12清貧 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

12清貧公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科小學(xué)語文年級五年級學(xué)期春季

課題清貧

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“籌、矜"等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“嚇”。2.默讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容體會方志敏的品質(zhì)。3.能說出自己對“清貧"的理解。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：從人物的動作、語言、神態(tài)描寫中體會方志敏的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：說出自己對“清貧”的理解。

教學(xué)過程

板塊一：梳理課文，初步理解清貧（一）回顧導(dǎo)入，揭示課題1.出示篇章頁“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之"。2.教師激情導(dǎo)入：同學(xué)們，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，古往今來，多少華夏兒女，為了國家的強(qiáng)大，民族的復(fù)興，拋頭顱，灑熱血。我們在古詩三首的字里行間感受到了濃濃的愛國情懷；在“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還"中領(lǐng)略了偉人毛澤東主席曠達(dá)的心胸和無私的襟懷；在《軍神》一課中，我們看到了劉伯承將軍鋼鐵般的意志。這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)革命烈士方志敏的故事——《清貧》。（二）初步理解清貧，激發(fā)閱讀期待說說對清貧的初步理解（三）聚焦預(yù)習(xí)，梳理課文1.檢查字詞同學(xué)們，課前大家都去認(rèn)真預(yù)習(xí)過了，相信字詞肯定沒問題了，請讀準(zhǔn)下面字詞。籌集被俘金鐲褲襠企圖彼此汗褂褲深山塢矜持不茍威嚇多音字“嚇”：敵人的恐嚇（hè）并沒有嚇（xià）倒小英雄雨來。2.同學(xué)們，請快速瀏覽課文，思考課文主要講了一件什么事？方志敏被俘后，兩個(gè)國方士兵搜身而一無所獲的事。3.小組合作學(xué)習(xí)，說說課文可以分為幾個(gè)部分？第一部分（第1自然段）方志敏表明矜持不茍、舍己為公是共產(chǎn)黨員的美德。第二部分（第2——8自然段）寫方志敏被搜身的過程。第三部分（第9自然段）寫方志敏唯一的財(cái)產(chǎn)是幾套舊的汗褂褲和幾雙縫上底的線襪。第四部分（10自然段）說明清貧是革命者的力量源泉。板塊二：聚焦人物，品讀內(nèi)心1.出示學(xué)習(xí)任務(wù)自主默讀課文，畫出能表現(xiàn)方志敏精神品質(zhì)的語句，在文中做批注。2.交流圍繞描寫方志敏被國方兵士搜身時(shí)有關(guān)人物動作、語言、神態(tài)的語句展開交流。（1）國方兵士一共幾次對方志敏搜身？①哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來水筆，一個(gè)銅板都沒有搜出?！皬奈疑仙砻较律恚瑥囊\領(lǐng)捏到襪底"可見，他們搜地非常仔細(xì)，他們滿肚子熱望在我身上發(fā)個(gè)意外之財(cái)。②另一個(gè)兵士一面說，一面弓著背將我的衣角褲襠過細(xì)地捏，總企望有著新的發(fā)現(xiàn)?！皩⑽业囊陆茄澮d過細(xì)地捏”可見國方兵士的猥瑣、貪婪。此時(shí)，他想，像方志敏這樣當(dāng)大官的人不可能沒有錢，一定是藏在哪里。他們是堅(jiān)決不相信方志敏身上沒有錢。③等他們確知在我身上搜不出什么的時(shí)候，也就停手不搜了；又在我藏躲的地方周圍，低頭注目搜尋了一番，也毫無所得。“搜不出什么"毫無所得”說明方志敏身上的確一個(gè)銅板也沒有。此時(shí)，兩個(gè)國方兵士特別的失望，同時(shí)，他們的內(nèi)心也特別的懷疑和驚異。他們想：共產(chǎn)黨這么大的官，竟然一個(gè)銅板也沒有。同學(xué)們，從國方兵士的言行和內(nèi)心想法中，你體會到了方志敏怎樣的品質(zhì)？（國方兵士的言行和情緒變化側(cè)面襯托了方志敏堅(jiān)守清貧的人生信念）（2）為什么方志敏這個(gè)大官如此清貧？他與國民黨的大官有什么不一樣呢？請找出文中描寫方志敏語言和神態(tài)的語句讀一讀，說說你體會到了方志敏怎樣的心理？“哼！你不要做出那么難看的樣子來吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒有存，想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了。"我微笑著，淡淡地說?！澳銈円嘈盼业脑挘灰姑Π?！我不比你們國民黨當(dāng)官，個(gè)個(gè)都有錢，我今天確實(shí)一個(gè)銅板也沒有，我們革命不是為著發(fā)財(cái)！”我再次向他們解釋。（這些語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)出方志敏同志面對威脅時(shí)泰然自若的態(tài)度和對敵人的蔑視，并表明自己革命的目的是為勞苦大眾謀福利。）板塊三：聚焦“清貧”，品悟精神1.出示學(xué)習(xí)任務(wù)：再次默讀課文，找到相關(guān)句子畫下來，做好批注，理解清貧。2.交流結(jié)合課文，說說自己對清貧的理解。“在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。”（清貧是方志敏樸素的生活作風(fēng)。）“經(jīng)手的款項(xiàng)，總在數(shù)百萬元；但為革命而籌集的金錢，是一點(diǎn)一滴都用之于革命事業(yè)的。"（清貧是方志敏一心為革命，清正廉潔的品質(zhì)。）“而矜持不茍，舍己為公，卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德?！保ㄇ遑毷枪伯a(chǎn)黨員矜持不茍，舍己為公的美德。）“清貧、潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！"（清貧是共產(chǎn)黨員自覺的生活態(tài)度，是植根于革命者心底、支持革命者勇往直前的精神力量。）板塊四：拓展閱讀，撰寫頒獎(jiǎng)詞1.出示學(xué)習(xí)任務(wù)：為英雄模范方志敏撰寫頒獎(jiǎng)詞。2.拓展閱讀出示方志敏的補(bǔ)充資料：1924年3月，方志敏加入中國共產(chǎn)黨后說了這么一句話：“從此，我的一切，直至我的生命都交給黨去了?！狈街久魮?dān)任蘇維埃政府主席，可是衣著打扮與普通百姓、紅軍戰(zhàn)士毫無異處。有一年冬天，方志敏參加蘇區(qū)群眾代表大會，身上只穿著一件又薄又破的棉襖，凍得瑟瑟發(fā)抖。參會的代表們看到心里實(shí)在不忍，找來一件新棉衣讓他換上，可是方志敏堅(jiān)決不同意：“我絕不能給群眾增添負(fù)擔(dān)！我這件棉衣雖然有點(diǎn)破，但縫補(bǔ)一下還是可以穿的。"在常年艱苦的學(xué)習(xí)和工作中，方志敏患上了肺病，時(shí)常吐血，身體非常虛弱。有一天，方志敏吃飯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的碗里是白米粥。他立刻走到戰(zhàn)士們中間去看，發(fā)現(xiàn)其他人碗里都盛著野菜和米糠。方志敏不禁皺起了眉頭，說：“我們是紅軍，是人民的隊(duì)伍，官兵平等是我們的基本原則，任何人都不能例外。大家吃著米糠，我也吃米糠，絕對不能特殊?！狈街久襞R行前留下自己的遺言：“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！”3.學(xué)生撰寫頒獎(jiǎng)詞4.交流你不拿人民一分錢；你在敵人面前堅(jiān)貞不屈；你把熱血拋灑在中華大地；你把一生獻(xiàn)給了共產(chǎn)主義事業(yè)。向你致敬，方志敏同志！他一生清廉樸素，一世舍己為公，他對黨的忠誠，對革命的堅(jiān)定信念，無人能動搖，他就是共產(chǎn)黨的偉大戰(zhàn)士——方志敏同志。板塊五：課后拓展，深化主旨1.課堂小結(jié)，深化主旨清貧，不僅是方志敏同志堅(jiān)守的革命信念，更是我們黨、我們民族的傳世寶，一代又一代人，堅(jiān)守清貧，堅(jiān)守信仰，為鑄就中國夢而不斷奮斗。同學(xué)們，我們是祖國未來的建設(shè)者，我們要以他們?yōu)榘駱樱瑐鞒星遑?，?jiān)守理想，長大后，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的一份力。2.課后拓展，布置作業(yè)