人教部編版六年級語文下冊口語交際：即興發(fā)言 名師教案

/人教部編版六年級語文下冊口語交際：即興發(fā)言名師教案教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解即興發(fā)言的基本概念，掌握即興發(fā)言的技巧，包括開場白的撰寫、內(nèi)容的組織、語言的運用以及非語言交際的運用。2.過程與方法：通過小組討論、角色扮演、即興演講等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和快速反應(yīng)的能力，提高學(xué)生的口語表達(dá)和交際能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，增強自信心，培養(yǎng)合作精神，提高學(xué)生的社會交往能力。教學(xué)內(nèi)容1.即興發(fā)言的概念：介紹即興發(fā)言的定義、特點和應(yīng)用場景。2.即興發(fā)言的技巧：講解如何撰寫開場白、如何組織內(nèi)容、如何運用語言以及如何運用非語言交際。3.即興發(fā)言的實踐：通過小組討論、角色扮演、即興演講等形式，讓學(xué)生實踐即興發(fā)言。教學(xué)重點與難點1.重點：即興發(fā)言的技巧，包括開場白的撰寫、內(nèi)容的組織、語言的運用以及非語言交際的運用。2.難點：如何運用即興發(fā)言的技巧，進(jìn)行有效的口語表達(dá)和交際。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、教學(xué)視頻、即興發(fā)言的案例。2.學(xué)具：筆記本、筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個有趣的即興發(fā)言案例，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本課的主題。2.新課內(nèi)容講解：講解即興發(fā)言的概念、技巧和應(yīng)用，通過案例分析和討論，讓學(xué)生深入理解即興發(fā)言的技巧。3.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行即興發(fā)言的實踐，教師給予指導(dǎo)和反饋。4.總結(jié)與反思：學(xué)生分享實踐心得，教師進(jìn)行總結(jié)和點評。板書設(shè)計1.即興發(fā)言2.副口語交際的藝術(shù)3.內(nèi)容：即興發(fā)言的概念、技巧、實踐環(huán)節(jié)。作業(yè)設(shè)計1.個人作業(yè)：撰寫一篇即興發(fā)言的開場白。2.小組作業(yè)：小組合作，進(jìn)行一次即興發(fā)言的實踐，錄制視頻。課后反思1.學(xué)生的反饋：學(xué)生對即興發(fā)言的技巧有了深入的理解，實踐活動中表現(xiàn)出積極的態(tài)度。2.教學(xué)效果：學(xué)生的口語表達(dá)和交際能力得到了提高，對即興發(fā)言有了更深的認(rèn)識。3.改進(jìn)措施：增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會進(jìn)行即興發(fā)言的實踐。教學(xué)重點與難點在以上教案中，教學(xué)重點與難點是需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)。這是因為，明確教學(xué)中的重點和難點可以幫助教師合理分配教學(xué)資源，集中精力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中最可能遇到的問題，從而提高教學(xué)效率。同時，這也有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有的放矢，針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)重點的補充和說明教學(xué)重點包括即興發(fā)言的技巧，如開場白的撰寫、內(nèi)容的組織、語言的運用以及非語言交際的運用。這些技巧是即興發(fā)言能否成功的關(guān)鍵，因此需要教師在教學(xué)中重點強調(diào)和講解。1.開場白的撰寫：一個好的開場白可以迅速吸引聽眾的注意力，為接下來的發(fā)言奠定基調(diào)。教師可以通過案例分析，讓學(xué)生了解如何用簡潔有力的語言引入話題，如何通過提問、引用名言或講述故事等方式吸引聽眾。2.內(nèi)容的組織：即興發(fā)言雖然強調(diào)即興，但也需要有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯。教師可以教授學(xué)生如何快速地組織思路，形成明確的主旨和支撐觀點，以及如何合理安排信息的呈現(xiàn)順序，使發(fā)言內(nèi)容條理清晰、易于理解。3.語言的運用：即興發(fā)言的語言應(yīng)該簡潔明了、富有表現(xiàn)力。教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何運用修辭手法增強語言效果，如何避免使用模糊不清或過于復(fù)雜的詞匯和句式，以及如何通過語速、音量、語調(diào)的變化來增強表達(dá)的說服力。4.非語言交際的運用：非語言交際，如肢體語言、面部表情等，對于即興發(fā)言同樣重要。教師可以教授學(xué)生如何通過肢體動作增強表達(dá)力，如何利用眼神交流與聽眾建立聯(lián)系，以及如何通過面部表情傳達(dá)自己的情感和態(tài)度。教學(xué)難點的補充和說明教學(xué)難點是如何運用即興發(fā)言的技巧進(jìn)行有效的口語表達(dá)和交際。這是因為即興發(fā)言不僅要求學(xué)生掌握相關(guān)技巧，還要求他們能夠在短時間內(nèi)快速思考和反應(yīng)，這對于很多學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。1.快速思考和反應(yīng)能力的培養(yǎng)：教師可以通過模擬真實場景的即興發(fā)言練習(xí)，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)組織語言和內(nèi)容，培養(yǎng)他們的快速思考和反應(yīng)能力。同時，也可以通過思維訓(xùn)練游戲等活動，提高學(xué)生的思維敏捷性和靈活性。2.自信心的建立：即興發(fā)言需要一定的自信心。教師可以通過積極的反饋和鼓勵，幫助學(xué)生建立自信。同時，也可以通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在模擬的情境中逐漸適應(yīng)即興發(fā)言的壓力，增強自信心。3.實際操作中的困難應(yīng)對：在實際操作中，學(xué)生可能會遇到各種困難，如思維短路、語言表達(dá)不流暢等。教師可以教授一些應(yīng)對策略，如深呼吸、短暫停頓以整理思路等，幫助學(xué)生克服這些困難。4.互動和反饋的重要性：即興發(fā)言不僅是單向的表達(dá)，更是雙向的交流。教師可以教授學(xué)生如何根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整自己的發(fā)言，如何通過提問、邀請聽眾參與等方式增加互動性，以及如何對待和利用聽眾的反饋。通過以上補充和說明，教師可以更全面地理解和把握教學(xué)中的重點和難點，從而設(shè)計出更有效的教學(xué)策略和方法，幫助學(xué)生更好地掌握即興發(fā)言的技巧，提高他們的口語表達(dá)和交際能力。教學(xué)過程的設(shè)計與實施教學(xué)過程的設(shè)計是教案中的另一個關(guān)鍵點，它關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否有效傳遞，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是對教學(xué)過程設(shè)計的補充和說明：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要部分。教師可以通過播放一段有趣的即興演講視頻，或者講述一個與即興發(fā)言相關(guān)的趣味故事來導(dǎo)入課程。這樣的導(dǎo)入既能吸引學(xué)生的注意力，又能自然地引出本課的主題。2.新課內(nèi)容講解：在這一環(huán)節(jié)，教師需要將即興發(fā)言的概念、技巧和應(yīng)用詳細(xì)地講解給學(xué)生。講解時，應(yīng)結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生能夠直觀地理解理論知識。例如，講解開場白的撰寫時，可以展示幾個成功的開場白案例，并分析其成功的原因。3.實踐環(huán)節(jié)：實踐是檢驗學(xué)習(xí)效果的最佳方式。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在模擬的真實情境中練習(xí)即興發(fā)言。教師可以在一旁觀察，對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的反饋和指導(dǎo)。4.總結(jié)與反思：課程的最后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思?？梢宰寣W(xué)生分享他們在實踐環(huán)節(jié)中的體驗和感受，討論即興發(fā)言的技巧如何幫助他們更好地表達(dá)自己。教師應(yīng)對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的評價，并指出可以改進(jìn)的地方。教學(xué)方法的運用在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和提高教學(xué)效果。1.參與式教學(xué)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動，通過小組合作、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)即興發(fā)言的技巧。2.案例教學(xué)：通過分析成功的即興發(fā)言案例，讓學(xué)生了解即興發(fā)言的技巧是如何在實際中被應(yīng)用的，從而加深對知識點的理解。3.示范教學(xué)：教師可以親自示范即興發(fā)言，讓學(xué)生直觀地看到技巧是如何被運用的。同時，也可以邀請學(xué)生上臺進(jìn)行即興發(fā)言，教師和其他學(xué)生作為聽眾給予反饋。4.反饋與評價：教師應(yīng)提供及時的反饋和積極的評價，幫助學(xué)生建立自信，同時也指出需要改進(jìn)的地方?？梢圆捎猛樵u價、自我評價等多種形式，讓學(xué)生從不同角度了解自己的表現(xiàn)。教學(xué)資源的整合為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師需要整合各種教學(xué)資源，包括教材、多媒體材料、網(wǎng)絡(luò)資源等。1.教材的合理使用：教師應(yīng)深入理解教材內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計出符合學(xué)生實際需要的教學(xué)活動。2.多媒體材料的應(yīng)用：利用視頻、音頻等多媒體材料，可以讓學(xué)生更直觀地感受