小學(xué)四年級湘教版上冊美術(shù)教案

永春縣小學(xué)

美

術(shù)

科

課

時

計

戈I」

四年級班

擔(dān)任教師_________

二o一年季

四年級上冊美術(shù)科課時計劃

教學(xué)內(nèi)容第1課祖國在我心中第1課時（共2課時）

1、激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情。

2、圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構(gòu)思設(shè)計，并用學(xué)到的技法和方

教學(xué)目的

法烘托主題，完成活動任務(wù)。

3、能從角度或局部形象來對主題進行表示。

教學(xué)重點嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。

教學(xué)難點學(xué)習(xí)整體設(shè)計的方法，了解均衡、變化的審美原理。

教具準備課件、示范用繪畫工具、同學(xué)自帶色彩畫工具

教學(xué)日期月曰午第節(jié)

教學(xué)過程：

一、課件引入

通過多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運會升起五星紅旗的情景，將同學(xué)引入一個

充溢神圣感、自豪感的氛圍中。

二、了解常識

和同學(xué)一起交流課收集的關(guān)于國旗、國微、國歌的知識，讓同學(xué)更深一層地了解

五星紅旗的寓意、來歷，和作為一個中華人民共和國公民應(yīng)具有的常識。

三、師生討論

一起欣賞課件上的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達的心情。接下來談?wù)?/p>

自身的創(chuàng)作設(shè)想，盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自身獨特的想法。有了好的構(gòu)思后，

同學(xué)應(yīng)著重考慮畫中的情景、國旗的位置，人物的位置、動作以和相關(guān)的環(huán)境的

位置分配。

四、繪畫步驟

構(gòu)思，打輪廓，涂色教師重點講解一些不同角度的畫法，如正面、側(cè)面、反面

等不同的表示方法，以和敬禮一些動作的畫法，畫面總休色調(diào)的掌握等。

五、欣賞評價

繪畫作業(yè)完成后，進行師生一起評。

四年級上冊美術(shù)科課時計劃

教學(xué)內(nèi)容第1課祖國在我心中第2課時（共2課時）

1、激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情。

2、圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構(gòu)思設(shè)計，并用學(xué)到的技法和方

教學(xué)目的

法烘托主題，完成活動任務(wù)。

3、能從角度或局部形象來對主題進行表示。

教學(xué)重點嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。

教學(xué)難點學(xué)習(xí)方法，了解均衡、變化的審美原理。

教具準備課件、示范用繪畫工具、同學(xué)自帶色彩畫工具

教學(xué)日期月日午第節(jié)

教學(xué)過程：

黑板報板面設(shè)計

1:看書自學(xué)

上課時先讓同學(xué)自學(xué)，了解關(guān)于黑板報的相關(guān)知識，如黑板報由哪幾部組成，設(shè)

計和出黑板報時應(yīng)注意哪些問題等。

2：欣賞評價

對黑板報的要求有了一個感性的認識后，我們來對本班的黑板報和一些手抄報做

一個評價，看看本班的黑板報對照書上的要求，有哪些地方做得不錯，哪些地方

有待改進，進一步加深對黑板報的認識。

3：黑板報設(shè)計步驟要求

黑板報版面設(shè)計應(yīng)主題明，版面美觀、醒目，以達到吸引觀眾的宣傳效果。

a:組織相關(guān)稿件每期黑板報都有一個主題，圍繞主題選擇稿件，5至6篇即可。

b:繪制版面設(shè)計圖版面主要內(nèi)容設(shè)計可為：一個刊頭，大、中、小文章版塊6篇。

作業(yè)比例參照本班教室內(nèi)的黑板比例。

C：版塊布局畫格子

d：分工合作完成：

4：排版游戲

術(shù)教案以“慶國慶”為主題做排版游戲

a:設(shè)計一個比較切合“慶國慶”主題的刊頭，畫在黑板合適的位置上。

b:選擇布置好版塊標題位置，并用合適的外形把版塊畫出來。

C：選擇適當?shù)念}花、尾花插圖畫在合適的位置上。

5：欣賞評價作業(yè)完成后進行評價，小結(jié)

6：課后延伸同學(xué)利用課余到各班教室去欣賞黑板報，并在教材中“學(xué)習(xí)屋”的

調(diào)查評價表上作出自身的評價。

四年級上冊美術(shù)科課時計劃

教學(xué)內(nèi)容第2課時間告訴我第1課時（共2課時）

1、了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計和制作

教學(xué)目的時鐘、手表。

2、體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。

教學(xué)重點嘗試不同表現(xiàn)形式

教學(xué)難點體會時間的意義珍惜時間

教具準備媒體運用

教學(xué)日期月日午第節(jié)

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、欣賞感受各種風(fēng)格的鐘表.聊一聊鐘表的特征及每種風(fēng)格的鐘表給人的獨特

感受。

2、學(xué)生拿出從自己家?guī)淼溺姳?，與同學(xué)們一起看一看，說一說，比一比。

二、認知了解

通過觀察自己帶的鐘表.引導(dǎo)學(xué)生認識鐘的外形結(jié)構(gòu)。

三、自主表現(xiàn)

1、師生討論，考慮鐘表設(shè)計方法及要求，設(shè)計體現(xiàn)創(chuàng)意。從整個鐘表外形的設(shè)計

及指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計等方面考慮。

2、欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來制作鐘表？

根據(jù)自己收集的材料進行分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、

適合做指針的材料。

3、通過展示各種設(shè)計不夠完美的鐘表.使學(xué)生鞏固鐘表設(shè)計的特點與方法，避免

學(xué)生制作中出現(xiàn)類似的問題。如：鐘面太過復(fù)雜看不清指針、指針太過相似、時

間不明確、鐘表外形阻礙指針行走等等。

4、自學(xué)紙手表的折法，師生共同探討指正。

四、自主探究

2-3位同學(xué)為一組，用自己喜歡的材料.制作一只精美別致的鐘表。也可折疊

一只紙手表，設(shè)計添畫完整。與同學(xué)一起玩一玩時間游戲。

五、展示評價

開展“我的紅星送給誰”的評價游戲.并在游戲的過程中相互看看同學(xué)們設(shè)計的

鐘表外形，相互提提改進意見，說一說你喜歡的設(shè)計，在自己最喜愛的鐘表作品

上貼上一個紅星。最后，比比誰的紅星最多。

六、知識遷移

1、古代的人們是用什么方法記錄時間的？

2、欣賞歷史上最早的計時器（日辱、沙漏等）。通過圖片欣賞，讓學(xué)生了解鐘的

歷史文化。

3、課后通過上網(wǎng)找資料或去圖書館等方式了解更多的有關(guān)時間的知識。

四年級上冊美術(shù)科課時計劃

教學(xué)內(nèi)容第2課時間告訴我第2課時（共2課時）

聯(lián)系生活實際，回憶想像相同時刻不同的人物或一天中不同的時刻相

教學(xué)目的

同的人物所做的事情，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

教學(xué)重點嘗試不同表現(xiàn)形式

教學(xué)難點體會時間的意義

教具準備彩筆

教學(xué)日期月日午第節(jié)

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)搿皥髸r”小游戲：

1、講臺前面擺著一個大鐘表模型，請一名學(xué)生根據(jù)播音員的報時撥動指針，設(shè)置

時間。

2、請學(xué)生上臺，模擬電臺播音員進行報時游戲，撥動大鐘表指針。其他學(xué)生一

在座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起撥動指針。

二、方法探索

1、師生互動：教師撥動大鐘表指針，并報一天中的不同時刻，學(xué)生們在座位上

（可在座位旁）做動作表演這個時間自己在于什么。

2、教師依次提出問題，學(xué)生討論：

a.這三幅畫各畫了什么?這三幅畫有什么聯(lián)系？

b.你能將這三幅畫按順序排一排嗎?為什么這樣排？（按時間順序）

3、相同的時間里，不同的人都忙著做些什么呢？

4、游戲表演：請一名學(xué)生上臺撥動大鐘表報時，三名同學(xué)為一組，上臺分別從

紙盒里抽出一張紙條，扮演紙條上不同角色（如：工人、農(nóng)民、醫(yī)生等）.表演

在這個時間各自在做什么。

5、討論：了解有“時差”的現(xiàn)象一一世界各地時間不一樣。

6、說說這些繪畫作品的特點，與前面的作畫方式有什么不同？

三、創(chuàng)作訓(xùn)練

1、出示作畫要求。

2、學(xué)生任選一種作畫形式獨立創(chuàng)作。

3、教師巡同輔導(dǎo)。

四、展示評價將自己的畫貼在教室四周的展示板上。與同學(xué)互相介紹自己的畫,

并進行簡短的評價。

五、拓展延伸

1、聽名人珍惜時間的故事，談?wù)劯惺堋?/p>

四年級上冊美術(shù)科課時計劃

教學(xué)內(nèi)容第3課周末日記第1課時（共1課時）

1.了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物動態(tài)的表現(xiàn)要點，并有意識

教學(xué)目的地運用這一美術(shù)語言紀錄和表現(xiàn)周末的生活。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。

教學(xué)重點學(xué)習(xí)美術(shù)日記

教學(xué)難點人物的表現(xiàn)

教具準備課件、照片。

教學(xué)日期月日午第節(jié)

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)課

1同.學(xué)們，再過兩天就是周末了，高興嗎？！為什么？

2大.家的周末生活課真是豐富精彩，那么今天就讓我們用畫筆把你精彩美好的周

末生活展現(xiàn)給大家吧，板書課題：周末日記。

二、民主導(dǎo)學(xué)

1、讓我們首先進行一個小游戲：老師這里有一個準備射門的運動員，誰能畫出

他成功射門的動作呢？

2、請學(xué)生上來畫動作，2-3名同學(xué)畫，師生共同分析動作，如：胳膊沒甩開，

雙腿沒跑起來，動作不舒服等等

3、展示交流

老師相信大家一定會成功的!下面就讓我們比比看，誰能在一分鐘畫出更多的人

物動態(tài)，學(xué)生自主練習(xí)，并讓1-2名學(xué)生黑板上畫。

4、你認為畫面到現(xiàn)在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什么？

5、出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。

分析畫面有哪些內(nèi)容。畫面中人物活動的動態(tài)、表情分析。這位同學(xué)表現(xiàn)的是

他周末最喜歡的活動一和同學(xué)賽車，看他神氣的樣子得了第一名，把文字安排在

了畫面的左邊，是否必須在這邊呢，對，也可以安排在其他位置。

選出一張學(xué)生剛才的練習(xí)共同分析：要添加相應(yīng)的背景環(huán)境，還需要進行詳細的

刻畫描繪，并添加適當?shù)奈淖?/p>

三、展示交流：

欣賞了畫家及同學(xué)們的作品，請大家也把自己周末里美好時光記錄下來吧，別

忘記相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩！師生共同解決

嘗試作業(yè)中的問題，共同完善畫面。

四、評價小結(jié)

1自評說說自己的周末日記，有什么得意或不滿意的地方。

2互評選出你喜歡的作品說說理由。

3希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學(xué)習(xí)。

四年級上冊美術(shù)科課時計劃

教學(xué)內(nèi)容第4課《紙品樂陶陶》第1課時(共1課時)

1、掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。

教學(xué)目的2、了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

3、能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

教學(xué)重點掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能

教學(xué)難點粘貼畫的方法

教具準備媒體運用

教學(xué)日期月日午第節(jié)

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入、反饋交流欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。

1.思考：這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的？2.板書課題：紙品

樂陶陶

二、方法指導(dǎo)

1、教師根據(jù)學(xué)生回答

2、學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。

3、師生交流解決捌作問題：

(1)怎樣使紙團的大小基本一致？

(2)怎樣搓紙繩不易松敢？

4、教師規(guī)定時間，學(xué)生合作準備材科。

5、教師示范制作方法步驟

(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。

(2)涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。

(3)粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結(jié)合采

用單線貼和團線貼法。

6、學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩。

三、自主表現(xiàn)

兩人合用材科，各自用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。

四、體驗感受厚紙條的性能

出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受.

教師總結(jié)厚紙條的性能特點：有彈性、易成形。

五、作品賞析

出示學(xué)習(xí)目標，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。（抽象、具象作品，半立體、全立體作品）

七、創(chuàng)作表現(xiàn)

提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)粘貼固定紙條的方法。

九、評析交流

以自評或互評的方式進行評價。

四年級上冊美術(shù)科課時計劃

教學(xué)內(nèi)容第5課草叢中第1課時（共1課時）

1.認真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進行具體細致

的描繪。

教學(xué)目的2.能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動物

之間的遮擋和遠近的空間關(guān)系。

3.觀察自然，認識自然，熱愛自然。

教學(xué)重點能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢。

教學(xué)難點處理好草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關(guān)系。

教具準備多媒體課件、白紙。

教學(xué)日期月日午第節(jié)

教學(xué)過程：

一、交流分享

1.欣賞學(xué)生成果在大自然中，小草隨處可見。同學(xué)們，你是否留意過身邊的小

草，認真地觀察過他們呢？

2.下面，就讓我們一起去“百草園”領(lǐng)略更多美麗的小草吧！

二、解決轉(zhuǎn)折、穿插、遮擋問題

1.欣賞一片草葉

①大自然中的草真是千姿百態(tài)，瞧，老師從百草園帶來了一片我們剛才看到的草，

看看它是什么形狀的？現(xiàn)在我們看到的是草的哪一面？誰愿意上臺來把它畫下

來？

②現(xiàn)在我們看到的是草的正面，下面左老師要把我上面這只手松開，請你們注

意觀察，這片草發(fā)生什么變化呢？

③剛才我們看到的是低下頭的小草，現(xiàn)在我們再觀察，看看發(fā)生了什么變化？現(xiàn)

在小草轉(zhuǎn)折的部位在小草的什么位置？（轉(zhuǎn)折的部位在草的中間了）也就是說小

草已經(jīng)彎下了腰，我們還是能看到草的正面與反面，誰能夠把彎著腰的草畫下

來？（注意及時評價）

2.改畫練習(xí)

在百草園里，看到了許多美麗的小草，老師忍不住畫下了這幾種草，你看多美的

草呀！可這幾片草覺得太孤獨了，不如我們給它們找些小伙伴吧，可是現(xiàn)在老師

遇到了一個難題，在這個空隙里，怎么畫下這棵草呢？

三、想象添畫

草叢中有這么多有趣的故事，同學(xué)們，趕快動手把你的草叢故事添上，并把畫面

添得更加豐富吧！

四、講故事、評價

請學(xué)生講一講故事，說說自己的畫。

先小組內(nèi)交流，然后小組匯報。

五、總結(jié)下課

今天，我們了解了草，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的草叢故事，其實，在大自然中只要你

用心觀察，你會發(fā)現(xiàn)更多有趣的故事！

四年級上冊美術(shù)科課時計劃

教學(xué)內(nèi)容第6課花兒朵朵第1課時（共1課時）

認識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手

法進行“花”的創(chuàng)作。培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，

教學(xué)目的

激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美

化生活和美化自身的能力。

教學(xué)重點運用各種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵.

教學(xué)難點表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。

教具準備水彩筆、彩紙、絹紙、剪刀等

教學(xué)日期月日午第節(jié)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？

生：因為樹葉綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開了……

今天就讓我們一同進入鮮花的世界一一揭題《花兒朵朵》

二、觀察、欣賞、感受

1、各種花朵欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）

2、提問：

（1）你最喜歡什么花？為什么？

（2）你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣？

3、花朵們有著自己獨特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的。（出示圖

片，讓學(xué)生說說這些花朵的形狀像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。

4、花瓣圍繞在花蕊的周圍生長，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很

多層。

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

1.對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們

呢？我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

2.思考、探索

①實例欣賞，出示老師要送給小草的花朵，問：“老師畫的花美在什么地方（色

彩、形態(tài)）

②問：還可以用什么方法表現(xiàn)花朵？（彩色紙剪貼）

③教師出示范作并做一些剪花朵的示范。

四、學(xué)生創(chuàng)作

①要求：同桌合作制作一朵花，可以畫或剪貼，然后把花沿輪廓剪下送給小草。

②教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。

五、展示和小結(jié)

1、展示學(xué)生作業(yè)。

2、問：你最喜歡哪朵花，為什么？

四年級上冊美術(shù)科課時計劃

教學(xué)內(nèi)容第7課《窗口》第1課時（共2課時）

1、了解關(guān)于“窗”的常識以及文化內(nèi)涵。

2、能選擇合適的材料設(shè)計制作出造型獨特的“窗二

教學(xué)目的

3、滲透取景構(gòu)圖知識。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的欲望。

教學(xué)重點啟發(fā)學(xué)生多角度去認識與表現(xiàn)窗口。

教學(xué)難點提煉組織畫面，使畫面層次清楚。

教具準備圖片資料、課件

教學(xué)日期月曰午第節(jié)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、展示窗口圖片，了解窗的作用。

2、揭示課題一一《窗口》

二、了解認識認識不同時期的窗戶形式，了解窗的歷史。

三、自主探究

1、你家的窗戶是什么樣的?透過窗口可以看到什么?你喜歡自己家的窗戶嗎?為什

么？

2、展示欣賞造型多變、風(fēng)格各異的窗戶。

3、討論分析窗的結(jié)構(gòu)。（窗戶分為外框、窗格及裝飾等）

4、變一變：窗框有哪些形狀的變化?窗格可以怎樣變化？

四、嘗試表現(xiàn)

嘗試設(shè)計一個新穎獨特與眾不同的窗框造型，并畫出相稱的窗格。

五、欣賞評價

1、同學(xué)互評：每組評出最佳設(shè)計方案粘貼在展板上，并介紹其設(shè)計構(gòu)想。

2、教師點評，學(xué)生進一步完善設(shè)計。

六、初步制作

1、分析材料：哪種材料適合做窗框或窗格？

2、教師指導(dǎo)幫助，全組同學(xué)合作制作窗框。

3、展示講評。

四年級上冊美術(shù)科課時計劃

教學(xué)內(nèi)容第7課窗口第2課時（共2課時）

1、了解關(guān)于“窗”的常識以及文化內(nèi)涵。

2、能選擇合適的材料設(shè)計制作出造型獨特的“窗二

教學(xué)目的

3、滲透取景構(gòu)圖知識。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的欲望。

教學(xué)重點啟發(fā)學(xué)生多角度去認識與表現(xiàn)窗口。

教學(xué)難點提煉組織畫面，使畫面層次清楚。

教具準備圖片資料、課件

教學(xué)日期月日午第節(jié)

教學(xué)過程：

一、感受想像、欣賞提高

1、欣賞幾種窗戶，說說它們的特點。想一想，打開這扇窗，窗外會有怎樣的景

色。

2、課件欣賞中國古代園林藝術(shù)中的漏窗：設(shè)計師巧妙地依據(jù)風(fēng)景設(shè)計窗口，達

到引景的效果，使窗與景相得益彰，收到與眾不同的藝術(shù)效果。

3、對比欣賞不同的窗口，選出其中你喜歡的并說出理由。

4、為窗戶搭配合適的風(fēng)景。

二、綜合探索

1、根據(jù)本組窗戶的風(fēng)格設(shè)計窗外美景。

2、合作繪制畫面。

3、進一步添加裝飾。

三、延伸應(yīng)用

1、自由欣賞展示：你最喜歡哪一個窗口？為什么？

2、將作品掛在教室的墻上。

四、總結(jié)評價

1、教師評價學(xué)生在整個學(xué)習(xí)與創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，重點評價自主研究、創(chuàng)新意

識與合作精神等方面。

2、大家談?wù)勗趯W(xué)習(xí)活動中的感受與體會。

四年級上冊美術(shù)科課時計劃

教學(xué)內(nèi)容第8課色彩對“印”第1課時（共1課時）

1、掌握在玻璃上點畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法，探索玻璃水彩的多種美妙

效果。

教學(xué)目的

2、感受水色的浸潤、滲化、流動、變化，增進對色彩美的審美體驗。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造形式美的能力。

掌握在玻璃上點畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法，探索玻璃水彩的多種美妙效

教學(xué)重點

果。

教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造性使美的能力。

教具準備顏料等

教學(xué)日期月日午第節(jié)

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、學(xué)生欣賞一組圖片。

①張家界風(fēng)光②一塊奇石③一個樹根

2、師問：這是什么？師問：像什么？

二、認知了解

1、請同學(xué)們再看一張圖片，聽老師作簡要介紹。這是在一塊玻璃板上涂的色，

灰紫色濃淡相間，略有變化，然后將畫紙覆蓋上，輕抹，揭起來，玻璃上的彩

色轉(zhuǎn)印到了紙上。

2、師問：請同學(xué)們思考，畫面上有什么具體形象或者說經(jīng)過稍微加工后，可以

成為一張什么圖畫？

三、方法指導(dǎo)

教師演示，請學(xué)生發(fā)現(xiàn)形象或命題。（師生共同完成）

1、在玻璃上涂色，稍濃。

2、點水滲化開來。

3、覆蓋紙張，輕抹。

4、揭紙（運用不同的方法揭紙，會產(chǎn)生不同效果，如一張紙分幾次揭起，邊拖邊

揭起，改變揭紙方向都會出現(xiàn)不同效果）。

5、發(fā)現(xiàn)形象：

①揭紙后，教師改變紙的方向展示，師生共同發(fā)現(xiàn)紙上偶然出現(xiàn)的形象，如果

需要可稍作點染加工。

②如果無任何具體形象出現(xiàn)，這是常有的事，可以趁濕采用補救措施制造形象。

向?qū)W生介紹幾種方法：

四、創(chuàng)作訓(xùn)練

1、作業(yè)要求：請每位同學(xué)按教師提供的方法完成1一2張玻璃水彩作業(yè)。

2、教師巡視指導(dǎo)。

五、展示評價

1.請自認作業(yè)成功的學(xué)生，到講臺前展示，自我評價作業(yè)。

2.其他同學(xué)欣賞臺前學(xué)生作業(yè)，學(xué)會欣賞評價他人作品。

3.教師總結(jié)。

四年級上冊美術(shù)科課時計劃

教學(xué)內(nèi)容第9課可愛的班集體第1課時（共1課時）

1、學(xué)到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。

2、促進手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動手實踐的能力。

教學(xué)目的

3、增進師生感情和集體榮譽感，感受集體學(xué)習(xí)活動的愉悅和情趣，

培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作風(fēng)尚。

教學(xué)重點1、關(guān)注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室。

教學(xué)難點2、學(xué)會一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。

教具準備媒體運用

教學(xué)日期月曰午第節(jié)

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們熱愛自己的班集嗎？

導(dǎo)出課題：可愛的班集體

1、引導(dǎo)：你們對現(xiàn)在的班集體環(huán)境滿意嗎？如何把它變成大家都喜歡的班集體

呢？請同學(xué)們想想后說一說。

2、引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把設(shè)計的方式進行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的

想法。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。

三、新授

1、欣賞范圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，并詳細說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上

的獨到運用。

2、請學(xué)生說說你打算如何裝扮你的教室。

3、如果在節(jié)日里你又想如何裝飾你的教師呢？（在節(jié)日里應(yīng)該體現(xiàn)出歡慶的氣

氛）

4、你知道有哪些材料可以制作漂亮的裝飾品嗎？（蠟光紙、皺紋紙等）

三、制作裝飾用品

1、請你根據(jù)實際情況制作一、兩件裝飾班集的飾物。（可以同桌合作完成）

2、教師巡回指導(dǎo)，糾正普遍問題，及時展示有創(chuàng)新性的作品。

四、課堂評價：

1、作品展示。

2、學(xué)生相互評價、交流。

五、課堂小結(jié)：

四年級上冊美術(shù)科課時計劃

教學(xué)內(nèi)容第10課乘風(fēng)破浪第1課時(共2課時)

1、收集船舶的圖片、模型等資料，認識船的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，

了解船的歷史與文化。

教學(xué)目的2、能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，描畫出自己喜歡的船。

3、了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制

作一艘(木)船。

教學(xué)重點了解人類文化最早最重要的載體一一美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。。

教學(xué)難點掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。

教具準備媒體運用

教學(xué)日期月日午第節(jié)

教學(xué)過程：

一、探究學(xué)習(xí)

1、用3分鐘左右的時間讓學(xué)生用線條勾畫一艘船。

2、嘗試作業(yè)點評

(1)船的外形結(jié)構(gòu)了解。

(2)作業(yè)分析，船體近似倒梯形，甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任

意組合。

3、教師質(zhì)疑：怎樣畫得更美，更具體，更有特色？

二、欣賞了解。

三、師生探討。

1、教師選擇一艘艦船模型進行示范描畫。

2、質(zhì)疑：

(1)繪畫作品是否畫得像船模型？

(2)教師怎樣刻畫船的局部？

(3)船艙的表達采用的是平面形組合還是立體形組合？

3、教師選擇學(xué)生嘗試作業(yè)中的一幅進行改畫。

4、師生交流寫實性繪畫的特點。

要求：表現(xiàn)出立體感，注意前后遮擋、形體穿插。

四、嘗試創(chuàng)作

1、提供作業(yè)方式：

⑴根據(jù)自己帶的圖片資料或模型畫船。

⑵提供兩幅船的圖片，讓學(xué)生選擇描畫。

2、作業(yè)要求:將自己喜歡的船模型或攝影圖片描畫下來。抓住船的外形特征細致

刻畫。

3、學(xué)生作業(yè)。

五、評價交流

1、學(xué)生將兩次作業(yè)比較欣賞，談感受。

2、欣賞大師的作品，再現(xiàn)真實的生活。

四年級上冊美術(shù)科課時計劃

教學(xué)內(nèi)容第10課乘風(fēng)破浪第2課時(共2課時)

1、收集船舶的圖片、模型等資料，認識船的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，

了解船的歷史與文化。

教學(xué)目的2、能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，描畫出自己喜歡的船。

3、了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制

作一艘(木)船。

教學(xué)重點了解人類文化最早最重要的載體一一美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。。

教學(xué)難點掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。

教具準備媒體運用

教學(xué)日期月日午第節(jié)

教學(xué)過程：

一、欣賞激趣

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察做木船的過程。

2、揭示課題。

二、認知了解

1、學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料，說說其分別適合做船的什么部位。

2、教師小結(jié)：長的木頭適合做船體，薄的木板適合做船的甲板和船艙，短小的木

頭可用來堆砌船艙等。

3、啟發(fā)思考：在制作中木材不符合自己的構(gòu)想要求，該怎么辦？

4、根據(jù)學(xué)生的回答，老師現(xiàn)場演示切割或修削板材、鋸木頭的方法，如制作甲板

選擇長方形木片，分別裁切兩個或四個角就行了。

三、嘗試體驗

1、小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。

2、在制作中思考以下問題：

(1)船體制作成什么形才符合力學(xué)要求？

(2)怎樣使船體更美觀，更有特色？

(3)用什么辦法使你做的船變得更牢固？

四、講授釋疑

1、展示學(xué)生的作品，教師引導(dǎo)觀察。

2、通過作業(yè)評析了解組拼船體的方法。

五、拓展思路，學(xué)生欣賞各種船的圖片資料，談自己的構(gòu)想。

六、學(xué)生制作

學(xué)生兩人合作制作一艘自己喜歡的木船。

要求：造型美觀，富有創(chuàng)意。滲透：安全意識、環(huán)保意識。

七、游戲激趣

1、展示：將學(xué)生做的船放入水中漂浮、玩耍。

2、質(zhì)疑：有什么辦法可以讓“船”不下沉?出示范品啟示。

四年級上冊美術(shù)科課時計劃

教學(xué)內(nèi)容第11課城市美容師第1課時（共1課時）

1、能夠掌握采用動態(tài)線輔助的方法進行動態(tài)人物的寫生，初步學(xué)習(xí)

“整體——局部——整體”的寫生方法。

教學(xué)目的

2、能夠細致觀察，掌握“寫生”的含義，避免簡筆人物的模式畫法。

3、能夠為畫面進行想象添畫、完善畫面。

教學(xué)重點采用動態(tài)線輔助的方法進行動態(tài)人物的寫生

教學(xué)難點學(xué)習(xí)“整體——局部——整體”的寫生方法。

教具準備媒體運用

教學(xué)日期月曰午第節(jié)

教學(xué)過程：

出示一人物寫生的范畫。

1引.導(dǎo)學(xué)生評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用動態(tài)線輔助的方法畫身體動作的方法。

2今.天，老師給大家?guī)砹艘环嫞X得這幅畫怎么樣？

二、教師示范人物寫生畫的方法

1.引導(dǎo)學(xué)生采用動態(tài)線輔助的方法，學(xué)習(xí)“整體（動態(tài)輪廓）——局部（衣物、

裝飾品等的刻畫）——整體（線條整理、添畫）今天老師就請動態(tài)線幫忙來

和大家一起玩畫人的游戲，誰愿意做我的“模特兒”？

2.教師講解示范：

整體動態(tài)的刻畫：首先，我們來畫他的頭、脖子，然后畫出身體動態(tài)線，沿著動

態(tài)線畫出身體線條，最后畫出腿、腳，手。（用鉛筆畫）強調(diào)兩腿的畫法，引導(dǎo)

學(xué)生觀察，避免腿部分開的“模式”畫法，讓學(xué)生進一步了解寫生。

3、局部細致的刻畫：接下來我們該畫什么了？

我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細地畫出來，可以直接用水彩筆畫。

4、整體畫面的修飾：最后，我們要把畫面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆

線條擦去，需要的用水彩筆描畫出來。今天，我們學(xué)習(xí)了照著一個人把他畫下來

的方法，這種方法叫做寫生。除了寫生人，我們還可以寫生什么呢？引導(dǎo)學(xué)生添

畫：現(xiàn)在我們的這個人已經(jīng)畫好了，咦，他可能在做什么呢？他會在什么地方、

和誰在一起呢？

三、布置學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

1、今天，我們就用寫生的方法來畫人，注意要表現(xiàn)出人物的動態(tài)，然后進行細

致的刻畫，畫出衣服褲子花紋等，最后為這張畫進行添畫，使畫面更加漂亮。

2、請一位學(xué)生做“模特兒”，其他學(xué)生進行寫生。

四、作品展評。

師生共同欣賞、評論。

四年級上冊美術(shù)科課時計劃

教學(xué)內(nèi)容第12課一模不一樣第1課時（共1課時）

讓學(xué)生了解對稱在藝術(shù)作品中的運用，并選擇適合自己的方法去創(chuàng)

教學(xué)目的作一幅有主題的畫面2、體驗創(chuàng)作的樂趣鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同

的雙胞胎造型，從而促進學(xué)生個性的形成和發(fā)展。

通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察、感知對稱圖形的美，學(xué)會表現(xiàn)對稱圖形。

教學(xué)重點

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

能用繪畫、印染、撕紙或剪紙等多種方法表現(xiàn)對稱圖形，并注重色

教學(xué)難點

彩的搭配。拓展學(xué)生對對稱圖形的表現(xiàn)能力。

教具準備媒體運用

教學(xué)日期月日午第節(jié)

教學(xué)過程：

一、課前談話，引入課題

同學(xué)們，當我們在大街上或校園上，看到這樣的兩個小孩兒，他們長得一模一樣，那么我們

就說他們是雙胞胎。雙胞胎這個詞一般用在我們?nèi)松砩?，可是現(xiàn)在美術(shù)作品中也出現(xiàn)了雙胞

胎這個詞，這是怎么回事呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、今天，老師帶來了幾幅漂亮的畫，請同學(xué)們先仔細觀察畫面，說說它們都有什么共同的

特點？

生:圖案是對稱的。

2、了解一下什么是對稱。讀完以后，你知道什么是對稱了嗎？對稱分兩種形式：一種是單

形體的對稱，另一種是兩個或兩個以上物體間的對稱，就像雙胞胎一樣。這節(jié)課我們主要來

學(xué)習(xí)兩個物體間的對稱，也就是雙胞胎。

3、師生探究，揭示創(chuàng)作方法。

4、小組討論：

分學(xué)習(xí)小組討論：你準備用什么方法來表現(xiàn)這些主題？

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

好，大家的主意都很好，那么光說不練不是真本事。同學(xué)們現(xiàn)在就以學(xué)習(xí)小組為單位，試著

用自己喜歡的方法表現(xiàn)一組雙胞胎，他們可以是人物、動物或是一些活動場景，當然還可以

畫上背景，這背景可以對稱也可以不一樣。比一比，哪個小組的雙胞胎最美？

四、展評作業(yè)

展示張貼黑板，然后評一評表現(xiàn)的是什么，用的什么方法，覺得那一個最美？為什么？（色

彩造型都很美，制作精細）評出最美麗的一對雙胞胎。

五、在教學(xué)中針對小學(xué)四年級學(xué)生的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主

體”的教學(xué)思想，通過有趣的導(dǎo)入，引導(dǎo)生自己去主動探究，并取得了預(yù)期的效果。

四年級上冊美術(shù)科課時計劃

教學(xué)內(nèi)容第13課跟奶奶學(xué)手藝第1課時（共1課時）

1、掌握、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。

教學(xué)目的2、了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

3、鍛煉語言組織和口頭表達能力

教學(xué)重點掌握剪、刻人物的基本方法和步驟

教學(xué)難點能隨意刻畫出人物。

教具準備優(yōu)秀剪紙作品、彩色紙、膠水、剪刀、硬紙板、課件

教學(xué)日期月曰午第節(jié)

教學(xué)過程：

一、欣賞激趣

1、欣賞優(yōu)秀的中國古典剪紙作品，和有關(guān)剪紙的故事。

2、學(xué)生分小組討論剪紙的過程。

二、新知識學(xué)習(xí)

1、學(xué)生展示自己收集的材料播放PPT演示文稿，全班交流材料。

2、教師示范剪刻步驟。

（1）隨意剪出外形。

（2）剪刻出人物的細節(jié)、花紋。

在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡那一張的細節(jié)和花紋的處理？花紋有怎么特

點？（課件出示民間剪紙作品）中國最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。

（3）組合粘貼。

裝備粘貼了，你想怎么貼？怎樣貼才會有快又平整呢？一一膠涂在底紙上。出示

幾個剪紙人物，你能給他們編個故事嗎？

（4）添加道具。

故事“剪”完嗎了？還有怎么補充、完善的？一一添加背景、道具等，（課前出

示剪紙道具）

三、展示成果

1、學(xué)生展示成果，交流學(xué)習(xí)。把自己的作品制作的PPT演示文稿，向全班同學(xué)

展示講解，和制作專門的主題網(wǎng)站與同齡人分享自主探究學(xué)習(xí)成果。

2、學(xué)生布置剪紙美術(shù)作品展示會，并標示相關(guān)說明。講述作品所要表達的故事。

四、評價

1、各組展示實踐活動的成果，PPT演示文稿及學(xué)生制作的剪紙主題美術(shù)網(wǎng)頁。

2、學(xué)生展開自評、互評、教師點評，集體打分，增強了自主、探究學(xué)習(xí)的自信

心。

3、學(xué)生就單元問題暢談學(xué)習(xí)體會，通過剪紙故事的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？

四年級上冊美術(shù)科課時計劃

教學(xué)內(nèi)容第14課蝴蝶落在我家第1課時（共1課時）

1、通過欣賞，了解生活中有許多美麗并且會飛的“花”，激發(fā)學(xué)生對

生活美的事物的熱愛。

教學(xué)目的

2、通過研究、制作，了解蝴蝶的特點、色彩，學(xué)會制作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力。

教學(xué)重點學(xué)會用各種方法來制作蝴蝶

教學(xué)難點掌握蝴蝶的特點

教具準備蝴蝶圖片、范作、彩紙、剪刀、水粉、調(diào)色盤、涮筆筒、抹布等

教學(xué)日期月曰午第節(jié)

教學(xué)過程：

一、