第3課第二框 沒有超人

沒有超人

1、處于青春期的中學生總想追求完美，對自己的缺陷耿耿于懷，希望所有的缺陷都遠離自己。但這種完美的超人在生活中是不存在的。

哪里有爆炸哪里就有楊振寧閱讀角

國學大師季羨林老人曾說，每個人都爭取一個完滿的人生。然而自古及今百分之百完滿的人生是沒有的。

季羨林覺得，歲月無盡，生命有終，不完美才是人生。真能了解其中的意義，對己對人都有好處。對己，可以不煩不躁；對人，可以互相諒解。人活一世，不要幻想生活總是很圓滿，也不要幻想在生活的四季中享受所有的春天，最重要的是采取怎樣的生活態(tài)度。接受不完美，是生存的智慧，是營造快樂人生的技巧。善于接受不完美者，必定會隨處有緣，擁有幸福人生。感悟：季羨林——不完美的人生感悟角請同學們閱讀P26頁，認真的思考一下，黃美廉為什么說：“我只看我所擁有的，不看我沒有的！”體會在這個世界上，每個人或多或少都存在某些缺陷，沒有人是十全十美的。無需抱怨命運，多看看自己所擁有的，就會覺得陽光更多的灑在自己身上。《我只看我所擁有的，不看我沒有的！》

對人生的感受往往取決于你透視人生的角度。如果你想幸福、想成功，那么就應(yīng)該透過陽光的角度去看人生，不要老想著人生中的風霜雪雨。②在這個世界上，每個人或多或少都存在某些缺陷，沒有人是十全十美的。無需抱怨命運，多看看自己“所擁有的”，就會覺得陽光更多地灑在自己身上。2、怎樣才能正確認識自己，接受自己？①客觀地對待自己的不足和缺陷，接納自己，并不斷充實和提升自我，使自己有別樣的美麗。

我的“財富清單”

健康的身心、

溫暖的家、

花樣年華、

對生活的希望、

能安穩(wěn)地讀書、

擁有自已喜歡的物品......成功履歷失敗履歷

兩

份

履

歷

專家視點

評價一個學生應(yīng)該從多元的角度發(fā)現(xiàn)學生的智能特長，通過適當?shù)慕逃龔娀拈L處，促進各種智能協(xié)調(diào)發(fā)展，達到提高學生整體素質(zhì)的目的。語言智能語言智能音樂智能男高音歌唱家帕瓦羅蒂音樂智能空間智能有一次，數(shù)學老師出了一個中國古代有名的算題——有一樣東西，不知是多少。3個3個地數(shù)，還余2；5個5個地數(shù)，還余3；7個7個的數(shù)，還余2。問這樣東西是多少？——題目出來后，同學們議論開了，誰也說不出得數(shù)。老師剛要張口，華羅庚舉手說：“我算出來了，是?。”他不但正確地說出了得數(shù)，而且算法也很特別。這使老師大為驚詫。

數(shù)理邏輯

智

能

身體運動智能

人際交往智能鄧小平，20世紀中國的領(lǐng)袖和偉人。他創(chuàng)造性地提出了“一國兩制”的構(gòu)想，經(jīng)過長達10年22輪的中英香港問題談判，香港終于回到祖國的懷抱。

自我認識智能

唐太宗任人唯賢，從善如流，聞過即改，開創(chuàng)了大唐“貞觀之治”的輝煌盛世。他認為：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。袁隆平：2006年4月當選美國科學院外籍院士，被譽為“雜交水稻之父”。2011年獲得馬哈蒂爾科學獎.自然觀察智能

你認為同桌或其他同學哪些方面的智能水平比較高？他們將來可能在哪些方面取得成功？設(shè)計一張卡片，寫上你的看法，送給你的同學作為永久的珍藏。你會成為

，因為

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2、怎樣才能正確認識自己，接受自己？③、每個人都有自己的特色，有自己獨特的魅力。我們都是潛在的天才，只是表現(xiàn)的形式不同罷了！所以，我們必須學會找到自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的特長，把自己的出色之處擺放到人生的桌案上。

“金無足赤，人無完人”，我們每個人都有這樣或那樣的不足，但同時我們必定也有這樣或那樣的長處。只要我們善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，努力挖掘自身的潛能，我們都可以成為優(yōu)秀的人！練一練1、“以人為鏡，可以明得失”這表明()A.自我反省可以評價自己B.他人是了解自己的途徑C集體可以客觀評價自己D.集體是了解自己的途徑2、小雞說：“我會捉蟲！你會嗎？”小鴨說：“我會游泳！你會嗎？”小雞和小鴨，給我們的啟示是（）A、充分看到自己的優(yōu)點，就會瞧不起別人B、要全面、正確地認識自己

C、要善于挖掘自己的潛能D、要強調(diào)自己的優(yōu)勢，這樣就不會產(chǎn)生自卑心3、記者采訪周迅時問她是否介意別人說她結(jié)巴，她笑說：“大家知道我結(jié)巴，這早已不是秘密，我才不生氣呢?！敝苎高@樣對待缺點和不足是()A.粉飾自己，掩飾自己B.自我安慰，自欺欺人C.正確地認識自己，接受自己D.標榜自己，宣傳自己AB

C材料題：亞洲飛人劉翔最初是一位跳高運動員，但一直沒出什么成績。教練發(fā)現(xiàn)他在徑賽項目上有潛力，建議他練跨欄，他最終聽從建議并艱苦訓練最后成功。（1）劉翔取得優(yōu)異成績靠的是什么？（2）從找到自身優(yōu)勢，發(fā)揮自身特長方面，說明取得優(yōu)異成績