生能夠更加積極地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)過(guò)程實(shí)施策略1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)魔術(shù)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，教師可以拿出一個(gè)裝有9個(gè)小球的袋子，每次從袋子中拿出一些小球，然后讓學(xué)生猜測(cè)袋子里還剩下多少個(gè)小球。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠引起學(xué)生的好奇心，還能夠自然地引出得數(shù)是9的加法和減法。2.講解在講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該采用多元化的教學(xué)方法，以確保所有學(xué)生都能夠理解新知識(shí)?？梢允褂脤?shí)物、圖片、故事情境等多種方式來(lái)講解加法和減法。例如，可以用手指來(lái)代表數(shù)字，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)展示加法和減法的過(guò)程。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)解釋他們理解的加法和減法，這樣可以幫助學(xué)生更好地內(nèi)化知識(shí)。3.練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。可以從簡(jiǎn)單的選擇題和填空題開(kāi)始，逐步過(guò)渡到需要學(xué)生自己解決問(wèn)題的題目。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互練習(xí)和討論，這樣可以提高學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。4.小結(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題。此外，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和探索，例如，讓學(xué)生回家后和父母一起玩一些數(shù)學(xué)游戲，或者讓學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)一些得數(shù)是9的加法和減法的題目。教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生評(píng)估在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該不斷地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以確保學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。評(píng)估可以通過(guò)課堂提問(wèn)、課堂練習(xí)、小組活動(dòng)等多種方式進(jìn)行。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)調(diào)整教學(xué)策略，例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)環(huán)節(jié)有困難，教師可以適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，或者提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程中的家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要支持者，因此，教師應(yīng)該鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。例如，教師可以通過(guò)家長(zhǎng)信或者家長(zhǎng)會(huì)的方式，向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，并給家長(zhǎng)一些建議，如何在家輔助孩子學(xué)習(xí)。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些需要家長(zhǎng)參與的活動(dòng)，例如，讓孩子和家長(zhǎng)一起完成某個(gè)數(shù)學(xué)任務(wù)，這樣可以讓家長(zhǎng)更深入地了解孩子的