統(tǒng)編版四年級下冊語文 語文園地八 第一課時 課件

語文園地第一課時課前導(dǎo)入親愛的同學(xué)們，隨著這一單元學(xué)習(xí)的圓滿結(jié)束，我們將一起步入“語文園地”這一豐富多彩的學(xué)習(xí)板塊。讓我們攜手探索其中，共同汲取知識的養(yǎng)分，豐富我們的語文世界吧！交流平臺

讀童話時，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。

在你閱讀過的《寶葫蘆的秘密》《巨人的花園》和《海的女兒》這幾篇課文中，你認(rèn)為哪一部分內(nèi)容展現(xiàn)了最為奇妙和引人入勝的想象？①擁有一個寶葫蘆，仿佛擁有了無盡的寶藏，無論想要什么都能輕易實(shí)現(xiàn)，這簡直是令人驚嘆的奇跡。②隨著巨人態(tài)度的轉(zhuǎn)變，花園中的景色也隨之變幻莫測，展現(xiàn)出一幅幅迥然不同的畫面。③巨人的花園里原本被冬日的寒冷所籠罩，然而當(dāng)他溫柔地將小男孩抱起，輕放在樹枝上時，仿佛春風(fēng)拂面，整個花園瞬間煥發(fā)出勃勃生機(jī)，春天的氣息撲面而來，這樣的轉(zhuǎn)變真是令人難以置信。④海底的樹木，其枝干和葉子都異常柔軟，只需水波輕輕蕩漾，它們就會隨風(fēng)搖曳，仿佛在跳著優(yōu)雅的舞蹈，給人一種生機(jī)勃勃、栩栩如生的感覺。在《寶葫蘆的秘密》中的王葆、《巨人的花園》中的巨人以及《海的女兒》中的小公主這三個鮮明的人物形象中，哪一位給你帶來了最深刻的印象？①王葆，作為一個普通的學(xué)生，內(nèi)心卻充滿了對未知世界的無限好奇。他渴望擁有一個能夠解決所有問題的寶葫蘆，這種強(qiáng)烈的渴望反映了他豐富的想象力和對奇跡的向往。②巨人從沉睡中被喚醒后，他的性格發(fā)生了顯著的轉(zhuǎn)變。他變得和藹可親，無私大度，并學(xué)會了尊重和理解孩子們。這種轉(zhuǎn)變不僅展示了他的成長，也體現(xiàn)了他內(nèi)心的善良和包容。③小公主最愛聽人類世界的故事，她的祖母會給她講述關(guān)于船只、城市、人類和動物的一切。閱讀童話給自己帶來了哪些啟示和益處？

童話故事中蘊(yùn)含著豐富多彩的想象，那些善良美麗的公主和惡毒丑陋的巫婆等角色，都深深地烙印在我的心中。

這些故事不僅展現(xiàn)了人性的光輝，如善良、勇敢和美好，更引領(lǐng)我進(jìn)入了一個充滿奇幻色彩的魔法世界。在這里，我能夠自由翱翔于想象的天空，感受那些神奇的魔法所帶來的無限驚喜。

閱讀童話作品，不僅為我們的想象力插上了翅膀，還能成為我們心靈的慰藉。

那些活潑可愛的精靈、優(yōu)雅飄逸的仙女、以及仿佛擁有生命的花草樹木和璀璨星辰，都能讓我們暫時忘卻煩惱，為心靈帶來一片寧靜與純凈的天地。

不僅如此，許多童話都巧妙地利用簡單的故事架構(gòu)，使我們能夠深刻體會到角色身上所展現(xiàn)的真摯、善良與美好，從而傳達(dá)出關(guān)于人生的重要道理和做人的智慧。在你讀過的童話中，

哪些角色給你留下了難以磨滅的印象？美麗而心地善良的白雪

公主，因受到繼母的嫉妒，不幸多次身陷險境。然而，在七個小矮人和王子的無私幫助與庇護(hù)下，她最終掙

脫了死亡的陰影，重獲新生。讀下面的句子，說說畫圈的詞語有什么不同。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當(dāng)我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰。詞句段運(yùn)用這個字怎么寫？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。

“慰藉”和“安慰”是一組近義詞，它們都表示給予他人心靈上的舒緩和安撫。然而，在使用上，“慰藉”通常帶有一種更深層次的、能夠觸及內(nèi)心情感的安慰，而“安慰”則更偏向于口頭或行動上的簡單安撫?！巴洝焙汀巴鼞选币彩且唤M近義詞，它們的基本意思都是指不再記住或不再想起某件事情。但“忘記”通常指的是暫時或永久性地失去對某事的記憶，而“忘懷”則更多地強(qiáng)調(diào)從心中徹底放下、不再掛念某事，具有一種更為深刻和持久的情感色彩。這兩組句子中的詞語是否可以互換？

這兩組近義詞在用法上不能隨意互換，因?yàn)樗鼈冊趥鬟_(dá)情感和意圖時具有不同的效果。選擇哪個詞要根據(jù)具體的語境來決定，以確保表達(dá)更加精準(zhǔn)和恰當(dāng)?？陬^語與書面語①口頭語主要用于日常的交流，它更側(cè)重于口頭上的“說”與“聽”的交互；而書面語則更多地被應(yīng)用于寫作與閱讀，是“寫”與“看”的語言形式。②口頭語往往更加簡潔直接，通俗易懂，具有自然的口語化特點(diǎn)；而書面語則更加規(guī)范正式，語句文雅，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序。③書面語言并非憑空產(chǎn)生，而是在人們?nèi)粘？陬^語言的基礎(chǔ)上，經(jīng)過精心加工和提煉而形成的。④口頭語常常受限于特定的地域文化，因此其使用范圍相對狹窄；而書面語作為一種通用的文字表達(dá)形式