北京市第四中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中生物學(xué)試題（含答案）

生物試卷考生須知1．本試卷共8頁，共32道小題，滿分100分?？荚嚂r間60分鐘。2．在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫班級、姓名和學(xué)號。3．答案一律填寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4．在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用，黑色字跡簽字筆作答。第一部分本部分共25題，每題2分，共50分。在每題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。學(xué)好生物學(xué)從認(rèn)識生物開始，希望同學(xué)們能學(xué)會像科學(xué)家一樣思考和研究，像工程師一樣設(shè)計和制作，體驗科學(xué)探究的樂趣。結(jié)合課堂活動完成1-6題。1．小北對校園生物進(jìn)行了細(xì)致觀察，在這一科學(xué)活動中其做法有待改進(jìn)的是（）A．小北利用照相機(jī)記錄所觀察的生物B．小北結(jié)合自身興趣，全程在校園觀察昆蟲C．小北有目的有計劃、實事求是地及時記錄D．小北由整體到局部地對校園生物進(jìn)行觀察2．小北查閱生物資料時利用了AI（人工智能）技術(shù)，他發(fā)現(xiàn)人工智能機(jī)器人可以像人一樣順暢交流、識別圖像、撰寫論文等，認(rèn)為機(jī)器人也是生物。下列敘述中能支持人工智能機(jī)器人不屬于生物的是（）A．能否運動B．能否對話C．能否生長D．能否耗能3．小北在用顯微鏡觀察草履蟲時，發(fā)現(xiàn)草履蟲遇到棉花纖維時會減慢運動速度或改變運動方向，這體現(xiàn)了草履蟲所具有的生物特征是（）A．能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境B．能對外界刺激作出反應(yīng)C．能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D．能從外界獲取營養(yǎng)物質(zhì)4．《中國生物物種名錄》（2024版）正式發(fā)布，共收錄物種141484種，其中動物有73862種，與2023年相比，新增4045種。下列敘述錯誤的是（）A．名錄可以反映我國生物多樣性現(xiàn)狀B．物種數(shù)量的增加可能與生態(tài)環(huán)境的改善有關(guān)C．生物多樣性是長期生物進(jìn)化的結(jié)果D．同種生物的遺傳信息是完全相同的5．我國在12世紀(jì)的南宋時已開始家化喂養(yǎng)金魚，現(xiàn)在世界各國品種繁多的金魚都是從中國直接或間接引進(jìn)的。品種繁多的金魚體現(xiàn)了生物多樣性中的（）A．遺傳多樣性B．環(huán)境多樣性C．物種多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性6．小北制作了以“保護(hù)生物圈”為主題的板報，科普宣傳生物圈的相關(guān)知識，下列敘述錯誤的是（）A．地球上所有的生物都生活在地球表面的一個“薄層”里面B．生物圈包括大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈上層C．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一個統(tǒng)一整體D．生物圈是指地球上所有生物的總和，保護(hù)生物就可以保護(hù)生物圈借助顯微鏡及制作臨時裝片技術(shù)，可以認(rèn)識微觀世界。下圖是顯微鏡目鏡與物鏡組合以及看到的物像，完成7-11題。圖1圖27．單目顯微鏡和雙目顯微鏡的成像原理是一樣的，下列顯微鏡操作錯誤的是（）A．操作步驟可分為調(diào)試顯微鏡→放置玻片標(biāo)本→觀察→收放等環(huán)節(jié)B．顯微鏡對光的目的是讓光線順利通過通光孔、物鏡后到達(dá)目鏡C．欲將視野右上方的物像移到視野中央需要向左下方移動玻片D．用顯微鏡觀察寫有英文字母“p”的玻片時看到物像是“d”8．若要在視野中看到較多數(shù)量的細(xì)胞，圖1中目鏡和物鏡的組合為（）A．a(chǎn)和cB．b和cC．a(chǎn)和dD．b和d9．觀察細(xì)胞時發(fā)現(xiàn)在顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點，先轉(zhuǎn)動目鏡再移動裝片，污點都沒有移動，則說明污點在（）A．目鏡上B．物鏡上C．裝片上D．聚光鏡或光源上10．為改善洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的顯微觀察效果，下列改進(jìn)建議不合理的是（）A．有氣泡——蓋蓋玻片時應(yīng)規(guī)范B．視野內(nèi)有污點——應(yīng)擦拭聚光鏡C．取材過厚——應(yīng)重新取材D．細(xì)胞有重疊——材料應(yīng)完全展平11．對“制作并觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”實驗的敘述，正確的是（）A．先在載玻片上滴生理鹽水B．取材之前不需要漱口C．滴加碘液染色后影響觀察D．選用擦鏡紙擦蓋玻片植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有共性也有差異，其結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。完成12-16題。12．銀杏樹與人體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是（）A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)13．觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞，看到洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞形狀規(guī)則，而人口腔上皮細(xì)胞形狀不規(guī)則，這是因為洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞具有（）A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞核C．細(xì)胞膜D．葉綠體14．小北同學(xué)用A、B、C分別代表黑藻葉肉細(xì)胞、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞，圖中陰影部分表示它們的共同結(jié)構(gòu)是（）①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤葉綠體⑥液泡A．①⑤⑥B．②③⑥C．②③④D．①④⑥15．“臘八蒜”是指農(nóng)歷臘月初八這天用醋腌制的大蒜，成品顏色翠綠，口味偏酸、微辣。下列對其敘述正確的是（）A．醋沒有進(jìn)入大蒜細(xì)胞內(nèi)B．醋誘導(dǎo)大蒜細(xì)胞生成了葉綠體C．大蒜細(xì)胞的細(xì)胞膜失去控制醋進(jìn)出的能力D．大蒜細(xì)胞需要醋并控制其進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)16．科學(xué)家切除傘藻甲的傘“帽”并取出其細(xì)胞核，然后將傘藻乙的細(xì)胞核植入傘藻甲中，一段時間后，從傘藻甲的傘柄上長出的傘“帽”形狀為（）A．喇叭形B．菊花形C．一半菊花形，一半喇叭形D．無法判斷生物體有嚴(yán)謹(jǐn)而有序、復(fù)雜而完美的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。多細(xì)胞生物體從微觀到宏觀形成一定的結(jié)構(gòu)層次，在結(jié)構(gòu)與功能上形成一個有機(jī)的整體。完成17-25題。17．構(gòu)成生物體的細(xì)胞大多體積較小，其意義是（）A．利于增加細(xì)胞數(shù)量B．利于細(xì)胞生長C．促進(jìn)新個體的生殖D．表面積與體積之比較大，利于物質(zhì)交換18．正常情況下，人體細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異，形成多種類型細(xì)胞的過程，稱之為（）A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞生長C．細(xì)胞分化D．細(xì)胞衰老19．右圖為正在分裂的胚胎細(xì)胞，下列敘述錯誤的是（）A．細(xì)胞分裂時染色體先復(fù)制再均分B．每個新細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)、數(shù)目與親代細(xì)胞相同C．細(xì)胞膜向中央凹陷，將細(xì)胞一分為二D．細(xì)胞分裂的結(jié)果是形成不同的組織20．下列四種組織中，具有保護(hù)和分泌功能的是（）A．上皮組織B．神經(jīng)組織C．肌肉組織D．結(jié)締組織21．《相和歌辭·采蓮曲》中有“折藕絲能脆，開花葉正圓”的詩句，其中最可能是“絲”的組織類型是（）A．營養(yǎng)組織B．輸導(dǎo)組織C．分生組織D．保護(hù)組織22．下列四幅圖片展示了植物體的不同結(jié)構(gòu)層次，從微觀到宏觀的排序正確的是（）①②③④A．①②③④B．①④②③C．②①③④D．③②④①23．如圖表示某植物體內(nèi)兩種細(xì)胞的形成過程，①~③表示細(xì)胞不同的生理過程，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．①②③分別表示細(xì)胞的生長、分化和分裂B．①過程是植物從幼苗長成參天大樹的主要原因C．②過程中最先發(fā)生變化的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和細(xì)胞膜D．③過程后細(xì)胞發(fā)育成熟，失去細(xì)胞分裂的能力24．下圖表示人體的結(jié)構(gòu)層次，下列敘述不正確的是（）A．①表示細(xì)胞層次B．②表示組織層次C．①到②經(jīng)歷了細(xì)胞分化D．人體的各個系統(tǒng)相對獨立，沒有聯(lián)系25．詩句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，相對于“馬”，“花”缺少的結(jié)構(gòu)層次是（）A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)第二部分本部分共7題，每空1分，共50分。（在“[]”內(nèi)寫數(shù)字或字母，在“____”上寫文字，“[]____”對應(yīng)正確得分。）26．（7分）制作臨時裝片是進(jìn)行顯微觀察過程中的基本技能之一。如圖是“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片”實驗的操作步驟，據(jù)圖回答問題。圖甲圖乙（1）將圖甲中①~④實驗步驟按正確的操作順序進(jìn)行排序：_____________（填序號）。（2）圖甲中步驟①和②滴加的液體分別是_____________、_____________。②步驟的操作過程是對實驗材料進(jìn)行_____________。（3）圖乙中出現(xiàn)[a]_____________（填名稱）的原因是圖甲中的_____________（填序號）步驟操作不當(dāng)引起的，為了避免這種情況出現(xiàn)，圖丙所示操作正確的是_____________（填字母）。（箭頭代表蓋玻片下落方向）圖丙27．（7分）實驗課上同學(xué)們練習(xí)使用顯微鏡（如圖1）觀察蠶豆葉下表皮細(xì)胞的永久裝片，觀察過程中看到的物像如圖2所示，據(jù)圖回答問題。圖1圖2（1）使用顯微鏡觀察細(xì)胞時，如果發(fā)現(xiàn)[①]_____________上有污點，應(yīng)該用擦鏡紙將它擦拭干凈。（2）在進(jìn)行觀察時，裝片應(yīng)置于[]_____________上，材料正對通光孔。如使用的物鏡上標(biāo)記有“10×”，目鏡上標(biāo)記有“10×”，其放大倍數(shù)是_____________。欲進(jìn)一步放大物像，可轉(zhuǎn)動[]_____________換成標(biāo)記有“40×”的物鏡。（3）觀察蠶豆葉下表皮細(xì)胞永久裝片時，圖2所示的甲、乙、丙、丁分別是視野中呈現(xiàn)的物像，其中觀察效果最好的是_____________。若物像由用變成丁，是在觀察過程中把玻片標(biāo)本向_____________移動的結(jié)果。為使丁的圖像更清晰，可以調(diào)節(jié)[⑤]_____________來達(dá)到更好的觀察效果。28．（7分）“大蒜”是一只英國短毛貓，因患泌尿系統(tǒng)疾病去世，工作人員從剛?cè)ナ啦痪玫摹按笏狻钡耐炔坎杉艘粔K表皮，從中提取表皮細(xì)胞的細(xì)胞核，之后與B貓去核的卵細(xì)胞進(jìn)行融合，得到了融合細(xì)胞，據(jù)圖回答問題。（1）在克隆“大蒜”貓的產(chǎn)生過程中，與它身世有關(guān)的母貓有三只?！按笏狻彼鸬淖饔檬莀____________，B貓所起的作用是_____________，C貓所起的作用是_____________。（2）克隆“大蒜”貓與去世的英國短毛貓“大蒜”性別_____________（填“一致”或“不一致”），從它的培育過程能說明_____________控制著生物的發(fā)育和遺傳。（3）融合細(xì)胞在體外培養(yǎng)形成胚胎后被植入雌貓C的子宮內(nèi)，雌貓C需要從外界獲取_____________（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）為胚胎發(fā)育提供能量。（4）目前科學(xué)家們在動物體克隆方面取得了較大的成就，而克隆技術(shù)在社會生活中也引起了廣泛的關(guān)注。綜上所述，你對克隆技術(shù)應(yīng)用的看法是_____________（寫出一條即可，利與弊的角度不限）。29．（8分）葡萄果實表皮較薄，汁水豐富，是人們喜愛的水果，興趣小組同學(xué)利用顯微鏡觀察葡萄果實切片，據(jù)圖回答問題。（1）A區(qū)域位于最外側(cè)，細(xì)胞排列緊密，屬于_____________組織。（2）圖中的_____________區(qū)域細(xì)胞體積較大、細(xì)胞壁薄，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的_____________中，此區(qū)域?qū)儆赺____________組織。（3）據(jù)圖推測：葡萄果實中的營養(yǎng)物質(zhì)是在葡萄葉肉細(xì)胞的_____________（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中合成后再經(jīng)過圖中的區(qū)域[]_____________組織運輸而來。（4）葡萄果實中這些不同的組織按照一定的順序聚集在一起共同完成一定的_____________，植物體是一個統(tǒng)一整體，從結(jié)構(gòu)層次角度看我們食用的葡萄果實屬于_____________。30．（9分）草履蟲是生活在水中的單細(xì)胞生物，常被大量培養(yǎng)用于生物學(xué)研究。（1）草履蟲利用圖1中⑦攝取水中浮游生物，形成[]_____________消化食物，進(jìn)而獲得生命活動所需的物質(zhì)和能量。圖1（2）研究發(fā)現(xiàn)草履蟲的繁殖數(shù)量受到多種環(huán)境因素的影響，為探究光照條件對草履蟲繁殖數(shù)量的影響，研究者在6個錐形瓶中放入草履蟲，分別在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)（如圖2），每天記錄錐形瓶內(nèi)的草履蟲數(shù)量，實驗結(jié)果如圖3所示。圖2圖3①圖2中A組錐形瓶不做處理，B組錐形瓶放置黑箱中，分別對應(yīng)了圖3中_____________、_____________兩種條件，設(shè)置A組實驗的目的是_____________。②實驗開始時，A、B兩組共6個錐形瓶中放入的草履蟲在種類和數(shù)量以及錐形瓶內(nèi)溫度等條件都應(yīng)該_____________（填“相同”或“不相同”）。③實驗連續(xù)進(jìn)行8天，每天應(yīng)統(tǒng)計每組3個錐形瓶中草履蟲的數(shù)量，在數(shù)據(jù)處理過程中選擇使用_____________（填“平均值”或“最大值”）作為最終結(jié)果進(jìn)行比較，以便減少實驗誤差。④分析圖3可知，_____________（填“光照”或“黑暗”）的條件更適合草履蟲進(jìn)行繁殖，判斷依據(jù)是_________________________________________________。（3）分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在光照或黑暗條件下培養(yǎng)一段時間后，錐形瓶內(nèi)的草履蟲數(shù)量均會下降，可能的原因是____________________________________________。31．（6分）同學(xué)們利用所學(xué)細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識，在課余時間利用不同材料制作了如下細(xì)胞模型A和B，請你觀察并完善相關(guān)內(nèi)容后作出評價。模型A模型B（1）小溫同學(xué)選擇使用3D打印技術(shù)，制作了動物細(xì)胞模型A，請你在①②③④處為他補充結(jié)構(gòu)名稱。①_____________②_____________③_____________④_____________。（2）小劉同學(xué)利用了生活中的一些常見材料制作了植物細(xì)胞模型B。請你結(jié)合所學(xué)細(xì)胞的相關(guān)知識，從模型結(jié)構(gòu)與功能對應(yīng)的角度、比例關(guān)系與尺度（如空間等）角度，為這兩位同學(xué)制作的模型A、B分別作出客觀的評價。評價模型A____________________；評價模型B_______________________。32．（6分）閱讀下面科普文章，回答相關(guān)問題。自古以來，人類就有關(guān)于再生與復(fù)活的夢想。從克隆羊到克隆猴的誕生，科學(xué)證明體細(xì)胞有可能發(fā)生逆轉(zhuǎn)，而我們體內(nèi)就有這種可以改變細(xì)胞命運的基因。一直以來，逆轉(zhuǎn)體細(xì)胞發(fā)育過程，使之重新獲得類似早期胚胎細(xì)胞的多潛能性的能力，是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的焦，點。2006年，日本科學(xué)家山中伸彌團(tuán)隊采用四個重編程基因，通過病毒傳導(dǎo)的方式轉(zhuǎn)入到小鼠體細(xì)胞，制備出“誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞”（iPS細(xì)胞），這一里程碑式的工作對再生醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了革命性的影響，從而獲得了2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。不過，iPS細(xì)胞的產(chǎn)生不可避免地使用了整合性病毒及有致癌性的外源基因，具有一定風(fēng)險。那么，有沒有可能在不導(dǎo)入外源基因的情況下，僅利用化學(xué)方法進(jìn)行細(xì)胞重編程呢？為此，中國的研究人員做出了一個突破性嘗試。研究人員利用小分子化合物組合對體細(xì)胞進(jìn)行處理，成功實現(xiàn)了體細(xì)胞的重編程。最終，他們將終末分化的小鼠體細(xì)胞誘導(dǎo)成為可以重新分化發(fā)育的多潛能性細(xì)胞，并將其命名為CiPS細(xì)胞。2013年，一只名叫“貝貝”的嵌合小鼠出生，意味著用化學(xué)方法將成體細(xì)胞重編程得到的“多潛能干細(xì)胞”將具有和“胚胎干細(xì)胞”同樣的分化發(fā)育的能力。在業(yè)內(nèi)專家看來，中國科學(xué)家發(fā)明的新方法擺脫了以往技術(shù)手段對于卵母細(xì)胞和外源基因的依賴，避免重編程技術(shù)進(jìn)一步應(yīng)用面臨的風(fēng)險，為未來細(xì)胞治療及人造器官提供了理想的細(xì)胞來源。該成果曾被認(rèn)為是iPS細(xì)胞領(lǐng)域10年來重要研究進(jìn)展，意味著我國在體細(xì)胞重編程機(jī)制研究方面處于國際領(lǐng)先的行列。（1）2019年研究人員利用3D打印技術(shù)，首次成功用人體細(xì)胞打印出3D心臟（圖1）。這一醫(yī)學(xué)突破或?qū)榈却鞴僖浦驳幕颊邘砀Ｒ簟?D打印心臟這一技術(shù)的原理如圖2所示，多潛能干細(xì)胞經(jīng)過①_____________過程，使細(xì)胞的_____________增多，再經(jīng)過②_____________過程，形成心肌細(xì)胞和上皮細(xì)胞等。圖1圖2（2）心肌細(xì)胞不停地收縮和舒張，需要大量能量。由此推測，與上皮細(xì)胞相比，心肌細(xì)胞中的_____________（結(jié)構(gòu)名稱）這一能量轉(zhuǎn)換器的數(shù)量更多。（3）從文中信息可知，下列有關(guān)干細(xì)胞研究的敘述，正確的是（）a．利用PS技術(shù)不能把體細(xì)胞培養(yǎng)成生物個體b．iPS細(xì)胞是由胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)形成的c．iPS技術(shù)能把體細(xì)胞培養(yǎng)成多能性干細(xì)胞（4）從CiPS細(xì)胞生長為嵌合小鼠“貝貝”