2 傳統(tǒng)節(jié)日 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

2傳統(tǒng)節(jié)日公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“統(tǒng)、貼"等14個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)字，會(huì)寫“節(jié)日、春節(jié)"等10個(gè)詞語。

2.朗讀課文。背誦課文。

3.了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，能按時(shí)間順序排列。聯(lián)系生活，選一兩

個(gè)節(jié)日，說說自己是怎么過節(jié)的。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.認(rèn)識(shí)“統(tǒng)、貼”等14個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街"等9個(gè)字，會(huì)寫“節(jié)日、春節(jié)”等10個(gè)詞語。

2.了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，能按時(shí)間順序排列。選一兩個(gè)節(jié)日，

說說自己是怎么過節(jié)的。

【教學(xué)難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)“統(tǒng)、貼"等14個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)字，會(huì)寫“節(jié)日、春節(jié)"等10個(gè)詞語。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教師：多媒體課件

2.學(xué)生：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入：這節(jié)課讓我們先來做個(gè)小游戲：猜節(jié)日。像春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)，這些世世代代都過的節(jié)日，就是我國的“傳統(tǒng)節(jié)日”，讓我們一起寫下課題。

2.板書課題：（師板書，生書空），生齊讀課題。

3.學(xué)習(xí)“傳"統(tǒng)”兩字：你們有什么好方法記住這兩個(gè)字嗎？

（編口訣認(rèn)識(shí)“傳"：車來就是轉(zhuǎn)zhuàn，轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)。車來還是轉(zhuǎn)zhuǎn，轉(zhuǎn)眼的轉(zhuǎn)。石來就是磚zhuān，磚頭的磚。人來就是傳chuán，傳統(tǒng)的傳。）

4.下面，讓我們一起走進(jìn)中國的傳統(tǒng)節(jié)日吧！

二、初讀課文，整體感知

1.教師范讀，學(xué)生跟讀。

引導(dǎo)：同學(xué)們，跟老師一起讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

2.整體感知課文。

(1)提問：說一說你們預(yù)習(xí)時(shí)都圈出了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

(2)引導(dǎo)：讀了歌謠，你有什么發(fā)現(xiàn)？

（歌謠每兩行寫一個(gè)節(jié)日，介紹節(jié)日的習(xí)俗和活動(dòng)；節(jié)日按照時(shí)

間順序來寫，并且最后又回到春節(jié)；歌謠讀起來朗朗上口，因?yàn)檠喉?。?/p>

3.讓我們?cè)賮碜x一讀這朗朗上口的歌謠吧！

師生對(duì)讀；全班齊讀課文：一邊拍手一邊讀。

三、集中識(shí)字，指導(dǎo)方法

1.學(xué)生思考：我們學(xué)習(xí)了很多識(shí)字方法，今天你準(zhǔn)備用什么方法識(shí)記本課的生字？看誰的方法值得借鑒學(xué)習(xí)。

2.匯報(bào)交流識(shí)字方法。

(1)用“換一換”的方法識(shí)記，如：站一貼、常一貨、朗一郎。

(2)用“減一減"的方法識(shí)記，如：察一祭、吃一乞。

(3)聯(lián)系生活識(shí)字。如借助北京的“南鑼鼓巷”地名識(shí)記“巷”，借助“艾草”圖片記住“艾"。

3.根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況，老師補(bǔ)充講解。

(1)理解“街”和“巷"的區(qū)別：一般把比較窄的街道稱作“巷”

(2)字理識(shí)字：“祭"

出示“祭”的甲骨文字形圖，右邊是一只手，左邊是一塊肉，左下形似“示”，表示祭臺(tái)，指手拿著肉放到祭臺(tái)上進(jìn)行拜祭。

(3)猜謎語：“丹心一點(diǎn)到白頭”是“舟”，“苗頭不對(duì)”是“艾"。

(4)利用形聲字構(gòu)字的特點(diǎn)，如，“姓肖、元宵、消息、削鉛筆、云霄飛車”，都是含有“xiao"的同音字，你是怎樣區(qū)分它們的呢？

四、了解節(jié)日，交流習(xí)俗

1.給節(jié)日按時(shí)間順序排序（貼板書貼）

2.明來歷，知習(xí)俗

(1)重點(diǎn)交流春節(jié)：

明來歷：你知道春節(jié)的來歷嗎？說說故事（春節(jié)的來歷、“年”的傳說、放鞭炮的由來、壓歲錢的來歷、貼春聯(lián)的由來。今年是十二生肖的什么年？龍年，辰龍。語文園地三十二生肖。）

“過春節(jié)、貼窗花、放鞭炮”，這些祖祖輩輩傳下來的習(xí)俗就是“傳統(tǒng)習(xí)俗”。（板書：習(xí)俗）

知習(xí)俗：今年寒假我們開展的語文實(shí)踐活動(dòng)：知年俗、品年味、尋年趣、賞年景，二年級(jí)的品年味活動(dòng)，讓我們盡情地品嘗中國美食，充分地領(lǐng)略傳統(tǒng)文化。（出示中國美食）你能讀出這些菜肴的名稱嗎？你能用這樣的詞語和句式形容一下喜歡的美食嗎？

(2)元宵節(jié)：元宵節(jié)是農(nóng)歷正月十五。大家會(huì)看花燈，吃元宵，放煙花，大人小孩都挑打籠夜游……街上的人像潮水一樣。

(3)清明節(jié)：清明節(jié)一般在陽歷4月5日前后，“雨紛紛"讓我想到了“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的詩句。這一天人們會(huì)去掃墓。

四人小組內(nèi)交流，每人介紹一個(gè)節(jié)日及習(xí)俗。

(4)端午節(jié)：端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五，人們會(huì)賽龍舟，吃棕子，傳說為了紀(jì)念偉大的詩人屈原。還會(huì)把艾草掛在門上以祛除疾病。

(5)七月七：七夕是農(nóng)歷七月初七，傳說牛郎織女在這一天鵲橋相會(huì)?！捌蚯?是什么意呢？乞就是乞求、祈禱。巧指的是心靈手巧。女孩子在這一天會(huì)祈求上天能讓自己心靈手巧。

(6)中秋節(jié)：中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，全家會(huì)團(tuán)聚在一起吃月餅，賞月。

(7)重陽節(jié)：重陽節(jié)是農(nóng)歷九月初九，又稱敬老節(jié)，我們可以去踏秋賞菊花，登高望遠(yuǎn)……

3.聯(lián)系生活，講自己的有趣經(jīng)歷

通過同學(xué)們的介紹，你對(duì)節(jié)日一定有了更多的了解。你是怎么過傳統(tǒng)節(jié)日的？說說自己過節(jié)時(shí)的有趣經(jīng)歷。

4.小結(jié)：美麗傳說、神秘故事、優(yōu)美詩詞，講述著中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的民風(fēng)民俗，這是中國的傳統(tǒng)文化。（板書：文化）

五、指導(dǎo)背誦

1.中國傳統(tǒng)節(jié)日讓我們感受到中國燦爛的傳統(tǒng)文化，讓我們讀出這份自豪，讀出對(duì)祖國的熱愛吧！

2.全班拍手背誦全文。

六、指導(dǎo)寫字

指導(dǎo)“街”和“轉(zhuǎn)"：

（1）指導(dǎo)觀察：這兩個(gè)字都是左右或左中右結(jié)構(gòu)，各部件要大小差不多?！敖帧敝虚g的“圭"寫得往上點(diǎn)，右邊部件起筆要低一些，收筆也要低一些?！稗D(zhuǎn)”字車字旁的第三筆是豎。

（2）教師范寫

（3）學(xué)生描一寫一，班內(nèi)展示評(píng)價(jià)。

七、總結(jié)，拓展

今后，讓我們?cè)谏钪杏醚劬τ^察民風(fēng)民俗，用心靈感受傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的文化，傳承這份寶貴的文化遺產(chǎn)。推薦給大家一本書《我們的節(jié)日——畫給孩子的中國傳統(tǒng)節(jié)日》

拓展作業(yè)：

1.我做傳統(tǒng)節(jié)日代言人，錄制成視頻分享到班級(jí)群。

2.搜集資料，辦一張傳統(tǒng)節(jié)日